RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 4
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU) / GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
dalam konteks kelas
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
INDIKATOR
Merespon dengan
melengkapi dialogdialog yang masih
kosong
Merespon dengan
mewarnai gambar
sesuai dengan apa
yang didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
melengkapi dan
memperaga- kan
dialog
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
1.2. Merespon
instruksi sangat
sederhana secara
verbal dalam
konteks kelas
Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Berbicara
2.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks kelas
2.1.Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
mengenalkan diri,
memberi
salam/sapaan,
memberi salam
perpisahaan, dan
memberi aba-aba
INDIKATOR
Mengungkapkan berbagi
tindak tutur :
Mengenalkan diri
Memberi
salam/sapaan
Memberi salam
perpisahaan
Memberi aba-aba
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang
secara berterima
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur :
Meminta bantuan
Meminta barang
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3.Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tutur:
berterima kasih,
meminta maaf,
melarang,
memuji, dan
mengajak
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Berterima kasih
Meminta maaf
Memberi maaf
Melarang
Memuji
Mengajak
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan: tank
you, sorry,
please, dan
excuse me
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Tank you
Sorry
Please
Excuse me
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Membaca
3.Memahami tulisan
bahasa inggris
sangat sederhana
dalam konteks kelas
3.1.Membaca nyaring
dengan
melafalkan
alfabet dan
ucapan yang
tepat yang
melibatkan kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederahan
INDIKATOR
Melafalkan alfabet,
kata, frasa, dan
kalimat dengan baik
dan benar
Membaca alfabet,
kata, frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
4.Mengeja dan menyalin
tulisan bahasa inggris
sangat sederhana
dalam konteks kelas
4.1.Mengeja ujaran
bahasa inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang
benar, yang
melibatkan kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
INDIKATOR
Mengeja ujaran
bahasa inggris
dengan ejaan yang
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
4.2.Menyalin tulisan
bahasa inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat dan
pesan tertulis
Menyalin tulisan
bahasa inggris
sangat sederhana
dengan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Mendengarkan
5.Memahami instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan dalam
konteks kelas
5.1.Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
dan dalam
berbagai
permainan
INDIKATOR
Merespons dengan
melakukan tindakan
sesuai dengan
instruksi secara
berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespom
instruksi sangat
sederhana
secara verbal
Merespons instruksi
sangat sederhana
secara verbal
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
Berbicara
6.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks kelas
KOMPETENSI
DASAR
6.1.Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara terima
INDIKATOR
Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
6.2.Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu dan
memberi abaaba
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta
barang,
memberi
baranag
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui,
menyangkal,
dan meminta
kejelasan
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Menyangkal
Meminta kejelasan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
6.5.Mengungkapka
n kesatuan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: tank
you, sorry,
please, dan
sxcuse me.
Mengungkapkan
kesantunansecara
berterima yang
melibatkan ungkapan :
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
KKM KOMPETENSI DASAR 6.5.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
Membaca
7.Memahami tulisan
bahasa inggris sangat
sederhana dalam
konteks kelas
KOMPETENSI
DASAR
7.1.Membaca
nyaring dengan
ucapan yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
INDIKATOR
Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan benar
Membaca kata, frasa,
dan kalimat deangn
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kaliamtkalimat sangat
sederhana
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam dialog
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
8.Mengeja dan menyalin
tulisan bahasa inggris
sangat sederhana
dalam konteks kelas
8.1.Mengeja ujaran
bahasa inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
dengan tanda
baca yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
INDIKATOR
Mengeja ujaran
bahasa inggris
dengan ejaan yang
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
8.2.Menyalin
tulisan bahasa
inggris sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertulis
Menyalin tulisan
bahasa inggris
sangat sederhana
dengan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU) / GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
dalam konteks kelas
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
INDIKATOR
Merespon dengan
melengkapi dialogdialog yang masih
kosong
Merespon dengan
mewarnai gambar
sesuai dengan apa
yang didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
melengkapi dan
memperaga- kan
dialog
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
1.2. Merespon
instruksi sangat
sederhana secara
verbal dalam
konteks kelas
Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Berbicara
2.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks kelas
2.1.Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
mengenalkan diri,
memberi
salam/sapaan,
memberi salam
perpisahaan, dan
memberi aba-aba
INDIKATOR
Mengungkapkan berbagi
tindak tutur :
Mengenalkan diri
Memberi
salam/sapaan
Memberi salam
perpisahaan
Memberi aba-aba
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang
secara berterima
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur :
Meminta bantuan
Meminta barang
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3.Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tutur:
berterima kasih,
meminta maaf,
melarang,
memuji, dan
mengajak
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Berterima kasih
Meminta maaf
Memberi maaf
Melarang
Memuji
Mengajak
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan: tank
you, sorry,
please, dan
excuse me
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Tank you
Sorry
Please
Excuse me
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Membaca
3.Memahami tulisan
bahasa inggris
sangat sederhana
dalam konteks kelas
3.1.Membaca nyaring
dengan
melafalkan
alfabet dan
ucapan yang
tepat yang
melibatkan kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederahan
INDIKATOR
Melafalkan alfabet,
kata, frasa, dan
kalimat dengan baik
dan benar
Membaca alfabet,
kata, frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
4.Mengeja dan menyalin
tulisan bahasa inggris
sangat sederhana
dalam konteks kelas
4.1.Mengeja ujaran
bahasa inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang
benar, yang
melibatkan kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
INDIKATOR
Mengeja ujaran
bahasa inggris
dengan ejaan yang
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
4.2.Menyalin tulisan
bahasa inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat dan
pesan tertulis
Menyalin tulisan
bahasa inggris
sangat sederhana
dengan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Mendengarkan
5.Memahami instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan dalam
konteks kelas
5.1.Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
dan dalam
berbagai
permainan
INDIKATOR
Merespons dengan
melakukan tindakan
sesuai dengan
instruksi secara
berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespom
instruksi sangat
sederhana
secara verbal
Merespons instruksi
sangat sederhana
secara verbal
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
Berbicara
6.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks kelas
KOMPETENSI
DASAR
6.1.Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara terima
INDIKATOR
Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
6.2.Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu dan
memberi abaaba
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta
barang,
memberi
baranag
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui,
menyangkal,
dan meminta
kejelasan
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Menyangkal
Meminta kejelasan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
6.5.Mengungkapka
n kesatuan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: tank
you, sorry,
please, dan
sxcuse me.
Mengungkapkan
kesantunansecara
berterima yang
melibatkan ungkapan :
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
KKM KOMPETENSI DASAR 6.5.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
Membaca
7.Memahami tulisan
bahasa inggris sangat
sederhana dalam
konteks kelas
KOMPETENSI
DASAR
7.1.Membaca
nyaring dengan
ucapan yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
INDIKATOR
Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan benar
Membaca kata, frasa,
dan kalimat deangn
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kaliamtkalimat sangat
sederhana
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam dialog
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: IV (EMPAT)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
8.Mengeja dan menyalin
tulisan bahasa inggris
sangat sederhana
dalam konteks kelas
8.1.Mengeja ujaran
bahasa inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
dengan tanda
baca yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
INDIKATOR
Mengeja ujaran
bahasa inggris
dengan ejaan yang
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
8.2.Menyalin
tulisan bahasa
inggris sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertulis
Menyalin tulisan
bahasa inggris
sangat sederhana
dengan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................