PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIIID Peningkatan Penalaran Dan Hasil Belajar Menggunakan Media Macromedia Flash Pada Siswa Kelas Viiid SMP Negeri 1 Geyer Tahun Ajaran 2015/2016.
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN
MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIIID
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
RIRIS OKTAVIANI
A 410100073
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2016
i
k]!9r!Ir.]iFL]lo]]riBciltri!13!Ii.l]
slLr1 i
rrri fri,
t
heMge I t.b.!..j /,16
MOTTO
“Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang ma’ruf
serta berpalinglah dari orang-orang yang bodoh”
(arti Q.S. Al A’raaf: 199)
“Dengan ilmu kehidupan menjadi mudah, dengan seni kehidupan menjadi indah,
dengan agama hidup menjadi terarah dan bermakna”
(H.A. Mukti Ali)
“Janganlah pernah merasa sombong jika kamu merasa bisa, tetapi berusahalah kamu agar bisa
menunduk jika kamu bisa mengerjakan sesuatu.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Hasil skripsi ini saya persembahkan kepada orang-orang terkasih
1. Terima Kasih kepada ALLAH SWT Kepada ayahku Indar minto
dan mami Titik, terima kasih atas ketulusan dan suport yang
selalu diberikan kepada anakmu, semoga ini langkah awalku untuk
membahagiakan
2. Kepada suamiku Dani Kurniawan dan calon my baby yang selama
ini memberikan semangat, kasih sayang, dorongan, kebahagiaan
dalam bentuk apapun.
3. Rekan yang menemaniku dalam penelitian ini, Sahabat yang sudah
seperti saudara kembarku Meta Kristina Yulinda yang selalu ada
dalam susah maupun senang.
4. Terima kasih juga untuk momi mertuaku dan keponakanku yang
selalu memotivasiku, Tandhut tanteku yg the best, adikku Amel,
Bagas, Rofifah yang selalu menemaniku tiap waktu yg berarti.
5. Muridku Cristian, Dafa, Isa, Dwi, Cindy, dan Sandra kalian
muridku yang is the best.
6. Terimakasih
juga
buat
alm.
Biyung
atas
motivasi
dan
wejanganmu.
7. Kepada teman-teman yang membantuku Galih, Mas Bro Bagas,
Intan, Yocy Kartika, Latif,Agus, Andre, dan Putri best memorial
in my live,thanks all
8. Anak-anak Bhe Math memberikan warna dalam hidupku
9. Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Penalaran
dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Macromedia Flash (PTK
pada siswa kelas VIIID SMP Negeri 1 Geyer TahunAjaran 2015/2016)”
Adapun maksud dan tujuan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana S-1 pada Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Dalam
menyusun
skripsi
ini,
penulis
senantiasa
mendapatkan
bimbingan, bantuan dan petunjuk dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3. Masduki, M.Si selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Bapak dan ibu dosen Pendidikan Matematika yang telah memberikan bekal
ilmu dan pengetahuannya kepada penulis.
5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
vii
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Januari 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xiii
ABSTRAK ..............................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang ..........................................................................
1
B. Rumusan Masalah .....................................................................
1
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................
9
A. Penelitian yang relevan .............................................................
9
B. Kajian Teori ..............................................................................
16
1. Penalaran ..............................................................................
16
2. Hasil Belajar .........................................................................
18
3. Media pembelajaran berbasis computer ...............................
19
4. Media pembelajaran dengan Macromedia Flash ..................
20
C. Kerangka pemikiran ..................................................................
34
D. Hipotesis ...................................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN..........................................................
37
A. Metode Penelitian .....................................................................
37
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
38
1. Tempat penelitian .................................................................
38
ix
2. Waktu penelitian ..................................................................
38
C. Subjek Penelitian ......................................................................
39
D. Rancangan Penelitian ................................................................
40
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
44
1. Metode Observasi.................................................................
44
2. Catatan Lapangan .................................................................
45
3. Dokumentasi ........................................................................
45
4. Wawancara ...........................................................................
46
5. Metode Tes ...........................................................................
46
F. Pengembangan Instrumen .........................................................
46
G. Keabsahan Data ........................................................................
48
H. Teknik Analisis Data.................................................................
48
I. Indikator Kinerja .......................................................................
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................
51
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................
51
B. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................
52
C. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................
55
1. Perencanaan Tindakan..........................................................
55
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
57
3. Hasil Pengamatan .................................................................
64
4. Refleksi.................................................................................
65
D. Diskripsi Hasil Siklus II ............................................................
68
1. Perencanaan Tindakan..........................................................
68
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
69
3. Hasil Pengamatan .................................................................
76
4. Refleksi.................................................................................
77
E. Data Hasil Penelitian ................................................................
79
F. Pembahasan...............................................................................
81
G. Pembahasan...............................................................................
87
BAB V KESIMPULAN ..........................................................................
89
A. Kesimpulan ...............................................................................
89
x
B. Implikasi ...................................................................................
90
C. Saran .........................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Variabel Penelitian ..................................................................
15
Tabel 3.1 : Jadwal Rencana Kegiatan Penelitian ...................................
39
Tabel 4.1 Persentase Penalaran dan Hasil Belajar Matematika .............
79
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Interface Macromedia Flash 8 ...........................................
22
Gambar 3.1 PTK model siklus (Wina Sanjaya, 2013: 158) ...................
41
Gambar 4.1 Observasi awal ...................................................................
54
Gambar 4.2. Diskusi penggunaan media Macromedia ..........................
56
Gambar 4.3 Guru melakukan proses pembelajaran peneliti mengamati
57
Gambar 4.4 Guru mengajar dengan menggunakan Macromedia Flash .
59
Gambar 4.5 Guru mendampingi siswa mengerjakan latihan soal ..........
61
Gambar 4.6 Guru menberitahukan materi pada pertemuan selanjutnya
63
Gambar 4.7. Antusias siswa dalam pembelajaran ..................................
71
Gambar 4.8 Siswa mengerjakan soal dan guru mendampingi ...............
72
Gambar 4.9 Grafik Peningkatan Penalaran dan Hasil Belajar Matematika
80
xiii
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN
MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIII D
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Riris Oktaviani1),Masduki2)
1) Mahasiswa Program Studi PendidikanMatematika FKIP UMS
2) Staff Pengajar Program Studi PendidikanMatematika FKIP UMS
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penalaran dan
hasil belajar matematika siswa dengan media Macromedia Flash. Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Geyer berjumlah 28
siswa,guru bertindak sebagai subyek pemberi tindakan, peneliti sebagai
pengamat.Metode penelitian dilakukan dengan pengumpulan datamelalui
observasi, wawancara, tes, catatan lapangan, dandokumentasi. Teknik analisis
data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode alur, meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Data hasil penelitian menunjukan
adanya peningkatan penalaran dan hasil belajar matematika. Peningkatan
penalaran dan hasil belajarsiswa dapat dilihat dari1) menunjukkan manipulasi
data sebelum tindakan dari 13 siswa (46,43%) pada siklus I menjadi 19 siswa
(67,58%) meningkat siklus II menjadi 25 siswa (89,286%), 2) kemampuan
menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika sebelum tindakan dari 10 siswa
(35,714%) pada siklus I menjadi 12 siswa (42,875%) dan meningkat siklus II
menjadi 23 siswa (82,143%), 3) kemampuan menarik kesimpulan sebelum
tindakan 6 siswa (21,429%) pada siklus I menjadi 10 siswa (35,714%) dan
meningkat siklus II menjadi 25 siswa (89,286%), 4) kemampuan siswa dalam
mengerjakan tes mandiri tuntas KKM sebelum tindakan 12 siswa (42,857%),
pada siklus I menjadi 19 siswa (67,857% ) dan meningkat siklus II menjadi 28
siswa (100%) setelah tindakan.Kesimpulan penelitian ini adalah denganmedia
Macromedia Flash meningkatkan penalaran dan hasil belajar matematika siswa
Kata kunci :kemampuan penalaran, hasil belajar, media Macromedia Flash
xiv
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN
MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIIID
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Riris Oktaviani1),Masduki2)
1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS
2) Staff Pengajar Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS
ABSTRACT
This study aimstodetermine the increaseof mathematicalreasoning
andlearning outcomes of studentswith Macromedia Flashmedia. The subject
ofthe action recipient sarestudents of class VIII D SMPN 1 Geyernumbered
28students, teachersactas subjectsgiveraction, the researcheras an observer. The
research methodis done bycollecting data through observation, interviews, tests,
field notes, anddocumentation. Data analysis techniques inthe studycarried
outbythe flowmethod, including data reduction, data presentation, and
conclusion. Research datashows the increaseof mathematical reasoning
andlearning outcomes. Increase dreasoning and student learning outcomescan be
seenfrom1) shows thedata manipulationbeforeactionof13 students(46.43%) in the
first cycleto 19students (67.58%) increasedthe second cycleto 25students
(89.286%), 2) the ability to explainideasand statements ofmathematics
beforeactionof 10 students(35.714%) inthe first cycle to12 students (42.875%)
andincreasethe second cycleto 23students (82.143%), 3) the abilityto draw
conclusions before the actionof 6 students(21.429%) the first cycle to10students
(35.714%) and increase the second cycleto 25students (89.286%), 4) the ability of
studentstowork onself-test completed KKM befor eaction of 12 students(42.857%),
the first cycle to19 students (67.857%) and increas ethe second cycleto 28
students (100%) afterthe action. The conclusion of this studyis toimprove
themedia Macro media Flas hre asoning and mathematics learning ou tcomes
Keywords:reasoning ability, learning outcomes, mediaMacromediaFlash
xv
MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIIID
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
RIRIS OKTAVIANI
A 410100073
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2016
i
k]!9r!Ir.]iFL]lo]]riBciltri!13!Ii.l]
slLr1 i
rrri fri,
t
heMge I t.b.!..j /,16
MOTTO
“Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang ma’ruf
serta berpalinglah dari orang-orang yang bodoh”
(arti Q.S. Al A’raaf: 199)
“Dengan ilmu kehidupan menjadi mudah, dengan seni kehidupan menjadi indah,
dengan agama hidup menjadi terarah dan bermakna”
(H.A. Mukti Ali)
“Janganlah pernah merasa sombong jika kamu merasa bisa, tetapi berusahalah kamu agar bisa
menunduk jika kamu bisa mengerjakan sesuatu.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Hasil skripsi ini saya persembahkan kepada orang-orang terkasih
1. Terima Kasih kepada ALLAH SWT Kepada ayahku Indar minto
dan mami Titik, terima kasih atas ketulusan dan suport yang
selalu diberikan kepada anakmu, semoga ini langkah awalku untuk
membahagiakan
2. Kepada suamiku Dani Kurniawan dan calon my baby yang selama
ini memberikan semangat, kasih sayang, dorongan, kebahagiaan
dalam bentuk apapun.
3. Rekan yang menemaniku dalam penelitian ini, Sahabat yang sudah
seperti saudara kembarku Meta Kristina Yulinda yang selalu ada
dalam susah maupun senang.
4. Terima kasih juga untuk momi mertuaku dan keponakanku yang
selalu memotivasiku, Tandhut tanteku yg the best, adikku Amel,
Bagas, Rofifah yang selalu menemaniku tiap waktu yg berarti.
5. Muridku Cristian, Dafa, Isa, Dwi, Cindy, dan Sandra kalian
muridku yang is the best.
6. Terimakasih
juga
buat
alm.
Biyung
atas
motivasi
dan
wejanganmu.
7. Kepada teman-teman yang membantuku Galih, Mas Bro Bagas,
Intan, Yocy Kartika, Latif,Agus, Andre, dan Putri best memorial
in my live,thanks all
8. Anak-anak Bhe Math memberikan warna dalam hidupku
9. Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Penalaran
dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Macromedia Flash (PTK
pada siswa kelas VIIID SMP Negeri 1 Geyer TahunAjaran 2015/2016)”
Adapun maksud dan tujuan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana S-1 pada Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Dalam
menyusun
skripsi
ini,
penulis
senantiasa
mendapatkan
bimbingan, bantuan dan petunjuk dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3. Masduki, M.Si selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Bapak dan ibu dosen Pendidikan Matematika yang telah memberikan bekal
ilmu dan pengetahuannya kepada penulis.
5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
vii
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Januari 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xiii
ABSTRAK ..............................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang ..........................................................................
1
B. Rumusan Masalah .....................................................................
1
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................
9
A. Penelitian yang relevan .............................................................
9
B. Kajian Teori ..............................................................................
16
1. Penalaran ..............................................................................
16
2. Hasil Belajar .........................................................................
18
3. Media pembelajaran berbasis computer ...............................
19
4. Media pembelajaran dengan Macromedia Flash ..................
20
C. Kerangka pemikiran ..................................................................
34
D. Hipotesis ...................................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN..........................................................
37
A. Metode Penelitian .....................................................................
37
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
38
1. Tempat penelitian .................................................................
38
ix
2. Waktu penelitian ..................................................................
38
C. Subjek Penelitian ......................................................................
39
D. Rancangan Penelitian ................................................................
40
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
44
1. Metode Observasi.................................................................
44
2. Catatan Lapangan .................................................................
45
3. Dokumentasi ........................................................................
45
4. Wawancara ...........................................................................
46
5. Metode Tes ...........................................................................
46
F. Pengembangan Instrumen .........................................................
46
G. Keabsahan Data ........................................................................
48
H. Teknik Analisis Data.................................................................
48
I. Indikator Kinerja .......................................................................
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................
51
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................
51
B. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................
52
C. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................
55
1. Perencanaan Tindakan..........................................................
55
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
57
3. Hasil Pengamatan .................................................................
64
4. Refleksi.................................................................................
65
D. Diskripsi Hasil Siklus II ............................................................
68
1. Perencanaan Tindakan..........................................................
68
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
69
3. Hasil Pengamatan .................................................................
76
4. Refleksi.................................................................................
77
E. Data Hasil Penelitian ................................................................
79
F. Pembahasan...............................................................................
81
G. Pembahasan...............................................................................
87
BAB V KESIMPULAN ..........................................................................
89
A. Kesimpulan ...............................................................................
89
x
B. Implikasi ...................................................................................
90
C. Saran .........................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Variabel Penelitian ..................................................................
15
Tabel 3.1 : Jadwal Rencana Kegiatan Penelitian ...................................
39
Tabel 4.1 Persentase Penalaran dan Hasil Belajar Matematika .............
79
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Interface Macromedia Flash 8 ...........................................
22
Gambar 3.1 PTK model siklus (Wina Sanjaya, 2013: 158) ...................
41
Gambar 4.1 Observasi awal ...................................................................
54
Gambar 4.2. Diskusi penggunaan media Macromedia ..........................
56
Gambar 4.3 Guru melakukan proses pembelajaran peneliti mengamati
57
Gambar 4.4 Guru mengajar dengan menggunakan Macromedia Flash .
59
Gambar 4.5 Guru mendampingi siswa mengerjakan latihan soal ..........
61
Gambar 4.6 Guru menberitahukan materi pada pertemuan selanjutnya
63
Gambar 4.7. Antusias siswa dalam pembelajaran ..................................
71
Gambar 4.8 Siswa mengerjakan soal dan guru mendampingi ...............
72
Gambar 4.9 Grafik Peningkatan Penalaran dan Hasil Belajar Matematika
80
xiii
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN
MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIII D
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Riris Oktaviani1),Masduki2)
1) Mahasiswa Program Studi PendidikanMatematika FKIP UMS
2) Staff Pengajar Program Studi PendidikanMatematika FKIP UMS
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penalaran dan
hasil belajar matematika siswa dengan media Macromedia Flash. Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Geyer berjumlah 28
siswa,guru bertindak sebagai subyek pemberi tindakan, peneliti sebagai
pengamat.Metode penelitian dilakukan dengan pengumpulan datamelalui
observasi, wawancara, tes, catatan lapangan, dandokumentasi. Teknik analisis
data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode alur, meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Data hasil penelitian menunjukan
adanya peningkatan penalaran dan hasil belajar matematika. Peningkatan
penalaran dan hasil belajarsiswa dapat dilihat dari1) menunjukkan manipulasi
data sebelum tindakan dari 13 siswa (46,43%) pada siklus I menjadi 19 siswa
(67,58%) meningkat siklus II menjadi 25 siswa (89,286%), 2) kemampuan
menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika sebelum tindakan dari 10 siswa
(35,714%) pada siklus I menjadi 12 siswa (42,875%) dan meningkat siklus II
menjadi 23 siswa (82,143%), 3) kemampuan menarik kesimpulan sebelum
tindakan 6 siswa (21,429%) pada siklus I menjadi 10 siswa (35,714%) dan
meningkat siklus II menjadi 25 siswa (89,286%), 4) kemampuan siswa dalam
mengerjakan tes mandiri tuntas KKM sebelum tindakan 12 siswa (42,857%),
pada siklus I menjadi 19 siswa (67,857% ) dan meningkat siklus II menjadi 28
siswa (100%) setelah tindakan.Kesimpulan penelitian ini adalah denganmedia
Macromedia Flash meningkatkan penalaran dan hasil belajar matematika siswa
Kata kunci :kemampuan penalaran, hasil belajar, media Macromedia Flash
xiv
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN
MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIIID
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Riris Oktaviani1),Masduki2)
1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS
2) Staff Pengajar Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS
ABSTRACT
This study aimstodetermine the increaseof mathematicalreasoning
andlearning outcomes of studentswith Macromedia Flashmedia. The subject
ofthe action recipient sarestudents of class VIII D SMPN 1 Geyernumbered
28students, teachersactas subjectsgiveraction, the researcheras an observer. The
research methodis done bycollecting data through observation, interviews, tests,
field notes, anddocumentation. Data analysis techniques inthe studycarried
outbythe flowmethod, including data reduction, data presentation, and
conclusion. Research datashows the increaseof mathematical reasoning
andlearning outcomes. Increase dreasoning and student learning outcomescan be
seenfrom1) shows thedata manipulationbeforeactionof13 students(46.43%) in the
first cycleto 19students (67.58%) increasedthe second cycleto 25students
(89.286%), 2) the ability to explainideasand statements ofmathematics
beforeactionof 10 students(35.714%) inthe first cycle to12 students (42.875%)
andincreasethe second cycleto 23students (82.143%), 3) the abilityto draw
conclusions before the actionof 6 students(21.429%) the first cycle to10students
(35.714%) and increase the second cycleto 25students (89.286%), 4) the ability of
studentstowork onself-test completed KKM befor eaction of 12 students(42.857%),
the first cycle to19 students (67.857%) and increas ethe second cycleto 28
students (100%) afterthe action. The conclusion of this studyis toimprove
themedia Macro media Flas hre asoning and mathematics learning ou tcomes
Keywords:reasoning ability, learning outcomes, mediaMacromediaFlash
xv