Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling dalam Meningkatkan Self-Efficacy Siswa Kelas XI TEI B SMK N 2 Salatiga
PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
TEKNIK MODELING DALAM MENINGKATKAN
SELF-EFFICACY SISWA KELAS XI TEI B SMK N 2 SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Konseling untuk
memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh
Faizun
132009028
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
MOTTO
“Lakukan yang terbaik untuk menjadi orang yang baik”
-Roti Hidup-
PERSEMBAHAN
1. Bapak, Ibu, dan adik penulis yang telah memberikan dukungan penulis.
2. Rekan – rekan Tutuck crew (Badrun(Bayu), Kompeni(Fany), Memex(Fahmi),
Teplok(Taufik), Dimpel(Dimas), Weki(Woko), Kunyuk(Fery) yang senantiasa
menemani penulis dalam suka dan duka dari awal masuk kuliah sampai
terelesainya skripsi.
3. Seluruh teman-teman BK angkatan 2009 yang telah memberikan motivasi
kepada penulis.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas
kasih
sayangnya,
berkat,
serta
anugerahNya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dengan bangga dan penuh rintangan serta
perjuangan untuk dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan
Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Dalam Meningkatkan Self
Efficacy Siswa Kelas XI TEI B SMK N 2 Salatiga Tahun Pelajaran
2012/2013”. Dengan selesainya skripsi ini pastinya ada dorongan serta motivasi
yang diberikan pihak lain,untuk itu penulis ingin menyampaikan dengan hati yang
tulus, mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. pembimbing I serta Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
yang telah membantu penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
2. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd pembimbing II yang telah membantu penulis
hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
3. Kaprogdi BK FKIP UKSW dan seluruh dosen FKIP BK yang telah
membimbing, memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis
sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja.
4. Drs. Hadi Sutjipto, M.T kepala SMK Negeri 2 Salatiga yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Nur Larthifah, S.Psi Koordinator BK SMK N 2 Salatiga yang telah
memberikan bimbingan kepada penulis dari awal sampai akhir penelitian.
6. Seluruh guru dan staf karyawan SMK Negeri 2 Salatiga atas kerjasama
dan dukungannya.
7. Siswa-siswi SMK Negeri 2 Salatiga, khususnya kelas XI TEI B atas
kerjasama serta bantuan yang baik.
Atas segala dorongan, motivasi, kerelaan dan pengorbanan yang telah
diberikan dari awal sampai akhir, semoga dilancarkan segala sesuatunya oleh
Tuhan YME. Penulis menyadari penulisan skripsi ini jauh dari sempurna, kritik
serta saran yang membangun penulis harapkan untuk penyempurnaan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, Juni 2013
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......................................................................................... i
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
2.1. Rumusan Masalah ............................................................................ 6
3.1. Tujuan .............................................................................................. 7
4.1. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
1.4.1. Secara Teoritis..................................................................... 7
1.4.2. Secara Praktis ...................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 8
1.1. Self efficacy...................................................................................... 8
1.1.1. Pengertian Self efficacy……...................................................8
1.1.2. Faktor- Faktor Self efficacy ................................................. 9
1.1.3. Proses pembentukan Self efficacy ..................................... 10
1.1.4. Dimensi Self efficacy ......................................................... 11
1.1.5. Ciri – ciri Self efficacy ....................................................... 13
1.2. Bimbingan Kelompok ................................................................... 14
1.2.1. Pengertian Bimbingan Kelompok ..................................... 14
1.2.2. Tujuan Bimbingan Kelompok ........................................... 15
1.2.3. Prosedur Bimbingan Kelompok ........................................ 16
1.3. Modeling........................................................................................ 21
1.3.1. Pengertian Modeling ......................................................... 21
1.3.2. Proses Modeling ................................................................ 21
1.3.3. Jenis Model ....................................................................... 23
1.3.4. Dampak Modeling ............................................................. 24
1.3.5. Modeling dalam meningkatkan self efficacy ..................... 25
1.4. Hasil temuan yang relevan ............................................................ 25
1.5. Hipotesis ........................................................................................ 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 27
3.1. Jenis Penelitian .............................................................................. 27
3.2. Rancangan Penelitian .................................................................... 28
3.3. Subjek Penelitian........................................................................... 29
3.4. Variable Penelitian ........................................................................ 30
3.5. Definisi Operasional ..................................................................... 30
3.6. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 31
3.7. Uji Coba Instrumen ....................................................................... 32
3.8. Uji Homogenitas ........................................................................... 33
3.9. Teknik Analisis ............................................................................. 34
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN ................................................... 35
4.1. Deskripsi Subjek Penelitian .......................................................... 35
4.2. Pelaksanaan Penelitian .................................................................. 39
4.2.1. Perijinan Penelitian ........................................................... 39
4.2.2. Tes Awal (pre test) ............................................................ 40
4.2.3. Perlakukan (treatment) ...................................................... 40
4.2.4. Tes Akhir (post test) .......................................................... 66
4.3. Analisis Data ................................................................................. 66
4.4. Uji Hipotesis ................................................................................. 70
4.5. Pembahahasan ............................................................................... 71
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 74
5.1. Kesimpulan ................................................................................... 74
5.2. 5.2. Saran....................................................................................... 74
a. Bagi Pihak Sekolah ................................................................. 74
b. Bagi Siswa............................................................................... 74
c. Bagi Peneliti Selanjutnya ........................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 76
LAMPIRAN
ABSTRAK
Faizun, 2013. Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling
Dalam Meningkatkan Self Efficacy Siswa Kelas XI TEI B SMK N 2 Salatiga
Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Program Studi Bimbingan Konseling FKIP
UKSW. Pembimbing, Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Drs. Sumardjono Pm,
M.Pd
Keyakinan diri (Self efficacy) yang kuat menyebabkan seseorang terus
berusaha sampai tujuannya tercapai. Namun, apabila keyakinan diri (Self efficacy)
tidak kuat, seseorang cenderung akan mengurangi usahanya bila menemui
masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui signifikansi Layanan
Bimbina kelompok teknik modeling dalam meningkatkan self efficacy siswa XI
TEI B SMKN N 2 Salatiga tahun ajaran 2012/2012. Jenis penelitian ini adalah
eksperimen semu dengan menggunakan desain Pretest-Postest Control Group
Design. Subjek dalam penelitian ini adalah 21 siswa yang memiliki kategori self
efficacy rendah dan sedang dengan teknik pengambilan subjek purposive random
sampling. Dari 21 siswa tersebut, kemudian dibagi menjadi dua kelompok yaitu
10 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 11 siswa menjadi kelompok kontrol.
Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala self efficacy yang
diadopsi dari Lestari (2011) berdasarkan teori Bandura (1997), dengan jumlah 46
item pernyataan. Hasil uji validitas menunjukkan keseluruhan item memenuhi
kriteria valid. Skala self efficacy memiliki reliabilitas α = 0,816 dengan nilai
validitas terendah 0,306 dan tertinggi 0,616. Dalam penelitian ini kelompok
eksperimen diberikan treatment dengan layanan bimbingan kelompok teknik
modeling selama 9 kali pertemuan. Teknik analisis yang digunakan yaitu Mann
Whitney dengan bantuan program SPSS for Window Relase 16.0. Dari hasil uji
beda postest kelompok eksperimen dan kontrol diperoleh koefisien Asymp.Sig.2tailed 0,031
TEKNIK MODELING DALAM MENINGKATKAN
SELF-EFFICACY SISWA KELAS XI TEI B SMK N 2 SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Konseling untuk
memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh
Faizun
132009028
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
MOTTO
“Lakukan yang terbaik untuk menjadi orang yang baik”
-Roti Hidup-
PERSEMBAHAN
1. Bapak, Ibu, dan adik penulis yang telah memberikan dukungan penulis.
2. Rekan – rekan Tutuck crew (Badrun(Bayu), Kompeni(Fany), Memex(Fahmi),
Teplok(Taufik), Dimpel(Dimas), Weki(Woko), Kunyuk(Fery) yang senantiasa
menemani penulis dalam suka dan duka dari awal masuk kuliah sampai
terelesainya skripsi.
3. Seluruh teman-teman BK angkatan 2009 yang telah memberikan motivasi
kepada penulis.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas
kasih
sayangnya,
berkat,
serta
anugerahNya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dengan bangga dan penuh rintangan serta
perjuangan untuk dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan
Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Dalam Meningkatkan Self
Efficacy Siswa Kelas XI TEI B SMK N 2 Salatiga Tahun Pelajaran
2012/2013”. Dengan selesainya skripsi ini pastinya ada dorongan serta motivasi
yang diberikan pihak lain,untuk itu penulis ingin menyampaikan dengan hati yang
tulus, mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. pembimbing I serta Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
yang telah membantu penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
2. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd pembimbing II yang telah membantu penulis
hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
3. Kaprogdi BK FKIP UKSW dan seluruh dosen FKIP BK yang telah
membimbing, memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis
sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja.
4. Drs. Hadi Sutjipto, M.T kepala SMK Negeri 2 Salatiga yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Nur Larthifah, S.Psi Koordinator BK SMK N 2 Salatiga yang telah
memberikan bimbingan kepada penulis dari awal sampai akhir penelitian.
6. Seluruh guru dan staf karyawan SMK Negeri 2 Salatiga atas kerjasama
dan dukungannya.
7. Siswa-siswi SMK Negeri 2 Salatiga, khususnya kelas XI TEI B atas
kerjasama serta bantuan yang baik.
Atas segala dorongan, motivasi, kerelaan dan pengorbanan yang telah
diberikan dari awal sampai akhir, semoga dilancarkan segala sesuatunya oleh
Tuhan YME. Penulis menyadari penulisan skripsi ini jauh dari sempurna, kritik
serta saran yang membangun penulis harapkan untuk penyempurnaan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, Juni 2013
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......................................................................................... i
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
2.1. Rumusan Masalah ............................................................................ 6
3.1. Tujuan .............................................................................................. 7
4.1. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
1.4.1. Secara Teoritis..................................................................... 7
1.4.2. Secara Praktis ...................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 8
1.1. Self efficacy...................................................................................... 8
1.1.1. Pengertian Self efficacy……...................................................8
1.1.2. Faktor- Faktor Self efficacy ................................................. 9
1.1.3. Proses pembentukan Self efficacy ..................................... 10
1.1.4. Dimensi Self efficacy ......................................................... 11
1.1.5. Ciri – ciri Self efficacy ....................................................... 13
1.2. Bimbingan Kelompok ................................................................... 14
1.2.1. Pengertian Bimbingan Kelompok ..................................... 14
1.2.2. Tujuan Bimbingan Kelompok ........................................... 15
1.2.3. Prosedur Bimbingan Kelompok ........................................ 16
1.3. Modeling........................................................................................ 21
1.3.1. Pengertian Modeling ......................................................... 21
1.3.2. Proses Modeling ................................................................ 21
1.3.3. Jenis Model ....................................................................... 23
1.3.4. Dampak Modeling ............................................................. 24
1.3.5. Modeling dalam meningkatkan self efficacy ..................... 25
1.4. Hasil temuan yang relevan ............................................................ 25
1.5. Hipotesis ........................................................................................ 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 27
3.1. Jenis Penelitian .............................................................................. 27
3.2. Rancangan Penelitian .................................................................... 28
3.3. Subjek Penelitian........................................................................... 29
3.4. Variable Penelitian ........................................................................ 30
3.5. Definisi Operasional ..................................................................... 30
3.6. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 31
3.7. Uji Coba Instrumen ....................................................................... 32
3.8. Uji Homogenitas ........................................................................... 33
3.9. Teknik Analisis ............................................................................. 34
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN ................................................... 35
4.1. Deskripsi Subjek Penelitian .......................................................... 35
4.2. Pelaksanaan Penelitian .................................................................. 39
4.2.1. Perijinan Penelitian ........................................................... 39
4.2.2. Tes Awal (pre test) ............................................................ 40
4.2.3. Perlakukan (treatment) ...................................................... 40
4.2.4. Tes Akhir (post test) .......................................................... 66
4.3. Analisis Data ................................................................................. 66
4.4. Uji Hipotesis ................................................................................. 70
4.5. Pembahahasan ............................................................................... 71
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 74
5.1. Kesimpulan ................................................................................... 74
5.2. 5.2. Saran....................................................................................... 74
a. Bagi Pihak Sekolah ................................................................. 74
b. Bagi Siswa............................................................................... 74
c. Bagi Peneliti Selanjutnya ........................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 76
LAMPIRAN
ABSTRAK
Faizun, 2013. Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling
Dalam Meningkatkan Self Efficacy Siswa Kelas XI TEI B SMK N 2 Salatiga
Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Program Studi Bimbingan Konseling FKIP
UKSW. Pembimbing, Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Drs. Sumardjono Pm,
M.Pd
Keyakinan diri (Self efficacy) yang kuat menyebabkan seseorang terus
berusaha sampai tujuannya tercapai. Namun, apabila keyakinan diri (Self efficacy)
tidak kuat, seseorang cenderung akan mengurangi usahanya bila menemui
masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui signifikansi Layanan
Bimbina kelompok teknik modeling dalam meningkatkan self efficacy siswa XI
TEI B SMKN N 2 Salatiga tahun ajaran 2012/2012. Jenis penelitian ini adalah
eksperimen semu dengan menggunakan desain Pretest-Postest Control Group
Design. Subjek dalam penelitian ini adalah 21 siswa yang memiliki kategori self
efficacy rendah dan sedang dengan teknik pengambilan subjek purposive random
sampling. Dari 21 siswa tersebut, kemudian dibagi menjadi dua kelompok yaitu
10 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 11 siswa menjadi kelompok kontrol.
Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala self efficacy yang
diadopsi dari Lestari (2011) berdasarkan teori Bandura (1997), dengan jumlah 46
item pernyataan. Hasil uji validitas menunjukkan keseluruhan item memenuhi
kriteria valid. Skala self efficacy memiliki reliabilitas α = 0,816 dengan nilai
validitas terendah 0,306 dan tertinggi 0,616. Dalam penelitian ini kelompok
eksperimen diberikan treatment dengan layanan bimbingan kelompok teknik
modeling selama 9 kali pertemuan. Teknik analisis yang digunakan yaitu Mann
Whitney dengan bantuan program SPSS for Window Relase 16.0. Dari hasil uji
beda postest kelompok eksperimen dan kontrol diperoleh koefisien Asymp.Sig.2tailed 0,031