T PD 1302612 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN …………………………………………………... ………….
i
KATA PENGANTAR …………………………………………………….......
ii
iv
ABSTRAK
……………………………………………………………………..
DAFTAR ISI ……………………………………………………………..........
vi
ix
DAFTAR
TABEL
………………………………………………………..........
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….....
x
xi
BAB
I
PENDAHULUAN
………………………………………………….......
A. Latar Belakang ……………………………………………..................
1
B. Rumusan
7
Masalah
…………………………………………………….
C. Tujuan Penelitian ……………………………………………………..
7
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………………
8
1. Manfaat
Teoritis
8
……………………………………………………
2. Manfaat
Praktis
8
…………………………………………………….
E. Struktur Organisasai …………………………………………………
9
BAB II PENGARUH DONGENG DAN SIKAP PERCAYA DIRI
TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KREATIF SISWA
KELAS
5
SEKOLAH
DASAR 20
………………………………………
A. Keterampilan Menulis Kreatif Siswa
1. Keterampilan Menulis ……………………………………………..
20
a. Pengertian Ketrempilan Menulis ………………………………... 20
b. Tujuan
Menulis 21
…………………………………………………..
c. Unsur-unsur Menulis ……………………………………………. 22
2. Menulis
Narasi 22
……………………………………………………..
a. Pengertian
Tulisan
Narasi 22
………………………………………..
b. Struktur Dasar Narasi ……………………………………… 24
……
c. Unsur Intrinsik …………………………………………………... 24
1) Tema ………………………………………………………… 25
2) Tokoh ………………………………………………………..
25
3) Penokohan …………………………………………………...
26
4) Alur ………………………………………………………….. 26
5) Latar
27
………………………………………………………….
6) Sudut pandanng (Point of View) …………………………….. 27
7) Amanat ………………………………………………………
28
d. Pola
Pengembangan
Narasi 28
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
………………………………………
e. Penilaian Menulis ………………………………………………..
B. Sikap Percaya Diri ……………………………………………………..
a. Pengertian Sikap Percaya Diri …………………………………..
b. Macam-macam Percaya Diri ……………………………………
c. Akibat
Tidak
Pecrcaya
Diri
………………………………………
C. Dongeng ………………………………………………………………..
1. Pengertian Dongeng ……………………………………………….
2. Fungsi
Dongeng
……………………………………………………
3. Manfaat Holistik Dongeng Bagi Anak …………………………….
4. Jenis-jenis Dongeng ……………………………………………….
28
30
30
31
32
32
32
33
35
36
Halaman
5. Ciri-ciri Dongeng ………………………………………………….
47
6. Teknik Mendongeng ………………………………………………
38
D. Hipotesis Penelitian ……………………………………………………
39
BAB
III
METODE
PENELITIAN 40
…………………………………………...
A. Desain Penelitian …………………..…………………………….. …..
40
B. Partisipan
41
………………………………………………………………
C. Populasi dan Sampel …………………………………………………..
41
D. Intrumen Penelitian ……………………………………………………. 42
1. Wawancara ………………………………………………………..
42
2. Tes Mengarang ..…………………………………………………... 43
a. Instrumen Narasi ..……………………………………………..
43
b. Instrumen
Sikap
Pecaya
Diri
.. 46
…………………………………
E.
Prosedur
Penelitian
……………………………………………………..
1. Langkah-langkah Penelitian ………………………………………
2 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………..
3. Alur Penelitian …………….............................................................
F. Analisis Data
1. Uji Normalitas ……………………………………………………..
2. Uji Mann Whitney ………………………………………………...
3. Uji N Gain ….……………………………………………………..
BAB
IV
TEMUAN
DAN
PEMBAHASAN
…………………………………..
A. Hasil
Penelitian
…………………………………………………………
48
48
49
49
50
50
50
51
52
58
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Deskripsi Keadaan keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik
pada Kelas Kontrol dan Kelas Ekspreriman Sebelum
Menggunakan
Metode
Mendongeng
..……………………………………………
a. Hasil Prates keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik pada
Kelas Kontrol dan Kelas Ekspreriman ………..……………..
2. Deskripsi Keadaan pembelajaran Menulis Narasi Di Kelas Kontrol
dan Eksperimen Setelah Menggunakan Metode Mendongeng
..…………………………………………………………………….
a. Pengujian Hipotesis Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas
Eksperimen Dan Kelas Kontrol ……………………………....
1) Uji Normalitas ………………………………………………
2) Uji Noramlitas Gain …………………………………………
3. Deskripsi Perbedaan Sikap Percaya Diri Antara Siswa Yang
Menggunakan Metode Mendongeng Dengan Yang Melaksanakan
Pembelajaran Alangsung ………………………………………….
a. Pengujian Hipotesis Perbedaan Sikap Percaya Diri Antara
Siswa Yang Menggunakan Metode Mendongeng Dengan Yang
Melaksanakan Pembelajaran
langsung……………………………………………………
1) Uji Normalitas Skor Sikap Percaya Diri ……………………
B. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………………………..
53
55
60
64
67
68
71
73
73
74
Halaman
1. Deskripsi Keadaan keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik
pada Kelas Kontrol dan Kelas Ekspreriman Sebelum
Menggunakan
Metode
Mendongeng 74
..……………………………………………
2. Deskripsi Perbedaan Keteramilan Menulis Narasi Di Kelas
Kontrol
dan
Kelas
Eksperien 77
…………………………………………….
a. Pengujian Hipotesis Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas
Eksperimen Dan Kelas Kontrol ……………………………....
77
3. Deskripsi Perbedaan Sikap Percaya Diri Antara Siswa Yang
Menggunakan Metode Mendongeng Dengan Yang Melaksanakan
Pembelajaran Alangsung ………………………………………….
79
BAB V SIMPULAN, IMPILKASI DAN REKOMENDSI …………………
82
A. Simpulan ……………………………………………………………….
82
B. Implikasi
dan 83
Rekomendasi…………………………………………….
86
DAFTAR PUSTAKA
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Model Penilaian Tugas Menulis Dengan Pembobotan
Masing-Masing
Unsur
Menurut
Halim
……………………..
Model Penilaian Tugas Menulis Dengan Pembobotan
Masing-Masing Unsur ……………………………………...
Kisi-kisi Angket Sikap Percaya Diri ……………………….
Daftar Nilai Prates Menulis Narasi Di Kelas Kontrol dan
Eksperimen …………………………………………………
Hasil Hitung Statitistik Deskriptif Prates Keterampilan
Menulis Narasi Kelas Kontrol dan Eksperimen ……………
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ……………….
Keterampilan Menulis Narasi Prates Perserta Didik kelas V
kelas
Kontrol
dan
Eksperimen
………………………………
Pengujian Normalitas Data Prates Keterampilan Menulis
Narasi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
29
45
47
55
56
57
58
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
dengan Uji Kolmogrov Smirrnov ………………………………
Uji Statistic Non Parametric Mann Withney Prates
Keterampilan Menulis Narasi ………………………………
Daftar Nilai Pascates Menulis Narasi Di Kelas Kontrol dan
Eksperimen …………………………………………………
Hasil Hitung Statitistik Deskriptif Pascates Keterampilan
Menulis Narasi Kelas Kontrol dan Eksperimen ……………
Keterampilan Menulis Narasi Pascates Perserta Didik kelas
V kelas Kontrol dan Eksperimen …………………………
59
60
61
62
63
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Pengujian Normalitas Data Pascates Keterampilan Menulis
Narasi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
dengan Uji Kolmogrov Smirrnov ………………………………
Uji Statistic Non Parametric Mann Withney Pascates
Keterampilan Menulis Narasi ………………………………
Daftar Nilai Gain Menulis Narasi Di Kelas Kontrol dan
Eksperimen …………………………………………………
Pengujian Normalitas Data Gain Keterampilan Menulis
Narasi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
dengan Uji Kolmogrov Smirrnov ………………………………
Uji Statistic Non Parametric Mann Withney N-Gain
Keterampilan Menulis Narasi ………………………………
Keadaan Sikap Percaya Diri Belajar Menulis Pada Prates
Pesreta Didik kelas Kontrol ………………………………..
Keadaan Sikap Percaya Diri Belajar Menulis Pada Prates
Pesreta Didik kelas Eksperimen ……………………………
UJI Normalitas Skor Angket Sikap Percaya Diri pada
Pascates dengan Uji Kolmogrov Smirrnov …………………..
Uji Statistic Non Parametric Mann WithneySkor Sikap
Percaya Diri Siswa pda Pascates …………………………..
64
64
66
66
67
68
69
70
73
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Alur Penelitian …………………………………………..
Grafik Prates Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik
Kelas V SD pada Kelas Kontrol Kelas Eksperimen ……..
Grafik Pascates Keterampilan Menulis Narasi Peserta
Didik Kelas V SD pada Kelas Kontrol Kelas Eksperimen
……………………………………………………………
Grafik Keadaan Prates Sikap Percaya Diri Peserta Didik
kelas V SD pada Kelas Kontrol …………………………
Grafik Keadaan Prates Sikap Percaya Diri Peserta Didik
kelas V SD pada Kelas Eksperimen …………………….
Guru memberikan arahan ide dan gagasan yang ada pada
gambar …………………………………………………..
Guru sedang mendongeng ……………………………...
50
57
63
67
68
76
76
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar 4.7
Siswa membacakan dongen di depan kelas …………….
77
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Kisi-Kisi
Angket
Sikap
Percaya
Diri
………………………….
Angket
Sikap
Percaya
Diri
…………………………………….
Rencana
Pelaksanaan
Pembelaran
Kelas
Kontrol
……………..
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
………
Surat
Pernyataan
Penilaian
Intrumen
………………………….
Lembar Prates …………………………………………………
Lembar Pascates ………………………………………………
Lembar
Wawancara
…………………………………………...
Daftar Nilai Prates kelas Kontrol dan Ekperimen …………….
Data Frekwensi dan gambar Histogram Nilai Prates Di Kelas
kontrol ………………………………………………………...
Halaman
90
94
97
107
125
132
133
134
138
139
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiran 18
Lampiran 19
Lampiran 20
Lampiran 21
Lampiran 22
Lampiran 23
Lampiran 24
Data Frekwensi dan gambar Histogram Nilai Prates Di Kelas
Ekperimen …………………………………………………….
Contoh Hasil Prates …………………………………………..
Daftar Nilai Pascates ………………………………………….
Data Frekwensi Nilai Pascates Kelas Kontrol ………………..
Data Frekwensi Nilai Pascates Kelas Eksperimen
…………….
Contoh
Hasil
Pascates
…………………………………………
Distribusi angket percaya diri prates kelas control …………...
Distribusi angket percaya diri prates kelas ekperimen ………..
Distribusi angket percaya diri pasca kelas control
……………..
Distribusi angket percaya diri pascates kelas eksperimen ……
Foto-foto
kegiatan
Pembelajaran
……………………………...
Surat
Keputusan
Pembimbing
Tesis
…………………………..
Surat Izin penelitian …………………………………………..
Surat Keterangan Melakukan Penelitian ……………………
141
143
146
147
149
151
154
156
158
160
162
165
166
167
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
PERNYATAAN …………………………………………………... ………….
i
KATA PENGANTAR …………………………………………………….......
ii
iv
ABSTRAK
……………………………………………………………………..
DAFTAR ISI ……………………………………………………………..........
vi
ix
DAFTAR
TABEL
………………………………………………………..........
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….....
x
xi
BAB
I
PENDAHULUAN
………………………………………………….......
A. Latar Belakang ……………………………………………..................
1
B. Rumusan
7
Masalah
…………………………………………………….
C. Tujuan Penelitian ……………………………………………………..
7
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………………
8
1. Manfaat
Teoritis
8
……………………………………………………
2. Manfaat
Praktis
8
…………………………………………………….
E. Struktur Organisasai …………………………………………………
9
BAB II PENGARUH DONGENG DAN SIKAP PERCAYA DIRI
TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KREATIF SISWA
KELAS
5
SEKOLAH
DASAR 20
………………………………………
A. Keterampilan Menulis Kreatif Siswa
1. Keterampilan Menulis ……………………………………………..
20
a. Pengertian Ketrempilan Menulis ………………………………... 20
b. Tujuan
Menulis 21
…………………………………………………..
c. Unsur-unsur Menulis ……………………………………………. 22
2. Menulis
Narasi 22
……………………………………………………..
a. Pengertian
Tulisan
Narasi 22
………………………………………..
b. Struktur Dasar Narasi ……………………………………… 24
……
c. Unsur Intrinsik …………………………………………………... 24
1) Tema ………………………………………………………… 25
2) Tokoh ………………………………………………………..
25
3) Penokohan …………………………………………………...
26
4) Alur ………………………………………………………….. 26
5) Latar
27
………………………………………………………….
6) Sudut pandanng (Point of View) …………………………….. 27
7) Amanat ………………………………………………………
28
d. Pola
Pengembangan
Narasi 28
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
………………………………………
e. Penilaian Menulis ………………………………………………..
B. Sikap Percaya Diri ……………………………………………………..
a. Pengertian Sikap Percaya Diri …………………………………..
b. Macam-macam Percaya Diri ……………………………………
c. Akibat
Tidak
Pecrcaya
Diri
………………………………………
C. Dongeng ………………………………………………………………..
1. Pengertian Dongeng ……………………………………………….
2. Fungsi
Dongeng
……………………………………………………
3. Manfaat Holistik Dongeng Bagi Anak …………………………….
4. Jenis-jenis Dongeng ……………………………………………….
28
30
30
31
32
32
32
33
35
36
Halaman
5. Ciri-ciri Dongeng ………………………………………………….
47
6. Teknik Mendongeng ………………………………………………
38
D. Hipotesis Penelitian ……………………………………………………
39
BAB
III
METODE
PENELITIAN 40
…………………………………………...
A. Desain Penelitian …………………..…………………………….. …..
40
B. Partisipan
41
………………………………………………………………
C. Populasi dan Sampel …………………………………………………..
41
D. Intrumen Penelitian ……………………………………………………. 42
1. Wawancara ………………………………………………………..
42
2. Tes Mengarang ..…………………………………………………... 43
a. Instrumen Narasi ..……………………………………………..
43
b. Instrumen
Sikap
Pecaya
Diri
.. 46
…………………………………
E.
Prosedur
Penelitian
……………………………………………………..
1. Langkah-langkah Penelitian ………………………………………
2 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………..
3. Alur Penelitian …………….............................................................
F. Analisis Data
1. Uji Normalitas ……………………………………………………..
2. Uji Mann Whitney ………………………………………………...
3. Uji N Gain ….……………………………………………………..
BAB
IV
TEMUAN
DAN
PEMBAHASAN
…………………………………..
A. Hasil
Penelitian
…………………………………………………………
48
48
49
49
50
50
50
51
52
58
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Deskripsi Keadaan keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik
pada Kelas Kontrol dan Kelas Ekspreriman Sebelum
Menggunakan
Metode
Mendongeng
..……………………………………………
a. Hasil Prates keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik pada
Kelas Kontrol dan Kelas Ekspreriman ………..……………..
2. Deskripsi Keadaan pembelajaran Menulis Narasi Di Kelas Kontrol
dan Eksperimen Setelah Menggunakan Metode Mendongeng
..…………………………………………………………………….
a. Pengujian Hipotesis Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas
Eksperimen Dan Kelas Kontrol ……………………………....
1) Uji Normalitas ………………………………………………
2) Uji Noramlitas Gain …………………………………………
3. Deskripsi Perbedaan Sikap Percaya Diri Antara Siswa Yang
Menggunakan Metode Mendongeng Dengan Yang Melaksanakan
Pembelajaran Alangsung ………………………………………….
a. Pengujian Hipotesis Perbedaan Sikap Percaya Diri Antara
Siswa Yang Menggunakan Metode Mendongeng Dengan Yang
Melaksanakan Pembelajaran
langsung……………………………………………………
1) Uji Normalitas Skor Sikap Percaya Diri ……………………
B. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………………………..
53
55
60
64
67
68
71
73
73
74
Halaman
1. Deskripsi Keadaan keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik
pada Kelas Kontrol dan Kelas Ekspreriman Sebelum
Menggunakan
Metode
Mendongeng 74
..……………………………………………
2. Deskripsi Perbedaan Keteramilan Menulis Narasi Di Kelas
Kontrol
dan
Kelas
Eksperien 77
…………………………………………….
a. Pengujian Hipotesis Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas
Eksperimen Dan Kelas Kontrol ……………………………....
77
3. Deskripsi Perbedaan Sikap Percaya Diri Antara Siswa Yang
Menggunakan Metode Mendongeng Dengan Yang Melaksanakan
Pembelajaran Alangsung ………………………………………….
79
BAB V SIMPULAN, IMPILKASI DAN REKOMENDSI …………………
82
A. Simpulan ……………………………………………………………….
82
B. Implikasi
dan 83
Rekomendasi…………………………………………….
86
DAFTAR PUSTAKA
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Model Penilaian Tugas Menulis Dengan Pembobotan
Masing-Masing
Unsur
Menurut
Halim
……………………..
Model Penilaian Tugas Menulis Dengan Pembobotan
Masing-Masing Unsur ……………………………………...
Kisi-kisi Angket Sikap Percaya Diri ……………………….
Daftar Nilai Prates Menulis Narasi Di Kelas Kontrol dan
Eksperimen …………………………………………………
Hasil Hitung Statitistik Deskriptif Prates Keterampilan
Menulis Narasi Kelas Kontrol dan Eksperimen ……………
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ……………….
Keterampilan Menulis Narasi Prates Perserta Didik kelas V
kelas
Kontrol
dan
Eksperimen
………………………………
Pengujian Normalitas Data Prates Keterampilan Menulis
Narasi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
29
45
47
55
56
57
58
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
dengan Uji Kolmogrov Smirrnov ………………………………
Uji Statistic Non Parametric Mann Withney Prates
Keterampilan Menulis Narasi ………………………………
Daftar Nilai Pascates Menulis Narasi Di Kelas Kontrol dan
Eksperimen …………………………………………………
Hasil Hitung Statitistik Deskriptif Pascates Keterampilan
Menulis Narasi Kelas Kontrol dan Eksperimen ……………
Keterampilan Menulis Narasi Pascates Perserta Didik kelas
V kelas Kontrol dan Eksperimen …………………………
59
60
61
62
63
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Pengujian Normalitas Data Pascates Keterampilan Menulis
Narasi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
dengan Uji Kolmogrov Smirrnov ………………………………
Uji Statistic Non Parametric Mann Withney Pascates
Keterampilan Menulis Narasi ………………………………
Daftar Nilai Gain Menulis Narasi Di Kelas Kontrol dan
Eksperimen …………………………………………………
Pengujian Normalitas Data Gain Keterampilan Menulis
Narasi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
dengan Uji Kolmogrov Smirrnov ………………………………
Uji Statistic Non Parametric Mann Withney N-Gain
Keterampilan Menulis Narasi ………………………………
Keadaan Sikap Percaya Diri Belajar Menulis Pada Prates
Pesreta Didik kelas Kontrol ………………………………..
Keadaan Sikap Percaya Diri Belajar Menulis Pada Prates
Pesreta Didik kelas Eksperimen ……………………………
UJI Normalitas Skor Angket Sikap Percaya Diri pada
Pascates dengan Uji Kolmogrov Smirrnov …………………..
Uji Statistic Non Parametric Mann WithneySkor Sikap
Percaya Diri Siswa pda Pascates …………………………..
64
64
66
66
67
68
69
70
73
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Alur Penelitian …………………………………………..
Grafik Prates Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik
Kelas V SD pada Kelas Kontrol Kelas Eksperimen ……..
Grafik Pascates Keterampilan Menulis Narasi Peserta
Didik Kelas V SD pada Kelas Kontrol Kelas Eksperimen
……………………………………………………………
Grafik Keadaan Prates Sikap Percaya Diri Peserta Didik
kelas V SD pada Kelas Kontrol …………………………
Grafik Keadaan Prates Sikap Percaya Diri Peserta Didik
kelas V SD pada Kelas Eksperimen …………………….
Guru memberikan arahan ide dan gagasan yang ada pada
gambar …………………………………………………..
Guru sedang mendongeng ……………………………...
50
57
63
67
68
76
76
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar 4.7
Siswa membacakan dongen di depan kelas …………….
77
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Kisi-Kisi
Angket
Sikap
Percaya
Diri
………………………….
Angket
Sikap
Percaya
Diri
…………………………………….
Rencana
Pelaksanaan
Pembelaran
Kelas
Kontrol
……………..
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
………
Surat
Pernyataan
Penilaian
Intrumen
………………………….
Lembar Prates …………………………………………………
Lembar Pascates ………………………………………………
Lembar
Wawancara
…………………………………………...
Daftar Nilai Prates kelas Kontrol dan Ekperimen …………….
Data Frekwensi dan gambar Histogram Nilai Prates Di Kelas
kontrol ………………………………………………………...
Halaman
90
94
97
107
125
132
133
134
138
139
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiran 18
Lampiran 19
Lampiran 20
Lampiran 21
Lampiran 22
Lampiran 23
Lampiran 24
Data Frekwensi dan gambar Histogram Nilai Prates Di Kelas
Ekperimen …………………………………………………….
Contoh Hasil Prates …………………………………………..
Daftar Nilai Pascates ………………………………………….
Data Frekwensi Nilai Pascates Kelas Kontrol ………………..
Data Frekwensi Nilai Pascates Kelas Eksperimen
…………….
Contoh
Hasil
Pascates
…………………………………………
Distribusi angket percaya diri prates kelas control …………...
Distribusi angket percaya diri prates kelas ekperimen ………..
Distribusi angket percaya diri pasca kelas control
……………..
Distribusi angket percaya diri pascates kelas eksperimen ……
Foto-foto
kegiatan
Pembelajaran
……………………………...
Surat
Keputusan
Pembimbing
Tesis
…………………………..
Surat Izin penelitian …………………………………………..
Surat Keterangan Melakukan Penelitian ……………………
141
143
146
147
149
151
154
156
158
160
162
165
166
167
Yudi Hadiansyah, 2015
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI
SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu