RPP IPA Kelas 1 Ganjil SMK
PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI KARANGPUCUNG
Jl. Raya Ciporos Karangpucung Cilacap Telp. (0280) 6261440 Email : smknegerikrpc@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER GANJIL
TAHUN 2011/2012
MATA PELAJARAN : IPA KELAS : X BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TATA NIAGA DAN KEUANGAN KOMPETENSI KEAHLIAN : PEMASARAN DAN AKUNTANSI STANDAR KOMPETENSI : Memahami Gejala Alam Melalui Pengamatan ( 34 Jam ) GURU MATA DIKLAT : Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd NIP : 19830716 200903 1 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung Mata Diklat : IPA Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : 1-2 Alokasi Waktu : 4 x 45” Standar Kompetensi : Memahami Gejala Alam Melalui Pengamatan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Obyek Secara Terencana dan Sistematis Untuk Memperoleh Informasi
Alam Biotik
Indikator : 1. Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing diberikan contohnya.
2. Gejala alam biotik di lingkungan sekitar diidentifikasikan secara cermat dan masalah yang ditemukan dirumuskan dengan tepat.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contohnya dengan benar.
2. Siswa dapat mengidentifikasi gejala alam biotik di lingkungan sekitar secara cermat dan merumuskan masalah yang ditemukan dengan tepat.
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hakikat ilmu pengetahuan alam
2. Cara mempelajari ilmu pengetahuan alam
3. Gejala alam biotik di lingkungan sekitar
III. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi dan informasi
2. Tanya jawab
3. Penugasan
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Uraian Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan 2 x 15
1. Berdoa dan presensi siswa
2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Prasyarat pengetahuan : pengertian sains
4. Motivasi : mengingatkan pelajaran fisika dan biologi ketika di bangku SMP.
5. Mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan tujuan Kegiatan Inti Eksplorasi
2 x 70
1. Menggali pemahaman siswa tentang syarat-syarat ilmu
2. Menggali informasi tentang macam-macam ilmu yang dipelajari di Sains (Fisika, Biologi, Kimia, Ilmu Bumi)
3. Diskusi dan informasi tentang keterampilan proses sains & sifat ilmu pengetahuan.
4. Diskusi dan informasi tentang langkah-langkah metode ilmiah.
5. Diskusi dan informasi tentang ciri-ciri penelitian ilmiah
Elaborasi
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa.
Konfirmasi
Membahas soal-soal yang telah diberikan Kegiatan akhir Memberikan tugas latihan soal dan tugas baca di rumah 2 x 5 untuk pertemuan selanjutnya.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan Karangpucung, 11 Juli 2011
Mengetahui, WKS 1
Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd
NIP. 19781105 200604 1008 NIP. 19830716 200903 1 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung Mata Diklat : IPA Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : 3 - 4 Alokasi Waktu : 4 x 45” Standar Kompetensi : Memahami Gejala Alam Melalui Pengamatan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Obyek Secara Terencana dan Sistematis Untuk Memperoleh Informasi
Alam Biotik
Indikator :
Gejala alam biotik dilingkungan sekitar diidentifikasikan secara cermat dan masalah yang ditemukan dirumuskan dengan jelas
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar, siswa dapat : 1. Mengidentifikasikan secara cermat gejala alam dilingkungan sekitar.
2. Menemukan dan merumuskan masalah dengan jelas.
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Masalah dan cara pemecahannya
2. Sumber masalah
III. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi dan informasi
2. Tanya jawab
3. Penugasan
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Uraian Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan 2 x 15
1. Berdoa dan presensi siswa
2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Prasyarat pengetahuan : pengertian metode ilmiah
4. Motivasi : banyak kejadian di lingkungan sekitar yang perlu dikaji lebih dalam ( misal polusi udara) Kegiatan Inti Eksplorasi
2 x 70
1. Diskusi dan informasi tentang unsur-unsur metode ilmiah
2. Diskusi dan informasi syarat metode penelitian
3. Diskusi dan informasi tentang tahap-tahap penelitian
4. Diskusi dan informasi tentang macam-macam metode penelitian
5. Menginformasikan cara-cara mengumpulkan data penelitian
6. Menginformasikan tentang langkah-langkah penulisan laporan penelitian dengan menemukan sumber masalah yang tepat
Elaborasi
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa.
2. Memberi tugas kepada siswa melakukan observasi lingkungan di sekitar sekolah
Konfirmasi
1. Membahas soal-soal yang telah diberikan
2. Mengecek hasil observasi yang telah dilakukan siswa Kegiatan akhir Memberikan tugas kelompok menulis laporan penelitian 2 x 5 dengan judul yang sudah ditentukan dan tugas baca di rumah.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan Karangpucung, 11 Juli 2011
Mengetahui, WKS 1
Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd
NIP. 19781105 200604 1008 NIP. 19830716 200903 1 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
II. MATERI PEMBELAJARAN
3. Bentuk-bentuk rumusan masalah
3. Penugasan
2. Tanya jawab
1. Diskusi dan informasi
4. Hipotesis
2. Rumusan masalah yang baik
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung Mata Diklat : IPA Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : 5 - 7 Alokasi Waktu : 6 x 45” Standar Kompetensi : Memahami Gejala Alam Melalui Pengamatan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Obyek Secara Terencana dan Sistematis Untuk Memperoleh Informasi
1. Variabel penelitian
2. Merumuskan hipotesis dengan memperlihatkan hubungan antara variabel
1. Menyusun hipotesis sebagai solusi terhadap masalah yang telah dirumuskan
Setelah mempelajari uraian materi belajar ini, siswa dapat :
Hipotesis disusun dengan solusi terhadap masalah yang dirumuskan, rumusan hipotesis diperlihatkan hubungan antar variabel.
Indikator :
Alam Biotik
III. METODE PEMBELAJARAN
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Uraian Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan 3 x 15
1. Berdoa dan presensi siswa
2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Prasyarat pengetahuan : pengertian hipotesis
4. Motivasi : meramalkan kejadian tentang keadaan cuaca Kegiatan Inti Eksplorasi
3 x 70
1. Diskusi dan informasi tentang makna hipotesis dalam sebuah penelitian
2. Diskusi dan informasi bagaimana merumuskan masalah dengan baik
3. Menginformasikan tentang adanya variabel yang harus diperhatikan dalam penelitian
Elaborasi
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa.
2. Memberi tugas untuk menentukan variabel, hipotesis, dan merumuskan permasalahan jika diberikan sebuah contoh judul penelitian
Konfirmasi
Membahas soal-soal yang telah diberikan Kegiatan akhir Tugas baca di rumah.
3 x 5
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan Karangpucung, 11 Juli 2011
Mengetahui, WKS 1
Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd
NIP. 19781105 200604 1008 NIP. 19830716 200903 1 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung Mata Diklat : IPA Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : 8 - 10 Alokasi Waktu : 6 x 45” Standar Kompetensi : Memahami Gejala Alam Melalui Pengamatan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Obyek Secara Terencana dan Sistematis Untuk Memperoleh Informasi
Alam Biotik
Indikator :
Hipotesis disusun dengan solusi terhadap masalah yang dirumuskan, rumusan hipotesis diperlihatkan hubungan antar variabel
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar, siswa dapat :
1. Menyusun suatu permasalahan, landasan teori dan hipotesis
2. Mengetahui prosedur penelitian dan menyusun organisasi pelaksanaan penelitian
3. Menyusun jadwal penelitian
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Permasalahan
2. Landasan teori dan hipotesis
3. Prosedur penelitian
4. Organisasi pelaksanaan penelitian
5. Jadwal penelitian
III. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi dan informasi
2. Tanya jawab
3. Penugasan
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Uraian Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan 3 x 15
1. Berdoa dan presensi siswa
2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Motivasi : perumpamaan menjadi peneliti terkenal seperti Einstein Kegiatan Inti Eksplorasi
3 x 70
1. Diskusi dan informasi tentang makna landasan teori dalam sebuah penelitian
2. Diskusi dan informasi tentang prosedur penelitian dan mengorganisasikannya dengan baik
3. Diskusi dan informasi bagaimana menyusun jadwal penelitian dengan sistematis
Elaborasi
1. Latihan menulis landasan teori dengan diberikan contoh sebuah judul penelitian
2. Latihan menyusun jadwal penelitian dengan baik
Konfirmasi
Melihat hasil kerja siswa, kemudian menyimpulkannya secara bersama-sama Kegiatan akhir Memberikan tugas mengerjakan Modul dan tugas baca di 3 x 5 rumah.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan Karangpucung, 11 Juli 2011
Mengetahui, WKS 1
Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd
NIP. 19781105 200604 1008 NIP. 19830716 200903 1 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung Mata Diklat : IPA Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : 11 - 12 Alokasi Waktu : 4 x 45” Standar Kompetensi : Memahami Gejala Alam Melalui Pengamatan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Obyek Secara Terencana dan Sistematis Untuk Memperoleh Informasi
Alam Biotik
Indikator :
1. Rencana penelitian disusun dengan variabel-variabel (manipulasi, respon, dan kontrol) yang akan diukur, prosedur, cara pengumpulan data dan mengolah data diuraikan dengan jelas
2. Variabel-variabel penelitian diperlakukan dan diukur dengan teliti / akurat, diolah serta simpulan yang dibuat sesuai dengan data
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar, siswa dapat :
1. Menentukan tempat penelitian, populasi, dan sampel
2. Mengetahui dan menyusun teknik pengumpulan data
3. Membuat tabulasi data hasil penelitian dan teknik analisis data
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menentukan tempat penelitian
2. Menentukan tempat populasi dan sampel
3. Teknik pengumpulan data
4. Tabulasi data hasil penelitian
5. Menentukan teknik analisis data
III. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi dan informasi
2. Tanya jawab
3. Penugasan
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Uraian Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan 2 x 15
1. Berdoa dan presensi siswa
2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Motivasi : perumpamaan menjadi peneliti terkenal seperti Einstein yang sedang bekerja di laboratorium Kegiatan Inti Eksplorasi
2 x 70
1. Diskusi dan informasi bagaimana menentukan tempat penelitian, populasi, dan sampel
2. Diskusi dan informasi tentang menyusun teknik pengumpulan data
3. Diskusi dan informasi bagaimana membuat tabulasi data dan menentukan teknik analisis data
Elaborasi
1. Latihan menentukan tempat penelitian, populasi, dan sampel jika diberikan sebuah contoh judul penelitian
2. Latihan membuat tabulasi data jika diberikan sebuah contoh data hasil penelitian
Konfirmasi
Melihat hasil kerja siswa, kemudian menyimpulkannya secara bersama-sama Kegiatan akhir Memberikan tugas mengerjakan LKS dan tugas baca di 2 x 5 rumah.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan Karangpucung, 11 Juli 2011
Mengetahui, WKS 1
Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd
NIP. 19781105 200604 1008 NIP. 19830716 200903 1 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Diskusi dan informasi
2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini 4 x 15
1. Berdoa dan presensi siswa
Kegiatan Awal Pendahuluan
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Uraian Waktu
3. Penugasan
2. Tanya jawab
2. Laporan penelitian
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung Mata Diklat : IPA Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : 13 - 17 Alokasi Waktu : 10 x 45” Standar Kompetensi : Memahami Gejala Alam Melalui Pengamatan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Obyek Secara Terencana dan Sistematis Untuk Memperoleh Informasi
1. Laporan pendahuluan
2. Menyusun laporan penelitian
1. Menyusun laporan pendahuluan
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar, siswa dapat :
2. Laporan penelitian ditulis, dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumen yang sesuai.
1. Variabel-variabel penelitian diperlakukan dan diukur dengan teliti / akurat, diolah serta simpulan yang dibuat sesuai dengan data.
Indikator :
Alam Biotik
III. METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan Inti Eksplorasi 4 x 70
1. Diskusi dan informasi tentang makna dan manfaat pentingnya laporan pendahuluan
2. Diskusi dan informasi tentang menyusun sebuah laporan dengan melakukan perancangan percobaan terlebuh dahulu
Elaborasi
Latihan menulis sebuah laporan penelitian dengan melakukan eksperimen sebelumnya secara berkelompok.
Konfirmasi
Kelompok siswa mempresentasikan hasil penelitiannya di depan kelas Kegiatan akhir Memberikan tugas mengerjakan LKS. 4 x 5 Pertemuan ke – 17 : evaluasi/ uji kompetensi.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan
VI. PENILAIAN
A. Prosedur :
1. Penilaian hasil belajar
2. Penilaian bersifat individual
3. KKM : 70
4. Bentuk soal : pilihan ganda
5. Durasi waktu : 45 menit B.
Instrumen Penilaian Kisi-kisi, butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi, dan pengayaan terlampir dalam form tersendiri.
Karangpucung, 11 Juli 2011 Mengetahui, WKS 1
Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd
NIP. 19781105 200604 1008 NIP. 19830716 200903 1 008