PENGARUH SELF-EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI DI KELAS XI AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA

  PENGARUH SELF-EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI DI KELAS XI AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA SKRIPSI Oleh :

  IKA APRILIA K7412092 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2017

  

PENGARUH SELF-EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI

TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI

DI KELAS XI AKUNTANSI

SMK BATIK 2 SURAKARTA

  

Oleh:

  

IKA APRILIA

K7412092

Skripsi

diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar

  

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

BKK Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2017

  

ABSTRAK

  Ika Aprilia. K7412092. PENGARUH SELF-EFFICACY DAN MOTIVASI

  

BERPRESTASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI DI KELAS XI

AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2017.

  Jenis penelitian ini adalah ex-post factobertujuan untuk menguji (1) pengaruh Self-Efficacy terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi; (2) pengaruh motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi; dan (3) pengaruh Self-

  

Efficacy dan motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata

pelajaran produktif akuntansi.

  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan akuntansi SMK Batik

  2 Surakarta yang berjumlah 63 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda sebagai pengujian hipotesis. Keabsahan instrumen diperoleh melalui validitas dan reliabilitas.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Self-Efficacy terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi yang dilihat dari nilai t hitung > t tabel (10,277 > 2,000), pada taraf signifikansi 5%, (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi yang dilihat dari nilai t hitung >t tabel (11,445 > 2,000), pada taraf signifikansi 5%, dan (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Self-

  

Efficacy dan motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata

  pelajaran produktif akuntansi yang dilihat dari nilai F hitung > F tabel (78,121 > 3,15), pada taraf signifikansi 5%.

  Kata kunci : Self-Efficacy, motivasi berprestasi, kemandirian belajar.

  

ABSTRACT

Ika Aprilia. K7412092. EFFECT OF SELF-EFFICACY AND

  

INDEPENDENCE IN ACCOUNTING PRODUCTIVE SUBJECT IN CLASS

  

XI ACCOUNTING SMK BATIK 2 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: The

Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta,

January 2017.

  This type of research is ex-post facto aims to examine (1) the influence of

Self-Efficacy on independent learning students in the subjects of accounting

productive; (2) the influence of achievement motivation on student learning

independence in the subjects of accounting productive; and (3) the influence of

self-efficacy and achievement motivation on student learning independence in the

subjects of accounting productive.

  The subjects were students of class XI accounting department SMK Batik 2

Surakarta totaling 63 students. This study used the instrument in the form of a

questionnaire. Data were analyzed by using linear regression analysis simple and

multiple linear regression as hypothesis testing. The validity of the instrument

obtained through validity and reliability.

  The results research showed that: (1) There ispositive and significant the

influence of Self-Efficacy to the independent learning students in the subjects of

accounting productive as seen from the value t count > t table (10.277 > 2.000), at a

significance level of 5%, (2) There is positive and significant the influence of

achievement motivation on student learning independence on the subjects of

accounting productive as seen from the value t count > t table (11.445 > 2.000), at

significance level of 5%, and (3) There is a positive and significant the influence

of self-efficacy and achievement motivation on the student learning independence

on the subjects of accounting productive as seen from the value of F >F count table (78.121 > 3.15) at the 5% significance level.

  Keywords: Self-efficacy, achievement motivation, independent learning.

  

MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila

kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh

  

(urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”

(Q.S. Al-Insyirah: 5-8)

“Dalam keadaan bagaimanapun hanya keluarga dan orang terdekatlah yang

paling peduli dengan dirimu maka dari itu jangan pernah kecewakan mereka dan

lakukan yang terbaik”

Saudaraku! kamu tidak akan mendapatkan ilmu kecuali dengan enam perkara,

akan kuberitahukan perinciannya dengan jelas:

  1. Kecerdasan

  2. Ketamakan (terhadap ilmu)

  3. Kesungguhan

  4. Tersedianya uang (bekal)

  5. Bersahabat dengan guru

  6. Panjangnya masa (waktu)

(Al-Mahfudzot Azhar Arsyad (2008:36))

  

PERSEMBAHAN

  Segala puji syukur kepada Allah SWT, cinta dan kasih sayang-Mu telah memberikan kekuatan, kemudahan, dan kesehatan dalam mengerjakan skripsi ini, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik, dengan bangga dan bahagia saya persembahkan karya ini untuk:

• “Terima kasih telah memberikan dorongan dan dukungan untuk menjadi lebih baik, memberiku semangat untuk meraih cita-cita, serta doa untuk kesuksesanku.Tiada kasih sayang seabadi kasih sayangmu.”

  Orang tuaku, Ibu Indrati, Bapak Rukimin dan Bapak Maryono

  Suamiku tercinta, Yunanto, S.T.,M.Si

• “Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas, serta kasih sayang yang tiada pernah habis. Aku persembahkan kepadamu sebagai tanda bakti, hormat, dan terima kasih tak terhingga atas motivasi, dukungan, dan doa yang ti ada henti untukku.”
• Zaky yang selalu memberi motivasi untuk berusaha melakukan yang terbaik dan berusaha menjadi contoh yang baik untuk kalian.

  Anak-anakku, Kusuma Widyowati, Tejo Baskoro dan Hafizh Muhammad

• Mulyani Siswosarjono, yang selalu memberiku doa, semangat dan menjadi alasan terkuatku untuk terus meraih kesuksesan.

  Keluarga Besar “Trah Siswosarjono” terutama untuk Ibu mertuaku Ibu

• Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Almamaterku Pendidikan Ekonomi BKK PendidikanAkuntansi Fakultas

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Self-Efficacy dan Motivasi Berprestasi terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi di Kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Susilaningsih, M.Bus, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Dra. Sri Witurachmi, M.M selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Nurhasan Hamidi, S.E.,M.Sc,Ak selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan dorongan, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Dr. Sudiyanto, M. Pd selaku pembimbing akademik, yang telah memberikan dorongan dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Tim Penguji Skripsi yang telah memberikan masukan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

  7. Drs. Bambang Kandiawan, selaku Kepala SMK Batik 2 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

  8. Drs. Muh. Pujianto, selaku Guru mata pelajaran Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  9. Para siswa Kelas XI AK 1 dan XI AK 2 SMK Batik 2Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  10. Ibu, Ayah, Suami dan seluruh keluargaku tercinta, atas semua doa, dukungan, dan pengorbanannya untuk memberikan masa depan yang lebih baik.

  11. Sahabat-sahabatku“Five Girls”, teman-teman KKN Mangkubumen dan teman-teman PAK B yang selalu memberikan dukungan dan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.

  12. Teman-teman Pendidikan Akuntansi 2012, yang telah mengiringi perjalananku selama ini.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Januari 2017 Penulis

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................. ii HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vii HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix KATA PENGANTAR ................................................................................ x DAFTAR ISI ............................................................................................... xii DAFRTAR GAMBAR ............................................................................... xvi DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xviii

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah ..................................................................

  B.

  6 Identifikasi Masalah ........................................................................

  C.

  6 Pembatasan Masalah .......................................................................

  D.

  6 Rumusan Masalah ...........................................................................

  E.

  7 Tujuan Penelitian ............................................................................

  F.

  7 Manfaat Penelitian ..........................................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A.

  9 Kajian Pustaka .................................................................................

  1.

  9 Tinjauan tentang Kemandirian Belajar Siswa ...........................

  a.

  9 Pengertian Kemandirian Belajar Siswa ...............................

  b.

  Ciri-ciri Kemandirian Belajar ............................................. 12 c. Konsep Kemandirian Belajar .............................................. 12

  d.

  Faktor yang memengaruhi kemandirian belajar .................. 15 e. Indikator Kemandirian Belajar ............................................ 16 2. Tinjauan tentang Self-Efficacy .................................................. 17 a.

  Pengertian Self-Efficacy ...................................................... 17 b. Proses terjadinya Self-Efficacy ............................................ 21 c. Faktor-faktor Self-Efficacy .................................................. 22 d. Indikator Self-Efficacy ......................................................... 23 e. Hubungan Self-Efficacy terhadap Kemandirian Belajar Mata Pelajaran Produktif Akuntansi ............................................

  25 3. Tinjauan tentang Motivasi Berprestasi ..................................... 26 a.

  Pengertian Motivasi Berprestasi ......................................... 26 b. Kebutuhan Motivasi Berprestasi ......................................... 28 c. Faktor-faktor yang memengaruhi Motivasi Berprestasi .... 29 d. Indikator Motivasi Berprestasi ............................................ 31 e. Hubungan Motivasi Berprestasi terhadap Kemandirian Belajar Mata Pelajaran Produktif Akuntansi ...................................

  33 B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 34 C.

  Hipotesis .......................................................................................... 36

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 37 1. Tempat Penelitian...................................................................... 37 2. Waktu Penelitian ....................................................................... 37 B. Desain Penelitian ............................................................................. 37 C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 38 1. Populasi Penelitian .................................................................... 38 2. Sampel Penelitian ...................................................................... 38 D. Teknik Pengambilan Sampel........................................................... 38 E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 39 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................. 41 1. Uji Validitas .............................................................................. 42

  2. Uji Reliabilitas .......................................................................... 43 G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 45 1.

  Analisis Deskriptif .................................................................... 45 2. Uji Prasyarat Analisis ................................................................ 46 a.

  Analisis Uji Normalitas ....................................................... 46 b. Uji Heteroskedastisitas ........................................................ 47 c. Analisis Uji Multikolinearitas ............................................. 47 3. Pengujian Hipotesis ................................................................... 48 a.

  Analisis Regresi Linier Sederhana ...................................... 48 b. Analisis Regresi Linier Berganda ....................................... 49 c. Koefisien Determinasi ......................................................... 49

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................... 51 1. Deskripsi Data ........................................................................... 51 a. Variabel Self-Efficacy.......................................................... 52 b. Variabel Motivasi Berprestasi ............................................. 54 c. Variabel Kemandirian Belajar............................................. 56 2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ...................................................... 58 a. Uji Normalitas ..................................................................... 58 b. Uji Heteroskedastisitas ........................................................ 59 c. Uji Multikolinearitas ........................................................... 60 3. Uji Hipotesis ............................................................................. 60 a. Analisis Regresi Linier Sederhana ...................................... 61 b. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................ 64 c. Koefisien Determinasi ......................................................... 67 B. Pembahasan ..................................................................................... 69 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ......................................................................................... 77 B. Implikasi .......................................................................................... 78

  C.

  Saran ................................................................................................ 80 1.

  Saran untuk Siswa ..................................................................... 80 2. Saran untuk Guru ...................................................................... 80 3. Saran untuk Sekolah .................................................................. 80 4. Saran untuk Peneliti lain ........................................................... 81 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................

  82

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ...............................................................

  35 4.1 Histogram Variabel Self-Efficacy.........................................................

  54 4.2 Histogram Variabel Motivasi Berprestasi ............................................

  55 4.3 Histogram Kemandirian Belajar Siswa ................................................

  57 4.4 Hasil Uji Normalitas ............................................................................

  59 4.5 Hasil Uji Heterokedastisitas .................................................................

  59

  

DAFTAR TABEL

  57 4.5 Hasil Uji Normalitas ..........................................................................

  4.13 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi Variabel Self-Efficacy dan Motivasi Berprestasi secara Keseluruhan ...................................

  67

  4.12 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi Variabel Motivasi Berprestasi .........................................................................................

  67

  66 4.11 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi Variabel Self-Efficacy .....

  4.10 Hasil Analisis Varian antara Self-Efficacy, Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar ...................................................................

  65

  63 4.9 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ............................................

  62 4.8 Hasil Analisis Pengujian Hipotesis Kedua ........................................

  60 4.7 Hasil Analisis Pengujian Hipotesis Pertama......................................

  58 4.6 Hasil Uji Multikolinearitas ................................................................

  55 4.4 Kategori Kecenderungan Variabel Kemandirian Belajar Siswa .......

  Tabel Halaman

  53 4.3 Kategori Kecenderungan Variabel Motivasi Berprestasi ..................

  51 4.2 Kategori Kecenderungan Variabel Self-Efficacy ...............................

  45 4.1 Analisis Deskriptif Penelitian ............................................................

  44 3.7 Kategori Pengukuran Variabel Bebas ................................................

  43 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ........................................................

  41 3.5 Tabel Butir Pernyataan yang gugur ...................................................

  41 3.4 Kisi-kisi Instrumen Kemandirian Belajar ..........................................

  40 3.3 Kisi-kisi Instrumen Motivasi Berprestasi ..........................................

  40 3.2 Kisi-kisi Instrumen Self-Efficacy .......................................................

  20 3.1 Skor Alternatif Jawaban Angket ........................................................

  2.1 Kombinasi Efikasi dengan Lingkungan sebagai Prediktor Tingkah Laku ...................................................................................................

  68