S ARB 1009209 Chapter 3

‫الباب الثالث‬
‫منهج البحث‬
‫أ‪ .‬طريقة البحث‬
‫فيعر ذا لبحث عن مضمون كتاب "امولد الرزجي" الذي يتعلق بعظمة أخاق صلى اه علي‬
‫وسلم و كثر من امسلمن ا يعلمون تويات ‪ .‬لذلك‪ ،‬يستخدم الباحث الطريقة ال وعية الوصفية أها‬
‫عما ا يضح‪ .‬كما قال سوجيونو ‪ )53 :2102( Sugiyono‬أن امسائل غر واضح فائق‬
‫ائقة للبحث ّ‬
‫ع دما يبحث ع ها بطريقة نوعية وصفية‪.‬‬
‫ب‪.‬عينة البحث‬
‫مع البحث‬

‫ذا البحث و كتاب "مولد البرزنجي" الذي مؤلف السيد جعفر بن حسين‬

‫بن عبد الكريم البرزنجي‪ .‬وعي ت عبارات‬

‫ذا الكتاب نثرا الذي يتعلق بأخاق الرسول صلى اه‬

‫علي وسلم‪.‬‬
‫ج‪ .‬أقسام جمع البيانات‬
‫فكل البيانات غالبا ي ال الباحث بستة أقسام‪ :‬قسم اماحظة‪ ،‬وقسم التوجي ‪ ،‬وقسم ااستكشاف‪،‬‬
‫و قسم اختيار البيانات‬

‫(‪Check‬‬

‫‪ ،)Member‬و قسم انظمام البيانات‬

‫(‪Data‬‬

‫‪ ،)Triangulasi‬وقسم‬

‫مراجعة ا سابات (‪.)Audit Trail‬‬
‫‪ .0‬قسم اماحظة‬
‫فاماحظة قسم مع الباحث البيانات بأن ياحظ‬

‫امبحث‪ .‬اماحظة يط نظر‬

‫ا دوث‪ ،‬و تسجيل ‪ ،‬وكتابت ‪.‬‬
‫‪ .2‬قسم التوجي‬
‫‪Emak Abdul Mubarok, 2016‬‬
‫‪Nilai-Nilai Akhlak dalam Kitab Mawlid Al-Barzanji‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫اأعمال الذي يعملها الباحث‬
‫‌أ‪.‬‬

‫ذا القسم م ها ثاثة أعمال‪:‬‬

‫ث امسألة م اسبة قسم اللغة العربية‪ .‬و و مبدوء م ذ اضر الباحث اضرة‬
‫ندوة الرسالة العلمية‪.‬‬

‫‌ب‪ .‬ث موضوع البحث وإ اد م اسب امسألة اموجودة‪ .‬وموضوع‬

‫ذا‬

‫البحث يعي كتاب "مولد الرزجي"‬
‫ااتفاق من لس البحث لقسم اللغة‬
‫‌ج‪ .‬تكوين تصميم البحث م يت اول الباحث‬
‫َ‬
‫العربية‪.‬‬
‫‪ .5‬قسم ااستكشاف‬
‫ذلك القسم‪ ،‬يبدأ الباحث أن يبحث عن مضمون كتاب "امولد الرزجي" طوات‬

‫كما يلي‪:‬‬
‫‌أ‪ .‬مع عبارات من ذا الكتاب الي تتعلق بعظمة أخاق صلى اه علي وسلم‪.‬‬
‫‌ب‪ .‬مع ُكتب تساعد الباحث‬

‫البحث عن مضمون ‪.‬‬

‫‌ج‪ .‬ث فكرة كتب أخرى الي تتعلق بأخاق الرسول صلى اه علي وسلم الي‬
‫وجد‬

‫ذا الكتاب‪.‬‬

‫‪ .4‬قسم اختيار البيانات (‪)Member Check‬‬
‫فقال سوخرمان ‪ )01 :2105( Suherman‬أن اختيار البيانات (‪ )Member Check‬و‬
‫ربة ناقدة البيانات اموقّتة احصول من امبحث‪ .‬كن الباحث أن يفحص حاصل ليل ‪ ،‬ل‬
‫كان ا اصل م اسبة أو ا‪.‬‬
‫‪ .3‬قسم انظمام البيانات‬

‫‪Emak Abdul Mubarok, 2016‬‬
‫‪Nilai-Nilai Akhlak dalam Kitab Mawlid Al-Barzanji‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ففسر سوجيونو ‪ )551 :2102( Sugiyono‬أن انظمام البيانات كتق ية مع البيانات‬
‫ومصدر ا اموجود‪ .‬واقتبس سوجيونو‬

‫‪Sugiyono‬‬

‫عبارة سوسان ستي بيك‬

‫‪Susan Stainback‬‬

‫الي‬

‫تتعلق بانظمام البيانات (‪:)Triangulasi Data‬‬
‫‪“The aim is not determain the truth about some social phenomenon, rather the‬‬
‫‪purpose of triangulation is to incresase one’s understanding of what ever is being‬‬
‫‪investigated”.‬‬

‫و ليس اهدف من انظمام البيانات ثا عن حقيقة ظوا ر‪ ،‬لك ارتقاء فهم الباحث‬
‫على ما وجد‪ .‬لذلك‬
‫الباحث ما كتب‬

‫ذلك القسم‪ ،‬سيبحث الباحث أيضا عن كل مصدر البيانات أن يفهم‬

‫البحث‪.‬‬

‫‪ .0‬قسم مراجعة ا سابات (‪)Audit Trail‬‬
‫فالبيانات اجموعة سيظن جيدا وصحيحا إن كان فيها ُم َق ٍو‪ .‬لذلك‪ ،‬بعد ما ر مسة‬

‫طرق مذكورة فتحتاج طريقة مراجعة ا سابات (‪ )Audit Trail‬إثبات صحة البيانات الي كتبت‬
‫ذا البحث‪ .‬والبيانات امكتوبة مرفَق ببيان يدل على م بعت ‪.‬‬
‫د‪ .‬طريقة جمع البيانات‬
‫فالطريقة الي يستخدمها الباحث ي امقابلة و ث الكتاب‪ .‬فامقابلة يستعملها الباحث مع‬
‫استجابات اجتمع على قراءة امولد الرزجي‪ .‬و ث الكتاب يستعمل الباحث أن يعرف حبكة الرواية‬
‫ال بوية و القيم اأخاقية كتاب امولد الرزجي‪.‬‬
‫ه‪ .‬أداة البحث‬
‫فاأداة‬
‫سوجيونو‬

‫‪Sugiyono‬‬

‫ذا البحث ي الباحث ب فس أن ذا البحث من البحوث ال وعية‪ .‬وقال‬
‫(‪ )513 :2102‬أن‬

‫البحث ال وعي أداها الباحث ب فس ‪ .‬لذلك‪،‬‬

‫ي بغي للباحث التحقق من صحة ل كان الباحث مستع ّدا للبحث والذ اب إى امبحث‪.‬‬
‫‪Emak Abdul Mubarok, 2016‬‬
‫‪Nilai-Nilai Akhlak dalam Kitab Mawlid Al-Barzanji‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫و‪ .‬طريقة تحليل البيانات‬
‫فالبيانات الي ت ال من امقابلة و ث الكتاب فيحلّها الباحث ليا وصفيا طوال مع البيانات‬
‫و بعد ا مع‪ .‬و تار الباحث البيانات امهمة إجابة أسئلة البحث‪.‬‬

‫‪Emak Abdul Mubarok, 2016‬‬
‫‪Nilai-Nilai Akhlak dalam Kitab Mawlid Al-Barzanji‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬