5. Bahagi hingga 1 000 000

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran
Refleksi

Nombor dan Operasi
5) Bahagi hingga 1 000 000
5.1
5.1.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Membahagi sebarang nombor dengan satu digit , 2 digit , 100
dan 1000
1) Bincangkan konsep bahagi dengan murid dengan menggunakan
gambar rajah
2) Berikan 4 contoh kepada murid bagaimana proses bahagi
dilakukan
3) Member penekanan terhadap pembinaan sifir bagi
pembahagian 2-digit
4) Lengkap contoh bersama murid untuk meningkatkan
kefahaman mereka
5) Bincangkan jawapan bersama murid
6) Latihan buku teks
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........

……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa

Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Nombor dan Operasi
5) bahagi hingga 1 000 000
5.2
5.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagi

1) Nyatakan satu situasi yang berlaku di sekolah yang melibatkan
pembahagian

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran

2) Bincangkan penyelesaian bersama murid
3) Kemudian , gunakan contoh daripada buku teks untuk
mengukuhkan kefahaman murid dengan penyelesaian masalah
yang melibatkan pembahagian
4) Latihan buku teks
5) Latihan pengukuhan – Buku Aktiviti
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Nombor dan Operasi
5) tambah dalam lingkungan 1 000 000
5.3
5.3.1 , 5.3.2 , 5.3.3
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan anu dalam
pembahagian
1) Bincang suatu situasi yang berlaku di sekolah di mana proses
pembahagian diperlukan
2) Kenalpasti anu dalam masalah tersebut
3) Tuliskan anu dalam ayat matematik
4) Selesaikan bersama murid contoh yang diberikan oleh buku
teks
5) Latihan buku teks

EMK

BBB
Pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Nombor dan Operasi
5) bahagi hingga 1 000 000
5.2
5.2.1

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah yang harian yang melibatkan
pembahagi

1) Nyatakan satu situasi yang belaku di sekolah yang melibatkan
Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran

pembahagian
2) Bincangkan penyelesaian masalah yang bukan rutin dengan
murid
3) Berikan intrumen pentaksiran kepada murid
4) Latihan pengukuhan – Buku Aktiviti dan Buku teks
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang

Tajuk

Nombor dan Operasi
5) bahagi hingga 1 000 000

Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran

5.2
5.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah yang harian yang melibatkan
pembahagi
1) Nyatakan satu situasi yang belaku di sekolah yang melibatkan
pembahagian
2) Bincangkan penyelesaian masalah yang bukan rutin dengan
murid
3) Berikan intrumen pentaksiran kepada murid
4) Latihan pengukuhan – Buku Aktiviti dan Buku teks
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….