t pmp 1004714 table of content
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
LEMBAR HAK CIPTA ...............................................................................
PERNYATAAN ..........................................................................................
PENGESAHAN ...........................................................................................
ABSTRAK ..................................................................................................
ABSTRACT ................................................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................
DAFTAR ISI ...............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xii
xiii
I.
PENDAHULUAN ................................................................................
1.1 Latar Belakang Penelitian ..............................................................
1.2 Fokus Penelitian ............................................................................
1.3 Pertanyaan Penelitian ....................................................................
1.4 Tujuan Penelitian ..........................................................................
1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................
1
1
9
11
13
15
II. KAJIAN PUSTAKA .............................................................................
2.1 Konsep Budaya Belajar .................................................................
2.1.1 Hakikat Budaya .................................................................
2.1.2 Hakikat Belajar ..................................................................
2.1.3 Budaya Belajar ..................................................................
2.2 Mutu Layanan ...............................................................................
2.3 Konsep Sekolah Alam ...................................................................
2.3.1 Filosofi Sekolah Alam .......................................................
2.3.2 Konsep Belajar dan Lingkungan ........................................
17
17
17
23
28
34
54
54
59
III. METODE PENELITIAN ......................................................................
3.1 Pendekatan Penelitian ....................................................................
3.2 Sumber Data Penelitian .................................................................
3.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................
3.3.1 Pengamatan atau Observasi ...............................................
3.3.2 Wawancara ........................................................................
3.3.3 Studi Dokumentasi ............................................................
3.4 Instrumen Penelitian ......................................................................
3.5 Teknik Analisis Data .....................................................................
3.6 Pengujian Keabsahan Data ............................................................
3.7 Waktu dan Tahapan Penelitian ......................................................
84
84
86
87
87
88
89
90
91
93
95
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
i
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................
4.1 Hasil Penelitian ..............................................................................
4.1.1 Dasar Pemikiran Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ....................................................
a. Latar Belakang Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ..............................................
b. Tujuan Sekolah Alam Bandung ...................................
c. Visi dan Misi Sekolah Alam Bandung ........................
4.1.2 Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung .......................
a. Kebijakan ...................................................................
b. Tata-tertib ...................................................................
c. Upaya dalam Pengembangan Budaya Belajar .............
4.1.3 Proses Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung sebagai
Upaya Pengembangan Budaya Belajar ..............................
a. Kurikulum di Sekolah Alam Bandung .........................
b. Silabus di Sekolah Alam Bandung .............................
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
d. Implementasi Proses Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
4.1.4 Mutu Layanan Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung ...
a. Dalam Perspektif Orang Tua .......................................
b. Dalam Perspektif Siswa ..............................................
4.2 Pembahasan ..................................................................................
4.2.1 Dasar Pemikiran Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ....................................................
4.2.2 Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung .......................
a. Kebijakan dan Tata Tertib Sekolah Alam Bandung .....
b. Upaya Konkrit dalam pengembangan Budaya Belajar
di Sekolah Alam Bandung ..........................................
4.2.3 Proses Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung dalam
Upaya Pengembangan Budaya Belajar ..............................
a. Kurikulum di Sekolah Alam Bandung..........................
b. Silabus Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung ........
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
d. Implementasi Proses Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
4.2.4 Mutu Layanan Pembelajaran sebagai Dampak dari
Pengembangan Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung
a. Dalam Perspektif Orang Tua .......................................
b. Dalam Perspektif Siswa ..............................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
ii
96
97
97
97
107
108
110
110
114
120
124
124
135
136
137
156
158
167
170
170
173
176
178
180
180
187
188
190
200
203
204
V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ..............................................
5.1 Kesimpulan ....................................................................................
5.1.1 Dasar Pemikiran Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ....................................................
5.1.2 Budaya Belajar .................................................................
5.1.3 Proses Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung dalam
Upaya Pengembangan Budaya Belajar ..............................
5.1.4 Mutu Layanan Pembelajaran sebagai Dampak dari
Pengembangan Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung
5.2 Rekomendasi .................................................................................
209
209
209
210
211
213
214
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 216
LAMPIRAN ................................................................................................ 219
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
iii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
3.1
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
Pola Terbentuknya Kebiasaan ............................................................
Standar-standar Mutu ........................................................................
Hirarki Konsep Mutu ........................................................................
Institusi Hirarkis dan Institusi Terbalik dalam Pendidikan ...................
Bussiness Core Penyelenggaraan Pendidikan ....................................
Faktor-faktor Penentu Kualitas Layanan Jasa yang Diterima ................
Dimensi Kualitas Pelayanan yang Mempengaruhi Harapan dan
Kenyataan ..........................................................................................
Tindakan Berpikir dan Bertindak .......................................................
Komponen Esensial Belajar dan Pembelajaran ...................................
Lingkungan dan Sumber Belajar Model Quantum Learning .................
Alur Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Terpadu .........................
Analisis Data Kualitatif ......................................................................
Ruang Kelas Berupa Saung-saung Khas Sekolah Alam Bandung .......
Irisan Ketiga Falsafah Ketakwaan, Keilmuan, Kepemimpinan ............
Pengembangan Kurikulum Sekolah Alam Bandung ...........................
Spider Web, Bagan Keterhubungan Antar Indikator
Setiap Mata Pelajaran yang Dipadukan ..............................................
Matriks Keterhubungan Indikator Setiap Mata Pelajaran
yang dipadukan ..................................................................................
Suasana Buka Kelas dan Morning Talk ..............................................
Suasana Talaqi ...................................................................................
Suasana Sholat Dhuha Berjamaah Dipandu oleh Guru .......................
Roket Air Karya Siswa sebagai Tugas Akhir Kelas 6 .........................
Suasana Persiapan Peluncuran Roket Air ...........................................
Suasana ketika Peluncuran Roket Air .................................................
Kegiatan Out Bond ..............................................................................
Siswa Berusaha untuk Bangkit ketika Out Bond .................................
Siswa yang Menyerah ketika Out Bond ..............................................
Kegiatan Wirausaha ...........................................................................
Suasana Berbagi Makanan pada Waktu Istirahat ................................
Siswa sedang Membuat Karya ............................................................
Hasil Karya Siswa ...............................................................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
iv
25
37
40
42
43
46
53
58
64
70
76
92
102
127
128
134
135
142
142
143
145
146
146
148
148
148
149
150
155
155
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1 Dimensi Mutu Layanan dari Beberapa Ahli .......................................
2.2 Kegiatan yang Sesuai dan Tidak Sesuai dengan Perkembangan dalam
Pendidikan Sekolah Dasar ...................................................................
2.3 Ragam Model Pembelajaran Terpadu .................................................
3.1 Contoh Triangulasi Sumber mengenai Tata Tertib di
Sekolah Alam Bandung .....................................................................
3.2 Contoh Triangulasi Teknik, Wawancara dengan Dokumen ................
3.3 Tahapan Penelitian .............................................................................
4.1 Jumlah Peserta Didik SD Alam Bandung ..........................................
4.2 Struktur Kurikulum Sekolah Alam Bandung ......................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
v
47
72
77
94
94
95
100
129
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Kisi-kisi Instrumen .............................................................................
Matriks Fokus Penelitian .....................................................................
Ringkasan Hasil Wawancara, Observasi, dan Studi Dokumen .............
Ringkasan Hasil Wawancara ...............................................................
Wawancara dengan Kepala Sekolah ....................................................
Wawancara dengan Perintis Sekolah ...................................................
Wawancara dengan Ketua Yayasan .....................................................
Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum ............
Wawancara dengan Guru ....................................................................
Wawancara dengan Orang Tua Siswa .................................................
Wawancara dengan Siswa ...................................................................
Hasil Observasi ...................................................................................
Hasil Studi Dokumentasi .....................................................................
Daftar Informan ..................................................................................
Dokumen Profil Sekolah .....................................................................
Dokumen Kurikulum Sekolah Alam Bandung ....................................
Dokumen Silabus Sekolah Alam Bandung ..........................................
Dokumen Weekly Plan Sekolah Alam Bandung ..................................
Dokumen Raport Siswa Sekolah Alam Bandung .................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
vi
219
224
230
237
269
274
285
294
309
312
326
329
340
342
345
352
362
374
378
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
LEMBAR HAK CIPTA ...............................................................................
PERNYATAAN ..........................................................................................
PENGESAHAN ...........................................................................................
ABSTRAK ..................................................................................................
ABSTRACT ................................................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................
DAFTAR ISI ...............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xii
xiii
I.
PENDAHULUAN ................................................................................
1.1 Latar Belakang Penelitian ..............................................................
1.2 Fokus Penelitian ............................................................................
1.3 Pertanyaan Penelitian ....................................................................
1.4 Tujuan Penelitian ..........................................................................
1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................
1
1
9
11
13
15
II. KAJIAN PUSTAKA .............................................................................
2.1 Konsep Budaya Belajar .................................................................
2.1.1 Hakikat Budaya .................................................................
2.1.2 Hakikat Belajar ..................................................................
2.1.3 Budaya Belajar ..................................................................
2.2 Mutu Layanan ...............................................................................
2.3 Konsep Sekolah Alam ...................................................................
2.3.1 Filosofi Sekolah Alam .......................................................
2.3.2 Konsep Belajar dan Lingkungan ........................................
17
17
17
23
28
34
54
54
59
III. METODE PENELITIAN ......................................................................
3.1 Pendekatan Penelitian ....................................................................
3.2 Sumber Data Penelitian .................................................................
3.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................
3.3.1 Pengamatan atau Observasi ...............................................
3.3.2 Wawancara ........................................................................
3.3.3 Studi Dokumentasi ............................................................
3.4 Instrumen Penelitian ......................................................................
3.5 Teknik Analisis Data .....................................................................
3.6 Pengujian Keabsahan Data ............................................................
3.7 Waktu dan Tahapan Penelitian ......................................................
84
84
86
87
87
88
89
90
91
93
95
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
i
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................
4.1 Hasil Penelitian ..............................................................................
4.1.1 Dasar Pemikiran Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ....................................................
a. Latar Belakang Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ..............................................
b. Tujuan Sekolah Alam Bandung ...................................
c. Visi dan Misi Sekolah Alam Bandung ........................
4.1.2 Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung .......................
a. Kebijakan ...................................................................
b. Tata-tertib ...................................................................
c. Upaya dalam Pengembangan Budaya Belajar .............
4.1.3 Proses Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung sebagai
Upaya Pengembangan Budaya Belajar ..............................
a. Kurikulum di Sekolah Alam Bandung .........................
b. Silabus di Sekolah Alam Bandung .............................
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
d. Implementasi Proses Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
4.1.4 Mutu Layanan Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung ...
a. Dalam Perspektif Orang Tua .......................................
b. Dalam Perspektif Siswa ..............................................
4.2 Pembahasan ..................................................................................
4.2.1 Dasar Pemikiran Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ....................................................
4.2.2 Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung .......................
a. Kebijakan dan Tata Tertib Sekolah Alam Bandung .....
b. Upaya Konkrit dalam pengembangan Budaya Belajar
di Sekolah Alam Bandung ..........................................
4.2.3 Proses Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung dalam
Upaya Pengembangan Budaya Belajar ..............................
a. Kurikulum di Sekolah Alam Bandung..........................
b. Silabus Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung ........
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
d. Implementasi Proses Pembelajaran di Sekolah Alam
Bandung .....................................................................
4.2.4 Mutu Layanan Pembelajaran sebagai Dampak dari
Pengembangan Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung
a. Dalam Perspektif Orang Tua .......................................
b. Dalam Perspektif Siswa ..............................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
ii
96
97
97
97
107
108
110
110
114
120
124
124
135
136
137
156
158
167
170
170
173
176
178
180
180
187
188
190
200
203
204
V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ..............................................
5.1 Kesimpulan ....................................................................................
5.1.1 Dasar Pemikiran Pengembangan Budaya Belajar di
Sekolah Alam Bandung ....................................................
5.1.2 Budaya Belajar .................................................................
5.1.3 Proses Pembelajaran di Sekolah Alam Bandung dalam
Upaya Pengembangan Budaya Belajar ..............................
5.1.4 Mutu Layanan Pembelajaran sebagai Dampak dari
Pengembangan Budaya Belajar di Sekolah Alam Bandung
5.2 Rekomendasi .................................................................................
209
209
209
210
211
213
214
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 216
LAMPIRAN ................................................................................................ 219
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
iii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
3.1
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
Pola Terbentuknya Kebiasaan ............................................................
Standar-standar Mutu ........................................................................
Hirarki Konsep Mutu ........................................................................
Institusi Hirarkis dan Institusi Terbalik dalam Pendidikan ...................
Bussiness Core Penyelenggaraan Pendidikan ....................................
Faktor-faktor Penentu Kualitas Layanan Jasa yang Diterima ................
Dimensi Kualitas Pelayanan yang Mempengaruhi Harapan dan
Kenyataan ..........................................................................................
Tindakan Berpikir dan Bertindak .......................................................
Komponen Esensial Belajar dan Pembelajaran ...................................
Lingkungan dan Sumber Belajar Model Quantum Learning .................
Alur Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Terpadu .........................
Analisis Data Kualitatif ......................................................................
Ruang Kelas Berupa Saung-saung Khas Sekolah Alam Bandung .......
Irisan Ketiga Falsafah Ketakwaan, Keilmuan, Kepemimpinan ............
Pengembangan Kurikulum Sekolah Alam Bandung ...........................
Spider Web, Bagan Keterhubungan Antar Indikator
Setiap Mata Pelajaran yang Dipadukan ..............................................
Matriks Keterhubungan Indikator Setiap Mata Pelajaran
yang dipadukan ..................................................................................
Suasana Buka Kelas dan Morning Talk ..............................................
Suasana Talaqi ...................................................................................
Suasana Sholat Dhuha Berjamaah Dipandu oleh Guru .......................
Roket Air Karya Siswa sebagai Tugas Akhir Kelas 6 .........................
Suasana Persiapan Peluncuran Roket Air ...........................................
Suasana ketika Peluncuran Roket Air .................................................
Kegiatan Out Bond ..............................................................................
Siswa Berusaha untuk Bangkit ketika Out Bond .................................
Siswa yang Menyerah ketika Out Bond ..............................................
Kegiatan Wirausaha ...........................................................................
Suasana Berbagi Makanan pada Waktu Istirahat ................................
Siswa sedang Membuat Karya ............................................................
Hasil Karya Siswa ...............................................................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
iv
25
37
40
42
43
46
53
58
64
70
76
92
102
127
128
134
135
142
142
143
145
146
146
148
148
148
149
150
155
155
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1 Dimensi Mutu Layanan dari Beberapa Ahli .......................................
2.2 Kegiatan yang Sesuai dan Tidak Sesuai dengan Perkembangan dalam
Pendidikan Sekolah Dasar ...................................................................
2.3 Ragam Model Pembelajaran Terpadu .................................................
3.1 Contoh Triangulasi Sumber mengenai Tata Tertib di
Sekolah Alam Bandung .....................................................................
3.2 Contoh Triangulasi Teknik, Wawancara dengan Dokumen ................
3.3 Tahapan Penelitian .............................................................................
4.1 Jumlah Peserta Didik SD Alam Bandung ..........................................
4.2 Struktur Kurikulum Sekolah Alam Bandung ......................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
v
47
72
77
94
94
95
100
129
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Kisi-kisi Instrumen .............................................................................
Matriks Fokus Penelitian .....................................................................
Ringkasan Hasil Wawancara, Observasi, dan Studi Dokumen .............
Ringkasan Hasil Wawancara ...............................................................
Wawancara dengan Kepala Sekolah ....................................................
Wawancara dengan Perintis Sekolah ...................................................
Wawancara dengan Ketua Yayasan .....................................................
Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum ............
Wawancara dengan Guru ....................................................................
Wawancara dengan Orang Tua Siswa .................................................
Wawancara dengan Siswa ...................................................................
Hasil Observasi ...................................................................................
Hasil Studi Dokumentasi .....................................................................
Daftar Informan ..................................................................................
Dokumen Profil Sekolah .....................................................................
Dokumen Kurikulum Sekolah Alam Bandung ....................................
Dokumen Silabus Sekolah Alam Bandung ..........................................
Dokumen Weekly Plan Sekolah Alam Bandung ..................................
Dokumen Raport Siswa Sekolah Alam Bandung .................................
Lilis Hayati, 2012
Pengembangan Budaya Belajar Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pembelajaran
Di Sekolah Alam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
vi
219
224
230
237
269
274
285
294
309
312
326
329
340
342
345
352
362
374
378