1. Profesional D SMA

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat

:

PJOK - Kelompok Kompetensi D

:
:
:
:

Profesional
Filosofi Penjas 2 dan Gerak Berirama
18 JP @ 45 menit = 810 menit

Modul ini ini membahas tentang filosofis Penjas-2, tahap-tahap perkembangan gerak,
pengembangan instrumen penilaian III, dan aktivitas berirama (ritmik)

Kompetensi
a. Kompetensi Inti

:

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran penjasorkes.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran penjasorkes.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

b. Kompetensi Guru

:

1. Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani termasuk etika sebagai aturan dan
profesi.
2. Menjelaskan teori perkembangan gerak, termasuk aspek-aspek yang

mempengaruhinya.
3. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu
4. Memilih materi pembelajaran penjasorkes sesuai dengan tingkat perkembangan perserta
didik.

INDIKATOR KEBERHASILAN

MATERI
POKOK

SUBMATERI
POKOK

METODE

ALAT
BANTU /
MEDIA

ESTIM

ASI
WAKT
U

REFERENSI

Mapel/Kelompok
:
Kompetensi
Peserta diklat dapat:
1. Mengidentifikasi perbedaan
dan persamaan pendidikan
jasmani, pendidikan olahraga
dan pendidikan kesehatan.
2. Menjelaskan pendidikan
jasmani, olahraga, dan
kesehatan masa kini.

PJOK - Kelompok Kompetensi D

3. Menjelaskan tahap-tahap
perkembangan gerak sesuai
dengan usia.
4. Menjelaskan karakteristik
gerak anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

2. Tahap-tahap
Perkembang
an Gerak.

5. Merumuskan indikator
pencapaian kompetensi.
6. Merumuskan kisi-kisi
instrumen penilaian sikap,
pengetahuan, keterampilan,
dan kebugaran jasmani.
7. Merumuskan instrumen

1. Filosofi

Pendidikan
Jasmani-2

1. Perbedaan dan
persamaan
pendidikan
jasmani,
pendidikan
olahraga dan
pendidikan
kesehatan.
2. Pendidikan
jasmani,
olahraga dan
kesehatan
masa kini.
3. Tahap-tahap
perkembangan
gerak sesuai
dengan usia.

4. Pengembangan
Belajar Gerak.

3. Pengembang
an
5. Perumusan
Instrumen
indikator
Penilaian III
pencapaian
kompetensi.
6. Kisi-kisi
instrumen

1. Curah
pendapat
2. Ceramah
3. Diskusi

1. LCD

Projector
2. Whiteboard
3. Bahan Ajar
4. powerpoint


18 JP @  Abdul Kadir Ateng,
Azas
dan
45
Landasan
menit
Pendidikan
= 810
Jasmani
dan
menit
Olahraga.
Jakarta,
Departemen

Pendidikan
dan
Kebudayaan, 1993
 Syarifudin, Aip.
dkk, Azas dan
Falsafah
Penjaskes,
Jakarta,
Universitas
Terbuka, 2000
 Thomas R
Beachle, Roger W
Earle, Bugar
dengan Latihan
Beban, Jakarta:
P.T. RAJA
GRAFINDO
PERSADA 2002
 Nancy Burstein,
Senam Dingklik:

Petunjuk
Mutakhir, Cara
Latihan yang

Mapel/Kelompok
:
Kompetensi
penilaian sikap, pengetahuan,
keterampilan, dan kebugaran
jasmani.
8. Mensimulasikan penggunaan
instrumen penilaian.
9. Mengidentifikasi kompetensi
dasar dan indikator aktivitas
gerak berirama (ritmik).
10. Mengidentifikasi materi
aktivitas gerak berirama
(ritmik) I (pola gerak dasar
dan irama).
11. Mengidentifikasi materi

aktivitas gerak berirama
(ritmik) II (langkah dan ayunan
lengan)
12. Mengidentifikasi materi
aktivitas gerak berirama
(ritmik) III (rangkaian gerak
langkah dan ayunan lengan)
13. Mengidentifikasi Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
Pembelajaran Aktivitas Senam

PJOK - Kelompok Kompetensi D

4. Aktivitas
Berirama
(Ritmik)

penilaian.
7. Instrumen
penilaian.

8. Simulasi
penggunaan
instrumen.
9. Mengidentifika
si materi
aktivitas gerak
berirama
(ritmik).
10. Mengidentifika
si materi
aktivitas gerak
berirama
(ritmik) II.
11. Mengidentifika
si materi
aktivitas gerak
berirama
(ritmik) III.
12.Perencanaan,
pelaksanaan,
dan penilaian
pembelajaran
senam di SMP.

Efisien, Jakarta:
P.T. RAJA
GRAFINDO
PERSADA 1996
 _______, Buku
Bahan Ajar
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan.
Bogor: PPPPTK
Penjas & BK, 2010

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SKENARIO
Mapel - Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN

: PJOK - Kelompok Kompetensi D

: Profesional
: Filosofi Penjas-2 dan Aktivitas Gerak Berirama (Ritmik
: 18 JP @ 45 menit = 810 menit
DESKRIPSI KEGIATAN

Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri kepada peserta
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi filosofi Penjas-2, tahap-tahap
perkembangan gerak, pengembangan instrumen
III, aktivitas gerak berirama (ritmik) serta
melakukan aktivitas yang ada di modul.
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar filosofi Penjas-2,
PENUTUP
tahap-tahap perkembangan gerak,
pengembangan instrumen III, aktivitas gerak
berirama (ritmik) serta melakukan aktivitas yang
ada di modul.
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu: 18 JP

WAKTU
5’

10’

5’
630’
45’
45’
45’

25’