SILABUS FIKIH KELAS 6 ayomadrasah
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: 6 (ENAM)
: 1 (GANJIL)
KOMPETENSI INTI :
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1
(2)
Menghayati nilai-nilai positif dari
ketentuan makanan halal/haram
2.1 Membiasakan
makanan halal
Materi Pokok
Penghayatan nilai-nilai
positif terhadap ketentuan
makanan halal/haram
mengkonsumsi Menanamkan kebiasaan
sikap tanggung jawab dan
peduli sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap
ketentuan makanan
Pembelajaran
(3)
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
Menanamkan nilai-nilai positif dari
ketentuan makanan halal/haram
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Membimbing pembiasaan sikap
tanggung jawab dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan makanan
halal/haram
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
halal/haram
3.1
Memahami ketentuan makanan Makanan halal dan haram
halal dan haram dikonsumsi
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terdapat pada buku siswa atau dari
video yang ditayangkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian dan ketentuan
makanan halal/haram, macammacam makanan halal/haram,
akibat dari mengkonsumsi
makanan halal/haram
Menanya
- Menanyakan ketentuan makanan
halal/haram
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, ketentuan dan
akibat dari mengkonsumsi
makanan haram, serta cara
menjauhi makanan haram
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
makanan halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
3 TM
(6 x 35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan makanan
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi makanan haram
serta cara menjauhinya
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan makanan halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
makanan haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan ketentuan
makanan halal/haram
4.1
Menyebutkan jenis makanan halal
dan haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
makanan halal dan haram serta
akibat dari mengkonsumsi
makanan haram
- Menunjukkan jenis makanan halal
dan haram dalam bentuk illustrasi
gambar
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
1.2
Menghayati nilai-nilai positif dari
ketentuan minuman halal/haram
2.2 Membiasakan
minuman halal
3.2
Penghayatan terhadap nilainilai positif dari ketentuan
minuman halal/haram
mengkonsumsi Pembiasaan sikap tanggung
jawab dan peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman terhadap
ketentuan minuman
halal/haram
Memahami ketentuan minuman Minuman halal dan haram
halal dan haram dikonsumsi
Menanamkan nilai-nilai positif dari
Non Tes
ketentuan minuman halal/haram dalam - Observasi
kehidupan sehari-hari
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Membimbing kepemilikan sikap
Non Tes
tanggung jawab dan peduli sebagai
- Observasi
implementasi dari pemahaman
- Penilaian Diri
terhadap ketentuan minuman
- Penilaian antar
halal/haram
siswa
- Jurnal
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terdapat pada buku siswa atau
video yang ditampilkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, ketentuan
minuman halal/haram, macammacam minuman halal/haram,
akibat dari mengkonsumsi
makanan halal/haram
Menanya
- Menanyakan ketentuan minuman
halal/haram
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
2 TM
(4 x 35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
tentang pengertian, ketentuan dan
akibat dari mengkonsumsi
minuman haram, serta hikmah
mengkonsumsi minuman yang
halal
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan minuman
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi minuman haram
serta cara menjauhinya juga
hikmah dari minuman yang
dihalalkan atau diharamkan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan minuman halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
minuman haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil investigasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram
relevan
- Lingkunga
n
sekitar
yang
mendukung
pembelajar
an
4.2
Menyebutkan jenis minuman
halal dan haram
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari
ketentuan bianatang halal/haram
Penghayatan terhadap nilainilai positif dari ketentuan
binatang halal/haram
2.3. Membiasakan mengkonsumsi
daging binatang yang halal
dimakan
Pembiasaan sikap tanggung
jawab dan peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman terhadap
ketentuan binatang
halal/haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
minuman halal/haram serta akibat
dari mengkonsumsi minuman
haram
- Menunjukkan jenis minuman
halal/haram dalam bentuk illustrasi
gambar
- Menyebutkan jenis minuman yang
pernah dikonsumsi oleh peserta
didik kemudian menentukan
hukumnya
Menanamkan nilai-nilai positif dari
ketentuan binatang halal/haram dalam
kehidupan sehari-hari
Membimbing kepemilikan sikap
tanggung jawab dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan binatang
halal/haram
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
3.3. Mengidentifikasi binatang yang
halal dan haram dikonsumsi
Binatang yang Halal dan
Haram
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terdapat pada buku siswa atau
video yang ditampilkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, ketentuan
binatang halal/haram, jenis-jenis
binatang yang
dihalalkan/diharamkan, akibat dari
mengkonsumsi binatang haram,
serta hikmah dari mengkonsumsi
binatang yang dihalalkan
Menanya
- Menanyakan ketentuan binatang
halal/haram
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, ketentuan dan
akibat dari mengkonsumsi binatang
yang diharamkan, serta hikmah
mengkonsumsi binatang yang
dihalalkan
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
3 TM
(6x35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n
sekitar
yang
mendukung
pembelajar
an
4.3. Menyajikan klasifikasi binatang
halal dan haram
binatang halal dan haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan binatang halal
dan haram dan akibat
mengkonsumsi binatang yang
diharamkan serta hikmah dari
mengkonsumsi binatang yang
dihalalkan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan binatang halal dan
haram dan akibat dari
mengkonsumsi binatang yang
diharamkan dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan seharihari
- Menganalisis hasil investigasi
yang berkaitan dengan ketentuan
binatang halal dan haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
binatang halal dan haram serta
akibat dari mengkonsumsi binatang
yang diharamkan
- Mengelompokkan jenis binatang
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
-
halal dan haram dalam bentuk
illustrasi gambar
Menyebutkan jenis binatang yang
pernah dikonsumsi oleh peserta
didik kemudian menentukan
hukumnya
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: 6 (ENAM)
: 2 (GENAP)
KOMPETENSI INTI :
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
1.1 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan Penghayatan terhadap nilai-nilai
tentang jual beli
dari ketentuan jual beli
Pembelajaran
(3)
Menanamkan nilai-nilai yang
terkandung dalam ketentuan jual
beli
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan perilaku jujur sebagai Pembiasaan sikap jujur sebagai
implementasi
dari
pemahaman implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan jual beli menurut terhadap ketentuan jual beli
Islam.
Membimbing pembiasaan sikap
jujur sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
jual beli
3.1. Memahami ketentuan jual beli
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/video yang terkait
dengan kegiatan jual beli
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, hukum,
tata cara dalam jual beli dan
hikmah jual beli
Jual Beli
Menanya
- Menanyakan tentang
ketentuan, tata cara, hukum
jual beli yang diperbolehkan
dan yang tidak
diperbolehkan serta hikmah
dalam jual beli
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan
oleh guru atau teman
sekelas
- Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas
penjelasan guru tentang
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
yang
mendukun
g
pembelaja
ran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
4.1.Mensimulasikan jual beli yang halal
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
hukum, tata cara dan hikmah
jual beli dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan hukum, tata cara dan
hikmah jual beli
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
1.2
Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan pinjam-meminjam
Penghayatan akan nilai-nilai
positif dalam ketentuan pinjammeminjam
2.2
Membiasakan perilaku
tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan pinjammeminjam
Pembiasaan sikap tanggung
jawab sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
pijam-meminjam
3.2 Memahami tata
meminjam
cara pinjam- Pinjam-meminjam
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
- Mempraktekkan kegiatan
jual beli
Menanamkan nilai-nilai positif
yang terkandung dalam
ketentuan pinjam-meminjam
Membimbing kebiasaan sikap
tanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan pinjammeminjam
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar/
video yang terkait dengan
kegiatan pinjam-meminjam
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, hukum,
tata cara, dan hikmah dari
ketentuan pinjam-meminjam
Menanya
- Menanyakan ketentuan, tata
cara, hukum dan hikmah
pinjam-meminjam
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
3 TM
(6 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
-
-
Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan
oleh guru atau teman
sekelas
Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas
penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan, tata
cara, hukum dan hikmah
pinjam-meminjam
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan hukum, syarat
rukun dan hikmah pinjammeminjam
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang hukum, tata cara
dan hikmah pinjammeminjam
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
hukum, syarat rukun dan
hikmah pinjam-meminjam
dengan aspek sosial budaya
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelaja
ran
4.2. Mensimulasikan pinjam-meminjam
1.3. Menghayati nilai-nilai dari ketentuan Penghayatan akan nilai-nilai
barang temuan
positif dalam ketentuan barang
temuan
2.3. Membiasakan perilaku jujur dan
tanggungjawab serta peduli sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan barang temuan
Pembiasaan sikap jujur dan
tanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan barang
temuan
dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan hukum, tata cara dan
hikmah pinjam-meminjam
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah pinjammeminjam
- Mempraktekkan kegiatan
pinjam-meminjam
Menanamkan nilai-nilai positif
yang terkandung dalam
ketentuan barang temuan
Membimbing pembiasaan sikap
jujur dan tanggung jawab
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
barang temuan
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
3.3. Memahami ketentuan barang temuan Barang Temuan
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/video yang terkait
dengan barang temuan
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan
Menanya
- Menanyakan tentang
pengertian, ketentuan,
hukum dan hikmah dari
barang temuan
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan
oleh guru atau teman
sekelas
- Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas
penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan,
hukum dan hikmah dari
barang temuan
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan
- Mengumpulkan informasi
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
2 TM
(4 x 35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel Fikih
MI, Kelas
VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkungan
sekitar yang
mendukung
pembelajara
n
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan hikmah dari
barang temuan dengan
aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan
hikmah dari barang temuan
4.3. Mensimulasikan barang temuan
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau diskusi tentang
pengertian, ketentuan,
hukum dan hikmah dari
barang temuan
- Mensimulasikan barang
temuan
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: 6 (ENAM)
: 1 (GANJIL)
KOMPETENSI INTI :
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1
(2)
Menghayati nilai-nilai positif dari
ketentuan makanan halal/haram
2.1 Membiasakan
makanan halal
Materi Pokok
Penghayatan nilai-nilai
positif terhadap ketentuan
makanan halal/haram
mengkonsumsi Menanamkan kebiasaan
sikap tanggung jawab dan
peduli sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap
ketentuan makanan
Pembelajaran
(3)
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
Menanamkan nilai-nilai positif dari
ketentuan makanan halal/haram
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Membimbing pembiasaan sikap
tanggung jawab dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan makanan
halal/haram
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
halal/haram
3.1
Memahami ketentuan makanan Makanan halal dan haram
halal dan haram dikonsumsi
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terdapat pada buku siswa atau dari
video yang ditayangkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian dan ketentuan
makanan halal/haram, macammacam makanan halal/haram,
akibat dari mengkonsumsi
makanan halal/haram
Menanya
- Menanyakan ketentuan makanan
halal/haram
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, ketentuan dan
akibat dari mengkonsumsi
makanan haram, serta cara
menjauhi makanan haram
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
makanan halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
3 TM
(6 x 35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan makanan
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi makanan haram
serta cara menjauhinya
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan makanan halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
makanan haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan ketentuan
makanan halal/haram
4.1
Menyebutkan jenis makanan halal
dan haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
makanan halal dan haram serta
akibat dari mengkonsumsi
makanan haram
- Menunjukkan jenis makanan halal
dan haram dalam bentuk illustrasi
gambar
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
1.2
Menghayati nilai-nilai positif dari
ketentuan minuman halal/haram
2.2 Membiasakan
minuman halal
3.2
Penghayatan terhadap nilainilai positif dari ketentuan
minuman halal/haram
mengkonsumsi Pembiasaan sikap tanggung
jawab dan peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman terhadap
ketentuan minuman
halal/haram
Memahami ketentuan minuman Minuman halal dan haram
halal dan haram dikonsumsi
Menanamkan nilai-nilai positif dari
Non Tes
ketentuan minuman halal/haram dalam - Observasi
kehidupan sehari-hari
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Membimbing kepemilikan sikap
Non Tes
tanggung jawab dan peduli sebagai
- Observasi
implementasi dari pemahaman
- Penilaian Diri
terhadap ketentuan minuman
- Penilaian antar
halal/haram
siswa
- Jurnal
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terdapat pada buku siswa atau
video yang ditampilkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, ketentuan
minuman halal/haram, macammacam minuman halal/haram,
akibat dari mengkonsumsi
makanan halal/haram
Menanya
- Menanyakan ketentuan minuman
halal/haram
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
2 TM
(4 x 35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
tentang pengertian, ketentuan dan
akibat dari mengkonsumsi
minuman haram, serta hikmah
mengkonsumsi minuman yang
halal
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan minuman
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi minuman haram
serta cara menjauhinya juga
hikmah dari minuman yang
dihalalkan atau diharamkan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan minuman halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
minuman haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil investigasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram
relevan
- Lingkunga
n
sekitar
yang
mendukung
pembelajar
an
4.2
Menyebutkan jenis minuman
halal dan haram
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari
ketentuan bianatang halal/haram
Penghayatan terhadap nilainilai positif dari ketentuan
binatang halal/haram
2.3. Membiasakan mengkonsumsi
daging binatang yang halal
dimakan
Pembiasaan sikap tanggung
jawab dan peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman terhadap
ketentuan binatang
halal/haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
minuman halal/haram serta akibat
dari mengkonsumsi minuman
haram
- Menunjukkan jenis minuman
halal/haram dalam bentuk illustrasi
gambar
- Menyebutkan jenis minuman yang
pernah dikonsumsi oleh peserta
didik kemudian menentukan
hukumnya
Menanamkan nilai-nilai positif dari
ketentuan binatang halal/haram dalam
kehidupan sehari-hari
Membimbing kepemilikan sikap
tanggung jawab dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan binatang
halal/haram
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
3.3. Mengidentifikasi binatang yang
halal dan haram dikonsumsi
Binatang yang Halal dan
Haram
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terdapat pada buku siswa atau
video yang ditampilkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, ketentuan
binatang halal/haram, jenis-jenis
binatang yang
dihalalkan/diharamkan, akibat dari
mengkonsumsi binatang haram,
serta hikmah dari mengkonsumsi
binatang yang dihalalkan
Menanya
- Menanyakan ketentuan binatang
halal/haram
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, ketentuan dan
akibat dari mengkonsumsi binatang
yang diharamkan, serta hikmah
mengkonsumsi binatang yang
dihalalkan
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
3 TM
(6x35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n
sekitar
yang
mendukung
pembelajar
an
4.3. Menyajikan klasifikasi binatang
halal dan haram
binatang halal dan haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan binatang halal
dan haram dan akibat
mengkonsumsi binatang yang
diharamkan serta hikmah dari
mengkonsumsi binatang yang
dihalalkan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan binatang halal dan
haram dan akibat dari
mengkonsumsi binatang yang
diharamkan dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan seharihari
- Menganalisis hasil investigasi
yang berkaitan dengan ketentuan
binatang halal dan haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
binatang halal dan haram serta
akibat dari mengkonsumsi binatang
yang diharamkan
- Mengelompokkan jenis binatang
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
-
halal dan haram dalam bentuk
illustrasi gambar
Menyebutkan jenis binatang yang
pernah dikonsumsi oleh peserta
didik kemudian menentukan
hukumnya
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: 6 (ENAM)
: 2 (GENAP)
KOMPETENSI INTI :
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
1.1 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan Penghayatan terhadap nilai-nilai
tentang jual beli
dari ketentuan jual beli
Pembelajaran
(3)
Menanamkan nilai-nilai yang
terkandung dalam ketentuan jual
beli
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan perilaku jujur sebagai Pembiasaan sikap jujur sebagai
implementasi
dari
pemahaman implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan jual beli menurut terhadap ketentuan jual beli
Islam.
Membimbing pembiasaan sikap
jujur sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
jual beli
3.1. Memahami ketentuan jual beli
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/video yang terkait
dengan kegiatan jual beli
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, hukum,
tata cara dalam jual beli dan
hikmah jual beli
Jual Beli
Menanya
- Menanyakan tentang
ketentuan, tata cara, hukum
jual beli yang diperbolehkan
dan yang tidak
diperbolehkan serta hikmah
dalam jual beli
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan
oleh guru atau teman
sekelas
- Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas
penjelasan guru tentang
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
yang
mendukun
g
pembelaja
ran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
4.1.Mensimulasikan jual beli yang halal
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
hukum, tata cara dan hikmah
jual beli dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan hukum, tata cara dan
hikmah jual beli
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
1.2
Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan pinjam-meminjam
Penghayatan akan nilai-nilai
positif dalam ketentuan pinjammeminjam
2.2
Membiasakan perilaku
tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan pinjammeminjam
Pembiasaan sikap tanggung
jawab sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
pijam-meminjam
3.2 Memahami tata
meminjam
cara pinjam- Pinjam-meminjam
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
- Mempraktekkan kegiatan
jual beli
Menanamkan nilai-nilai positif
yang terkandung dalam
ketentuan pinjam-meminjam
Membimbing kebiasaan sikap
tanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan pinjammeminjam
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar/
video yang terkait dengan
kegiatan pinjam-meminjam
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, hukum,
tata cara, dan hikmah dari
ketentuan pinjam-meminjam
Menanya
- Menanyakan ketentuan, tata
cara, hukum dan hikmah
pinjam-meminjam
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
3 TM
(6 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
-
-
Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan
oleh guru atau teman
sekelas
Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas
penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan, tata
cara, hukum dan hikmah
pinjam-meminjam
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan hukum, syarat
rukun dan hikmah pinjammeminjam
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang hukum, tata cara
dan hikmah pinjammeminjam
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
hukum, syarat rukun dan
hikmah pinjam-meminjam
dengan aspek sosial budaya
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelaja
ran
4.2. Mensimulasikan pinjam-meminjam
1.3. Menghayati nilai-nilai dari ketentuan Penghayatan akan nilai-nilai
barang temuan
positif dalam ketentuan barang
temuan
2.3. Membiasakan perilaku jujur dan
tanggungjawab serta peduli sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan barang temuan
Pembiasaan sikap jujur dan
tanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan barang
temuan
dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan hukum, tata cara dan
hikmah pinjam-meminjam
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah pinjammeminjam
- Mempraktekkan kegiatan
pinjam-meminjam
Menanamkan nilai-nilai positif
yang terkandung dalam
ketentuan barang temuan
Membimbing pembiasaan sikap
jujur dan tanggung jawab
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
barang temuan
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
3.3. Memahami ketentuan barang temuan Barang Temuan
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/video yang terkait
dengan barang temuan
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan
Menanya
- Menanyakan tentang
pengertian, ketentuan,
hukum dan hikmah dari
barang temuan
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan
oleh guru atau teman
sekelas
- Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas
penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan,
hukum dan hikmah dari
barang temuan
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan
- Mengumpulkan informasi
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
2 TM
(4 x 35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
Kelas VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel Fikih
MI, Kelas
VI,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkungan
sekitar yang
mendukung
pembelajara
n
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan hikmah dari
barang temuan dengan
aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan
hikmah dari barang temuan
4.3. Mensimulasikan barang temuan
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau diskusi tentang
pengertian, ketentuan,
hukum dan hikmah dari
barang temuan
- Mensimulasikan barang
temuan
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio