PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS Penerapan Strategi Pembelajaran Numbered Heads Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 3 SAWIT BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh:
SITI SULAEMAH
A210 100 088
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
!
"
#
$ %
"
&
'
(
)
*
!
*
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tetuang dalam karya tulis ini merupakan bagian dari wujud
keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah SWT kepadaku dan berwujud atas
kepatuahnku kepada junjungan Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini
kupersembahkan kepada :
1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan
yang tidak pernah lekang oleh waktu, rangkaian doa yang tidak pernah
putus dalam setiap langkahku serta perjuanganmu untuk membesarkan dan
mendidikku agar aku meraih cita-citaku.
2. Adik-adikku yang selalu memberikan keceriaan hidup, memberikan warna
dalam keluarga,memberikan motivasi buat aku sehingga aku bisa
menyelesaikan skripsi ini.
3. Teman-temanku pendidikan akuntansi kelas B angkatan 2010. Kita samasama masih muda, masih banyak yang bisa kita capai jangan mudah
menyerah teruslah mencoba karena kesuksesan pasti menunggu bagi
mereka yang mau berusaha.
4. SISTARDUT yang selalu mewarnai kehidupanku. Tidak mudah dalam
menjalani hidup, kadang banyak cobaan yang membuat kita jatuh dan
terjerembab. Di kala sedih, dikala dalam posisi sulit semangat dan
perhatian kalian begitu berati buatku.
vi
5. Seseorang yang pernah mengatakan kalimat ini :” Buka lembaran baru,
bukan berarti melupakan yang pernah ada....” Haruskah aku percaya
kalimat itu ? Terima kasih telah pernah ada di hatiku dan atas luka yang
telah engkau berikan untukku.
6. Almamater tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan
ini penulis menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, M.Si, selaku ketua program studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan selaku
Pembimbing
Akademik,
yang
viii
telah
memberikan
semangat
dan
membimbing saya selama saya menjadi mahasiswa di Universitas
muhammadiyah Surakarta ini.
3. Drs. H. Djalal Fuadi, M.M.selaku pembimbing yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak Drs. Bambang Wahono DP selaku kepala sekolah yang telah
memberikan ijin dan kerjasama selama penelitian berlangsung.
6. Ibu Dra. Hj. Ruwi Astuti selaku guru mata pelajaran Ekonomi kelas VIII
A SMP Negeri 3 Sawit yang telah memberikan kesempatan dan bantuan
selama penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini,
yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Maret 2014
SITI SULAEMAH
A 210 100 088
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAK .................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................1
B. Pembatasan Masalah .........................................................................6
C. Perumusan Masalah ..........................................................................6
D. Tujuan Penelitian ..............................................................................7
E. Manfaat penelitian ............................................................................7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................9
1. Belajar dan Pembelajaran ............................................................9
x
a. Pengertian Belajar .................................................................9
b. Pengertian Pembelajaran ...................................................... 10
2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar ............................... 12
3. Prestasi Belajar .......................................................................... 14
4. Keaktifan Belajar Siswa ............................................................. 17
a. Pengertian Keaktifan Belajar ................................................ 17
b. Macam-Macam Keaktifan .................................................... 18
c. Faktor-Faktor Yang mempengaruhi Keaktifan ...................... 19
d. Indikator Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Ekonomi .... 20
e. Indikator Keaktifan dalam Penelitian .................................... 21
5. Strategi Pembelajaran ................................................................ 21
a. Pengertian Strategi Pembelajaran ........................................ 21
b. Komponen Strategi Pembelajaran ....................................... 22
c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Aktif ..................................... 24
6. Stratagi Pembelajaran Numbered Heads Together ....................... 25
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ....................................................... 27
C. Kerangka Berfikir ............................................................................ 28
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelian .................................................................................. 31
B. Setting Penelitian ............................................................................. 32
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 33
D. Prosedur Penelitian ........................................................................ 34
xi
1. Dialog Awal................................................................................ 34
2. Siklus I........................................................................................ 35
a. Perencanaan Tindakan ........................................................... 35
b. Tindakan ............................................................................... 36
c. Observasi .............................................................................. 37
d. Refleksi ................................................................................. 37
3. Siklus II ...................................................................................... 38
a. Perencanaan Tindakan ........................................................... 38
b. Tindakan ............................................................................... 39
c. Observasi .............................................................................. 39
d. Refleksi ................................................................................. 39
E. Jenis Data ........................................................................................ 41
F. Pengumpulan Data ........................................................................... 41
1. Teknik Observasi (Pengamatan) .................................................. 42
2. Teknik Komunikasi (Wawancara) ............................................... 42
3. Dokumentasi ............................................................................... 42
G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 43
H. Indikator Pencapaian ........................................................................ 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................................45
1. Profil SMP Negeri 3 Sawit .........................................................45
2. Visi dan Misi..............................................................................46
3. Struktur Organisasi ....................................................................47
xii
4. Identitas Sekolah ........................................................................48
5. Sarana dan Prasarana..................................................................48
B. Refleksi Awal ..................................................................................49
1. Laporan Observasi Awal ............................................................49
2. Laporan Dialog Awal .................................................................53
C. Analisis Pencarian Fakta ..................................................................54
D. Deskripsi Penelitian Siklus I ............................................................54
1. Perencanaan Tindakan kelas .......................................................54
2. Pelaksanaan Siklus I ...................................................................56
3. Hasil Observasi Siklus I .............................................................59
4. Refleksi Siklus I .........................................................................65
E. Deskripsi Siklus II ...........................................................................68
1. Perencanaan Tindakan kelas Siklus I ...........................................69
2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II..........................................70
3. Hasil Observasi Siklus II .............................................................74
4. Refleksi Siklus II .........................................................................80
F. Pembahasan .....................................................................................80
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................ 85
B. Implikasi ........................................................................................ 86
C. Saran .............................................................................................. 87
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 89
LAMPIRAN ......................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian Yang Terdahulu ........................................ 28
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 33
Tabel 4.1 Struktur Organisasi .......................................................................... 47
Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana Sekolah ......................................................... 49
Tabel 4.3 Data Kondisi Awal Keaktifan Siswa ................................................ 52
Tabel 4.4 Data Keaktifan Siswa siklus I ........................................................... 62
Tabel 4.5 Data Keaktifan Siswa pada Siklus II ................................................. 77
Tabel 4.6 Data Keaktifan Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan ..................... 82
Tabel 4.7 Data Prestasi Belajar Sebelum dan Sesudah Tinddakan .................... 83
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ............................................................. 29
Gambar 3.1 Siklus Penelitian .......................................................................... 40
Gambar 4.1 Grafik Kondisi Awal Keaktifan Siswa sebelum tindakan ............. 52
Gambar 4.2 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan I ............................... 63
Gambar 4.3 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan II ............................... 64
Gambar 4.4 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I .................................................... 64
Gambar 4.5 Grafik Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan I ............................... 78
Gambar 4.6 Grafik Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan II .............................. 78
Gambar 4.7 Grafik Keaktifan Siswa Siklus II................................................... 79
Gambar 4.8 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ............................................. 82
Gambar 4.9 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Siswa .................................... 84
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Daftar nama siswa kelas VIII A ......................................................................... 92
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII A ....................................................................... 94
Lembar Observasi Sebelum Tindakan Untuk Mengukur Keaktifan Siswa .......... 96
Catatan Observasi Sebelum Tindakan ................................................................ 98
Catatan Lapangan Sebelum Tindakan .............................................................. 100
Pedoman Observasi Sebelum Tindakan............................................................ 102
Pedoman Wawancara pada Dialog Awal Untuk Guru ...................................... 107
Pedoman Wawancara pada Dialog Awal Untuk Siswa ..................................... 109
Pembentukan Kelompok Numbered Heads Together Kelas VIII A .................. 111
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .......................................... 112
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I Untuk Mengukur Keaktifan Siswa...... 123
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I ......................................................... 125
Catatan Observasi Siklus I Pertemuan I............................................................ 130
Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan I ............................................................ 132
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II Untuk Mengukur Keaktifan Siswa .... 134
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ........................................................ 136
Catatan Observasi Siklus I Pertemuan II .......................................................... 141
Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan II........................................................... 143
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II......................................... 145
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I Untuk Mengukur Keaktifan Siswa .... 161
Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ........................................................ 163
xvi
Catatan Observasi Siklus II Pertemuan I .......................................................... 168
Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan I........................................................... 170
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II Untuk Mengukur Keaktifan Siswa ... 172
Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II ...................................................... 174
Catatan Observasi Siklus II Pertemuan II ......................................................... 179
Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan II ......................................................... 181
Hasil Wawancara Dengan Guru Ekonomi Setelah Tindakan ............................ 183
Hasil Wawancara Dengan Siswa Kelas VIII A Setelah Tindakan ..................... 186
Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII A ................................................................. 188
Dokumentasi Penelitian ................................................................................... 190
xvii
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 3 SAWIT BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2013/2014
Siti Sulaemah, A210 100 088, Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014,89
halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi
belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Numbered Heads
Together dalam pembelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3
Sawit Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian
Tindakan Kelas). Penelitian ini dilaksanakan dua kali siklus dan dua kali pertemuan
setiap siklusnya. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII A
SMP Negeri 3 Sawit dengan jumlah 32 siswa yaitu 11 siswa laki-laki dan 21 siswa
perempuan. Pelaksana penelitian ini adalah peneliti.
Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Prosedur dalam Penelitian ini ada empat tahap yaitu perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan,pemantauan ( observasi ), dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan prestasi
belajar ekonomi siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Numbered
Heads Together. Hal ini dapat terlihat dari: 1) Aktif dalam bertanya, 2) Aktif dalam
mengemukakan pendapat, 3) Aktif dalam menjawab pertanyaan, 4) Aktif dalam
berdiskusi kelompok, 5) Aktif dalam mempresentasikan hasil diskusi. Sebelum
pelaksanaan siklus rata-rata keaktifan siswa sebesar 17,57% dan prestasi belajar
siswa sebesar 62,5%. Pada siklus I rata-rata keaktifan siswa sebesar 53,45% dan
prestasi belajar siswa meningkat sebesar 66,13%. Pada siklus II rata-rata keaktifan
siswa sebesar 85,33 % dan prestasi belajar siswa meningkat sebesar 86,21%. Hal
ini berarti peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa melebihi indikator
pencapaian yakni 85%. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut
maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran Numbered
Heads Together dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar ekonomi pada
siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014
Kata kunci: Strategi pembelajaran Numbered Heads Together, Keaktifan Siswa,
Prestasi Belajar
xviii
TOGETHER DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 3 SAWIT BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh:
SITI SULAEMAH
A210 100 088
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
!
"
#
$ %
"
&
'
(
)
*
!
*
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tetuang dalam karya tulis ini merupakan bagian dari wujud
keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah SWT kepadaku dan berwujud atas
kepatuahnku kepada junjungan Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini
kupersembahkan kepada :
1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan
yang tidak pernah lekang oleh waktu, rangkaian doa yang tidak pernah
putus dalam setiap langkahku serta perjuanganmu untuk membesarkan dan
mendidikku agar aku meraih cita-citaku.
2. Adik-adikku yang selalu memberikan keceriaan hidup, memberikan warna
dalam keluarga,memberikan motivasi buat aku sehingga aku bisa
menyelesaikan skripsi ini.
3. Teman-temanku pendidikan akuntansi kelas B angkatan 2010. Kita samasama masih muda, masih banyak yang bisa kita capai jangan mudah
menyerah teruslah mencoba karena kesuksesan pasti menunggu bagi
mereka yang mau berusaha.
4. SISTARDUT yang selalu mewarnai kehidupanku. Tidak mudah dalam
menjalani hidup, kadang banyak cobaan yang membuat kita jatuh dan
terjerembab. Di kala sedih, dikala dalam posisi sulit semangat dan
perhatian kalian begitu berati buatku.
vi
5. Seseorang yang pernah mengatakan kalimat ini :” Buka lembaran baru,
bukan berarti melupakan yang pernah ada....” Haruskah aku percaya
kalimat itu ? Terima kasih telah pernah ada di hatiku dan atas luka yang
telah engkau berikan untukku.
6. Almamater tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan
ini penulis menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, M.Si, selaku ketua program studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan selaku
Pembimbing
Akademik,
yang
viii
telah
memberikan
semangat
dan
membimbing saya selama saya menjadi mahasiswa di Universitas
muhammadiyah Surakarta ini.
3. Drs. H. Djalal Fuadi, M.M.selaku pembimbing yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak Drs. Bambang Wahono DP selaku kepala sekolah yang telah
memberikan ijin dan kerjasama selama penelitian berlangsung.
6. Ibu Dra. Hj. Ruwi Astuti selaku guru mata pelajaran Ekonomi kelas VIII
A SMP Negeri 3 Sawit yang telah memberikan kesempatan dan bantuan
selama penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini,
yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Maret 2014
SITI SULAEMAH
A 210 100 088
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAK .................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................1
B. Pembatasan Masalah .........................................................................6
C. Perumusan Masalah ..........................................................................6
D. Tujuan Penelitian ..............................................................................7
E. Manfaat penelitian ............................................................................7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................9
1. Belajar dan Pembelajaran ............................................................9
x
a. Pengertian Belajar .................................................................9
b. Pengertian Pembelajaran ...................................................... 10
2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar ............................... 12
3. Prestasi Belajar .......................................................................... 14
4. Keaktifan Belajar Siswa ............................................................. 17
a. Pengertian Keaktifan Belajar ................................................ 17
b. Macam-Macam Keaktifan .................................................... 18
c. Faktor-Faktor Yang mempengaruhi Keaktifan ...................... 19
d. Indikator Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Ekonomi .... 20
e. Indikator Keaktifan dalam Penelitian .................................... 21
5. Strategi Pembelajaran ................................................................ 21
a. Pengertian Strategi Pembelajaran ........................................ 21
b. Komponen Strategi Pembelajaran ....................................... 22
c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Aktif ..................................... 24
6. Stratagi Pembelajaran Numbered Heads Together ....................... 25
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ....................................................... 27
C. Kerangka Berfikir ............................................................................ 28
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelian .................................................................................. 31
B. Setting Penelitian ............................................................................. 32
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 33
D. Prosedur Penelitian ........................................................................ 34
xi
1. Dialog Awal................................................................................ 34
2. Siklus I........................................................................................ 35
a. Perencanaan Tindakan ........................................................... 35
b. Tindakan ............................................................................... 36
c. Observasi .............................................................................. 37
d. Refleksi ................................................................................. 37
3. Siklus II ...................................................................................... 38
a. Perencanaan Tindakan ........................................................... 38
b. Tindakan ............................................................................... 39
c. Observasi .............................................................................. 39
d. Refleksi ................................................................................. 39
E. Jenis Data ........................................................................................ 41
F. Pengumpulan Data ........................................................................... 41
1. Teknik Observasi (Pengamatan) .................................................. 42
2. Teknik Komunikasi (Wawancara) ............................................... 42
3. Dokumentasi ............................................................................... 42
G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 43
H. Indikator Pencapaian ........................................................................ 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................................45
1. Profil SMP Negeri 3 Sawit .........................................................45
2. Visi dan Misi..............................................................................46
3. Struktur Organisasi ....................................................................47
xii
4. Identitas Sekolah ........................................................................48
5. Sarana dan Prasarana..................................................................48
B. Refleksi Awal ..................................................................................49
1. Laporan Observasi Awal ............................................................49
2. Laporan Dialog Awal .................................................................53
C. Analisis Pencarian Fakta ..................................................................54
D. Deskripsi Penelitian Siklus I ............................................................54
1. Perencanaan Tindakan kelas .......................................................54
2. Pelaksanaan Siklus I ...................................................................56
3. Hasil Observasi Siklus I .............................................................59
4. Refleksi Siklus I .........................................................................65
E. Deskripsi Siklus II ...........................................................................68
1. Perencanaan Tindakan kelas Siklus I ...........................................69
2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II..........................................70
3. Hasil Observasi Siklus II .............................................................74
4. Refleksi Siklus II .........................................................................80
F. Pembahasan .....................................................................................80
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................ 85
B. Implikasi ........................................................................................ 86
C. Saran .............................................................................................. 87
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 89
LAMPIRAN ......................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian Yang Terdahulu ........................................ 28
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 33
Tabel 4.1 Struktur Organisasi .......................................................................... 47
Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana Sekolah ......................................................... 49
Tabel 4.3 Data Kondisi Awal Keaktifan Siswa ................................................ 52
Tabel 4.4 Data Keaktifan Siswa siklus I ........................................................... 62
Tabel 4.5 Data Keaktifan Siswa pada Siklus II ................................................. 77
Tabel 4.6 Data Keaktifan Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan ..................... 82
Tabel 4.7 Data Prestasi Belajar Sebelum dan Sesudah Tinddakan .................... 83
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ............................................................. 29
Gambar 3.1 Siklus Penelitian .......................................................................... 40
Gambar 4.1 Grafik Kondisi Awal Keaktifan Siswa sebelum tindakan ............. 52
Gambar 4.2 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan I ............................... 63
Gambar 4.3 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan II ............................... 64
Gambar 4.4 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I .................................................... 64
Gambar 4.5 Grafik Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan I ............................... 78
Gambar 4.6 Grafik Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan II .............................. 78
Gambar 4.7 Grafik Keaktifan Siswa Siklus II................................................... 79
Gambar 4.8 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ............................................. 82
Gambar 4.9 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Siswa .................................... 84
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Daftar nama siswa kelas VIII A ......................................................................... 92
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII A ....................................................................... 94
Lembar Observasi Sebelum Tindakan Untuk Mengukur Keaktifan Siswa .......... 96
Catatan Observasi Sebelum Tindakan ................................................................ 98
Catatan Lapangan Sebelum Tindakan .............................................................. 100
Pedoman Observasi Sebelum Tindakan............................................................ 102
Pedoman Wawancara pada Dialog Awal Untuk Guru ...................................... 107
Pedoman Wawancara pada Dialog Awal Untuk Siswa ..................................... 109
Pembentukan Kelompok Numbered Heads Together Kelas VIII A .................. 111
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .......................................... 112
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I Untuk Mengukur Keaktifan Siswa...... 123
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I ......................................................... 125
Catatan Observasi Siklus I Pertemuan I............................................................ 130
Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan I ............................................................ 132
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II Untuk Mengukur Keaktifan Siswa .... 134
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ........................................................ 136
Catatan Observasi Siklus I Pertemuan II .......................................................... 141
Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan II........................................................... 143
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II......................................... 145
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I Untuk Mengukur Keaktifan Siswa .... 161
Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ........................................................ 163
xvi
Catatan Observasi Siklus II Pertemuan I .......................................................... 168
Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan I........................................................... 170
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II Untuk Mengukur Keaktifan Siswa ... 172
Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II ...................................................... 174
Catatan Observasi Siklus II Pertemuan II ......................................................... 179
Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan II ......................................................... 181
Hasil Wawancara Dengan Guru Ekonomi Setelah Tindakan ............................ 183
Hasil Wawancara Dengan Siswa Kelas VIII A Setelah Tindakan ..................... 186
Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII A ................................................................. 188
Dokumentasi Penelitian ................................................................................... 190
xvii
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 3 SAWIT BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2013/2014
Siti Sulaemah, A210 100 088, Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014,89
halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi
belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Numbered Heads
Together dalam pembelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3
Sawit Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian
Tindakan Kelas). Penelitian ini dilaksanakan dua kali siklus dan dua kali pertemuan
setiap siklusnya. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII A
SMP Negeri 3 Sawit dengan jumlah 32 siswa yaitu 11 siswa laki-laki dan 21 siswa
perempuan. Pelaksana penelitian ini adalah peneliti.
Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Prosedur dalam Penelitian ini ada empat tahap yaitu perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan,pemantauan ( observasi ), dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan prestasi
belajar ekonomi siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Numbered
Heads Together. Hal ini dapat terlihat dari: 1) Aktif dalam bertanya, 2) Aktif dalam
mengemukakan pendapat, 3) Aktif dalam menjawab pertanyaan, 4) Aktif dalam
berdiskusi kelompok, 5) Aktif dalam mempresentasikan hasil diskusi. Sebelum
pelaksanaan siklus rata-rata keaktifan siswa sebesar 17,57% dan prestasi belajar
siswa sebesar 62,5%. Pada siklus I rata-rata keaktifan siswa sebesar 53,45% dan
prestasi belajar siswa meningkat sebesar 66,13%. Pada siklus II rata-rata keaktifan
siswa sebesar 85,33 % dan prestasi belajar siswa meningkat sebesar 86,21%. Hal
ini berarti peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa melebihi indikator
pencapaian yakni 85%. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut
maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran Numbered
Heads Together dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar ekonomi pada
siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014
Kata kunci: Strategi pembelajaran Numbered Heads Together, Keaktifan Siswa,
Prestasi Belajar
xviii