2. Tambah dalam lingkungan 1 000 000

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran
Refleksi

Nombor dan Operasi
2) tambah dalam lingkungan 1 000 000
2.1
2.1.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menambah sebarang nombor hingga enam digit termasuk juga
membuat anggaran
b) Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah
1) Bincangkan maksud penambahan
2) Tuliskan ayat matematik penambahan : 245 252 + 145 = dan
minta murid membacakan ayat matematik tersebut
3) Berdasarkan Carta Nilai Tempat , bincangkan cara menyusun
nombor mengikut nilai tempatnya dan seterusnya menambah
nombor dengan betul.
4) Perbincangan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah
5) Penambahan nombor sehingga lima nombor dalam bentuk
lazim
6) Tunjukkan cara membuat anggaran dan bandingkan jawapan
melalui hasil tambah
7) Bincangkan beberapa contoh dengan murid

8) Instrumen pentaksiran diedarkan
9) Latihan kerja – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran

Nombor dan Operasi
2) tambah dalam lingkungan 1 000 000
2.1
2.1.2
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menambah sebarang nombor hingga 6 digit dan hasil
tambahnya hingga
1 00 00
b) Selesaikan anu dalam ayat matematik penambahan
1) Tuliskan suatu masalah dan bincangmatik kan bagaimana
tuliskan ayat matematik yang melibatkan anu
2) Bincangkan cara menyelesaikan anu dalam penambahan
3) Pelbagaikan contoh dan bincang bersama murid
4) Instrumen pentaksiran diberikan
5) Latihan tambahan - Buku Teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang

Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Nombor dan Operasi
2) tambah dalam lingkungan 1 000 000
2.2
2.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga
tiga nombor
1) Bincangkan cara penyelesaian yang efektif dengan mengenal
pasti kata kunci dalam ayat masalah
2) Instrument pentaksiran diberikan
3) Latihan buku kerja digunakan sebagai latihan tambahan

EMK

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan

BBB

Buku teks, buku latihan.

Pentaksiran

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif

Pembelajaran

Nombor dan Operasi
2) tambah dalam lingkungan 1 000 000
2.2
2.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran

1) Bincang cara menyelesaikan anu ayat matematik
2) Murid membina ayat berdasrakan ayat matematikyang
dituliskan
3) Penerangan masalah harian yang bukan rutin dengan murid
4) Murid menyelesaikan masalah bukan rutin dengan
menggunakan kemahiran yang telah dipelajari

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….