Strategi Sekolah dalam Membentuk Perilaku Peduli Lingkungan pada Siswa Melalui Program Adiwiyata di SMA 5 Surakarta - UNS Institutional Repository

  

STRATEGI SEKOLAH DALAM MEMBENTUK

PERILAKU PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA

MELALUI PROGRAM ADIWIYATA DI SMA 5 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh :

DITA DEAS SYAH PUTRI

  

K8413023

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari, 2018

STRATEGI SEKOLAH DALAM MEMBENTUK PERILAKU PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA MELALUI PROGRAM ADIWIYATA DI SMA 5 SURAKARTA

  Oleh : Dita Deas Syah Putri

  K8413023 Skripsi

  Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari, 2018

  

ABSTRAK

  Dita Deas Syah Putri. K8413023. STRATEGI SEKOLAH DALAM MEMBENTUK PERILAKU PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA MELALUI PROGRAM ADIWIYATA DI SMA 5 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bentuk partisipasi siswa dalam mendukung program sekolah adiwiyata di SMA 5 Surakarta. (2) strategi sekolah dalam membuat siswa agar memiliki perilaku peduli lingkungan melalui program sekolah adiwiyata di SMA 5 Surakarta.

  Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh melalui wawancara serta data sekunder didapatkan melalui dokumentasi dan observasi. Pengambilan subyek penelitian menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas X, XI, dan

  XII serta guru sebagai pengurus program adiwiyata. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari 4 tahap yaitu; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa melakukan partisipasi pikiran, tenaga, keahlian, barang, dan uang yang diterapkan dalam kegiatan adiwiyata di sekolah. (2) Sekolah menerapkan empat strategi untuk untuk membentuk perilaku peduli lingkungan kepada siswa melalui: melalui kegiatan belajar mengajar di kelas, pembiasaan dalam kehidupan keseharian di sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan keseharian di rumah.

  Strategi yang dilakukan oleh sekolah untuk membentuk perilaku peduli lingkungan terhadap siswa serta perilaku siswa dalam benuk partisipasinya terhadap program adiwiyata merupakan bentuk tindakan rasional instrumental. Dalam melaksanakan kegiatan, terdapat pemilihan alat yang mendukung berlangsungnya kegiatan tersebut dengan mempertimbangkan akibat yang akan diterima untuk mencapai suatu tujuan yakni keadaan lingkungan alam yang sehat. Kata kunci: strategi, sekolah adiwiyata, tindakan rasional instrumental

  

ABSTRACT

  Dita Deas Syah Putri. K8413023. STRATEGI SEKOLAH DALAM MEMBENTUK PERILAKU PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA MELALUI PROGRAM ADIWIYATA DI SMA 5 SURAKARTA. Research Paper, Surakarta : School of Teacher Training and Education. Universitas Sebelas Maret Surakarta, January 2018.

  The research aims are (1) to know the form of student participation in supporting adiwiyata school program at SMA 5 Surakarta. (2) to know the school’s strategy in getting environmental caring behavior for students through adiwiyata school program at SMA 5 Surakarta.

  This research is descriptive qualitative method. Data sources used are primary data obtained through interview and secondary data obtained through documentation and observation. Intake research subject used purposive sampling technique there were student of grade X, XI, XII, and teacher as adiwiyata program administrator. Techniques of collecting data used are interviews, documentations, observations. Data validity used triangulation source and triangulation method. Technique of analysis data used are four stages namely: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.

  The result showed (1) there were participation by students in the form of participation of mind, energy, expertise, goods, and money. That participation was applied in adiwiyata activity of school. (2) School implemented four strategies to build environmental caring behavior for students through: teaching and learning activity in the classroom, habituation in daily life at school, extracurricular activity, and daily activity at home.

  The strategy undertaken by the school to build the environmental caring behavior toward students and the students' behavior in the form of their participation in adiwiyata program is a form of instrumental rational action. In carrying out activities, there was a selection of tools that support the ongoing activities by considering the consequences that will be accepted to achieve a goal that is the state of a healthy natural environment.

  Keywords: strategy, adiwiyata schools, instrumental rational action

  Dan Dia bersama kamu di mana saja kamu berada. Dan Allah Maha Melihat apa yang kamu kerjakan.

  

MOTTO

• – (Q.S Al-Hadid: 4) Orang yang terlalu memikirkan akibat dari sesuatu keputusan atau tindakan, sampai bila-bilapun dia tidak akan menjadi orang yang berani.
• Khalifah Ali bin Abi Talib-

  PERSEMBAHAN

  Teruntuk, Emak, Ayah, dan Kakak, terimakasih atas pelajaran berharga yang telah kalian berikan Serta, Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat meyelesaikan skripsi dengan judul “Strategi Sekolah dalam Membentuk Perilaku Peduli Lingkungan pada Siswa Melalui Program Adiwiyata di SMA 5 Surakarta ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. rer. nat. Nurhadi S.Ant, M.Hum., Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Atik Catur Budiati, S.Sos, MA selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan perhatian dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Drs. Slamet Subagya, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan saran untuk menyelesaikan skripsi ini.

  5. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd, selaku kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 5 Surakarta.

  6. Para informan yakni guru serta siswa SMA Negeri 5 Suarakarta yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

  7. Teman-teman program studi Pendidikan Sosiologi Antropologi 2013 khususnya Muhammad Akrom, Alfina Fadilatul Mabruroh, Fitroh Fitirianingrum, Octanti Mariana yang banyak membantu dan mewarnai kehidupan penulis selama menempuh studi di UNS

  8. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penelitian skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat Peneliti harapkan. Harapan Peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi Peneliti maupun pembaca. Peneliti memanjatkan doa semoga Tuhan membalas semua kebaikan semua pihak dengan limpahan berkat yang tiada berkesudahan.

  Surakarta, 9 Januari 2018 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  Halaman

  JUDUL ...............................................................................................................i PERNYATAAN .................................................................................................ii PENGAJUAN ...................................................................................................iii PERSETUJUAN ................................................................................................iv PENGESAHAN ................................................................................................v ABSTRAK .........................................................................................................vi ABSTRACT

   ........................................................................................................vii

MOTTO .............................................................................................................viii

PERSEMBAHAN ..............................................................................................ix KATA PENGANTAR .......................................................................................x

DAFTAR ISI ......................................................................................................xii

DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv

DAFTAR TABEL .............................................................................................xv

DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .........................................................................1 B. Rumusan Masalah ..................................................................................4 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................4 D. Manfaat Penelitian .................................................................................5 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka .........................................................................................6 B. Kerangka Berpikir ...................................................................................18 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................21 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ........................................................22 C. Data dan Sumber Data ...........................................................................23 D. Teknik Pengambilan Subyek Penelitian..................................................24 E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................25

  F.

  Teknik Uji Validitas Data .......................................................................27 G.

  Teknik Analisis Data ..............................................................................29 H. Prosedur Penelitian .................................................................................30

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Lokasi Penelitian ..............................................................................32 2. Strategi Sekolah dalam Program Adiwiyata ....................................33 B. Pembahasan ............................................................................................59 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. SIMPULAN ............................................................................................66 B. IMPLIKASI ............................................................................................67 C. Saran .......................................................................................................68

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................69

LAMPIRAN .......................................................................................................71

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1.

  Kalimat pengingat untuk hemat air .............................................................40 2. Tempat sampah ...........................................................................................41 3. kegiatan senam sehat ....................................................................................43

  

DAFTAR TABEL

  Tabel 1.

  Jadwal Penyusunan Penelitian .....................................................................22