Juknis, Skoring, Instrument Akreditasi SMPLB 2015 JUKNIS STANDAR SKL
III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Keterangan:
a) Untuk setiap kegiatan yang melibatkan partisipasi siswa, minimal diikuti
oleh 60% siswa yang terdaftar.
b) Kegiatan dan kemampuan siswa yang dipersyaratkan sesuai kondisi
dan potensi ketunaan siswa.
27. Jawaban dibuktikan dengan
1) RPP yang memuat tugas terstruktur secara kelompok atau individual
dalam bentuk pemecahan masalah yang memberikan kesempatan
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan;
dan/atau
2) Dokumen hasil tugas terstruktur secara kelompok atau individual dalam
bentuk pemecahan masalah yang dihasilkan siswa.
28. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen hasil kegiatan belajar seperti:
masalah-masalah transportasi, sms, email, facebook, jual beli, dan masalah
sosial lainnya.
29. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang gejala alam dan sosial seperti
terjadinya gempa bumi, banjir, tanah longsor, kemiskinan, pengangguran
dan lain-lain, dalam bentuk:
1) kumpulan hasil diskusi siswa;
2) kumpulan kliping;
3) laporan kegiatan hasil analisis; dan
4) laporan pengamatan.
30. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan seperti: mengunjungi
perpustakaan (baca buku/majalah, internet), mengunjungi perusahaan,
sumber-sumber belajar lapangan (misalnya: taman bunga, kebun binatang,
kebun raya, museum, cagar budaya, industri dan lain-lain).
7
31. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang
dapat memberikan pengalaman tentang kepedulian terhadap lingkungan
baik di dalam maupun di luar kelas seperti: keterampilan berkebun, daur
ulang sampah, membuat lubang resapan, kunjungan ke taman bunga, kebun
binatang dan lain-lain.
32. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan siswa seperti: mengunjungi
pameran patung, seni drama, seni lukis, seni pahat, pantomim, dan
sebagainya.
33. Jawaban dibuktikan dengan adanya beberapa kegiatan kesiswaan untuk
mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri, antara lain: cerdas cermat,
diskusi, pagelaran/pentas seni, pameran hasil karya keterampilan,
perlombaan-perlombaan, karyawisata ke sekolah yang lebih maju, dan
sebagainya, serta dokumen pendukung seperti: foto kegiatan, penghargaan,
dll.
34. Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen kegiatan seperti: layanan
konseling (misalnya: perencanaan karir, kehidupan pribadi, kemampuan
sosial, dan lain-lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan
kepramukaan, organisasi kesiswaan, seni, olahraga, keagamaan, bakti sosial,
dan lain-lain).
35. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial
dan/atau peraturan-peraturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa
seperti: datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat
penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri ceramah penanggulangan
HIV, sosialisasi narkoba, dan sebagainya. Ada dokumen tentang tatakrama
dan tata tertib sekolah dan ada catatan tentang pelanggaran atau kepatuhan
siswa.
36. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti siswa seperti:
program pembiasaan 7K (kebersihan, kesehatan, keindahan, keamanan,
kenyamanan, kekeluargaan, ketertiban), pembiasaan cuci tangan, praktek
gosok gigi yang benar, lomba kebersihan antar kelas, lomba sekolah sehat,
pekan olahraga sehat, dan lain-lain.
37. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kegiatan siswa, seperti:
membuat pantun, membaca puisi, prosa, esai, naskah drama sederhana,
naskah cerpen sederhana, lomba SIBI, dan lain-lain.
38. Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran
Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, dan IPS yang memuat
materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat.
39. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen/foto kegiatan-kegiatan
pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah
bersama, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah yang
memerlukan, dan menolong warga masyarakat kurang mampu.
8
40. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen/foto kegiatan siswa
seperti: peringatan hari-hari besar keagamaan, pentas seni budaya,
bulan bahasa, kunjungan ke panti asuhan, panti jompo, membantu fakir
miskin, memberikan sumbangan pada warga dunia yang terkena
musibah dan sebagainya.
41. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen/foto kegiatan siswa seperti:
peringatan hari besar kenegaraan, bulan bahasa, pentas seni budaya,
diskusi keberagaman budaya, pramuka, hipenca (hari internasional
penyandang cacat) dan lain-lain.
42. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan hasil diskusi dan/atau
pembelajaran berkelompok untuk ketunaan A, B, D, dan E; sedangkan
untuk ketunaan C,C1; D1; dan G menggunakan pendekatan tematik secara
berkelompok.
43. Jawaban dibuktikan dengan adanya laporan kegiatan pembelajaran siswa
sesuai dengan derajat ketunaannya (hasil audiometer) yang
memanfaatkan dan memfungsikan sumber-sumber belajar seperti: bahan
ajar, buku teks, perpustakaan, sumber belajar lapangan (misalnya: taman
bunga, kebun binatang, kebun raya, museum, cagar budaya dan lainlain), internet dan sebagainya.
44. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan siswa yang menunjukkan
kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana, seperti:
penugasan latihan keterampilan menulis, hasil portofolio, buletin internal
sekolah, majalah dinding, hasil karya yang memperoleh
penghargaan/pujian, latihan menulis drama dan cerpen sederhana, laporan
studi kunjungan ke industri ke museum dan lain-lain..
45. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen (RPP) yang
menunjukkan kegiatan untuk mengembangkan keterampilan siswa
dalam menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
46. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kegiatan pengembangan diri
di bidang seni, keterampilan, kepramukaan, dan lain-lain.
47. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kegiatan praktek vokasional
(seperti: komputer, tata boga, tata busana, tata rias, perbengkelan motor,
cetak sablon, dll) siswa kelas terakhir untuk membekali siswa agar dapat
hidup mandiri di tengah-tengah masyarakat. Untuk ketunaan C, C1, D1,
dan G kegiatan keterampilan sederhana untuk menolong diri sendiri.
Keterangan:
a) Untuk setiap kegiatan yang melibatkan partisipasi siswa, minimal diikuti
oleh 60% siswa yang terdaftar.
b) Kegiatan dan kemampuan siswa yang dipersyaratkan sesuai kondisi
dan potensi ketunaan siswa.
27. Jawaban dibuktikan dengan
1) RPP yang memuat tugas terstruktur secara kelompok atau individual
dalam bentuk pemecahan masalah yang memberikan kesempatan
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan;
dan/atau
2) Dokumen hasil tugas terstruktur secara kelompok atau individual dalam
bentuk pemecahan masalah yang dihasilkan siswa.
28. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen hasil kegiatan belajar seperti:
masalah-masalah transportasi, sms, email, facebook, jual beli, dan masalah
sosial lainnya.
29. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang gejala alam dan sosial seperti
terjadinya gempa bumi, banjir, tanah longsor, kemiskinan, pengangguran
dan lain-lain, dalam bentuk:
1) kumpulan hasil diskusi siswa;
2) kumpulan kliping;
3) laporan kegiatan hasil analisis; dan
4) laporan pengamatan.
30. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan seperti: mengunjungi
perpustakaan (baca buku/majalah, internet), mengunjungi perusahaan,
sumber-sumber belajar lapangan (misalnya: taman bunga, kebun binatang,
kebun raya, museum, cagar budaya, industri dan lain-lain).
7
31. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang
dapat memberikan pengalaman tentang kepedulian terhadap lingkungan
baik di dalam maupun di luar kelas seperti: keterampilan berkebun, daur
ulang sampah, membuat lubang resapan, kunjungan ke taman bunga, kebun
binatang dan lain-lain.
32. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan siswa seperti: mengunjungi
pameran patung, seni drama, seni lukis, seni pahat, pantomim, dan
sebagainya.
33. Jawaban dibuktikan dengan adanya beberapa kegiatan kesiswaan untuk
mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri, antara lain: cerdas cermat,
diskusi, pagelaran/pentas seni, pameran hasil karya keterampilan,
perlombaan-perlombaan, karyawisata ke sekolah yang lebih maju, dan
sebagainya, serta dokumen pendukung seperti: foto kegiatan, penghargaan,
dll.
34. Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen kegiatan seperti: layanan
konseling (misalnya: perencanaan karir, kehidupan pribadi, kemampuan
sosial, dan lain-lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan
kepramukaan, organisasi kesiswaan, seni, olahraga, keagamaan, bakti sosial,
dan lain-lain).
35. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial
dan/atau peraturan-peraturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa
seperti: datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat
penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri ceramah penanggulangan
HIV, sosialisasi narkoba, dan sebagainya. Ada dokumen tentang tatakrama
dan tata tertib sekolah dan ada catatan tentang pelanggaran atau kepatuhan
siswa.
36. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti siswa seperti:
program pembiasaan 7K (kebersihan, kesehatan, keindahan, keamanan,
kenyamanan, kekeluargaan, ketertiban), pembiasaan cuci tangan, praktek
gosok gigi yang benar, lomba kebersihan antar kelas, lomba sekolah sehat,
pekan olahraga sehat, dan lain-lain.
37. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kegiatan siswa, seperti:
membuat pantun, membaca puisi, prosa, esai, naskah drama sederhana,
naskah cerpen sederhana, lomba SIBI, dan lain-lain.
38. Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran
Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, dan IPS yang memuat
materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat.
39. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen/foto kegiatan-kegiatan
pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah
bersama, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah yang
memerlukan, dan menolong warga masyarakat kurang mampu.
8
40. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen/foto kegiatan siswa
seperti: peringatan hari-hari besar keagamaan, pentas seni budaya,
bulan bahasa, kunjungan ke panti asuhan, panti jompo, membantu fakir
miskin, memberikan sumbangan pada warga dunia yang terkena
musibah dan sebagainya.
41. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen/foto kegiatan siswa seperti:
peringatan hari besar kenegaraan, bulan bahasa, pentas seni budaya,
diskusi keberagaman budaya, pramuka, hipenca (hari internasional
penyandang cacat) dan lain-lain.
42. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan hasil diskusi dan/atau
pembelajaran berkelompok untuk ketunaan A, B, D, dan E; sedangkan
untuk ketunaan C,C1; D1; dan G menggunakan pendekatan tematik secara
berkelompok.
43. Jawaban dibuktikan dengan adanya laporan kegiatan pembelajaran siswa
sesuai dengan derajat ketunaannya (hasil audiometer) yang
memanfaatkan dan memfungsikan sumber-sumber belajar seperti: bahan
ajar, buku teks, perpustakaan, sumber belajar lapangan (misalnya: taman
bunga, kebun binatang, kebun raya, museum, cagar budaya dan lainlain), internet dan sebagainya.
44. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan siswa yang menunjukkan
kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana, seperti:
penugasan latihan keterampilan menulis, hasil portofolio, buletin internal
sekolah, majalah dinding, hasil karya yang memperoleh
penghargaan/pujian, latihan menulis drama dan cerpen sederhana, laporan
studi kunjungan ke industri ke museum dan lain-lain..
45. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen (RPP) yang
menunjukkan kegiatan untuk mengembangkan keterampilan siswa
dalam menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
46. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kegiatan pengembangan diri
di bidang seni, keterampilan, kepramukaan, dan lain-lain.
47. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kegiatan praktek vokasional
(seperti: komputer, tata boga, tata busana, tata rias, perbengkelan motor,
cetak sablon, dll) siswa kelas terakhir untuk membekali siswa agar dapat
hidup mandiri di tengah-tengah masyarakat. Untuk ketunaan C, C1, D1,
dan G kegiatan keterampilan sederhana untuk menolong diri sendiri.