2. Tambah dalam lingkungan 100 000

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan

Nombor dan Operasi
Tambah dalam lingkungan 100 000
2.3 Penggunaan anu dalam penambahan
(i)

Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Mengenal pasti anu yang melibatkan penambahan dua
nombor.
(ii)
Membentuk ayat matematik yang melibatkan
penambahan dua nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan maklumat yang tidak diketahui dalam
sesuatu masalah.
2. Menulis ayat matematik yang melibatkan anu sebagai
kotak.

Aktiviti

1. Guru melukis satu situasi yang melibatkan anu dalam
masalah matematik.
2. Murid
menyatakan
maklumat
yang
tidak

diketahui
berdasarkan situasi yang dilukis.
3. Guru membimbing murid mencari maklumat yang tidak
diketahui sambil membina ayat matematik yang melibatkan
anu.
4. Guru mengulangkaji dengan dua contoh yang berbeza.
5. Murid cuba mencari maklumat yang diketahui dan seterusnya
menulis ayat matematik.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Latihan
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
9. Kerja rumah – buku teks

EMK

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan

BBB

Penilaian
Refleksi

Buku teks
TP1
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda

kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh

Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan

Nombor dan Operasi
Tambah dalam lingkungan 100 000
2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor.
(i)

Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga
lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 dengan

menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat
anggaran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua hingga empat nombor tanpa dan
pengumpulan semula
2. Menambah secara membuat anggaran.

Aktiviti

1. Guru mengimbas kembali cara-cara membuat penambahan
menggunakan jari.
2. Beberapa contoh diberikan dan guru menekankan cara
penyusunan penambahan nombor bagi dua hingga empat
nombor.
3. Guru
juga
menekankan
cara
penambahan
secara
pengumpulan semula.

4. Guru menunjukkan penambahan secara membuat anggaran.
5. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
8. Kerja rumah

EMK

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan

BBB
Penilaian
Refleksi

Buku teks
TP2, TP3
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan

Nombor dan Operasi
Tambah dalam lingkungan 100 000
2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor.
(i)

Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga
lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 dengan
menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat
anggaran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah secara pengumpulan semula.
1. Guru memberikan beberapa contoh yang murid sering
membuat salah.
2. Guru mengulangkaji penambahan secara pengumpulan

semula.
3. Beberapa murid dipanggil untuk menjawab soalan di papan
putih.
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah

EMK
BBB
Penilaian

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

Nombor dan Operasi
Tambah dalam lingkungan 100 000
2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor.
(i)

Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan
hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyelesaikan masalah harian yang rutin.
1. Guru menulis satu masalah harian rutin di papan tulis.

2. Murid memahami masalah tersebut dan mencari kata kunci
dalam masalah tersebut.
3. Guru membimbing murid untuk menulis 3 labgkah untuk
menyelesaikan masalah.
4. Pelbgai
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
BBB
Penilaian

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….