LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON SUBJEK PENELITIAN
LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON SUBJEK PENELITIAN
Kepada Yth, Bapak/Ibu…….. Di tempatPerkenalkan nama saya Shalini Suppiah mahasiswa yang sedang menjalani pendidikan dokter
gigi di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara. Bersama ini saya mohon
kesediaan Bapak/Ibu untuk berpartisipasi sebagai subjek penelitian saya tentang “Efektivitas
Penyuluhan Tentang Manajemen Trauma Gigi Anak Pada Guru SD Di Kecamatan Medan
Baru & Kecamatan Medan Sunggal” yang bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru-
guru SD tentang perawatan emerjensi dalam manajemen awal/darurat trauma gigi pada anak-
anak sekolah sebelum dan sesudah penyuluhan.Penelitian yang akan saya lakukan menggunakan kuesioner dan penyuluhan. Pada
penelitian ini, saya akan meminta bapak/ibu untuk mengisi kuesioner dengan memilih jawaban
yang telah disediakan. Setelah pengisian kuesioner selesai, dikembalikan kuesioner kepada saya.
Seterusnya, saya akan memberikan penyuluhan ringkas tentang “Penatalaksanaan Trauma Gigi
Anak”. Kemudian Bapak/ibu diminta mengisi kuesioner yang sama sekali lagi.Keuntungan untuk menjadi subjek dalam penelitian ini adalah Bapak/Ibu dapat
memperoleh informasi dari penyuluhan mengenai manajemen emerjensi trauma gigi pada anak
di sekolah. Bapak/Ibu juga harus bersedia meluangkan waktu anda untuk penelitian ini.Jika Bapak/Ibu bersedia, Lembar Persetujuan Menjadi Subjek Penelitian terlampir harap
ditandatangani dan dikembalikan. Perlu diketahui bahwa surat kesediaan tersebut tidak mengikat
dan Bapak/Ibu dapat mengundurkan diri dari penelitian ini selama pemelitian berlangsung.
Demikian, mudah-mudahan keterangan saya diatas dapat dimengerti dan atas kesediaan Bapak/Ibu dalam penelitian kami ucapkan terima kasih. Medan, ….. Oktober 2013 Shalini Suppiah
Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara
Medan, Indonesia. Telp: 083194003510
LEMBARAN PERSETUJUAN MENJADI SUBJEK PENELITIAN SETELAH
PENJELASAN (INFORMED CONSENT)
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama :…………………………………………………………………………… Alamat :…………………………………………………………………………… No.Telpon/HP :…………………………………………………………………………… Sekolah :……………………………………………………………………………..Setelah mendapat penjelasan mengenai penelitian, resiko, keuntungan dan hak-hak saya
sebagai subjek penelitian yang berjudul : “Efektivitas Penyuluhan Tentang
Penatalaksanaan Trauma Gigi Anak Pada Guru SD Di Kecamatan Medan Baru &
Kecamatan Medan Sunggal, Kotamadya Medan”, secara sadar dan tanpa paksaan, saya
bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini yang dilakukan oleh Shalini Suppiah sebagai
mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara, dengan catatan apabila
suatu ketika saya merasa dirugikan dalam bentuk apapun berhak membatalkan
persetujuan ini.Medan,…………………… Yang Menyetujui, Subjek Penelitian (……………………………)
Kuesioner Efektivitas Penyuluhan Tentang
Penatalaksanaan Trauma Gigi Anak Pada Guru SD
Di Kecamatan Medan Baru & Kecamatan Medan
Sunggal, KotaMadya Medan
Nomor :
INSTRUKSI : SILAHKAN LINGKARI SATU JAWABAN SAJA.
1. Jenis Kelamin :
2. Wanita
2. Usia : 1. 21 – 30 tahun 2.
≥ 31 - 40 tahun 3. ≥ 41 - 50 tahun 4.
≥ 51 – 60 tahun
3. Masa kerja :1. 1 – 5 tahun 2.
≥ 6 – 10 tahun 3. ≥ 11 – 20 tahun 4.
≥ 21 – 30 tahun 5. ≥ 31- 40 tahun 6.
1. Lelaki
4. Mata pelajaran yang diajar ?
1. Bukan pendidikan jasmani/ olahraga
2. Olahraga/Guru BP Nomor :
1
2
3
4
≥ 40 tahun
5. Apakah anda mendapat informasi tentang trauma pada gigi ?
5
1. Ya
2. Tidak
6. Jika ya, dari mana :
1. Ceramah dari dokter gigi
2. Media, Buku ( TV, Radio, Surat kabar)
6
3. Pelatihan pertolongan pertama
4. Lain-lain
7. Apakah anda mengetahui apa yang dimaksud dengan trauma gigi ?
7
1. Ya
2. Tidak Jika ya, nyatakan pengertian _______________________________________
8. Apakah trauma gigi diajarkan pada waktu melakukan pendidikan kesehatan mulut di
8
sekolah ?
1. Ya
2. Tidak
9. Apakah ada dokter gigi atau klinik kesehatan di sekolah?
9
1. Ya
2. Tidak
9a
Jika ya, apakah dokter gigi pernah memberikan kursus (pencegahan & pengobatan darurat) tentang trauma gigi ?
1. Ya
2. Tidak
10. Apakah anda pernah mendapatkan latihan pertolongan pertama/emerjensi ?
10
1. Ya
2. Tidak Jika ya, berapa kali ? ________________________________ Dan di mana anda mendapat latihan___________________________________ Apa saja topiknya ?______________________________
Nomor :
11. Apakah anda tahu perbedaan antara gigi susu dan gigi tetap yang terdapat di mulut anak
11
1. Ya 2. Tidak 12. Bila ya, lingkari jawaban yang benar.
12
1. Gigi susu lebih besar, lebih putih, lebih panjang
2. Gigi permanen lebih kecil, lebih putih, lebih pendek
3. Gigi susu lebih kecil, lebih putih, lebih pendek
4. Gigi permanen lebih kecil, lebih kuning, lebih panjang
13. Apakah anda pernah mendapatkan anak mengalami trauma di lingkungan sekolah ?
13
1. Ya
2. Tidak
14. Bila ya, apakah gigi tersebut ?
1. Patah
14
2. Goyang
3. Lepas
4. Tidak tahu
15. Tindakan apa yang anda lakukan terhadap kejadian trauma diatas ?
15
1. Dibiarkan saja
2. Menelpon orang tua anak
3. Membawa anak ke dokter gigi
4. Memberi obat anti sakit
16. Jika terjadi trauma, tindakan apa yang anda lakukan ?
16
1. Langsung ke dokter gigi
2. Tidak melakukan apa-apa
3. Menelpon orang tua anak
4. Tidak tahu Nomor :
17. Menurut anda, apakah kejadian trauma gigi itu merupakan hal …
17
2. Hal yang wajar, penanggulangannya bisa ditunggu
3. Tergantung kondisi anak, kadang harus segera
4. Tidak tahu
Bagian III Bila pada pelajaran jasmani/olahraga di lapangan terbuka, anak tiba-tiba terjatuh dan 1 gigi di
depan retak pada 1/3 dari mahkota dan gigi depan sebelahnya (berputar/miring/masuk ke dalam/ keluar sedikit) dari tempat gigi.
18. Apa yang akan anda lakukan pada gigi yang retak ?
18
1. Biarkan saja dan menelpon orang tua langsung
2. Biarkan saja dan menuggu bubaran sekolah
3. Pergi ke dokter gigi untuk mendapatkan pengobatan
4. Mengoleskan pasta gigi pada gigi yang retak
5. Tidak tahu
19. Jika gigi anak telah berubah posisi, apa yang akan anda lakukan ?
19
1. Jangan sentuh, biarkan tetap dalam posisi baru dan langsung membawa anak ke dokter
gigi
2. Jangan sentuh, biarkan tetap dalam posisi baru dan menunggu bubaran sekolah dan baru
ke dokter gigi3. Mencoba menempatkan kembali ke posisi baru dan menelpon orang tua
4. Jika tidak ada keluhan, tidak di bawa ke dokter gigi
5. Tidak tahu Nomor :
20
20. Apa yang anda lakukan pada gigi yang patah ?
1. Dibiarkan saja dan menelpon orang tua anak
2. Mencoba untuk mencari sisa mahkota yang patah dan langsung ke dokter gigi
3. Pergi ke dokter gigi untuk mendapatkan pengobatan tanpa mencari gigi yang tersisa
4. Mencoba untuk mencari sisa mahkota yang patah dan menunggu sampai bubaran sekolah baru ke dokter gigi/menelpon orang tua
5. Tidak tahu Bila pada pelajaran jasmani/olahraga di lapangan terbuka, anak tiba-tiba terjatuh dan mengenai di bibir depan sehingga gigi susu depannya terlepas dari gusi.
21
21. Perlukah gigi anak di rawat?
1. Ya
2. Tidak
22
22. Apa akan anda lakukan ?
1. Mencoba mencari gigi yang hilang dan segera masukkan gigi langsung ke bekas tempat gigi yang lepas.
2. Mencoba mencari gigi yang hilang dan dibersihkan dengan mengalirkan air pada gigi
dahulu, baru memasukkan gigi ke bekas tempat gigi yang lepas.3. Bawa anak ke dokter gigi dan tanpa mempedulikan tentang gigi yang hilang
4. Mencoba untuk menghentikan pendarahan dengan tekanan menggunakan kain bersih
dan tidak mempedulikan tentang gigi hilang5. Menelpon orang tua atau penjaga anak Nomor :
23. Jika anda memutuskan untuk mencari gigi yang hilang dan pergi ke dokter gigi, dalam
23
wadah apa akan anda membawanya ?
1. Di dalam air
2. Bungkus dalam tisu lembab
3. Di dalam susu
4. Di dalam solusi saline dalam saliva
24. Jika anak pingsan setelah terjadi trauma, apa yang akan anda lakukan ?
24
1. Menelpon orang tua dan memberikan pertolongan pertama
2. Segera membawa anak ke hospital
3. Tidak tahu
25
25. Jika anak muntah setelah terjadi trauma, apa yang akan anda lakukan ?
1. Membersihkan anak dan menelpon orang tua
2. Segera membawa anak ke hospital
3. Tidak tahu
26. Jika anak berdarah setelah terjadi trauma, apa yang akan anda lakukan ?
26
1. Membersihkan luka anak dengan kain steril dan menelpon orang tua
2. Segera membawa anak ke hospital
3. Tidak tahu
27
27. Menurut saudara, kapan waktu untuk membawa anak ke dokter gigi ?
1. Segera setelah terjadi trauma
2. Setelah pulang dari sekolah
3. Setelah orang tua selesai kerja
4. Tidak tahu
28. Kemana akan anda membawa anak untuk pertolongan pertama ? ______________________________________________________
TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA
Skor penilaian setiap guru sebelum dan setelah penyuluhan Nomor (guru) Skor sebelum penyuluhan (%) Skor setelah penyuluhan (%) ∆
50
50
1
3
20
30
22
50
80
30
21
40
80
40
40
50
70
30
19
20
70
50
18
20
70
50
80
23
30
70
90
30
28
20
90
70
27
10
80
26
50
20
90
70
25
30
50
20
24
40
90
17
70
40
40
60
60
8
20
90
70
7
40
80
6
20
30
90
60
5
40
80
40
4
30
70
9
50
40
80
16
40
80
40
15
20
50
30
14
40
40
30
13
60
60
12
40
80
40
11
40 30 -10
10
70
30
80
49
50
50
48
10
80
70
47
30
50
70
46
40
90
50
45
20
90
70
44
30
40
80
40
80
50
55
40
70
30
54
40
80
53
50
60
60
52
40
90
50
51
20
70
50
40
40
30
33
30
35 70 100
40
80
40
34
30
80
50
20
30
70
50
32
40
80
40
31
70
90
36
80
43
60
50
90
40
42
50
50
41
20
80
40
50
30
80
50
39
40
80
40
38
40
37 60 100
30
57
71 60 100
30
73 70 100
50
90
40
72
40
40
40
70 60 100
40
80
40
69
70
68 30 100
74 60 100
75 60 100
70
78
50
90
40
79
40
80
40
20
40
90
70
77
40
90
50
76
30
40
50
80
50
61
40
80
40
60
50
30
40
59
30
70
50
58
40
90
90
62
67
80
40
66 60 100
30
70
40
65
10
70
50
64
20
70
50
63
20
70
80 100 100
Hasil analisis statistik hubungan antara jenis kelamin guru SD dengan pengetahuan dalam
manajemen emerjensi trauma gigi anak NPar Tests Mann-Whitney Test RanksJeniskelamin N Mean Rank Sum of Ranks selisih Laki-laki 14 36.75 514.50
Perempuan
66 41.30 2725.50 Total
80
a Test Statistics
selisih Mann-Whitney U 409.500 Wilcoxon W 514.500 Z -.688 Asymp. Sig. (2-tailed) . 492
a. Grouping Variable: Jeniskelamin
Hasil analisis statistik hubungan antara mata pelajaran yang diajar oleh guru SD dengan
pengetahuan dalam manajemen emerjensi trauma gigi anak Mann-Whitney Test Ranksmata ajar N Mean Rank Sum of Ranks selisih bukanjasmani 78 41.06 3202.50
Olahraga
2
18.75
37.50 Total
80
b Test Statistics
selisih Mann-Whitney U 34.500 Wilcoxon W 37.500 Z -1.386 Asymp. Sig. (2-tailed) .166
a
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] .205 a. Not corrected for ties.
b. Grouping Variable: mata ajar
Hasil analisis statistik hubungan antara usia yang diajar oleh guru SD dengan pengetahuan
dalam manajemen emerjensi trauma gigi anak Kruskal-Wallis Test RanksUsia N Mean Rank selisih 21-30 tahun
23
41.26 31-40 tahun
9
65.00 41-50 tahun
33
34.21 51-60 tahun
15
38.47 Total
80 Test Statistics
a,b
selisih Chi-Square 13.434 df
3 Asymp. Sig. .004
a. Kruskal Wallis Test
b. Grouping Variable: Usia
Hasil analisis statistik hubungan antara masa kerja yang diajar oleh guru SD dengan pengetahuan
dalam manajemen emerjensi trauma gigi anak Kruskal-Wallis Test Ranks12
a. Kruskal Wallis Test
4 Asymp. Sig. .140
selisih Chi-Square 6.923 df
a,b
80 Test Statistics
34.00 Total
34.52 31-40 tahun
Masakerja N Mean Rank selisih 1-5 tahun
23
51.30 21-30 tahun
10
48.93 11-20 tahun
14
40.00 6-10 tahun
21
b. Grouping Variable: Masakerja
Frequency Table
Jeniskelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Laki-laki
14
17.5
17.5
17.5 Perempuan
66
82.5 82.5 100.0 Total 80 100.0 100.0
Usia
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 21-30 tahun
23
28.8
28.8
28.8 31-40 tahun
9
11.3
11.3
40.0 41-50 tahun
33
41.3
41.3
81.3 51-60 tahun
15
18.8 18.8 100.0 Total 80 100.0 100.0
Masakerja
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1-5 tahun
21
26.3
26.3
26.3 6-10 tahun
14
17.5
17.5
43.8 11-20 tahun
10
12.5
12.5
56.3 21-30 tahun
23
28.8
28.8
85.0 31-40 tahun
12
15.0 15.0 100.0 Total 80 100.0 100.0
mata ajar Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid bukanjasmani
78
97.5
97.5
97.5 Olahraga
2
2.5 2.5 100.0 Total 80 100.0 100.0
informasi
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Ya
56
70
70
70 Tidak
24
30 30 100.0 Total 80 100.0 100.0
trauma gigi
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Ya
37
46.3
46.3
46.3 Tidak
43
53.8 53.8 100.0 Total 80 100.0 100.0
jikaya, darimana
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid ceramahdaridoktergigi
5
8.9
8.9
8.9 media, buku
35
62.5
62.5
71.4 lain-lain
16
28.6 28.6 100.0 Total 56 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Tdktahu
3
3.8
3.8
3.8 Ya
11
13.8
13.8
17.5 Tidak
66
82.5 82.5 100.0 Total 80 100.0 100.0
Ada doktergigi
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Ya
7
8.8
8.8
8.8 Tidak
73
91.3 91.3 100.0 Total 80 100.0 100.0
pernahmendapatlatihan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Ya
4
5.0
5.0
5.0 Tidak
76
95.0 95.0 100.0 Total 80 100.0 100.0
perbedaangigisusudangigitetap
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Ya
68
85.0
85.0
85.0 Tidak
12
15.0 15.0 100.0 Total 80 100.0 100.0
bilaya, lingkarijawabanygbenar
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid gigisusulebihbesar, lebihputih
7
10.3
10.3
12.7 gigipermanenlebihkecil
5
7.4
7.4
17.7 gigisusulebihkecil
53
77.9
77.9
95.6 gigipermanenlebihkecil
3
4.4 4.4 100.0 Total 68 100.0 100.0
mendapatkananakyg trauma
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Ya
49
61.3
61.3
61.3 tidak
31
38.8 38.8 100.0 Total 80 100.0 100.0 bilaya, apakahgigitersebut..
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Patah
10
20.4
20.4
20.4 Goyang
21
42.9
42.9
63.3 Lepas
15
30.6
30.6
93.9 tidaktahu
3
6.1 6.1 100.0 Total 49 100.0 100.0
tindakanygdilakukan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid dibiarkansaja
7
14.3
14.3
14.3 membawakedoktergigi
9
18.4
18.4
77.6 memberiobat anti sakit
11
22.4 22.4 100.0 Total 49 100.0 100.0
jikaterjadi trauma
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid langsungkedoktergigi
11
13.8
13.8
13.8 tidakmelakukanapa-apa
6
7.5
7.5
21.3 menelponorgtuaanak
56
70.0
70.0
91.3 tidaktahu
7
8.8 8.8 100.0 Total 80 100.0 100.0
kejadia trauma merupakanhal..
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid emergensi
18
22.5
22.5
22.5 halygwajar
16
20.0
20.0
42.5 tergantungkondisianak
40
50.0
50.0
92.5 tidaktahu
6
7.5 7.5 100.0 Total 80 100.0 100.0
Tempatberobat PRE
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid RS
38
47.5
47.5
47.5 Klinik
23
28.8
28.8
76.3
Tempatberobat PRE
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid RS
38
47.5
47.5
47.5 Klinik
23
28.8
28.8
76.3 DRG
19
23.8 23.8 100.0 Total 80 100.0 100.0
POST
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid RS
14
17.5
17.5
17.5 DRG
61
76.3
76.3
93.8 Klinik
5
6.3 6.3 100.0 Total 80 100.0 100.0
NPar Tests Wilcoxon Signed Ranks Test
Ranks
N Mean Rank Sum of Ranks
a
P14P - P14 Negative Ranks
2
14.00
28.00
b
Positive Ranks
25 14.00 350.00
c
Ties
53 Total
80
d
P15P - P15 Negative Ranks
10 17.00 170.00
e
Positive Ranks
23 17.00 391.00
f
Ties
47 Total
80
g
P16P - P16 Negative Ranks
3
25.00
75.00
h
Positive Ranks
46 25.00 1150.00
i
Ties
31 Total
80
j
P17P - P17 Negative Ranks
3
11.50
34.50
k
Positive Ranks
19 11.50 218.50
l
Ties
58 Total
80
m
P18P - P18 Negative Ranks
6 22.50 135.00
n
Positive Ranks
38 22.50 855.00
o
Ties
36 Total
80
p
P19P - P19 Negative Ranks .00 .00
q
Positive Ranks
73 37.00 2701.00
r
Ties
7 Total
80
s
P20P - P20 Negative Ranks
5
11.50
57.50
t
Positive Ranks
17 11.50 195.50
u
Ties
58 Total
80
v
P21P - P21 Negative Ranks
7
14.00
98.00
w
Positive Ranks
20 14.00 280.00
x
Ties
53 Total
80
y
P22P - P22 Negative Ranks
7 16.50 115.50
z
Positive Ranks
25 16.50 412.50
aa
Ties
48 Total
80
ab
P23P - P23 Negative Ranks
6
10.50
63.00
ac
Positive Ranks
14 10.50 147.00
ad
Ties
60 Total
80
ae
P24P - Tempatberobat Negative Ranks
3
10.50
31.50
af
Positive Ranks
48 26.97 1294.50
ag
Ties
29 Total
80
b Test Statistics
P14P - P14 P15P - P15 P16P - P16 P17P - P17 P18P - P18 P19P - P19 P20P - P20 P2
a a a a a a a
Z -4.426 -2.263 -6.143 -3.411 -4.824 -8.544 -2.558 Asymp. Sig. (2-tailed) .000 .024 .000 .001 .000 .000 .011 a. Based on negative ranks.
- 2.263
- 6.143
- 3.411
- 4.824
- 8.544
- 2.558
2.50
Asymp. Sig. (2-tailed) .000 a. Based on negative ranks.
a
total2 - total Z -7.489
b
80 Test Statistics
Total
c
7
37.48 2698.50 Ties
b
72
2.50 Positive Ranks
a
Test Statistics b
1
N Mean Rank Sum of Ranks total2 - total Negative Ranks
NPar Tests Wilcoxon Signed Ranks Test Ranks
b. Wilcoxon Signed Ranks Test
Asymp. Sig. (2-tailed) .000 .024 .000 .001 .000 .000 .011 a. Based on negative ranks.
a
a
a
a
a
a
a
P14P - P14 P15P - P15 P16P - P16 P17P - P17 P18P - P18 P19P - P19 P20P - P20 P2 Z -4.426
b. Wilcoxon Signed Ranks Test
Crosstabs
Kelompok * P14 Crosstabulation
P14 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
25
15
40 % of Total 31.3% 18.8% 50.0%
M. Baru Count
16
24
40 % of Total 20.0% 30.0% 50.0%
Total Count
41
39
80 % of Total 51.3% 48.8% 100.0%
Kelompok * P15 Crosstabulation
P15 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
20
20
40 % of Total 25.0% 25.0% 50.0%
M. Baru Count
15
25
40 % of Total 18.8% 31.3% 50.0%
Total Count
35
45
80 % of Total 43.8% 56.3% 100.0%
Kelompok * P16 Crosstabulation
P16 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
36
4
40 % of Total 45.0% 5.0% 50.0%
M. Baru Count
31
9
40 % of Total 38.8% 11.3% 50.0%
Kelompok * P16 Crosstabulation
P16 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
36
4
40 % of Total 45.0% 5.0% 50.0%
M. Baru Count
31
9
40 % of Total 38.8% 11.3% 50.0%
Total Count
67
13
80 % of Total 83.8% 16.3% 100.0%
Kelompok * P17 Crosstabulation
P17 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
12
28
40 % of Total 15.0% 35.0% 50.0%
M. Baru Count
9
31
40 % of Total 11.3% 38.8% 50.0%
Total Count
21
59
80 % of Total 26.3% 73.8% 100.0%
Kelompok * P18 Crosstabulation
P18 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
30
10
40 % of Total 37.5% 12.5% 50.0%
M. Baru Count
31
9
40 % of Total 38.8% 11.3% 50.0%
Total Count
61
19
80 % of Total 76.3% 23.8% 100.0%
Kelompok * P19 Crosstabulation
P19 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
40
40 % of Total 50.0% .0% 50.0%
M. Baru Count
39
1
40 % of Total 48.8% 1.3% 50.0%
Total Count
79
1
80 % of Total 98.8% 1.3% 100.0%
Kelompok * P20 Crosstabulation
P20 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
17
23
40 % of Total 21.3% 28.8% 50.0%
M. Baru Count
17
23
40 % of Total 21.3% 28.8% 50.0%
Total Count
34
46
80 % of Total 42.5% 57.5% 100.0%
Kelompok * P21 Crosstabulation
P21 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
15
25
40 % of Total 18.8% 31.3% 50.0%
M. Baru Count
18
22
40 % of Total 22.5% 27.5% 50.0% Total Count
33
47
80 % of Total 41.3% 58.8% 100.0%
Kelompok * P22 Crosstabulation
P22 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
14
26
40 % of Total 17.5% 32.5% 50.0%
M. Baru Count
14
26
40 % of Total 17.5% 32.5% 50.0%
Total Count
28
52
80 % of Total 35.0% 65.0% 100.0%
Kelompok * P23 Crosstabulation
P23 Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
10
30
40 % of Total 12.5% 37.5% 50.0%
M. Baru Count
8
32
40 % of Total 10.0% 40.0% 50.0%
Total Count
18
62
80 % of Total 22.5% 77.5% 100.0%
Crosstabs
Kelompok * P14P Crosstabulation
P14P Salah Benar Total Kelompok M. Sunggal Count
11
29
40 % of Total 13.8% 36.3% 50.0%
M. Baru Count
7
33
40 % of Total 8.8% 41.3% 50.0%
Total Count
18
62
80 % of Total 22.5% 77.5% 100.0%
Kelompok * P15P Crosstabulation
P15P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
13
27
40 % of Total 16.3% 33.8% 50.0%
M. Baru Count
9
31
40 % of Total 11.3% 38.8% 50.0%
Total Count
22
58
80 % of Total 27.5% 72.5% 100.0%
Kelompok * P16P Crosstabulation
P16P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
17
23
40 % of Total 21.3% 28.8% 50.0%
M. Baru Count
7
33
40 % of Total 8.8% 41.3% 50.0%
Total Count
24
56
80 % of Total 30.0% 70.0% 100.0%
Kelompok * P17P Crosstabulation
P17P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
2
38
40 % of Total 2.5% 47.5% 50.0%
M. Baru Count
3
37
40 % of Total 3.8% 46.3% 50.0%
Total Count
5
75
80 % of Total 6.3% 93.8% 100.0%
Kelompok * P18P Crosstabulation
P18P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
16
24
40 % of Total 20.0% 30.0% 50.0%
M. Baru Count
13
27
40 % of Total 16.3% 33.8% 50.0%
Total Count
29
51
80 % of Total 36.3% 63.8% 100.0%
Kelompok * P19P Crosstabulation
P19P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
4
36
40 % of Total 5.0% 45.0% 50.0%
M. Baru Count
2
38
40 % of Total 2.5% 47.5% 50.0%
Total Count
6
74
80 % of Total 7.5% 92.5% 100.0%
Kelompok * P20P Crosstabulation
P20P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
12
28
40 % of Total 15.0% 35.0% 50.0%
M. Baru Count
10
30
40 % of Total 12.5% 37.5% 50.0%
Total Count
22
58
80 % of Total 27.5% 72.5% 100.0%
Kelompok * P21P Crosstabulation
P21P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
8
32
40 % of Total 10.0% 40.0% 50.0%
M. Baru Count
12
28
40 % of Total 15.0% 35.0% 50.0%
Total Count
20
60
80 % of Total 25.0% 75.0% 100.0%
Kelompok * P22P Crosstabulation
P22P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
6
34
40 % of Total 7.5% 42.5% 50.0%
M. Baru Count
4
36
40 % of Total 5.0% 45.0% 50.0%
Total Count
10
70
80
Kelompok * P22P Crosstabulation
P22P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
6
34
40 % of Total 7.5% 42.5% 50.0%
M. Baru Count
4
36
40 % of Total 5.0% 45.0% 50.0%
Total Count
10
70
80 % of Total 12.5% 87.5% 100.0%
Kelompok * P23P Crosstabulation
P23P Salah Benar Total
Kelompok M. Sunggal Count
7
33
40 % of Total 8.8% 41.3% 50.0%
M. Baru Count
3
37
40 % of Total 3.8% 46.3% 50.0%
Total Count
10
70
80 % of Total 12.5% 87.5% 100.0%
Group Statistics
Jeniskelamin N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pre Laki-laki
14 5.14 2.070 .553 Perempuan
66 4.71 1.250 .154 Post Laki-laki
14 8.14 1.657 .443 Perempuan
66 7.88 1.398 .172
Group Statistics Pre bukanjasmani
78 4.71 1.300 .147 olahraga 2 8.00 2.828 2.000
2 6-10 tahun
4.96
3.24
10 4.10 1.197 .379
3 11-20 tahun
5.34
3.94
14 4.64 1.216 .325
5.47
23 5.22 1.565 .326
4.06
21 4.76 1.546 .337
Pre 1-5 tahun
95% Confidence Interval for Mean Minimum Ma Lower Bound Upper Bound
3 Descriptives N Mean Std. Deviation Std. Error
8.25
7.60
3 21-30 tahun
4.54
5 Total
2 Post 1-5 tahun
9.30
7.56
14 8.43 1.505 .402
5 6-10 tahun
8.58
7.42
21 8.00 1.265 .276
5.10
5.89
4.47
80 4.79 1.420 .159
3 Total
5.52
3.98
12 4.75 1.215 .351
3 31-40 tahun
80 7.93 1.439 .161
8.52
Post bukanjasmani
9 4.00 1.323 .441
4 51-60 tahun
5.43
4.70
33 5.06 1.029 .179
3 41-50 tahun
5.02
2.98
2 31-40 tahun
3.68
5.41
4.07
23 4.74 1.544 .322
Minimum Ma Lower Bound Upper Bound Pre 21-30 tahun
N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean
Descriptives
78 7.88 1.432 .162 olahraga 2 9.50 .707 .500
15 4.73 1.907 .492
5.79
6.81
8.43
15 7.67 1.543 .398
3 51-60 tahun
8.25
7.14
33 7.70 1.571 .273
8 41-50 tahun
9.35
9 8.89 .601 .200
3 Total
5 31-40 tahun
8.60
7.48
23 8.04 1.296 .270
2 Post 21-30 tahun
5.10
4.47
80 4.79 1.420 .159
5
21-30 tahun
23 7.74 1.685 .351