Soal UN SMP 2017 - Bahasa Indonesia

  UN SMP 2017 Bahasa Indonesia Soal UN SMP 2017 - Bahasa Indonesia

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Halaman 1 Version: 2017-11

  Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 1 s.d. 3! Lingkungan adalah sesuatu yang ada di seki- tar manusia yang memengaruhi perkem- bangan kehidupan manusia, baik langsung maupun tidak langsung. Komponen ling- kungan dapat dibedakan menjadi lingkungan abiotik, biotik, sosial, dan budaya. Ling- kungan abiotik adalah unsur lingkungan hidup yang terdiri atas benda-benda tidak hidup seperti tanah, batuan, udara, dan lain- lain. Lingkungan biotik adalah lingkungan hidup yang terdiri atas makhluk hidup, seper- ti manusia, tumbuhan, hewan, dan jasad renik. Lingkungan sosial adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia yang merupakan sistem nilai, gagasan, dan keyakinan dalam perilaku sebagai makhluk hidup. Aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dapat menimbulkan dampak terhadap lingkungan. Dampak ter- hadap lingkungan muncul karena manusia cenderung mengambil sumber daya alam dari lingkungan secara berlebihan tidak lagi sekadar mempertahankan kebutuhan hidup. Akibat dari perilaku tersebut, lingkungan mengalami kerusakan. Kerusakan lingkungan makin parah seiring dengan perkembangan kehidupan manusia.

  01. Pertanyaan yang jawabannya sesuai dengan isi paragraf pertama adalah ....

  (A) ada berapa jenis komponen lingkungan? (B) apa saja manfaat lingkungan bagi manu- sia? (C) bagaimana lingkungan memengaruhi manusia? (D) mengapa lingkungan terus mengalami kerusakan?

  02. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf kedua tersebut adalah ....

  (A) lingkungan abiotik adalah unsur ling- kungan hidup yang terdiri atas benda- benda tidak hidup

  (B) lingkungan adalah sesuatu yang ada di sekitar manusia yang mempunyai ke- hidupan manusia baik langsung atau tid- ak langsung

  (C) dampak terhadap lingkungan muncul karena manusia cenderung mengambil sumber daya alam dan lingkungan secara berlebihan

  (D) lingkungan sosial adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia yang merupa- kan sistem nilai, gagasan, dan keyakinan dalam perilaku sebagai makhluk hidup

  03. Makna dampak dalam teks tersebut adalah ....

  (A) persoalan (B) pengaruh (C) penyebab (D) permasalahan

  Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5! (1) Hutan tropis yang kaya dengan keraga- mannya menjadi sumber penghidupan di In- donesia (2) Puluhan juta masyarakat Indone- sia mengandalkan hidup dan mata pencahari- annya dari hutan. (3) Mereka mengumpulkan berbagai jenis hasil hutan. (4) Mereka juga bekerja di sektor industri pengolahan kayu dan hasil hutan. Indonesia menjadi pusat perhatian dunia karena melakukan perusakan sumber daya alam dengan semena-mena di negeri ini. “Keajaiban ekonomi” Indonesia pada 1980- an dan 1990 ternyata sebagian terjadi dengan menghancurkan lingkungan dan pelanggaran hak serta tradisi masyarakat lokal. Pemba- lakan ilegal sudah berlangsung secara terang- terangan dalam volume yang sangat besar selama bertahun-tahun dan diyakini telah merusak hutan seluas 10 juta ha.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 2

  04. ide pokok paragraf kedua teks tersebut ada-

  06. Simpulan dari paragraf ketiga teks tersebut lah .... adalah .... (A) Brain Gym merangsang otak kiri dan otak

  (A) sekarang Indonesia menjadi pusat per- hatian dunia kanan (B) Brain Gym sangat bermanfaat untuk dunia

  (B) keajaiban ekonomi Indonesia (tahun 1980-an dan 1990-an) pendidikan

  (C) senam otak adalah serangkaian latihan (C) perusakan sumber daya alam Indonesia dengan semena-mena berbasis gerakan

  (D) hampir di sekolah-sekolah terbaik (D) pembalakan ilegal sudah berlangsung secara terang-terangan mengajarkan Brain Gym

  05.Kalimat utama pada paragraf pertama terse-

  07. Pernyataan yang menunjukkan persetujuan pada paragraf ketiga teks tersebut ditandai but ditandai dengan nomor .... dengan nomor .... (A) (1) (C) (3)

  (A) (4) (B) (2) (D) (4)

  (B) (3) (C) (2)

  Baca kutipan teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 6 s.d. 8! (D) (1) Senam otak atau Brain Gym adalah se-

  08. Kalimat yang menyatakan hubungan sebab akibat pada paragraf ketiga ditandai dengan rangkaian latihan berbasis gerakan tubuh se- derhana. Gerakan ini dibuat untuk merang- nomor .... sang otak kiri dan otak kanan. Selain itu, un-

  (A) (1) tuk meringankan atau merelaksasi bagian (B) (2) belakang dan bagian depan otak, serta me- (C) (3) rangsang sistem yang terkait dengan perasaan (D) (4) atau emosional, yakni otak tengah dan otak besar. Paul E. Denisson, PhD adalah orang yang pertama kali memperkenalkan metode

  Brain Gym pada 1990-an. Meskipun seder-

  hana, Brain Gym mampu memudahkan kegiatan belajar dan melakukan penyesuaian terhadap ketegangan, tantangan, dan tuntu- tan hidup sehari-hari. (1) Pada mulanya, senam otak di- manfaatkan untuk anak yang mengalami gangguan, seperti hiperaktif, kerusakan otak, sulit konsentrasi, dan depresi. (2) Namun da- lam perkembangannya, setiap orang me- manfaatkan Brain Gym untuk beragam kegunaan, terutama membuat gelombang otak menjadi alfa. (3) Saat ini, hampir di sekolah-sekolah terbaik di seluruh dunia,

  Brain Gym sedang digemari. (4) Brain Gym

  dimanfaatkan di sekolah-sekolah karena ban- yak siswa dan guru yang merasa terbantu melepaskan stres, menjernihkan pikiran, dan meningkatkan daya ingat.

  

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 3

  Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal

  10. Konflik yang dialami tokoh Karyamin dalam nomor 9 s.d. 11! kutipan cerita tersebut adalah ....

  (A) Karyamin berusaha menahan lapar (1) Di bawah pohon waru, Saidah mengge-

  (B) Saidah menagih hutangnya pada Kar- lar dagangannya, nasi pecel. Jakun Kar- yamin yamin turun naik. Ususnya terasa ter-

  (C) Karyamin takut menambah hutang pada pilin.

  Saidah (2) “Masih pagi kok mau pulang, Min?” tan-

  (D) Karyamin menolak tawaran makan dari ya Saidah. “Sakit?” Saidah (3) Karyamin menggeleng dan tersenyum.

  Saidah memperhatikan bibirnya yang

  11. Amanat yang terdapat pada cerita tersebut membiru dan kedua telapak tangannya adalah .... yang pucat. Setelah dekat, Saidah

  (A) jangan menolak kebaikan orang! mendengar suara keruyuk dari perut (B) jangan biasakan menumpuk hutang! Karyamin. (C) jangan memaksakan kehendak pada

  (4) “Makan, Min?” orang! (5)

  “Tidak. Beri aku minum saja. Da- (D) syukuri nikmat yang diberikan oleh Tu- ganganmu sudah ciut seperti itu. Aku tak han! ingin menambah utang”

  (6) “Iya, Min, iya. Tetapi kamu lapar. Kan?”

  12. Bacalah teks berikut! Karyamin hanya tersenyum sambil menerima segelas air yang disodorkan

  (1) Lingkungan adalah segala sesuatu yang oleh Saidah. Ada kehangatan menyapu ada di sekitar manusia dan berhubungan kerongkongan Karyamin terus ke lam- timbal balik. (2) Lingkungan bermacam- bungnya. macam jenisnya. (3) Lingkungan yang ada di

  (7) “Makan, ya Min? Aku tak tahan melihat sekitar misalnya adalah lingkungan rumah orang lapar. Tak usah bayar dulu. Aku dan lingkungan sekolah. (4) Kebersihan ling- sabar menunggu tengkulak datang. Batu- kungan adalah salah satu hal yang perlu di mu juga belum dibayarkan, kan?” suatu lingkungan. (5) Jika tidak merawat lingkungan tempat kita tinggal, kita sendiri yang akan merasakan akibatnya.

  09. Bukti watak Saidah baik hati terdapat pada bagian ....

  Kalimat yang tidak padu pada teks tersebut (A) (1)

  C. (6) ditunjukkan oleh nomor .... (B) (2)

  D. (7) (A) (2) (C) (4) (B) (3) (D) (5)

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  (C) sejumlah kebutuhan pokok menjelang bulan puasa rata-rata mengalami kenai- kan. Jenis kebutuhan pokok yang tidak mengalami kenaikan adalah minyak goreng kemasan

  (B) menjelang bulan puasa, harga sejumlah kebutuhan pokok rata-rata mengalami kenaikan. Persentase kenaikan harga gula pasir sama dengan cabai merah

  Harga Kebutuhan Pokok Menjelang Bulan Puasa (Rp/kg) Jenis Sebelum Saat ini Kenaika n

  15. Bacalah kalimat-kalimat berikut! (1) Peringatan Bulan Bahasa dilakukan pada bulan Oktober setiap tahun. (2) Bulan Bahasa diperingati pada Hari

  (D) harga sejumlah bahan pokok menjelang puasa mengalami kenaikan. Persentase kenaikan mulai dari 1,03% hingga yang tertinggi 33,33%. Jenis barang yang mengalami kenaikan tertinggi adalah bawang merah dan bawang putih

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Halaman 4 Version: 2017-11

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  13. Bacalah teks berikut! Berdasarkan ramalan BMKG, Pulau Jawa akan hujan dengan intensitas ringan sampai sedang. Di Jawa Tengah bagian Selatan bahkan hujan sudah turun sebelum ramalan itu disampaikan. Kali Bogowonto yang melintas di Purworejo meluap hingga mem- banjiri pemukiman dan pesawahan. Banjir tersebut sangat mengganggu aktivitas warga.

  Peristiwa yang tergambar pada teks tersebut adalah .... (A) hujan lebat di Purworejo (B) Kali Bogowonto meluap (C) banjir melanda pemukiman (D) aktivitas warga menanggulangi banjir

  14. Perhatikan tabel Berikut! Laporan yang sesuai dengan data tersebut adalah ....

  (A) menjelang bulan puasa, harga kebutuhan pokok bervariasi. Harga minyak goreng mengalami kenaikan yang sama dengan harga beras medium

• Minyak goreng kemasan

• Daging sapi 74.113 74.940 1,12%
• Daging ayam 24.590 25.872 5,21%
• Telur 16.887 17.511 3,69%
• Beras medium 7.885 7.966 1,03%

  Sumpah Pemuda karena salah satu isi ikrar pemuda pada saat itu berbunyi, “Menjunjung bahasa persatuan, Bahasa

• Gula pasir 11.787 13.159 11,64%

  (3) Berbagai lomba tersebut meliputi lomba berbalas pantun, lomba membaca puisi, lomba mengarang, lomba mendongeng, lomba membuat majalah dinding, dan lomba musikalisasi puisi. (4) Waktunya bertepatan dengan Peringatan

• Cabai merah keriting
• Cabai merah biasa
• Bawang merah 15.000 20.000 33,33%

  Sumpah Pemuda setiap tanggal 28 Ok- tober. (5) Salah satu kegiatan yang biasanya dil- akukan dalam memperingati Bulan Ba- hasa adalah digelarnya berbagai macam lomba.

• Bawang putih 18.000 24.000 33,33%

  Urutan kalimat-kalimat laporan tersebut yang logis adalah .... (A) (2), (3), (1), (5), (4) (B) (1), (5), (3), (4), (2) (C) (2), (4), (5), (3), (1) (D) (1), (4), (2), (5), (3)

  9.864 9.740 0,57%

Indonesia”

  22.988 27.048 17,64%

  23.608 26.272 11,28%

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 5

  16. Bacalah teks berikut!

  18. Bacalah teks berikut! Alih fungsi lahan menjadi ancaman terbesar (1) Pelangi dan efek cahaya lain di langit bagi kelestarian keanekaragaman hayati di disebabkan oleh cahaya yang membias dan Indonesia. Hal itu seiring peningkatan jumlah menyimpang menjauhi partikel. (2) Saat ma- penduduk. Ancaman kehilangan keane- tahari terbenam, langit menjadi merah karena karagaman hayati juga bisa terjadi lantaran sinar matahari lewat melalui atmosfer yang bencana alam. jauh lebih tebal daripada ketika matahari be- rada tinggi di langit pada siang hari. (3)

  Teks tersebut dapat diungkapkan kembali Pelangi merupakan hasil dari pembiasan caha- dengan teks sepadan menjadi .... ya. (4) Pelangi akan tampak pada malam hari. (A) keanekaragaman hayati Indonesia akan

  Perbaikan kalimat (4) pada paragraf di atas punah karena fungsi alih lahan dan yang tepat adalah .... bencana alam. Penduduk membutuhkan lahan untuk pemukiman. (A) Pelangi akan tampak ketika cuaca men-

  (B) peningkatan jumlah penduduk mengan- dung atau pada malam hari cam keanekaragaman hayati di Indone- (B) Pelangi tidak akan tampak ketika cuaca sia. Hal ini karena ada pengalihan fungsi cerah, pelangi kelihatan saat mendung lahan menjadi pemukiman. Bencana (C) Oleh karena itu, pelangi akan tampak alam juga merupakan ancaman terhadap pada malam hari atau ketika cuaca cerah keanekaragaman hayati. (D) Oleh karena itu, pelangi tidak tampak

  (C) bencana alam yang sering terjadi di Indo- pada malam hari atau saat cuaca men- nesia memicu peningkatan jumlah dung penduduk. Jumlah penduduk yang meningkat membutuhkan lahan pem-

  19.Bacalah teks berikut! ukiman yang luas. Maka banyak lahan Masa transisi merupakan masa sulit sehingga produktif yang dijadikan pemukiman remaja memerlukan pengendalian diri yang penduduk. kuat ketika berada di sekolah, di rumah, dan

  (D) penduduk Indonesia meningkat cukup di lingkungan masyarakat. Dalam keadaan tinggi. Hal ini menyebabkan fungsi lahan seperti ini, remaja membutuhkan orang de- menjadi berkurang. Lahan yang seha- wasa untuk mengarahkan dirinya. Oleh kare- rusnya untuk ditanami padi akhirnya na itu, agar tidak terjerumus pada hal-hal digunakan untuk perumahan. Ini akan negatif, remaja harus mendapatkan pendidi- mengancam ketahanan hayati Indonesia. kan karakter.

  Pendidikan karakter akan membentuk

  17. Bacalah teks berikut! mereka menjadi remaja berprestasi. Mereka diajari nilai religius yang menguraikan ke- Tanah Lot terletak di Desa Beraban, kecama- baikan agar remaja tumbuh menjadi manusia tan Kediri, Tabanan. Tepatnya di Barat daya yang peka terhadap lingkungan sosial. Mereka pulau Bali, kira-kira 30 menit dari Kuta. Di diajar juga nilai toleransi dan nilai cinta damai tanah Lot terdapat dua pura. atau nilai-nilai kemanusiaan yang membentuk remaja untuk mempunyai sifat pengasih, ber-

  Perbaikan ejaan pada teks tersebut adalah .... budi pekerti, dan cinta damai. Pendidikan karakter yang mereka dapatkan mengajari (A) desa, Pulau, Pura nilai suka bekerja keras, kreatif, mandiri, dan (B) desa, barat, Pulau rasa ingin tahu yang tinggi. Nilai-nilai tersebut (C) Kecamatan, Daya, Pura dapat membentuk remaja menjadi orang yang (D) Kecamatan, barat, Pulau berprestasi.

  

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 6

  Ringkasan yang tepat untuk teks tersebut ada- Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal lah .... nomor 20 s.d. 22!

  (A) masa transisi adalah masa pengendalian diri Di sebuah hutan, hiduplah seekor burung remaja, mereka membutuhkan arahan dari nuri yang cantik. Ia memiliki bulu yang indah orang dewasa sehingga dapat menjadi rema- dan suara yang merdu. Namun, entah men- ja yang berprestasi gapa burung itu selalu menyendiri. Berbeda

  (B) pendidikan karakter dapat membentuk dengan burung pipit, walaupun tidak terlalu remaja berprestasi mempunyai sifat penga- cantik, ia sangat ramah sehingga mempunyai sih dan berbudi pekerti banyak teman. Burung pipit merasa kasihan

  (C) remaja perlu mendapat pendidikan karakter melihat burung nuri selalu menyendiri men- demi terhindar dari hal-hal negatif dan un- coba untuk menyapanya. tuk meraih prestasi

  Dengan hati yang gembira mereka (D) masa transisi adalah masa peralihan remaja, mengelilingi seluruh hutan. Akan tetapi, dari mereka harus diarahkan orang tua agar tid- kejauhan terlihat tiga orang pemburu mulai ak terjerumus pada hal yang negatif memasuki hutan lengkap dengan senjata di tangannya.

  “Kira-kira akan menembak apa lagi mere- ka hari ini?” tanya burung pipit. “Ayo, lebih baik kita menyelamatkan diri agar tidak ditembak,” ajak burung beo.

  Burung pipit pun terbang kembali ke hu- tan. Akan tetapi, betapa terkejutnya ia ketika melihat burung nuri tidak ada di tempatnya, Perlahan-lahan burung pipit menyusuri hu- tan. Tiba-tiba ia melihat para pemburu me- masukkan sesuatu ke dalam karung. Akhirnya, burung-burung lain tak tega menolak permintaan burung pipit. Berbon- dong-bondong mereka masuk ke hutan dan langsung mematuki para pemburu itu sampai karung berisi burung nuri terlepas dan ia ber- hasil keluar.

  “Terima kasih teman-teman. Kalian semua telah menyelamatkanku, padahal sela- ma ini aku sering bertindak kasar pada kal- ian,” ujarnya malu.

  20. Tokoh utama pada teks cerita tersebut ada- lah ....

  (A) burung nuri (B) burung pipit (C) burung beo (D) para pemburu .

  

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Halaman 7 Version: 2017-11

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  21. Penyebab konflik pada teks tersebut ada- lah ....

  (A) burung nuri selalu menyendiri (B) burung nuri tidak ada di tempatnya (C) burung nuri berterima kasih kepada bu- rung-burung lain (D) burung nuri bersama burung-burung lain mengelilingi hutan

  22. Amanat pada teks cerita tersebut adalah ....

  (A) selalu berteman dengan siapa pun (B) kita harus memberikan solusi kepada teman (C) kita harus menolong teman yang mempunyai masalah (D) janganlah sombong dengan membang- gakan diri sendiri

  Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 23 dan 24! (1) Cerita ini terjadi di Desa Gantung, Beli- tung Timur. Cerita dimulai ketika sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud Sumsel jika tidak mencapai siswa sejumlah sepuluh orang. (2) Mereka, Laskar Pelangi, nama yang diberikan Bu Muslimah karena kesenangan mereka terhadap pelangi, sempat mengharumkan nama sekolah dengan berbagai cara. Misalnya, kejeniusan Lintang yang mengalahkan Drs. Zulfikar, guru sekolah kaya yang berijazah dan terkenal, dan memenangkan lomba cerdas cermat. (3) Novel ini sangat bermanfaat bagi pa- ra remaja karena pada cerita tersebut dikis- ahkan perjuangan yang begitu berat yang di- alami oleh tokoh-tokoh Laskar Pelangi untuk bersekolah dan menuntut ilmu agar menjadi orang besar nantinya. (4) Novel Laskar Pelangi yang ditulis An- drea Hirata tidak hanya populer di Indonesia, tetapi juga di luar Indonesia, hingga ke Amerika Serikat dan mendapatkan penghar- gaan dari penerbit untuk pemenang nobel sastra.

  23. Pernyataan yang merupakan keunggulan bu- ku pada teks tersebut adalah ....

  (A) (4) (C) (2) (B) (3) (D) (1)

  24. Pernyataan yang merupakan simpulan pada teks tersebut adalah ....

  (A) novel ini mendapatkan penghargaan dari penerbit untuk pemenang nobel sastra (B) novel ini menceritakan nama laskar pelangi yang diberikan oleh Bu Mus- limah karena mereka menyukai pelangi

  (C) novel ini dimulai dengan cerita ketika sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud Sumsel

  (D) novel ini bermanfaat bagi remaja karena pada cerita tersebut dikisahkan para Las- kar Pelangi untuk menuntut ilmu hingga menjadi orang besar.

  Bacalah teks berikut! (1) Larangan membawa handphone bagi para siswa ke sekolah dengan harapan agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar, tern- yata menyebabkan perdebatan di lingkungan sekolah itu sendiri. (2) Berbagai alasan, baik yang setuju dan yang menentang larangan itu terus mengemuka sebagai polemik. (3) Bagi pihak yang menyetujui pelarangan membawa handphone ke sekolah itu alasannya sederhana saja. (4) Ketika para peserta didik sedang serius dan berkonsen- trasi dalam pembelajaran, tiba-tiba handphone berdering. Seketika konsentrasi kelas tertuju pada sumber suara itu. Akibatnya, buyarlah konsentrasi belajar siswa. (5) Tampaknya argumen tersebut dapat diterima kebenarannya. Akan tetapi, kita ha- rus bijak bersikap. (6) Artinya, sekolah mem- perbolehkan siswa membawa handphone asal tidak diaktifkan ketika kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung atau boleh di- aktifkan di dalam kelas apabila alat ini dibu- tuhkan untuk mengunduh informasi pem- belajaran melalui internet.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Halaman 8 Version: 2017-11

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  25. Pernyataan yang merupakan argumen pen- dukung pada teks tersebut terdapat pada ka- limat .... (A) (2) (C) (4) (B) (3) (D) (5)

  Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 26 s.d. 28! Saat ini segala aktivitas menggunakan hal-hal yang berhubungan dengan kartu. Misalnya untuk mendapatkan atau masuk suatu tempat harus menggunakan kartu. Transjakarta, moda transportasi di Ibu

  Kota Negara Indonesia juga sudah member- lakukan kartu di beberapa koridornya. Disini akan disampaikan naik Transjakarta dengan kartu supaya mereka yang belum pernah, tid- ak mengalami kesulitan. Sebelum naik Transjakarta, jelas harus memiliki kartu yang dapat dibeli di shelter-

  shelter

  Transjakarta. Cara menggunakannya sebagai berikut: (1) Tempelkan kartu di bagian pintu masuk! (2) Setelah palang pintu terbuka masuk ke ruang tunggu! (3) [...] (4) Setelah bis Transjakarta tiba dahulukan penumpang yang keluar, baru masuk! (5) Duduklah di gerbong peruntukkannya!

  Biasanya gerbong/tempat untuk per- empuan dipisahkan dengan penumpang laki-laki.

  26. Kalimat/bagian yang merupakan tujuan penulis pada teks adalah ....

  (A) menggunakan kartu dengan baik dan benar (B) cara cepat mencari jurusan bis Transja- karta (C) menginformasikan cara mendapatkan kartu Transjakarta (D) memberikan informasi cara menggunakan kartu Transjakarta

  27. Kalimat/petunjuk yang tepat untuk melengkapi bagian kosong pada teks tersebut adalah .... (A) carilah ruang tunggu yang sesuai! (B) duduklah di ruang sesuai tujuannya! (C) menunggulah dengan menunjukkan kartu! (D) tempati ruang tunggu sesuai nomor an- trean!

  28. Kata yang tidak baku pada teks tersebut ada- lah ....

  (A) aktivitas dan bis (B) koridor dan bis (C) moda dan shelter (D) transportasi dan aktivitas

  Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 29 s.d. 31! Pangeran Diponegoro menunjukkan kerenda- han hatinya ketika menolak keinginan ayahnya Sultan HB III untuk mengangkatnya menjadi raja. Beliau selalu menolak, meng- ingat bunda yang melahirkannya bukan per- maisuri. Bagi orang-orang yang tamak akan kedudukan, penolakan itu sangat disa- yangkan. Bagi orang tamak, janganlah diberi bila perlu merampas pun dilakukan. Melihat perubahan ini sangat jelas bahwa sifat tamak tidak ada pada pangeran ini, yang ada hanya- lah hati yang bersih. Beliau tidak mau meneri- ma yang menurut isi hatinya itu bukan haknya. Beliau akan memperjuangkan sampai ma- ti sesuatu yang menurut beliau menjadi hat- inya. Sifatnya ini jelas terlihat ketika menyaksikan perlawanan Belanda di Yogya- karta tahun 1920. Hatinya tidak bisa meneri- ma campur tangan Belanda dalam persoalan Kerajaan Yogyakarta. Beberapa peraturan yang disebut Belanda sangat merendahkan Raja-Raja Jawa. Sikap ini tampak jelas mem- perlihatkan sifat kepemimpinan dan kepahla- wanan beliau.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 9

  29. Keistimewaan tokoh pada teks tersebut ada-

  32. Perbedaan nilai moral pada kedua teks cerita lah .... tersebut adalah ....

  Teks 1 Teks 2

  (A) putra Sultan HB III ramah kepada

  (B) menolak diangkat menjadi raja (A) bersyukur atas karunia Tuhan semua orang

  (C) keturunan raja-raja Jawa selesaikan tugas dengan terapkan sikap (D) bekerja sama dengan Belanda

  (B) tanggung jawab toleransi

  30. Sikap tokoh yang patut diteladani pada teks usaha yang sungguh-sungguh perlakukan (C) tersebut .... pasti ada hasilnya tamu dengan

  (A) ia tidak mau menerima yang bukan haknya selalu optimis menghadapi hendaknya

  (D) (B) ia tidak senang menjadi raja Yogyakarta permasalahan menyayangi (C) ia mendukung raja-raja Yogyakarta (D) ia pandai bekerja sama dengan musuh

  33. Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks cerita tersebut adalah ....

  31. Pendapat penulis tentang Pangeran Dipone- goro adalah ....

  Teks 1 Teks 2

  (A) seorang pangeran yang ramah (A) tidak terdapat terdapat pengaruh

  (B) seorang putra raja yang sering pengaruh bahasa bahasa Jawa (C) seorang pangeran berhati bersih

  Jawa (D) pemuda yang haus kekuasaan

  (B) terdapat pengaruh tidak terdapat bahasa Jawa pengaruh bahasa Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal

  Jawa nomor 32 dan 33! (C) terdapat dialog tidak terdapat dialog

  Teks 1 (D) terdapat penggunaan tidak terdapat Alhamdulillah kalau ada niat pasti ada jalan. majas penggunaan majas

  Setelah dua minggu, kakakku di Cirebon mengontak aku. Ia dapat lowongan kerja un- tukku sebagai guru di sebuah bimbel. Luma- yanlah sebagai awalan. Apalagi Cirebon lebih dekat dengan Yogya. Aku masih bisa me- nyempatkan diri ketemu dosen pembimbing- ku. Kalau sudah begini, aku jadi makin man- tap dengan keputusanku.

  Teks 2 Diantar Pak Lurah, kami tiba di rumah keluarga Pak Teguh, sekretaris desa yang akan menjadi induk semang kami selama ka- mi tinggal di kampung ini. Pak Teguh tampak

  sumringah menyambut kedatangan kami.

  “Monggo Mas-Mas dan Mbak-Mbak. Selamat datang. Nyuwun sewu kalau rumah kami banyak kekurangan,” kata Pak Teguh ramah.

  

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 10

  34. Bacalah teks berikut!

  36. Bacalah teks berikut! (1) Pemilihan diksi yang sederhana tidak Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini membuat makna yang timbul terasa hambar, pernah menjabat sebagai Wakil Ketua Budi datar, atau kurang menarik. (2) Namun, Utomo cabang Bandung pada tahun 1921 s/d justru sebaliknya, puisi ini sederhana namun 1924. mendidik. (3) Penulis dengan cerdas mengambil sesuatu yang berbeda demi Perbaikan penggunaan tanda baca pada ka- menyampaikan pesan tentang keagungan Tu- limat tersebut adalah .... han. (4) Ya, manusia memang tidak ada apa- apanya. (5) Manusia tidak akan menjadi kuat, (A) Anak ke-tiga dari sembilan bersaudara ini kaya, pintar, hebat, dan lain sebagainya, apa- pernah menjabat sebagai Wakil Ketua bila Tuhan tidak berkehendak, itu yang Budi Utomo cabang Bandung pada ta- disampaikan dalam buku ini. hun 1921 s.d 1924

  (B) Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini Kalimat yang menyatakan kelemahan pada pernah menjabat sebagai Wakil Ketua teks tersebut ditandai nomor .... Budi Utomo cabang Bandung Pada 1921

  S.d 1924 (A) (1) (C) (3)

  (C) Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini (B) (2) (D) (4) pernah menjabat sebagai Wakil Ketua

  Budi Utomo cabang Bandung pada ta-

  35. Bacalah kutipan teks cerita berikut! hun 1921 s.d. 1924 (D) Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini

  (1) “Bulan dengarlah! (2) Matahari itu tak pernah menjabat sebagai Wakil Ketua sehebat yang kau kira. (3) Kami senang pada

  Budi Utomo Cabang Bandung pada ta- matahari karena ia tak sombong. (4) hun 1921 sampai 1924

  Sebenarnya kau dan Matahari tak bisa dibandingkan,” tegas Awan.

  37. Bacalah teks berikut! Variasi kalimat berikut yang sesuai untuk ka-

  “Din, aku hari ini harus berani,” kata Wawan limat nomor (3) adalah .... suaranya lirih. Dinda diam saja. Wawan

  (A) kami menyenangi matahari karena ia tid- mengeluarkan bungkusan. ak sombong

  “Ini, buat kamu,” kata Wawan (B) kami menyukai matahari karena ia tidak “Hah! Bunga mawar ...,” seru Dinda. tinggi hati “Ya ...,” sahut Wawan.

  (C) kami menyukai matahari karena dia ren- dah diri Makna simbol bunga mawar pada teks terse-

  (D) kami suka matahari karena dia tinggi hati but adalah ....

  (A) rasa cinta (B) mengagumi (C) persahabatan (D) menghormati

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Halaman 11 Version: 2017-11

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  38. Bacalah kutipan cerita berikut! Aku bersyukur, hal buruk yang sempat aku bayangkan tidak terjadi. Kini, aku sadar bah- wa menerima tamu tidak dikenal tidak seha- rusnya dipersilakan masuk ke ruang tamu. Sebaiknya, diminta untuk menunggu di teras atau di luar. Hal itu penting diperhatikan un- tuk menjaga berbagai kemungkinan buruk seperti yang sempat menimpaku.

  Kutipan teks tersebut merupakan alur bagi- an .... (A) perumitan (B) perkenalan (C) permasalahan (D) penyelesaian

  39. Bacalah teks berikut! (1) Teknologi otomotif terus berkembang seiring berjalannya waktu. (2) Pengaplikasian teknologi dalam dunia otomotif semakin nyata. (3) Otomotif salah satu jurusan di Sekolah Menengah Kejuruan di Jakarta. (4) Teknologi tersebut mampu membawa perkembangan dunia otomotif agar mobilitas cerdas. Perbaikan paragraf tersebut supaya padu ada- lah dengan menghilangkan kalimat nomor ....

  (A) (1) (C) (3) (B) (2) (D) (4)

  40. Bacalah teks berikut! [...] digital di depan ruang dingin vaksin menunjukkan angka 3 derajat celcius. Angka tersebut tergolong normal bagi ratusan ribu vaksin di dalamnya. Vaksin-vaksin tergolong sensitif beku sehingga suhu di dalam cold

  room harus stabil antara 3 - 8 derajat celcius.

  Istilah yang tepat untuk melengkapi teks ter- sebut adalah .... (A) inkubator (B) proyektor (C) stetoskop (D) termometer

  41. Bacalah kalimat berikut!

  E-voting

  adalah [...] suara melalui perangkat elektronik sehingga pilihan pemilih otentik, mudah, dan cepat. Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....

  (A) pemberian (B) diberikan (C) memberi (D) memberikan

  42. Bacalah kalimat berikut! Dia sudah memasukkan nama saudaranya sebagai peserta lomba baca puisi.

  Makna kata memasukkan pada kalimat terse- but adalah .... (A) membicarakan (C) membawakan (B) mengusulkan (D) mendaftarkan

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Halaman 12 Version: 2017-11

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.

  43.`Bacalah kalimat berikut! Pada hari Pendidikan Nasional, baik guru [...] siswa harus mengikuti upacara bendera di sekolah. Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....

  (A) maupun (B) atau (C) dengan (D) melainkan

  44. Bacalah kalimat-kalimat berikut! (1) Budaya mendongeng kini jarang ditemukan.

  (2) Seekor jaguar menjadi bagian rom- bongan obor olimpiade terpaksa ditem- bak dengan mati. (3) Ananda dan Habibie bersahabat sejak kecil. (4) Para tunanetra biasanya berjalannya pa- kai menggunakan tongkat. (5) Mereka berjalan dengan menggunakan sepatu baru.

  Kalimat yang tidak efektif ditandai dengan nomor .... (A) (1) dan (3) (B) (1) dan (5) (C) (2) dan (3) (D) (2) dan (4)

  45. Bacalah kalimat berikut! Tolong bilang sama ibumu, saya hari ini tidak bisa mengirim pesannya.

  Alasan penggunaan kata yang tidak tepat da- lam kalimat tersebut adalah .... (A) penggunaan kata asing (B) penggunaan kata tidak baku (C) penggunaan kata berlebih-lebihan (D) penggunaan kata yang dipengaruhi baha- sa daerah

  46. Bacalah kalimat berikut! Hindari makanan seperti Burger dan kentang goreng untuk membatasi kalori yang masuk ke dalam tubuh. Alasan ketidaktepatan penulisan huruf kapital pada kata Burger yang terdapat pada teks di atas adalah .... (A) nama geografi yang tidak diikuti oleh na- ma diri geografinya (B) bukan istilah asing yang harus dimulai dengan huruf kapital (C) Burger kata adopsi yang tidak perlu dimu- lai dengan huruf kapital (D) Burger adalah kata benda yang tidak perlu menggunakan huruf kapital

  47. Bacalah teks berikut! (1) Alkisah di desa bunga tanjung ada seorang perempuan tua yang mempunyai huma. (2) Humanya tidak begitu luas, hanya seluas jar- ing penangkap ikan, tetapi hasilnya melimpah ruah. (3) Putri Tunggal nama perempuan itu. (4) Ia mempunyai tujuh orang anak. Penggunaan ejaan yang tidak tepat pada kutipan teks tersebut terdapat pada kalimat nomor .... (A) (4) (C) (2) (B) (3) (D) (1)

  48. Cermati kalimat berikut ini! Bawalah: beras, kacang tanah, ikan asin dan, sayur-mayur, besok pagi Perbaikan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah ....

  (A) bawalah; beras, kacang, tanah ikan asin, dan, sayur-mayur besok pagi (B) bawalah beras, kacang tanah, ikan asin, dan sayur-mayur besok pagi (C) bawalah beras: kacang tanah, ikan asin dan, sayur-mayur besok pagi (D) bawalah: beras, kacang tanah, ikan asin, dan, sayur-mayur besok pagi

  Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 13

  49. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! (1) Anak itu sudah dikeluarkan dari sanggar tarinya.

  (2) Sebelum melakukan yang sesungguhnya kami mengadakan simulasi. (3) Kita harus selalu bersyukur kepada Tu- han Yang Mahakuasa. (4) Satgas dibentuk untuk mengungkap ka- sus vaksin palsu.

  Kalimat yang tidak tepat ejaannya terdapat pada nomor .... (A) (1) (C) (3) (B) (2) (D) (4)

  50. Bacalah kalimat berikut! “Apakah ada perbedaan jika kita menggunakan pupuk jenis lain!” tanya Budi.

  Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah .... (A) tanda seru (!) tersebut digunakan untuk mengakhiri kalimat tanya (B) tanda titik (.) untuk mengakhiri kalimat berita (C) tanda petik dua (“…”) untuk kalimat langsung (D) tanda petik dua (“…”) bukan untuk ka- limat langsung

  

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di dengan memasukkan kode 6251 ke menu search.