1. Nombor hingga 10 000
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
e. Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu
nombor yang diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk
angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
4. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Kenal nombor (Buku teks – Muka surat 1-3)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyebut nombor pada papan mata dan nombor
peserta sukan.
3.
Murid
memadankan
angka
dengan
perkataan
menggunakan kad angka dan perkataan.
4.
Menyatakan nombor yang diwakilkan oleh pembilang atau
abacus.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 1-2)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor
itu dalam perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi
nombor itu dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Tulis nombor (Buku teks – Muka surat 3)
1.
Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan
betul.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 3)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10000
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
2.
Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.
Susun dan banding nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 4)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
(ii) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
2.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
Bilang nombor (Buku teks – Muka surat 7-8)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membilang secara tertib menaik dan menurun
menggunakan garis nombor atau kad angka.
3.
Murid melengkapkan rangkaian nombor menggunakan kad
imbasan.
4.
5.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 5)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(i)
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 10000
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga
10000
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Standard
Pembelajaran
(ii)
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 10000
2.
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga
10000
3.
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
(iii)
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 9-11)
1.
Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan
dekak-dekak dan carta nilai tempat.
2.
Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekakdekak.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 6)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
a. sebutan ratus, puluh dan sa
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mencerakinkan sebarang nombor
Cerakinkan nombor (Buku teks – Muka surat 12)
1.
2.
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan
nombor mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 7)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus
terdekat
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
puluh dan ratus yang terdekat
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada
puluh dan ratus yang terdekat
2.
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Pola nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti simulasi yang melibatkan pelbagai
pola nombor, sama ada disusun berulang dalam tertib
menaik atau menurun.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 8)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Nombor dan Operasi
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor hingga 10000
1.6 Membundarkan sebarang nombor
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada
puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
(ii)
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu
nombor hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada
puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
2.
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu
nombor hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat
Bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 9)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.7 Menganggar
(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan:
(a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan “lebih daripada” dan ‘kurang
daripada”.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah
Anggar bilangan objek (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 10)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
e. Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu
nombor yang diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk
angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
4. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Kenal nombor (Buku teks – Muka surat 1-3)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyebut nombor pada papan mata dan nombor
peserta sukan.
3.
Murid
memadankan
angka
dengan
perkataan
menggunakan kad angka dan perkataan.
4.
Menyatakan nombor yang diwakilkan oleh pembilang atau
abacus.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 1-2)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor
itu dalam perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi
nombor itu dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Tulis nombor (Buku teks – Muka surat 3)
1.
Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan
betul.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 3)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10000
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
2.
Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.
Susun dan banding nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 4)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
(ii) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
2.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
Bilang nombor (Buku teks – Muka surat 7-8)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membilang secara tertib menaik dan menurun
menggunakan garis nombor atau kad angka.
3.
Murid melengkapkan rangkaian nombor menggunakan kad
imbasan.
4.
5.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 5)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(i)
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 10000
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga
10000
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Standard
Pembelajaran
(ii)
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 10000
2.
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga
10000
3.
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
(iii)
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 9-11)
1.
Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan
dekak-dekak dan carta nilai tempat.
2.
Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekakdekak.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 6)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
a. sebutan ratus, puluh dan sa
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mencerakinkan sebarang nombor
Cerakinkan nombor (Buku teks – Muka surat 12)
1.
2.
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan
nombor mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 7)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus
terdekat
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
puluh dan ratus yang terdekat
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada
puluh dan ratus yang terdekat
2.
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Pola nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti simulasi yang melibatkan pelbagai
pola nombor, sama ada disusun berulang dalam tertib
menaik atau menurun.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 8)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Nombor dan Operasi
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor hingga 10000
1.6 Membundarkan sebarang nombor
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada
puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
(ii)
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu
nombor hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada
puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
2.
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu
nombor hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat
Bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 9)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.7 Menganggar
(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan:
(a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan “lebih daripada” dan ‘kurang
daripada”.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah
Anggar bilangan objek (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 10)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................