HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Perilaku Menyontek Pada Siswa SMP.
HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN
PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP
HALAMAN DEPAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat
Sarjana-S1 Bidang Psikologi dan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh:
DWI HARI ADI SUMARMO
F 100 080 152
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN
PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP
HALAMAN JUDUL
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
DWI HARI ADI SUMARMO
F100080152
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
SURAT PERNYATAAN
Bismillahirrahmanirrohim
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
:
Dwi Hari Adi Sumarmo
NIM
:
F 100 080 152
Fakultas/Jurusan :
Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul
:
Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Perilaku
Menyontek Pada Siswa SMP
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi, dan
sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.
Apabila dilain waktu ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan
saya, maka saya bersedia menerima konsekuensinya.
Surakarta, 18 Maret 2016
Yang menyatakan
(Dwi Hari Adi Sumarmo)
F100080152
v
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
Menjadi pusat Pendidikan Psikologi yang
Mengedepankan Risalah Islam dan Budaya Indonesia
MISI :
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di
Tingkat Sarjana dan Magister PsikologiProfesi
TUJUAN :
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran
Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat
vi
MOTTO
“Jangan menyerah kendati gerak maju tampak melambat. Kau tak pernah tau
seberapa dekat tujuanmu. Ketika segalanya tampak sangat buruk, kau tetap tak
boleh berhenti”
(Penulis)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan ada kemudahan”
(QS. ASY-SYARH 94: 5-6)
“Jagalah Sholatmu.....Karena Ketika Kau Kehilangannya,
Kau Akan Kehilangan Yang Lainnya”
(Umar bin Khattab)
“Tida ada kesuksesan yang bisa dicapai seperti membalikkan telapak tangan.
Tidak ada keberhasilan tanpa kerja keras, keuletan, kegigihan dan kedisiplinan”
(Chairul Tanjung)
“Tuhan Tidak Membenci Orang Malas, Namun Tuhan Mengijinkan Orang Rajin
Mendapat Rejeki Lebih Banyak”
(Bong Chandra)
“Setiap perjuangan tidak akan pernah sia-sia”
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah
SWT, skripsi ini penulis persembahkan
untuk :
1. Kedua orang tua, kakak dan adik
tercinta, yang telah memberikan
semangat dandukungan serta doa yang
tiada henti
2. Alamamater Fakultas Psikologi
3. Keluarga dan sahabat-sahabat penulis
yang selalu memberikan dukungan
dan bantuan yang tiada henti
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi, yang penulis beri
judul “Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Perilaku
Menyontek Pada Siswa SMP”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Psikologi S-1 Fakultas Psikologi,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Proses penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan dan
dukungan beberapa pihak. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah berjasa membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Bapak Taufik, S.Psi, M.Si, PhD., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dra. Partini, M.Si, selaku pembimbing utama yang dengan ikhlas dan
sabar bersedia meluangkan waktu di sela-sela kesibukan beliau untuk
memberikan bimbingan dan petunjuk serta nasehat-nasehatnya sampai
terselesaikannya skripsi ini.
3. Seluruh Pimpinan, staf pengajar dan staf karyawan dilingkungan Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam
skripsi ini.
ix
4.
Ibu Mulyati, S.Pd, M.M selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 11Surakarta
yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
5.
Staf Tata Usaha SMP Negeri 11 Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran penulisan skripsi ini.
6. Orangtua terhormat dan keluarga yang selalu memberikan doa dan motivasi
hingga terselesaikannya skripsi ini.
7.
Novalinda Dwi Rahmawati, terima kasih selama ini selalu memberikan
motivasi, semangat dan selalu mendoakan penulis.
8.
Semua pihak yang turut membantu kelancaran penulisan skripsi ini, yang tidak
bisa penulis sebutkan satu per satu. Terima kasih atas bantuan, doa dan dukungan
yang diberikan. Semoga kebaikan dan keikhlasan akan mendapatkan balasan dari
Allah SWT. Aamiin
Akhir kata, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Namun, penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
semua pihak.
Wassalamu‟alaikum Warrahmatulahi Wabarakatuh
Surakarta,18 Maret 2016
(Penulis)
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DEPAN ............................................................................................... i
HALAMAN JUDUL............................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv
SURAT PERNYATAAN ......................................................................................... v
MOTTO................................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL................................................................................................. xiv
ABSTRAKSI ........................................................................................................ xv
BAB I
PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................1
B. Tujuan Penelitian ...............................................................................7
C. Manfaat Penelitian .............................................................................8
BAB II
LANDASAN TEORI ............................................................................. 9
A. Menyontek .........................................................................................9
1. Pengertian Menyontek ..................................................................9
2. Aspek-Aspek Menyontek ...........................................................12
3. Kategorisasi Menyontek .............................................................14
xi
4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Menyontek ........................15
B. Prokrastinasi Akademik ...................................................................18
1. Pengertian Prokrastinasi Akademik............................................18
2. Ciri-Ciri Prokrastinasi Akademik ...............................................20
3. Aspek-Aspek Prokrastinasi ........................................................22
4. Faktor-Faktor Prokrastinasi Akademik ......................................24
C. Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Prilaku
Menyontek Pada Siswa SMP ...........................................................29
D. Hipotesis ..........................................................................................32
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 33
A. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................33
B. Definisi Operasional ........................................................................33
C. Subjek Penelitian .............................................................................34
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ...............................................35
E. Validitas dan Reliabilitas..................................................................38
F. Metode Analisis Data .......................................................................40
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ................................................................... 42
A. Persiapan Penelitian .........................................................................42
B. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................48
C. Analisis Data ....................................................................................49
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................54
BAB V
PENUTUP ............................................................................................ 56
A. Kesimpulan ......................................................................................56
xii
B. Saran ................................................................................................56
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 59
LAMPIRAN .......................................................................................................... 62
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Blue Print Skala Perilaku Menyontek ....................................................36
Tabel 2 Blue Print Skala Prokrastinasi Akademik ..............................................37
Tabel 3 Blue Print Skala Perilaku Menyontek Sebelum Try Out .......................45
Tabel 4 Blue Print Skala Prokrstinasi Akademik Sebelum Try Out ...................46
Tabel 5 Rincian Jumlah Siswa Tiap Kelas ..........................................................49
Tabel 6 Kategorisasi Perilaku Menyontek ..........................................................53
Tabel 7 Kategorisasi Prokrastinasi Akademik ....................................................53
xiv
HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK
DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP
Dwi Hari Adi Sumarmo
adisoemarmo007@gmail.com
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstraksi
Kata menyontek mungkin sudah tidak asing lagi bagi pelajar dan
mahasiswa. Masalah menyontek selalu terjadi dalam dunia pendidikan dan selalu
terkait dengan tes atau ujian.Salah satu penyebab terjadinya perilaku menyontek
pada pelajar adalah karena prokrastinasi di bidang akademik. Tujuan utama
penelitian ini adalah untuk mengetahuihubungan antaraprokrastinasi akademik
dengan perilaku menyontek pada siswa SMP. Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah “ada hubungan positif antara prokrastinasi akademik dengan
perilaku menyontek pada siswa SMP”.
Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah perilaku
menyontek dan prokrastinasi akademik. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa SMP N 11 Surakarta kelas VII - IX dengan jumlah 580 siswa dengan
rincian 272 siswa laki-laki dan 308 siswi perempuan. Peneliti mengambil sampel
dari dua kelas yaitu kelas VIII-A dan kelas VIII-E di SMP Negeri 11 Surakarta
sebanyak 67 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu skala
prokrastinasi akademik dan skala perilaku menyontek. Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi product moment.
Berdasarkan hasil pembahasan, hasil penelitian ini dapat disimpulkan
sebagai berikut: 1.) Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara
prokrastinasi akademik dengan perilaku menyontek pada siswa SMP. 2.) Tingkat
perilaku menyontek tergolong sedang. 3.) Tingkat prokrastinasi akademik pada
siswa yang tergolong sedang 4.) Sumbangan efektif prokrastinasi akademik
terhadap perilaku menyontek pada siswa sebesar 0,184 atau 18,4%. Hal ini berarti
masih terdapat beberapa variabel lain yang mempengaruhi perilaku menyontek
sebesar 81,6%.
Kata kunci : Prokrastinasi Akademik dan Perilaku Menyontek
xv
CORRELATION BETWEEN ACADEMIC PROCRASTINATION AND
CHEATING BEHAVIOR OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS
Dwi Hari Adi Sumarmo
adisoemarmo007@gmail.com
Faculty of Psychology, Muhammadiyah University of Surakarta
Abstract
Word “cheating” may be familiar one for students. “Cheating” problem is
always found in education world and it is always related to test or examination.
One of causes that may induce a cheating behavior is academic procrastination.
Purpose of the research is to know relationship between academic procrastination
and cheating behavior of secondary school students. Hypothesis of the research is
“’Positive correlation is found between academic procrastination and cheating
behavior of secondary school students”
Variables of the research are academic procrastination and cheating
behavior. Population of the research was 7th to 9th students of SMP Negeri 11
Surakarta amounting to 580 individuals consisting of 272 male and 308 female
students. Sample was taken from two classrooms, namely VIII-A and VIII-E of
the secondary school amounting to 67 students. Data of the research was collected
by using academic procrastination scale and cheating behavior scale. The data was
analyzed by using product moment correlation.
Based on results of discussion, it can be concluded that: 1) a significant
positive correlation was found between academic procrastination and cheating
behavior of the secondary school’s students; 2) the cheating behavior was
categorized as moderate level; 3) effective contribution of academic
procrastination on the cheating behavior of students was 0.184 or 18.4% meaning
that the remaining 81.6% were affected by some other variables on the cheating
behavior.
Key words: Academic procrastination and Cheating Behavior
xvi
PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP
HALAMAN DEPAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat
Sarjana-S1 Bidang Psikologi dan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh:
DWI HARI ADI SUMARMO
F 100 080 152
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN
PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP
HALAMAN JUDUL
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
DWI HARI ADI SUMARMO
F100080152
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
SURAT PERNYATAAN
Bismillahirrahmanirrohim
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
:
Dwi Hari Adi Sumarmo
NIM
:
F 100 080 152
Fakultas/Jurusan :
Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul
:
Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Perilaku
Menyontek Pada Siswa SMP
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi, dan
sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.
Apabila dilain waktu ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan
saya, maka saya bersedia menerima konsekuensinya.
Surakarta, 18 Maret 2016
Yang menyatakan
(Dwi Hari Adi Sumarmo)
F100080152
v
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
Menjadi pusat Pendidikan Psikologi yang
Mengedepankan Risalah Islam dan Budaya Indonesia
MISI :
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di
Tingkat Sarjana dan Magister PsikologiProfesi
TUJUAN :
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran
Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat
vi
MOTTO
“Jangan menyerah kendati gerak maju tampak melambat. Kau tak pernah tau
seberapa dekat tujuanmu. Ketika segalanya tampak sangat buruk, kau tetap tak
boleh berhenti”
(Penulis)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan ada kemudahan”
(QS. ASY-SYARH 94: 5-6)
“Jagalah Sholatmu.....Karena Ketika Kau Kehilangannya,
Kau Akan Kehilangan Yang Lainnya”
(Umar bin Khattab)
“Tida ada kesuksesan yang bisa dicapai seperti membalikkan telapak tangan.
Tidak ada keberhasilan tanpa kerja keras, keuletan, kegigihan dan kedisiplinan”
(Chairul Tanjung)
“Tuhan Tidak Membenci Orang Malas, Namun Tuhan Mengijinkan Orang Rajin
Mendapat Rejeki Lebih Banyak”
(Bong Chandra)
“Setiap perjuangan tidak akan pernah sia-sia”
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah
SWT, skripsi ini penulis persembahkan
untuk :
1. Kedua orang tua, kakak dan adik
tercinta, yang telah memberikan
semangat dandukungan serta doa yang
tiada henti
2. Alamamater Fakultas Psikologi
3. Keluarga dan sahabat-sahabat penulis
yang selalu memberikan dukungan
dan bantuan yang tiada henti
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi, yang penulis beri
judul “Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Perilaku
Menyontek Pada Siswa SMP”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Psikologi S-1 Fakultas Psikologi,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Proses penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan dan
dukungan beberapa pihak. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah berjasa membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Bapak Taufik, S.Psi, M.Si, PhD., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dra. Partini, M.Si, selaku pembimbing utama yang dengan ikhlas dan
sabar bersedia meluangkan waktu di sela-sela kesibukan beliau untuk
memberikan bimbingan dan petunjuk serta nasehat-nasehatnya sampai
terselesaikannya skripsi ini.
3. Seluruh Pimpinan, staf pengajar dan staf karyawan dilingkungan Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam
skripsi ini.
ix
4.
Ibu Mulyati, S.Pd, M.M selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 11Surakarta
yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
5.
Staf Tata Usaha SMP Negeri 11 Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran penulisan skripsi ini.
6. Orangtua terhormat dan keluarga yang selalu memberikan doa dan motivasi
hingga terselesaikannya skripsi ini.
7.
Novalinda Dwi Rahmawati, terima kasih selama ini selalu memberikan
motivasi, semangat dan selalu mendoakan penulis.
8.
Semua pihak yang turut membantu kelancaran penulisan skripsi ini, yang tidak
bisa penulis sebutkan satu per satu. Terima kasih atas bantuan, doa dan dukungan
yang diberikan. Semoga kebaikan dan keikhlasan akan mendapatkan balasan dari
Allah SWT. Aamiin
Akhir kata, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Namun, penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
semua pihak.
Wassalamu‟alaikum Warrahmatulahi Wabarakatuh
Surakarta,18 Maret 2016
(Penulis)
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DEPAN ............................................................................................... i
HALAMAN JUDUL............................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv
SURAT PERNYATAAN ......................................................................................... v
MOTTO................................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL................................................................................................. xiv
ABSTRAKSI ........................................................................................................ xv
BAB I
PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................1
B. Tujuan Penelitian ...............................................................................7
C. Manfaat Penelitian .............................................................................8
BAB II
LANDASAN TEORI ............................................................................. 9
A. Menyontek .........................................................................................9
1. Pengertian Menyontek ..................................................................9
2. Aspek-Aspek Menyontek ...........................................................12
3. Kategorisasi Menyontek .............................................................14
xi
4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Menyontek ........................15
B. Prokrastinasi Akademik ...................................................................18
1. Pengertian Prokrastinasi Akademik............................................18
2. Ciri-Ciri Prokrastinasi Akademik ...............................................20
3. Aspek-Aspek Prokrastinasi ........................................................22
4. Faktor-Faktor Prokrastinasi Akademik ......................................24
C. Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Prilaku
Menyontek Pada Siswa SMP ...........................................................29
D. Hipotesis ..........................................................................................32
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 33
A. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................33
B. Definisi Operasional ........................................................................33
C. Subjek Penelitian .............................................................................34
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ...............................................35
E. Validitas dan Reliabilitas..................................................................38
F. Metode Analisis Data .......................................................................40
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ................................................................... 42
A. Persiapan Penelitian .........................................................................42
B. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................48
C. Analisis Data ....................................................................................49
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................54
BAB V
PENUTUP ............................................................................................ 56
A. Kesimpulan ......................................................................................56
xii
B. Saran ................................................................................................56
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 59
LAMPIRAN .......................................................................................................... 62
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Blue Print Skala Perilaku Menyontek ....................................................36
Tabel 2 Blue Print Skala Prokrastinasi Akademik ..............................................37
Tabel 3 Blue Print Skala Perilaku Menyontek Sebelum Try Out .......................45
Tabel 4 Blue Print Skala Prokrstinasi Akademik Sebelum Try Out ...................46
Tabel 5 Rincian Jumlah Siswa Tiap Kelas ..........................................................49
Tabel 6 Kategorisasi Perilaku Menyontek ..........................................................53
Tabel 7 Kategorisasi Prokrastinasi Akademik ....................................................53
xiv
HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK
DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP
Dwi Hari Adi Sumarmo
adisoemarmo007@gmail.com
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstraksi
Kata menyontek mungkin sudah tidak asing lagi bagi pelajar dan
mahasiswa. Masalah menyontek selalu terjadi dalam dunia pendidikan dan selalu
terkait dengan tes atau ujian.Salah satu penyebab terjadinya perilaku menyontek
pada pelajar adalah karena prokrastinasi di bidang akademik. Tujuan utama
penelitian ini adalah untuk mengetahuihubungan antaraprokrastinasi akademik
dengan perilaku menyontek pada siswa SMP. Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah “ada hubungan positif antara prokrastinasi akademik dengan
perilaku menyontek pada siswa SMP”.
Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah perilaku
menyontek dan prokrastinasi akademik. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa SMP N 11 Surakarta kelas VII - IX dengan jumlah 580 siswa dengan
rincian 272 siswa laki-laki dan 308 siswi perempuan. Peneliti mengambil sampel
dari dua kelas yaitu kelas VIII-A dan kelas VIII-E di SMP Negeri 11 Surakarta
sebanyak 67 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu skala
prokrastinasi akademik dan skala perilaku menyontek. Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi product moment.
Berdasarkan hasil pembahasan, hasil penelitian ini dapat disimpulkan
sebagai berikut: 1.) Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara
prokrastinasi akademik dengan perilaku menyontek pada siswa SMP. 2.) Tingkat
perilaku menyontek tergolong sedang. 3.) Tingkat prokrastinasi akademik pada
siswa yang tergolong sedang 4.) Sumbangan efektif prokrastinasi akademik
terhadap perilaku menyontek pada siswa sebesar 0,184 atau 18,4%. Hal ini berarti
masih terdapat beberapa variabel lain yang mempengaruhi perilaku menyontek
sebesar 81,6%.
Kata kunci : Prokrastinasi Akademik dan Perilaku Menyontek
xv
CORRELATION BETWEEN ACADEMIC PROCRASTINATION AND
CHEATING BEHAVIOR OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS
Dwi Hari Adi Sumarmo
adisoemarmo007@gmail.com
Faculty of Psychology, Muhammadiyah University of Surakarta
Abstract
Word “cheating” may be familiar one for students. “Cheating” problem is
always found in education world and it is always related to test or examination.
One of causes that may induce a cheating behavior is academic procrastination.
Purpose of the research is to know relationship between academic procrastination
and cheating behavior of secondary school students. Hypothesis of the research is
“’Positive correlation is found between academic procrastination and cheating
behavior of secondary school students”
Variables of the research are academic procrastination and cheating
behavior. Population of the research was 7th to 9th students of SMP Negeri 11
Surakarta amounting to 580 individuals consisting of 272 male and 308 female
students. Sample was taken from two classrooms, namely VIII-A and VIII-E of
the secondary school amounting to 67 students. Data of the research was collected
by using academic procrastination scale and cheating behavior scale. The data was
analyzed by using product moment correlation.
Based on results of discussion, it can be concluded that: 1) a significant
positive correlation was found between academic procrastination and cheating
behavior of the secondary school’s students; 2) the cheating behavior was
categorized as moderate level; 3) effective contribution of academic
procrastination on the cheating behavior of students was 0.184 or 18.4% meaning
that the remaining 81.6% were affected by some other variables on the cheating
behavior.
Key words: Academic procrastination and Cheating Behavior
xvi