Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling dalam Meningkatkan Self-Efficacy Siswa Kelas XI TEI B SMK N 2 Salatiga T1 132009028 BAB V

BAB V
PENUTUP

5.1. Simpulan :
Sesuai dengan masalah yang dikaji dan berdasarkan penelitian yang telah
dilaksanakan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
Layanan bimbingan kelompok teknik modeling dapat meningkatkan secara
signifikan self efficacy siswa kelas XI TEI B SMKN 2 Salatiga.
5.2. Saran :
a. Bagi Pihak Sekolah
Pihak sekolah khususnya Guru BK dapat membantu siswa dalam
meningkatkan self efficacy siswa yang rendah dan sedang kelas XI TEI B pada
khususnya dan seluruh siswa SMK N 2 Salatiga yang mempunyai self efficacy
rendah pada umumnya. Mengingat penulis hanya memberikan layanan pada
kelompok eksperimen sedangkan kelompok kontrol tidak. Guru BK dapat
menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling seperti yang
digunakan penulis saat melakukan penelitian karena terbukti dapat meningkatkan
secara signifikan self efficacy siswa, atau Guru BK menggunakan teknik
bimbingan kelompok yang lain.
b. Bagi Siswa
Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini, Peneliti menyarankan agar

siswa dapat meningkatkan self efficacy melalui belajar secara observasional
dengan teman sekolah dan Guru baik itu dalam kegiatan kelompok maupun tidak.

74 
 

Siswa juga dapat belajar secara observasional dengan model diluar lingkup
sekolah yaitu Orang tua, teman bermain maupun model yang dilihat melalui
media elektronik.
c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini, penulis menyarankan agar
Peneliti

selanjutnya

hendaknya

menggunakan

model

yang

benar–benar

ahli(Mastery Model) agar keberhasilan layanan bisa maksimal.Karena dalam
penelitian ini penulis lebih banyak menggunakan coping model yaitu model yang
masih mendapat hambatan namun sudah dapat diconto keberhasilannya dalam
tugas

baik

itu

dalam

bentuk

Real-life

model,

Symbolic

model,

dan

Representational model.
 

75