PENGGUNAAN METODE KUIS TIM UNTUK MENINGKATKANMOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI Penggunaan Metode Kuis Tim Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ips Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kuto Kecamatan Kerjo Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

i

PENGGUNAAN METODE KUIS TIM UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI
01 KUTO KECAMATAN KERJO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ( PGSD)

SUHARNO
A54A100120

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
SEKOLAH DASAR ( PGSD ) PSKGJ
SURAKARTA
2013


i

ii

ii

iii

iii

iv

iv

v

v

vi


vi

vii

MOTTO

Raihlah ilmu walau sampai ke negeri Cina
(Terjemahan HR Buchori Muslim)
Sebaik-baik dari kamu adalah yang belajar Alquran dan mengajarinya.
(Terjemahan HR Bukhari dan Abu Dawut )
Carilah ilmu sejak ayunan hingga ke liang lahat
(Terjemahan HR Muslim)

vii

viii

PERSEMBAHAN


Puji Syukur kami dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya, sehingga penyusunan
skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

Karyaku ini ku persembahkan untuk :
1. Orang tuaku tersayang yang tiada henti
mendoakanku.
2. Istriku

tercinta

yang

senantiasa

memotivasi dan mendukungku
3. Anakku tersayang yang selalu menghiasi
hari-hari dan setiap aktivitasku.

4. Teman seperjuanganku yang tiada henti
membantuku.

viii

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah senantiasa dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya, sehingga
penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat
memperoleh

gelar

Sarjana

Pendidikan


Guru

Sekolah

Dasar,

Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu serta mendukung dalam penyusunan skripsi ini, yaitu :
1.

Dra. Ning Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta

2.

Drs.Sutan Syahrir Zabda, SH, MH, Ketua PSKGJ PGSD.

3.


Dra.Sri Hartini, SH. M.Pd, Dosen pembimbing utama yang telah membimbing
dalam penyusunan skripsi ini.

4.

Kepala Sekolah Dasar Negeri 01 Kuto yang telah memberikan izin dalam
pelaksanaan penelitian ini.

5.

Guru Sekolah Dasar Negeri 01 Kuto dan semua pihak yang telah membantu
dan memberi motivasi dalam melaksanakan penelitian.
Skripsi ini banyak keterbatasan, oleh karena itu kritik dan saran yang

membangun senantiasa diharapkan untuk kesempurnaan dan kebenarannya. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi guru dan calon guru
Sekolah Dasar dan pengembang ilmu pengetahuan pada umumnya.
Surakarta, 4 Juli 2013


Penulis
ix

x

ABSTRAK
PENGGUNAAN METODE KUIS TIM UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI
01 KUTO KECAMATAN KERJO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Suharno, A54A100020. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD),
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini untuk (1)Untuk meningkatkan motivasi belajar IPS melalui
penerapan strategi Kuis tim pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Kuto; (2) Untuk
meningkatkan hasil belajar IPS melalui penerapan strategi Kuis tim pada siswa kelas
IV SD Negeri 01 Kuto. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan
menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK), melalui model siklus. Subyek
penelitian adalah siswa dan guru kelas IV di SD Negeri 01 Kuto Kecamatan Kerjo

Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 25 siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode pokok yaitu teknik teknik tes,
observasi, dan metode bantu berupa dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari
reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa:(1)
Penerapan metode kuis tim dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas IV
SD Negeri 01 Kuto Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) Peningkatan motivasi belajar
siswa dari kondisi awal hingga kondisi akhir adalah :(1) Anak yang mengerjakan
tugas dengan benar masih rendah dari kondisi awal hanya 50% pada kondisi akhir
menjadi 85%; (2) Siswa kooperatif dengan siswa dan guru 60% atau 12 siswa
kondisi akhir meningkat menjadi 16 siswa atau 80%; (3) Antusias menjawab dan
bertanya hanya 50% atau 10 siswa meningkat menjadi 18 siswa atau 90%; dan (4)
Siswa mengutarakan pendapat hanya 60% atau 12 siswa meningkat menjadi 17 siswa
atau 85%. Jadi rata-rata peningkatan tiap indikator dari motivasi belajar anak pada
kondisi awal hingga kondisi akhir sebesar 30%.

Kata kunci: kuis tim dan motivasi belajar

x


xi

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ..........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................

iv


HALAMAN MOTTO ......................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................

vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................

vii

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................

viii

DAFTAR ISI ....................................................................................................

ix


DAFTAR TABEL .............................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................

xiii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................

1

B. Rumusan Masalah ..........................................................................

3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................

4

D. Manfaat Penelitian ..........................................................................

4

BAB II KAJIAN TEORI ...................................................................................

6

A. Landasan Teori ...............................................................................

6

1.Motivasi Belajar ...........................................................................

11

2.Indikator Motivasi .........................................................................

14

3.Metode Kuis Tim ..........................................................................

15

B. Penelitian yang Relevan .................................................................

20

C. Kerangka Pikir ................................................................................

21

D. Hipotesis Tindakan .........................................................................

23

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................

24

A. Jenis Penelitian ....................................................................... ........

24

xi

xii

B. Tempat dan waktu Penelitian……………………………………… .

24

C. Subyek Penelitian .............................................................................

25

D. Rencana Penelitian ..... .......................................................................

26

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... ……

28

F. Validitas Instrumen Peneliotian .........................................................

29

G. Taknik Analisa Data .................... ......................................................

30

H. Indikator Keberhasilan.......................................................................

31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................

33

A. Deskripsi Lokasi Penelitian. ...............................................................

33

B. Deskripsi Kondisi Awal . ....................................................................

34

C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus .......................................................... ..

37

D. Hasil Penelitian Pra Siklus-Siklus III........................................... ......

57

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN .............................................

62

A. Simpulan ........................................................................................

62

B. Implikasi..........................................................................................

63

C. Saran ..............................................................................................

63

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................

65

LAMPIRAN

xii

xiii

DAFTAR TABEL

No Tabel:

Judul Tabel

Halaman

1 : Persamaan dan Perbedaan Penelitian Yang Relevan erdahulu..... .................21
2 : Jadwal Rencana Penelitian .......................................................................... 25
3 : Frekuensi Motivasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ..... ..................................36
4 : Frekuensi Motivasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II..... ................................... 42
5 : Grafik Motivasi Belajar IPS Siklus I ........................................................... 43
6 : Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................................................. 49
7 : Grafik Motivasi Belajar IPS Siklus II .......................................................... 50
8: Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Siklus II .................................................. 55

xiii

xiv

DAFTAR BAGAN /GAMBAR

No. Gambar :

Judul Gambar

Halaman

1 : Bagan Kerangka Pikir.... ............................................................................ 23
2 : Bagan Pelaksanaan Tindakan Kelas ........................................................... 26
3 : Skema Proses Analisis Interaktif.... ............................................................ 30
4 : Grafik Motivasi Belajar Siswa.................................................................... 57
5 : Grafik Gabungan Prestasi belajar IPS Nilai Pra Siklus, SiklusI dan II.... ... 57

xiv

78

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

: Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2

: Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3

: Silabus Pembelajaran IPS Kelas IV

Lampiran 4

: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 5

: Kisi-Kisi Observasi Kegiatan Siswa Dalam Pembelajaran

Lampiran 6

: Instrumen Lembar Observasi Motivasi Siswa Pada Pembelajaran IPS
Siklus I

Lampiran 7

: Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Pembelajaran IPS Siklus I

Lampiran 8

: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 9

: Instrumen Lembar Observasi Motivasi Siswa Pada Pembelajaran IPS
Siklus II

Lampiran 10 : Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Pembelajaran IPS Siklus II
Lampiran 11 : Daftar Nilai Kondisi Awal Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri
01 KutoTahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 12 : Foto pembelajaran

xv

Dokumen yang terkait

Penggunaan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pasar Baru Kecamatan Kedondong Kabupaten Pesawaran Tahun Pelajaran 2011-2012

4 103 122

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF (PTK pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tritunggal Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 10 17

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Terpadu Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Bumi Jawa

0 16 142

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Belajar Kelompok pada Mata Pelajaran IPS Kelas VI SD Negeri 35 Kampung Sawah Kecamatan Koto XI Tarusan Tahun Pelajaran 2013/2014

0 0 8

Penerapan Metode Guide Inquiry untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sukowiyono Tulungagung

0 0 10

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Sikap Kepemimpinan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Tengaran Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 20

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Sikap Kepemimpinan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Tengaran Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 36

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Sikap Kepemimpinan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Tengaran Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Gambar Siswa Kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2014

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Gambar Siswa Kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2014

0 1 61