PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN.
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
MENGGUNAKAN METODE RESITASI/PENUGASAN
DAN METODE TANYA JAWAB
MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa Mandarin FIB
Universitas Sebelas Maret
Oleh :
Pambudi Nugroho
C9612023
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA MANDARIN
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
Disetujui untuk diuji,
Program Diploma III Bahasa China Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Judul :
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
MENGGUNAKAN METODE
RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA
JAWAB MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA
WISATA SRAGEN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA MANDARIN
Nama : Pambudi Nugroho
NIM : C9612023
Pembimbing :
1. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum. (.................................)
Pembimbing I
NIP 196110121987031002
2. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed. M.TCSOL.
Pembimbing II
(.................................)
NIP 1987100920150420001
Diterima dan Disyahkan oleh Dewan Penguji
Diploma III Bahasa China Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Judul Laporan
Nama Mahasiswa
NIM
Tanggal Ujian
: PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
MENGGUNAKAN METODE
RESITASI/PENUGASAN DAN METODE
TANYA JAWAB MEMPERMUDAH SISWA
SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
: Pambudi Nugroho
: C9612023
: 20 Januari 2016
Dewan Penguji :
1. Siti Muslifah, S. S., M. Hum.
Ketua
(...........................................)
NIP 197311032005012001
2. Stephanie Phanata, B. Ed., M TCSOL (...........................................)
Sekretaris
NIP 198611172015042003
3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum.
Pembimbing I
(...........................................)
NIP 196110121987031002
4. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed. M.TCSOL.
(............................................)
Pembimbing II
NIP1987100920150420001
Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D.
NIP 196003281986011001
MOTTO
“Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat
kesalahan,
selama ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya”
(Alexander Pope)
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan rendahnya minat
siswa pada pelajaran bahasa Mandarin di SMK WIDYA WISATA
Sragen. Siswa tidak dibiasakan untuk mengajukan pertanyaan selama
kegiatan pembelajaran, hal ini membuat pembelajaran menjadi sangat
membosankan. Guru menggunakan metode tanya jawab agar tercipta
suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan karena
adanya komunikasi antara guru dengan murid. selain metode tanya
jawab, guru juga menerapkan metode resitasi/pemberian tugas kepada
siswa agar para siswa mengulang pelajaran di rumah.
Dilihat dari tugas-tugas yang siswa kerjakan, terdapat
peningkatan pada pembelajaran dasar bahasa Mandarin. Sehingga
adanya metode tanya jawab dan resitasi/pemberian tugas ini. Siswa
mampu menambah pengetahuan dasar dengan cara membaca bukubuku pelajaran bahasa Mandarin.
Kata
kunci
.
:
Pertanyaan, metode tanya jawab, metode
resitasi/penugasan, mengulang pelajaran.
摘要
本文的问题背景是 SMK WIDYA WISATA Sragen 的学生
没有提问的习惯， 因为学生不太积极，使他们觉得学习很无
聊。因此老师应该采用更有趣的问答法。老师和学生之间要有互
动和交流。老师也给学生任务让他们在家里复习。学生必须阅读
更多的汉语课本文提高汉语知识。
关键词 ：提问、问答法、复习、任务
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk :
1. Keluarga besar Wiryo Soenarto yang telah memberi semangat dan doa
2. Yuni tersayang yang sudah memberi semangat
3. Mahasiswa D3 Bahasa Mandarin angkatan 2012
4. Guru dan siswa SMK Widya Wisata Sragen
KATA PENGANTAR
Assalammualaikum. Wr.Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah mencurahkan
rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir berjudul:
“PEMBELAJARAN
BAHASA
MANDARIN
MENGGUNAKAN
METODE RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB
MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN”, sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Ahli Madya jurusan Bahasa China pada Fakultas
Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Mahasiswa yang ingin mencapai gelar Ahli Madya jurusan Bahasa
Mandarin Universitas Sebelas Maret Surakarta wajib melengkapi
persyaratan akademis berupa Praktek Kerja Lapangan. Dalam proses
belajar mengajar mengarapkan ilmu dalam proses belajar dapat
dimanfaatkan secara maksimal dan kompeten dalam disiplin ilmu tersebut.
Bahasa Mandarin yang dewasa ini sangat berpengaruh di dunia, sehingga
sangat perlu dipelajari dalam dunia pendidikan. Agar pendidikan
Indonesia mampu bersaing di kancah Internasional.
Tugas Akhir ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang
metode yang digunakan dalam pengenalan bahasa Mandarin. Laporan ini
juga membimbing mahasiswa untuk menganalisa metode-metode yang
digunakan dalam pengenalan bahasa Mandarin di SMK Widya Wisata
Sragen. Laporan ini disusun berdasarkan data-data dan informasi yang
diperoleh dari SMK Widya Wisata Sragen dan ditunjang dengan studi
pustaka di perpustakaan.
Penyelesaian tugas ini penulis sadar bahwa tanpa bantuan dari berbagai
pihak, penulis akan kesulitan dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang tidak
dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penyusunan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini memiliki banyak kekurangan.
Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk
perbaikan dari Tugas Akhir ini.
Surakarta, 20 Januari 2016
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN UJIAN ........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ..........................................
iii
MOTTO.......................................................................................................
iv
ABSTRAK ..................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vii
KATA PENGANTAR.................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................
7
C. Tujuan Penelitian.........................................................................................
7
D. Manfaat Penelitian.......................................................................................
8
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................................
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian Bahasa Mandarin.......................................................................
11
B. Pembelajaran Bahasa Mandarin ..................................................................
14
C. Pengertian Metode Pembelajaran................................................................
16
D. Metode Resitasi
1. Pengertian Metode Resitasi ...................................................................
17
2. Langkah-langkah Penggunaan Metode Resitasi ....................................
21
3. Pelaksanaan Metode Resitasi.................................................................
24
4. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi ..........................................
25
E. Metode Tanya Jawab
1. Pengertian Metode Tanya Jawab ...........................................................
28
2. Kelebihan Metode Tanya Jawab............................................................
31
3. Kekurangan Metode Tanya Jawab.........................................................
32
4. Faktor Yang Mempengaruhi Efektifitas Metode Tanya Jawab .............
33
BAB III PEMBAHASAN
A. GAMBAR UMUM SEKOLAH
1. Sejarah dan Perkembangan Sekolah ......................................................
36
2. Profil Sekolah ........................................................................................
38
3. Visi dan Misi Sekolah............................................................................
38
4. Struktur Organisasi ................................................................................
39
B. PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ........................
40
a. Pertemuan Pertama ................................................................................
50
b. Pertemuan Kedua...................................................................................
51
c. Pertemuan Ketiga...................................................................................
52
d. Pertemuan Keempat...............................................................................
54
e. Pertemuan Kelima..................................................................................
54
f.
Pertemuan Keenam ................................................................................
55
g. Pertemuan Ketujuh ................................................................................
57
h. Pertemuan Kedelapan ............................................................................
58
C. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ................................................
59
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..................................................................................................
96
B. Saran……....................................................................................................
98
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
MENGGUNAKAN METODE RESITASI/PENUGASAN
DAN METODE TANYA JAWAB
MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa Mandarin FIB
Universitas Sebelas Maret
Oleh :
Pambudi Nugroho
C9612023
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA MANDARIN
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
Disetujui untuk diuji,
Program Diploma III Bahasa China Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Judul :
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
MENGGUNAKAN METODE
RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA
JAWAB MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA
WISATA SRAGEN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA MANDARIN
Nama : Pambudi Nugroho
NIM : C9612023
Pembimbing :
1. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum. (.................................)
Pembimbing I
NIP 196110121987031002
2. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed. M.TCSOL.
Pembimbing II
(.................................)
NIP 1987100920150420001
Diterima dan Disyahkan oleh Dewan Penguji
Diploma III Bahasa China Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Judul Laporan
Nama Mahasiswa
NIM
Tanggal Ujian
: PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
MENGGUNAKAN METODE
RESITASI/PENUGASAN DAN METODE
TANYA JAWAB MEMPERMUDAH SISWA
SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN
: Pambudi Nugroho
: C9612023
: 20 Januari 2016
Dewan Penguji :
1. Siti Muslifah, S. S., M. Hum.
Ketua
(...........................................)
NIP 197311032005012001
2. Stephanie Phanata, B. Ed., M TCSOL (...........................................)
Sekretaris
NIP 198611172015042003
3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum.
Pembimbing I
(...........................................)
NIP 196110121987031002
4. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed. M.TCSOL.
(............................................)
Pembimbing II
NIP1987100920150420001
Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D.
NIP 196003281986011001
MOTTO
“Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat
kesalahan,
selama ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya”
(Alexander Pope)
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan rendahnya minat
siswa pada pelajaran bahasa Mandarin di SMK WIDYA WISATA
Sragen. Siswa tidak dibiasakan untuk mengajukan pertanyaan selama
kegiatan pembelajaran, hal ini membuat pembelajaran menjadi sangat
membosankan. Guru menggunakan metode tanya jawab agar tercipta
suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan karena
adanya komunikasi antara guru dengan murid. selain metode tanya
jawab, guru juga menerapkan metode resitasi/pemberian tugas kepada
siswa agar para siswa mengulang pelajaran di rumah.
Dilihat dari tugas-tugas yang siswa kerjakan, terdapat
peningkatan pada pembelajaran dasar bahasa Mandarin. Sehingga
adanya metode tanya jawab dan resitasi/pemberian tugas ini. Siswa
mampu menambah pengetahuan dasar dengan cara membaca bukubuku pelajaran bahasa Mandarin.
Kata
kunci
.
:
Pertanyaan, metode tanya jawab, metode
resitasi/penugasan, mengulang pelajaran.
摘要
本文的问题背景是 SMK WIDYA WISATA Sragen 的学生
没有提问的习惯， 因为学生不太积极，使他们觉得学习很无
聊。因此老师应该采用更有趣的问答法。老师和学生之间要有互
动和交流。老师也给学生任务让他们在家里复习。学生必须阅读
更多的汉语课本文提高汉语知识。
关键词 ：提问、问答法、复习、任务
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk :
1. Keluarga besar Wiryo Soenarto yang telah memberi semangat dan doa
2. Yuni tersayang yang sudah memberi semangat
3. Mahasiswa D3 Bahasa Mandarin angkatan 2012
4. Guru dan siswa SMK Widya Wisata Sragen
KATA PENGANTAR
Assalammualaikum. Wr.Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah mencurahkan
rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir berjudul:
“PEMBELAJARAN
BAHASA
MANDARIN
MENGGUNAKAN
METODE RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB
MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN”, sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Ahli Madya jurusan Bahasa China pada Fakultas
Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Mahasiswa yang ingin mencapai gelar Ahli Madya jurusan Bahasa
Mandarin Universitas Sebelas Maret Surakarta wajib melengkapi
persyaratan akademis berupa Praktek Kerja Lapangan. Dalam proses
belajar mengajar mengarapkan ilmu dalam proses belajar dapat
dimanfaatkan secara maksimal dan kompeten dalam disiplin ilmu tersebut.
Bahasa Mandarin yang dewasa ini sangat berpengaruh di dunia, sehingga
sangat perlu dipelajari dalam dunia pendidikan. Agar pendidikan
Indonesia mampu bersaing di kancah Internasional.
Tugas Akhir ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang
metode yang digunakan dalam pengenalan bahasa Mandarin. Laporan ini
juga membimbing mahasiswa untuk menganalisa metode-metode yang
digunakan dalam pengenalan bahasa Mandarin di SMK Widya Wisata
Sragen. Laporan ini disusun berdasarkan data-data dan informasi yang
diperoleh dari SMK Widya Wisata Sragen dan ditunjang dengan studi
pustaka di perpustakaan.
Penyelesaian tugas ini penulis sadar bahwa tanpa bantuan dari berbagai
pihak, penulis akan kesulitan dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang tidak
dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penyusunan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini memiliki banyak kekurangan.
Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk
perbaikan dari Tugas Akhir ini.
Surakarta, 20 Januari 2016
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN UJIAN ........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ..........................................
iii
MOTTO.......................................................................................................
iv
ABSTRAK ..................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vii
KATA PENGANTAR.................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................
7
C. Tujuan Penelitian.........................................................................................
7
D. Manfaat Penelitian.......................................................................................
8
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................................
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian Bahasa Mandarin.......................................................................
11
B. Pembelajaran Bahasa Mandarin ..................................................................
14
C. Pengertian Metode Pembelajaran................................................................
16
D. Metode Resitasi
1. Pengertian Metode Resitasi ...................................................................
17
2. Langkah-langkah Penggunaan Metode Resitasi ....................................
21
3. Pelaksanaan Metode Resitasi.................................................................
24
4. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi ..........................................
25
E. Metode Tanya Jawab
1. Pengertian Metode Tanya Jawab ...........................................................
28
2. Kelebihan Metode Tanya Jawab............................................................
31
3. Kekurangan Metode Tanya Jawab.........................................................
32
4. Faktor Yang Mempengaruhi Efektifitas Metode Tanya Jawab .............
33
BAB III PEMBAHASAN
A. GAMBAR UMUM SEKOLAH
1. Sejarah dan Perkembangan Sekolah ......................................................
36
2. Profil Sekolah ........................................................................................
38
3. Visi dan Misi Sekolah............................................................................
38
4. Struktur Organisasi ................................................................................
39
B. PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ........................
40
a. Pertemuan Pertama ................................................................................
50
b. Pertemuan Kedua...................................................................................
51
c. Pertemuan Ketiga...................................................................................
52
d. Pertemuan Keempat...............................................................................
54
e. Pertemuan Kelima..................................................................................
54
f.
Pertemuan Keenam ................................................................................
55
g. Pertemuan Ketujuh ................................................................................
57
h. Pertemuan Kedelapan ............................................................................
58
C. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ................................................
59
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..................................................................................................
96
B. Saran……....................................................................................................
98
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN