t pk 0709262 table of contents
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ………………………………………………………………………
i
ABSTRACT …………………………………………………………………….
ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………….
iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………
v
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………….
ix
DAFTAR GAMBAR. ……………………………………………………………
x
BAB I
PENDAHULUAN………………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….
1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………
8
C. Rumusan Masalah ………………………………………………...
9
D. Kerangka Berpikir ………………………………………………...
9
E. Definisi Operasional ……………………………………………...
11
F. Tujuan Penelitian …………………………………………………
13
G. Manfaat Penelitian ……………………………………………….
14
TINJAUAN PUSTAKA………………………………………………
16
A. Hakikat Pendidikan dan Pelatihan (Diklat)………………………….
16
1.Pengertian Diklat…………………... ……………………………..
16
2.Konsep Dasar Diklat …………………..…………..……………...
17
3.Jenis-jenis Diklat …………………..……………………………...
23
4.Model pelatihan Partisipatif ………………………………………
25
BAB II
v
5.Prosedur Operasional Diklat Tenaga Kependidikan di PPPPTK …
28
B. Implementasi Kurikulum …………………………………………
31
1.Konsep Implementasi Kurikulum ………………………………
31
2.Pendekatan dan Model Implementasi Kurikulum ………………..
34
3.Proses Implementasi Kurikulum ………………………………..
38
a. Perencanaan Pembelajaran ………………………………….
39
(1) Definisi dan Komponen Perencanaan Pembelajaran……..
39
(2) Rancangan Pembelajaran Berorientasi Pencapaian
Kompetensi .........................................................................
41
(3) Pengembangan Tujuan Pembelajaran .................................
44
(4) Pengembangan Pengalaman Belajar ...................................
47
(5) Strategi dan Metode Pembelajaran .....................................
48
(6) Pengembangan Materi dan Bahan ajar ...............................
52
(7) Pengembangan Media Pembelajaran ..................................
57
b. Proses Pembelajaran................................................................
60
c. Evaluasi Pembelajaran............ ................................................
68
4.Faktor-faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kurikulum .....
74
C. Kompetensi Guru IPA …………………………..............................
77
1. Kompetensi Pedagogi ................................................................
78
2. Kompetensi Kepribadian ...........................................................
79
3. Kompetensi Sosial ......................................................................
79
4. Kompetensi Profesional ..............................................................
79
vi
BAB III
BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN ………………………………………
83
A. Metode Penelitian ………………………………………………...
83
B. Sumber Data ……………………………………………………...
86
C. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….
87
D. Pelaksanaan Penelitian ……………………………………………
89
1. Tahap Orientasi ……………………………………………….
89
2. Tahap Eksplorasi ……………………………………………...
89
3. Tahap Member Check ………………………………………...
89
E. Teknik Analisis Data ……………………………………………..
89
1. Reduksi Data ………………………………………………….
91
2. Penyajian Data ………………………………………………..
91
3. Penarikan Kesimpulan ………………………………………..
91
F. Validitas Data …………………………………………………….
92
G. Sistematika Penulisan …………………………………………….
92
H. Agenda Kegiatan Penelitian ……………………………………….
93
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………..
95
A. Hasil Penelitian …………………………………………………..
95
1.Deskripsi Umum PPPPTK IPA …………………………………
95
a. Sejarah Berdirinya PPPPPTK IPA …………………………..
95
b. Visi, Misi, dan Tujuan PPPPTK IPA ......................................
97
c. Kedudukan, Struktur Organisasi, Tugas Pokok PPPPTK IPA
99
d. Prosedur, Pola dan Program Diklat Guru IPA ............................
100
vii
2.Implementasi Kurikulum Diklat .............................. .......................
100
a. Perencanaan Pembelajaran ..........................................................
107
b. Proses Pembelajaran ..................................................................
113
c. Evaluasi Pembelajaran ...............................................................
141
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kurikulum
Diklat ...........................................................................................
148
B. Pembahasan .........................................................................................
151
1. Perencanaan Pembelajaran ...........................................................
151
2. Proses Pembelajaran .....................................................................
172
3. Evaluasi Pembelajaran .................................................................. 180
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kurikulum
Diklat ...........................................................................................
BAB V
184
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ..............................................
189
A. Kesimpulan ........................................................................................
189
B. Rekomendasi ......................................................................................
192
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
197
LAMPIRAN:
A. PANDUAN WAWANCARA DAN OBSERVASI .............................................
202
B. FOTO KEGIATAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ……………………...
208
C. PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ................................................
211
D. SURAT IZIN PENELITIAN .................................................................................
217
RIWAYAT HIDUP ....................................................................................................
219
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Perbedaan Asumsi Pedagogis dan Andragogis .................................
2.2
Perbedaan Andragogi dan Pedagogi dari Segi Komponen Proses
64
Pembelajaran ......................................................................................
65
3.1
Jadwal Kegiatan..................................................................................
94
4.1
Program Pendidikan dan Pelatihan Tahun 2009 .................................
104
4.2
Indeks Prestasi ....................................................................................
143
4.3
Nilai Pretest dan Postest Peserta Diklat................................................
145
4.4
Nilai Akhir Peserta Diklat …………………………………………...
146
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1.1.
Kerangka Berpikir Peneitian ………………………………………
10
2.1
Siklus Belajar dari Pengalaman ……………………………………
26
2.2.
Tahapan Pembelajaran …………………………………………….
62
2.3.
Proses Kinerja Pembelajaran dan Pencapaian Siswa..........................
82
4.1
Bagan Organisasi PPPPTK IPA.......................................................... 99
4.2.
Komponen-komponen Kurikulum ....................................................
x
160
Hal
ABSTRAK ………………………………………………………………………
i
ABSTRACT …………………………………………………………………….
ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………….
iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………
v
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………….
ix
DAFTAR GAMBAR. ……………………………………………………………
x
BAB I
PENDAHULUAN………………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….
1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………
8
C. Rumusan Masalah ………………………………………………...
9
D. Kerangka Berpikir ………………………………………………...
9
E. Definisi Operasional ……………………………………………...
11
F. Tujuan Penelitian …………………………………………………
13
G. Manfaat Penelitian ……………………………………………….
14
TINJAUAN PUSTAKA………………………………………………
16
A. Hakikat Pendidikan dan Pelatihan (Diklat)………………………….
16
1.Pengertian Diklat…………………... ……………………………..
16
2.Konsep Dasar Diklat …………………..…………..……………...
17
3.Jenis-jenis Diklat …………………..……………………………...
23
4.Model pelatihan Partisipatif ………………………………………
25
BAB II
v
5.Prosedur Operasional Diklat Tenaga Kependidikan di PPPPTK …
28
B. Implementasi Kurikulum …………………………………………
31
1.Konsep Implementasi Kurikulum ………………………………
31
2.Pendekatan dan Model Implementasi Kurikulum ………………..
34
3.Proses Implementasi Kurikulum ………………………………..
38
a. Perencanaan Pembelajaran ………………………………….
39
(1) Definisi dan Komponen Perencanaan Pembelajaran……..
39
(2) Rancangan Pembelajaran Berorientasi Pencapaian
Kompetensi .........................................................................
41
(3) Pengembangan Tujuan Pembelajaran .................................
44
(4) Pengembangan Pengalaman Belajar ...................................
47
(5) Strategi dan Metode Pembelajaran .....................................
48
(6) Pengembangan Materi dan Bahan ajar ...............................
52
(7) Pengembangan Media Pembelajaran ..................................
57
b. Proses Pembelajaran................................................................
60
c. Evaluasi Pembelajaran............ ................................................
68
4.Faktor-faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kurikulum .....
74
C. Kompetensi Guru IPA …………………………..............................
77
1. Kompetensi Pedagogi ................................................................
78
2. Kompetensi Kepribadian ...........................................................
79
3. Kompetensi Sosial ......................................................................
79
4. Kompetensi Profesional ..............................................................
79
vi
BAB III
BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN ………………………………………
83
A. Metode Penelitian ………………………………………………...
83
B. Sumber Data ……………………………………………………...
86
C. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….
87
D. Pelaksanaan Penelitian ……………………………………………
89
1. Tahap Orientasi ……………………………………………….
89
2. Tahap Eksplorasi ……………………………………………...
89
3. Tahap Member Check ………………………………………...
89
E. Teknik Analisis Data ……………………………………………..
89
1. Reduksi Data ………………………………………………….
91
2. Penyajian Data ………………………………………………..
91
3. Penarikan Kesimpulan ………………………………………..
91
F. Validitas Data …………………………………………………….
92
G. Sistematika Penulisan …………………………………………….
92
H. Agenda Kegiatan Penelitian ……………………………………….
93
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………..
95
A. Hasil Penelitian …………………………………………………..
95
1.Deskripsi Umum PPPPTK IPA …………………………………
95
a. Sejarah Berdirinya PPPPPTK IPA …………………………..
95
b. Visi, Misi, dan Tujuan PPPPTK IPA ......................................
97
c. Kedudukan, Struktur Organisasi, Tugas Pokok PPPPTK IPA
99
d. Prosedur, Pola dan Program Diklat Guru IPA ............................
100
vii
2.Implementasi Kurikulum Diklat .............................. .......................
100
a. Perencanaan Pembelajaran ..........................................................
107
b. Proses Pembelajaran ..................................................................
113
c. Evaluasi Pembelajaran ...............................................................
141
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kurikulum
Diklat ...........................................................................................
148
B. Pembahasan .........................................................................................
151
1. Perencanaan Pembelajaran ...........................................................
151
2. Proses Pembelajaran .....................................................................
172
3. Evaluasi Pembelajaran .................................................................. 180
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kurikulum
Diklat ...........................................................................................
BAB V
184
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ..............................................
189
A. Kesimpulan ........................................................................................
189
B. Rekomendasi ......................................................................................
192
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
197
LAMPIRAN:
A. PANDUAN WAWANCARA DAN OBSERVASI .............................................
202
B. FOTO KEGIATAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ……………………...
208
C. PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ................................................
211
D. SURAT IZIN PENELITIAN .................................................................................
217
RIWAYAT HIDUP ....................................................................................................
219
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Perbedaan Asumsi Pedagogis dan Andragogis .................................
2.2
Perbedaan Andragogi dan Pedagogi dari Segi Komponen Proses
64
Pembelajaran ......................................................................................
65
3.1
Jadwal Kegiatan..................................................................................
94
4.1
Program Pendidikan dan Pelatihan Tahun 2009 .................................
104
4.2
Indeks Prestasi ....................................................................................
143
4.3
Nilai Pretest dan Postest Peserta Diklat................................................
145
4.4
Nilai Akhir Peserta Diklat …………………………………………...
146
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1.1.
Kerangka Berpikir Peneitian ………………………………………
10
2.1
Siklus Belajar dari Pengalaman ……………………………………
26
2.2.
Tahapan Pembelajaran …………………………………………….
62
2.3.
Proses Kinerja Pembelajaran dan Pencapaian Siswa..........................
82
4.1
Bagan Organisasi PPPPTK IPA.......................................................... 99
4.2.
Komponen-komponen Kurikulum ....................................................
x
160