Metode Ceramah, Berkelompok dan Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Kelas X di SMK Negeri 1 Karanganyar.
METODE CERAMAH, BERKELOMPOK
DAN LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA MANDARIN KELAS X
DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya Diploma III Bahasa Mandarin
Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh
ANISA NUR ISTYA WARDANI
C9613004
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难
Yǒu zhì zhě zì yǒu qiān jì wàn jì, wú zhì zhě zhī gǎn qiān nán wàn nán
Orang yang bercita-cita memiliki ribuan strategi,
Orang yang tidak memiliki cita- cita merasakan ribuan kesulitan.
(Dinaviriya)
Apapun yang terjadi, di dunia ini tidak ada yang namanya kebetulan, Semuanya
telah di skenario oleh Allah SWT dan apapun skenarioNYA itulah jalan terbaik
dan terindah.
(Penulis)
v
ABSTRAK
Anisa Nur Istya Wardani. C9613004. 2016. Metode Ceramah, Berkelompok, dan
Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Kelas X di SMK Negeri 1
Karanganyar. Program Diploma III Bahasa Mandarin. Fakultas Ilmu Budaya.
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini berawal dari latar belakang permasalahan : Apakah Metode
ceramah, berkelompok, dan latihan mampu meningkatkan pemahaman dan
prestasi siswa dalam pembelajaran bahasa Mandarin di SMK N 1 Karanganyar.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan Kegiatan
Belajar dan Mengajar menggunakan metode ceramah, berkelompok dan latihan.
Proses Kegiatan Belajar dan Mengajar menggunakan metode ceramah,
berkelompok, dan latihan.
Metode ceramah adalah penuturan bahan pelajaran secara lisan, digunakan
pada saat menyampaikan materi. Metode berkelompok adalah suatu cara
menyajikan materi pelajaran dimana guru mengelompokkan siswa ke dalam
beberapa kelompok, bertujuan untuk melihat sejauh mana kemampuan murid
dalam memecahkan suatu masalah. Drill pada umumnya digunakan untuk
memperoleh suatu ketangkasan atau ketrampilan dari apa yang telah dipelajari,
dalam hal ini metode latihan (drill) digunakan untuk melatih siswa dalam menulis
dan berbicara.
Keberhasilan dari metode - metode mengajar tersebut antara lain ditinjau
dari segi prosesnya para siswa memberikan tanggapan positif terhadap pelajaran
bahasa Mandarin. ditinjau dari hasil secara lisan maupun tulisan, para siswa
memperoleh hasil yang cukup baik.
Kata Kunci : Metode Mengajar, Belajar Bahasa Mandarin, Siswa kelas X.
vi
摘要
在印尼中爪哇 SMK Negeri 1 Karanganyar 实习，这篇论
文研讨怎样提高学生学习汉语的
Karanganyar 国立第一中学的学生
绩和积极性
实习期间，
学习和实践学习给学生材料以便他们
示，小
这项研究对象为
采用讲座
习口语和写字
小
结果显
学习能提高学生解决困难的能力，实践学习能帮助学生
提高口语和写字的
绩
若把办讲座
方法结合起来，会把学生在学习汉语的
小
绩提高到一定的水
关键词：教学方法，汉语学习，一 级学生
vii
学习和实践学习三种
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk :
1. Bapak dan Ibu terima kasih atas
segalanya.
2. Sahabat-sahabatku
yang
selalu
memberi semangat dan dukungan.
3. Almamater
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan judul “Metode
Ceramah, Berkelompok, dan Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin kelas
X di SMK Negeri 1 Karanganyar” ini dimaksudkan untuk memenuhi syarat untuk
mencapai gelar Ahli Madya Bahasa Mandarin pada Program Studi D3 Bahasa
Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta. Berbagai
pihak telah ikut berperan dalam menyelesaikan tugas akhir ini, untuk itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed. Ph.D., selaku Dekan Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan pada penulis untuk menyelesaikan penulisan tugas akhir ini.
2. Siti Muslifah, S.S, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Diploma III
Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan arahan dan bimbingan sehingga penulis
dapat menyelesaikan penulisan tugas akhir ini.
3. Susi Indrawati S, B. Ed, MTCSOL, selaku pembimbing yang telah
memberikan nasehat, arahan, bimbingan serta selalu memberikan
semangat kepada penulis.
4. Kristina Laoshi, Stephanie Laoshi, Feng Laoshi selaku dosen Program
Studi Bahasa Mandarin yang telah memberikan bimbingan kepada penulis.
5. Karyawan bagian Tata Usaha Program Studi Bahasa Mandarin Ibu Lesti.
ix
6. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1
Karanganyar yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk
magang di SMK Negeri 1 Karanganyar.
7. Hadiansyah, S.Si, selaku Wakil Kepala Sekolah 1 yang telah memberikan
kesempatan bagi penulis untuk praktek kerja lapangan/magang.
8. Neni Anggraini Jatmiko Putri, A.Md, selaku Guru Bahasa Mandarin di
SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan kepada
penulis.
9. Seluruh Staf dan karyawan di SMK Negeri 1 Karanganyar.
10. Staf dan karyawan Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
11. Staf dan karyawan Perpustakaan Pusat Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
12. Bapak dan ibu yang penulis cintai serta kakak-kakak yang penulis sayangi.
13. Teman-teman Program Diploma III Bahasa Mandarin Angkatan 2013
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan informasi tentang pembelajaran Bahasa Mandarin, untuk itu
penulis membutuhkan kritik dan saran untuk memperbaiki karya ilmiah di masa
yang akan datang.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv
MOTTO .................................................................................................. v
ABSTRAK ................................................................................................. vi
摘要
.................................................................................................. vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ viii
KATA PENGANTAR ............................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv
DAFTAR SINGKATAN ........................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 3
xi
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4
E. Metode Penelitian........................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.............................................................. 6
A. Belajar, Mengajar dan Pembelajaran ............................................. 6
1. Pengertian Belajar ...................................................................... 6
2. Pengertian Mengajar .................................................................. 7
3. Pengertian Pembelajaran ........................................................... 8
B. Bahasa Mandarin ............................................................................ 9
1. Pengertian Bahasa Mandarin...................................................... 9
2. Pembelajaran Bahasa Mandarin ................................................. 10
C. Metode Mengajar ........................................................................... 14
1. Metode Ceramah........................................................................ 14
2. Metode Berkelompok ................................................................. 18
3. Metode Latihan ......................................................................... 20
BAB III PEMBAHASAN ........................................................................ 23
A. Gambaran Umum Sekolah ............................................................. 23
1. Sejarah SMK Negeri 1 Karanganyar ......................................... 23
2. Identitas Sekolah ........................................................................ 24
3. Visi dan Misi Sekolah ............................................................... 25
4. Bidang Keahlian SMK Negeri 1 Karanganyar........................... 26
xii
5. Struktur Organisasi ................................................................... 26
6. Keadaan Lingkungan Belajar Siswa .......................................... 28
B. Pelaksanaan Magang di SMK N 1 Karanganyar............................ 29
1. Observasi Kelas .......................................................................... 29
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .......................................... 31
3. Proses Belajar Mengajar ............................................................ 84
4. Tugas dan Soal Tes ................................................................... 88
C. Hambatan-Hambatan dalam Proses Belajar Mengajar .................. 91
BAB IV PENUTUP .................................................................................. 93
A. Kesimpulan .................................................................................... 93
B. Saran-saran ..................................................................................... 94
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 96
DAFTAR WEB .......................................................................................... 98
LAMPIRAN ............................................................................................... 99
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Daftar Nilai .................................................................................. 88
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Foto-Foto Kegiatan ................................................................................ 99
2. Tugas dan Soal Tes ................................................................................ 103
3. Power Point Materi Pelajaran................................................................. 128
xv
DAFTAR SINGKATAN
1. TK
: Taman Kanak-kanak
2. SD
: Sekolah Dasar
3. SMP
: Sekolah Menengah Pertama
4. SMA
: Sekolah Menengah Atas
5. SMK
: Sekolah Menengah Kejuruan
6. STM
: Sekolah Teknik Menengah
7. SMKK
: Sekolah Menengah Kebangsaan Kemaman
8. SMEA
: Sekolah Menengah Ekonomi Atas
9. SMPS
:Sekolah Matematika Dan Fisika
10. RPP
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
11. SMP
: Sekolah Menengah Pertama
12. PKL
: Praktek Kerja Lapangan
13. AK
: Akutansi
14. AP
: Administrasi Perkantoran
15. PM
: Pemasaran
16. BB
: Busana Butik
17. MM
: Multi Media
18. UPW
: Usaha Perjalanan Wisata
19. KI
: Kompetensi Inti
20. KD
: Kompetensi Dasar
21. N
: Negeri
xvi
DAN LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA MANDARIN KELAS X
DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya Diploma III Bahasa Mandarin
Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh
ANISA NUR ISTYA WARDANI
C9613004
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难
Yǒu zhì zhě zì yǒu qiān jì wàn jì, wú zhì zhě zhī gǎn qiān nán wàn nán
Orang yang bercita-cita memiliki ribuan strategi,
Orang yang tidak memiliki cita- cita merasakan ribuan kesulitan.
(Dinaviriya)
Apapun yang terjadi, di dunia ini tidak ada yang namanya kebetulan, Semuanya
telah di skenario oleh Allah SWT dan apapun skenarioNYA itulah jalan terbaik
dan terindah.
(Penulis)
v
ABSTRAK
Anisa Nur Istya Wardani. C9613004. 2016. Metode Ceramah, Berkelompok, dan
Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Kelas X di SMK Negeri 1
Karanganyar. Program Diploma III Bahasa Mandarin. Fakultas Ilmu Budaya.
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini berawal dari latar belakang permasalahan : Apakah Metode
ceramah, berkelompok, dan latihan mampu meningkatkan pemahaman dan
prestasi siswa dalam pembelajaran bahasa Mandarin di SMK N 1 Karanganyar.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan Kegiatan
Belajar dan Mengajar menggunakan metode ceramah, berkelompok dan latihan.
Proses Kegiatan Belajar dan Mengajar menggunakan metode ceramah,
berkelompok, dan latihan.
Metode ceramah adalah penuturan bahan pelajaran secara lisan, digunakan
pada saat menyampaikan materi. Metode berkelompok adalah suatu cara
menyajikan materi pelajaran dimana guru mengelompokkan siswa ke dalam
beberapa kelompok, bertujuan untuk melihat sejauh mana kemampuan murid
dalam memecahkan suatu masalah. Drill pada umumnya digunakan untuk
memperoleh suatu ketangkasan atau ketrampilan dari apa yang telah dipelajari,
dalam hal ini metode latihan (drill) digunakan untuk melatih siswa dalam menulis
dan berbicara.
Keberhasilan dari metode - metode mengajar tersebut antara lain ditinjau
dari segi prosesnya para siswa memberikan tanggapan positif terhadap pelajaran
bahasa Mandarin. ditinjau dari hasil secara lisan maupun tulisan, para siswa
memperoleh hasil yang cukup baik.
Kata Kunci : Metode Mengajar, Belajar Bahasa Mandarin, Siswa kelas X.
vi
摘要
在印尼中爪哇 SMK Negeri 1 Karanganyar 实习，这篇论
文研讨怎样提高学生学习汉语的
Karanganyar 国立第一中学的学生
绩和积极性
实习期间，
学习和实践学习给学生材料以便他们
示，小
这项研究对象为
采用讲座
习口语和写字
小
结果显
学习能提高学生解决困难的能力，实践学习能帮助学生
提高口语和写字的
绩
若把办讲座
方法结合起来，会把学生在学习汉语的
小
绩提高到一定的水
关键词：教学方法，汉语学习，一 级学生
vii
学习和实践学习三种
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk :
1. Bapak dan Ibu terima kasih atas
segalanya.
2. Sahabat-sahabatku
yang
selalu
memberi semangat dan dukungan.
3. Almamater
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan judul “Metode
Ceramah, Berkelompok, dan Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin kelas
X di SMK Negeri 1 Karanganyar” ini dimaksudkan untuk memenuhi syarat untuk
mencapai gelar Ahli Madya Bahasa Mandarin pada Program Studi D3 Bahasa
Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta. Berbagai
pihak telah ikut berperan dalam menyelesaikan tugas akhir ini, untuk itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed. Ph.D., selaku Dekan Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan pada penulis untuk menyelesaikan penulisan tugas akhir ini.
2. Siti Muslifah, S.S, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Diploma III
Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan arahan dan bimbingan sehingga penulis
dapat menyelesaikan penulisan tugas akhir ini.
3. Susi Indrawati S, B. Ed, MTCSOL, selaku pembimbing yang telah
memberikan nasehat, arahan, bimbingan serta selalu memberikan
semangat kepada penulis.
4. Kristina Laoshi, Stephanie Laoshi, Feng Laoshi selaku dosen Program
Studi Bahasa Mandarin yang telah memberikan bimbingan kepada penulis.
5. Karyawan bagian Tata Usaha Program Studi Bahasa Mandarin Ibu Lesti.
ix
6. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1
Karanganyar yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk
magang di SMK Negeri 1 Karanganyar.
7. Hadiansyah, S.Si, selaku Wakil Kepala Sekolah 1 yang telah memberikan
kesempatan bagi penulis untuk praktek kerja lapangan/magang.
8. Neni Anggraini Jatmiko Putri, A.Md, selaku Guru Bahasa Mandarin di
SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan kepada
penulis.
9. Seluruh Staf dan karyawan di SMK Negeri 1 Karanganyar.
10. Staf dan karyawan Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
11. Staf dan karyawan Perpustakaan Pusat Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
12. Bapak dan ibu yang penulis cintai serta kakak-kakak yang penulis sayangi.
13. Teman-teman Program Diploma III Bahasa Mandarin Angkatan 2013
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan informasi tentang pembelajaran Bahasa Mandarin, untuk itu
penulis membutuhkan kritik dan saran untuk memperbaiki karya ilmiah di masa
yang akan datang.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv
MOTTO .................................................................................................. v
ABSTRAK ................................................................................................. vi
摘要
.................................................................................................. vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ viii
KATA PENGANTAR ............................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv
DAFTAR SINGKATAN ........................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 3
xi
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4
E. Metode Penelitian........................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.............................................................. 6
A. Belajar, Mengajar dan Pembelajaran ............................................. 6
1. Pengertian Belajar ...................................................................... 6
2. Pengertian Mengajar .................................................................. 7
3. Pengertian Pembelajaran ........................................................... 8
B. Bahasa Mandarin ............................................................................ 9
1. Pengertian Bahasa Mandarin...................................................... 9
2. Pembelajaran Bahasa Mandarin ................................................. 10
C. Metode Mengajar ........................................................................... 14
1. Metode Ceramah........................................................................ 14
2. Metode Berkelompok ................................................................. 18
3. Metode Latihan ......................................................................... 20
BAB III PEMBAHASAN ........................................................................ 23
A. Gambaran Umum Sekolah ............................................................. 23
1. Sejarah SMK Negeri 1 Karanganyar ......................................... 23
2. Identitas Sekolah ........................................................................ 24
3. Visi dan Misi Sekolah ............................................................... 25
4. Bidang Keahlian SMK Negeri 1 Karanganyar........................... 26
xii
5. Struktur Organisasi ................................................................... 26
6. Keadaan Lingkungan Belajar Siswa .......................................... 28
B. Pelaksanaan Magang di SMK N 1 Karanganyar............................ 29
1. Observasi Kelas .......................................................................... 29
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .......................................... 31
3. Proses Belajar Mengajar ............................................................ 84
4. Tugas dan Soal Tes ................................................................... 88
C. Hambatan-Hambatan dalam Proses Belajar Mengajar .................. 91
BAB IV PENUTUP .................................................................................. 93
A. Kesimpulan .................................................................................... 93
B. Saran-saran ..................................................................................... 94
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 96
DAFTAR WEB .......................................................................................... 98
LAMPIRAN ............................................................................................... 99
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Daftar Nilai .................................................................................. 88
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Foto-Foto Kegiatan ................................................................................ 99
2. Tugas dan Soal Tes ................................................................................ 103
3. Power Point Materi Pelajaran................................................................. 128
xv
DAFTAR SINGKATAN
1. TK
: Taman Kanak-kanak
2. SD
: Sekolah Dasar
3. SMP
: Sekolah Menengah Pertama
4. SMA
: Sekolah Menengah Atas
5. SMK
: Sekolah Menengah Kejuruan
6. STM
: Sekolah Teknik Menengah
7. SMKK
: Sekolah Menengah Kebangsaan Kemaman
8. SMEA
: Sekolah Menengah Ekonomi Atas
9. SMPS
:Sekolah Matematika Dan Fisika
10. RPP
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
11. SMP
: Sekolah Menengah Pertama
12. PKL
: Praktek Kerja Lapangan
13. AK
: Akutansi
14. AP
: Administrasi Perkantoran
15. PM
: Pemasaran
16. BB
: Busana Butik
17. MM
: Multi Media
18. UPW
: Usaha Perjalanan Wisata
19. KI
: Kompetensi Inti
20. KD
: Kompetensi Dasar
21. N
: Negeri
xvi