Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penguasaan Kompetensi Pedagogik antara Guru Disupervisi Klinis di SMA Kristen YPKPM Ambon dengan Guru Tanpa Supervisi di SMA Kartika XIII-I Ambon
Lampiran 1
NILAI KELOMPOK
EKSPERIMEN
NILAI KELOMPOK
KONTROL
Kelompok Kontrol SMA Kartika
XIII-I Ambon
Kelompok Eksperimen
SMA Kristen YPKPM Ambon
No
Nama Guru
Nilai
No
Nama Guru
Nilai
1
M.S
48
1
G.P. A
52
2
D.P
51
2
N.G
50
3
A.P
50
3
R.B
54
4
B.R
48
4
D.M
50
5
M.P
60
5
G.P
63
6
K.D.J
52
6
K.R
51
7
A.J
59
7
M.T
61
8
S.L
55
8
F.L
57
D.P
49
9
E.R
57
9
10
V.N
55
10
V.V
53
11
S.K
58
11
V.A
60
12
H.A
55
12
D.W
56
13
S.E
56
13
R.H
58
14
J.R.B
48
14
S.P
50
15
L.L
47
15
S.L
46
16
L.L
33
16
M.C.P
48
105
Lampiran 2
Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Eksperimen
N
Normal Parametersa
Kontrol
16
16
Mean
52.00
53.62
Std. Deviation
6.613
5.032
Absolute
.175
.139
Positive
.113
.139
Negative
-.175
-.085
Kolmogorov-Smirnov Z
.700
.558
Asymp. Sig. (2-tailed)
.712
.915
Most Extreme Differences
a. Test distribution is Normal.
Hasil Uji beda t Nilai Pretest
Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol
Paired Samples Test
Paired Differences
Mean
Pair 1 PretestEksperiment –
PretestKontrol
106
-1.625
Std.
Deviation
4.617
Std.
Error
Mean
1.154
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
-4.085
Upper
T
.835 -1.408
Df
15
Sig. (2tailed)
.180
Lampiran 3
Data Mentah Nilai Pretest Penguasaan Kompetensi Pedagogik Kelompok Eksperimen SMA Kristen
YPKPM Ambon
ITEM
Nama
Guru
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
M.S
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
48
2
D.P
3
3
3
2
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
3
51
3
A.P
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
3
50
4
B.R
3
3
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
3
2
2
3
3
2
3
48
5
M.P
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
60
6
K.D.J
3
3
2
2
3
3
3
4
3
2
3
3
3
2
2
2
3
3
3
52
7
A.J
4
3
3
3
3
3
4
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
2
2
59
8
S.L
3
3
3
2
3
3
4
4
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
55
9
E.R
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
57
10
V.N
3
4
3
3
3
4
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
55
11
S.K
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
58
12
H.A
3
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
55
13
S.E
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
56
14
J.R.B
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
3
48
15
L.L
4
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
-2
3
3
3
3
3
47
16
L.L
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
-3
-3
2
2
33
50
50
45
41
48
48
48
48
44
42
44
41
46
36
40
35
38
42
46
832
No
Jumlah
Jumlah
107
Lampiran 4
Data Mentah Nilai Pretest Penguasaan Kompetensi Pedagogik Kelompok Kontrol SMA Kartika XIII-I
Ambon
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
G.P. A
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
52
2
N.G
3
2
3
2
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
3
2
2
3
3
50
3
R.B
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
3
54
4
D.M
3
3
2
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
2
3
3
50
5
G.P
4
4
3
3
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
63
6
K.R
3
3
2
2
3
3
3
4
3
2
3
3
3
2
2
3
3
2
2
51
7
M.T
4
3
3
3
3
3
4
4
4
3
3
4
4
3
3
3
2
2
3
61
8
F.L
4
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
2
2
3
2
3
3
57
9
D.P
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
49
10
V.V
3
4
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
2
3
2
3
53
11
V.A
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
60
12
D.W
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
56
13
R.H
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
58
14
S.P
4
3
4
3
3
3
2
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
2
2
50
15
S.L
4
3
3
3
2
3
2
-3
3
2
3
2
3
3
3
2
2
3
3
46
16
M.C.P
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
-3
2
2
48
55
53
47
46
47
46
49
44
48
42
44
48
47
43
41
40
34
40
44
858
Jumlah
108
ITEM
Nama
Guru
No
Jumlah
Lampiran 5
Data Supervisi Klinis Pada Kelompok Eksperimen Pertemuan I
HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH. Pertemuan I Tanggal 12-17 Januari 2015
No
Penilaian Guru
Jum
Ratarata
5
80
5.0
5
5
80
5.0
5
5
5
80
5.0
Kegiatan
I
G1
G2
G3
G4
5
5
5
5
5
5
5
2
3
Penyusunan Silabus
II
Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
II
Penguasaan Materi Pembelajaran
4
5
6
7
III
8
9
10
G6
G7
G8
G9
G10
G11
G12
G13
G14 G15 G16
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Ket
Tahap Perencanaan
Pemetaan Standar Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasasr
Penyusunan RPP
1
G5
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
Mengaitkan materi dengan
pengetahuan yang relevan
Menyampaikan materi dengan
jelas dan sesuai dengan hierarki
belajar
Mengaitkan materi dengan
realitas kehidupan
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
44
2.8
2
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
3
3
2
39
2.4
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
2
3
3
2
2
3
43
2.7
3
2
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
43
2.7
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
44
2.8
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
4
2
3
4
3
3
42
2.6
3
2
3
3
2
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
39
2.4
Pendekatan atau strategi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
Menguasai Kelas
109
11
12
13
IV
14
15
16
Melaksanakan pembelajaran
yang bersifat konstekstual
Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan tumbuhnya
positif
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
40
2.5
3
2
3
3
2
3
2
3
3
2
2
2
3
3
2
3
41
2.6
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
64
4.0
Pemanfaatan sumber atau media pembelajaran yang bervariasi dan relevan
Menggunakan media secara
efektif dan efisien
Menghasilkan pesan yang
menarik
Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan media
3
3
3
2
2
3
2
3
2
3
3
2
3
3
2
2
41
2.6
3
2
3
2
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
43
2.7
3
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
39
2.4
V
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
17
Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa dalam pembelajaran
18
19
Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar
3
2
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
43
2.7
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
44
2.8
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
41
2.6
3
3
3
3
3
3
2
3
3
45
2.8
2
2
3
2
2
3
3
2
3
37
2.3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
48
3.0
2
3
2
3
3
2
2
2
2
37
2.3
Proses dan Hasil Belajar
Memantau kemajuan belajar
2
3
3
3
3
3
2
selama proses
Melakukan penilaian akhir
sesuai dengan kompetensi
21
2
2
3
2
2
2
2
(tujuan)
VII Penggunaan Bahasa, secara lisan dan tulis secara jelas,baik dan benar
Menggunakan bahasa lisan dan
22
3
3
3
3
3
3
3
tulis secara jelas, baik, dan benar
Menyampaikan pesan dengan
23
2
2
3
2
2
2
3
gaya
VIII Guru melakukan tindak lanjut
VI
20
110
24
25
IX
26
27
Melakukan refleksi atau
membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan atau
kegiatan, atau tugas sebagai
bagian remedi/pengayaan
Tahap Akhir Pembelajaran
Perencanaan alat evaluasi
disusun berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian
pencapaian pembelajaran untuk
melakukan umpan balik kepada
siswa
JUMLAH
RATA-RATA
3
2
3
3
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
38
2.4
2
3
3
3
2
3
2
2
3
3
3
2
2
3
2
3
41
2.6
3
3
2
2
3
2
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
42
2.6
2
2
3
2
2
3
2
2
2
3
3
2
3
3
2
2
38
2.4
79
75
84
78
75
74
77
74
80
81
80
77
84
80
75
83
1256
78.50
2.93 2.78 3.11 2.89 2.78 2.74 2.85 2.74 2.96
3.00
2.96
2.85
3.11
2.96 2.78 3.07 46.52
2.91
111
Lampiran 6
Data Supervisi Klinis Pada Kelompok Eksperimen Pertemuan II
HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH. Pertemuan II Tanggal 19-24 Januari 2015
Penilaian Guru
No
Kegiatan
G1
G2
G3
G4
G5
G6
G7
G8
G9
Jum
Ratarata
G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16
I
Tahap Perencanaan
1
Pemetaan Standar Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
2
Penyusunan RPP
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
3
Penyusunan Silabus
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
II
Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
II
Penguasaan Materi Pembelajaran
4
3
4
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
3
4
59
3.7
3
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
3
4
4
3
4
56
3.5
4
5
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
Mengaitkan materi dengan
pengetahuan yang relevan
6
Menyampaikan materi dengan jelas
dan sesuai dengan hierarki belajar
3
3
4
3
3
3
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
56
3.5
7
Mengaitkan materi dengan realitas
kehidupan
3
3
4
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
3
4
4
56
3.5
III
Pendekatan atau strategi Pembelajaran
4
3
4
3
3
4
3
4
4
3
4
4
4
3
4
4
58
3.6
4
3
4
4
4
4
3
4
3
3
4
3
3
4
3
4
57
3.6
3
3
4
3
3
3
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
56
3.5
8
9
10
112
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi (tujuan)
yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
Menguasai Kelas
Ket
11
Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat konstekstual
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
4
52
3.3
12
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya positif
3
3
4
3
4
4
3
3
4
4
3
4
3
4
4
4
57
3.6
13
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
64
4.0
IV
Pemanfaatan sumber atau media pembelajaran yang bervariasi dan relevan
14
Menggunakan media secara efektif
dan efisien
3
3
5
4
4
3
4
3
3
5
3
3
4
3
3
4
57
3.6
15
Menghasilkan pesan yang menarik
4
3
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
3
4
3
56
3.5
16
Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan media
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
2
3
3
49
3.1
V
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
17
18
Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa dalam pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
4
3
5
3
3
3
3
3
3
5
3
3
5
3
3
5
57
3.6
4
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
3
4
4
4
60
3.8
4
3
4
3
3
4
3
4
3
3
3
4
4
3
4
4
56
3.5
19
Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar
VI
Proses dan hasil belajar
20
Memantau kemajuan belajar
selama proses
3
3
4
3
2
3
3
3
4
4
3
3
4
3
3
4
52
3.3
21
Melakukan penilaian akhir sesuai
dengan kompetensi tujuan
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
48
3.0
VII
Penggunaan Bahasa, secara lisan dan tulis secara jelas,baik dan benar
22
Menggunakan bahasa lisan dan
tulis secara jelas, baik, dan benar
4
3
5
3
4
3
4
3
3
4
4
3
5
3
4
5
60
3.8
23
Menyampaikan pesan dengan gaya
3
3
4
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
53
3.3
VIII
Guru melakukan tindak lanjut
113
24
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan
siswa
4
4
4
3
4
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
4
56
3.5
25
Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan atau
kegiatan, atau tugas sebagai
bagian remedi/pengayaan
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
4
49
3.1
IX
Tahap Akhir Pembelajaran
3
3
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
52
3.3
3
3
4
2
2
3
2
3
3
4
2
3
4
2
4
4
48
3.0
97
89
113
92
94
95
93
94
95
106
94
95
108
91
26
27
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian
pencapaian pembelajaran untuk
melakukan umpan balik kepada
siswa
0
JUMLAH
RATA-RATA
114
3.59 3.30
98 110 1564
4.19 3.41 3.48 3.52 3.44 3.48 3.52 3.93 3.48 3.52 4.00 3.37 3.63 4.07 57.93
0.0
97.75
3.63
Lampiran 7
Data Supervisi Klinis Pada Kelompok Eksperimen Pertemuan III
HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH. Pertemuan II Tanggal 26-31 Januari 2015
Penilaian Guru
No
Kegiatan
G1
G2
G3
G4
G5
G6
G7
G8
G9
G10 G11
G12
G13 G14 G15
Jum
Ratarata
G16
I
Tahap Perencanaan
1
Pemetaan Standar Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
2
Penyusunan RPP
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
3
Penyusunan Silabus
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
II
Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
II
Penguasaan Materi Pembelajaran
4
5
6
7
III
8
9
10
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
Mengaitkan materi dengan
pengetahuan yang relevan
Menyampaikan materi dengan
jelas dan sesuai dengan hierarki
belajar
Mengaitkan materi dengan realitas
kehidupan
5
4
5
4
4
4
3
5
5
5
4
4
5
4
4
5
70
4.4
4
5
5
4
3
4
4
4
4
4
5
3
5
4
3
4
65
4.1
5
4
5
5
4
4
3
5
4
5
4
4
5
4
4
5
70
4.4
4
4
5
4
4
3
4
5
4
5
3
4
5
3
4
4
65
4.1
4
4
5
4
3
4
4
4
4
5
4
4
5
3
4
5
66
4.1
5
4
4
4
4
5
4
4
3
5
4
3
5
4
4
5
67
4.2
4
4
5
4
4
3
4
3
4
5
3
4
4
4
4
5
64
4.0
Ket
Pendekatan atau strategi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
Menguasai Kelas
115
11
12
13
Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat konstekstual
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya
positif
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
4
4
5
4
4
3
4
4
4
5
4
4
5
4
4
5
67
4.2
4
5
5
4
4
3
4
3
4
5
4
4
5
4
4
5
67
4.2
4
4
5
4
4
4
4
4
4
5
4
4
5
4
4
5
68
4.3
IV
Pemanfaatan sumber atau media pembelajaran yang bervariasi dan relevan
14
Menggunakan media secara efektif
dan efisien
4
4
5
4
4
4
4
4
4
5
3
4
5
4
4
5
67
4.2
15
Menghasilkan pesan yang menarik
4
5
5
4
5
5
4
5
5
5
4
5
5
4
5
5
75
4.7
16
Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan media
4
3
5
4
3
4
4
3
4
5
4
4
5
4
4
5
65
4.1
V
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
17
18
Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa dalam pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
4
4
5
4
3
4
4
3
4
5
4
4
5
3
4
5
65
4.1
4
5
5
4
4
4
4
4
3
5
4
3
5
4
4
5
67
4.2
5
4
5
4
3
4
3
4
4
5
4
4
3
4
4
5
65
4.1
19
Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar
VI
Proses dan hasil belajar
20
Memantau kemajuan belajar
selama proses
3
3
5
4
4
4
3
4
4
5
4
3
5
4
4
5
64
4.0
21
Melakukan penilaian akhir sesuai
dengan kompetensi tujuan
4
4
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
66
4.1
VII
Penggunaan Bahasa, secara lisan dan tulis secara jelas,baik dan benar
22
Menggunakan bahasa lisan dan
tulis secara jelas, baik, dan benar
4
4
5
4
4
4
4
4
4
5
4
3
5
3
4
5
66
4.1
23
Menyampaikan pesan dengan gaya
3
4
5
4
3
4
4
3
4
5
3
4
5
3
4
5
63
3.9
VIII
116
Guru melakukan tindak lanjut
24
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan
siswa
4
4
5
3
4
4
4
4
3
5
4
4
4
4
4
5
65
4.1
25
Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan atau
kegiatan, atau tugas sebagai
bagian remedi/pengayaan
4
4
5
4
3
3
3
4
3
5
3
3
5
4
3
5
61
3.8
IX
Tahap Akhir Pembelajaran
4
4
5
4
4
3
3
4
4
5
3
4
5
4
4
5
65
4.1
4
4
5
4
3
4
4
3
4
5
3
3
5
4
4
5
64
4.0
113
134
111
109
109
133
1827
114.19
26
27
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian
pencapaian pembelajaran untuk
melakukan umpan balik kepada
siswa
JUMLAH
RATA-RATA
113
104 107 105
4.19 4.19 4.96 4.11 3.85 3.96 3.89 4.04
133 105
105
130 106 110
4.04 4.93 3.89
3.89
4.81 3.93 4.07 4.93 67.67
4.23
117
Lampiran 8
Hasil Data Yang Diolah Tiap Pertemuan Supervisi Klinis
Hasil Supervisi Klinis Pertemuan Pertama
Kegiatan Penilaian
Nama
Guru
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
Jumlah
Ratarata
1
G1
15
11
17
9
8
4
5
5
5
79
2.93
2
G2
15
10
16
7
7
5
5
5
5
75
2.78
3
G3
15
11
17
9
9
6
6
6
5
84
3.11
4
G4
15
11
19
6
7
5
5
6
4
78
2.89
5
G5
15
11
16
7
7
5
5
4
5
75
2.78
6
G6
15
9
15
7
8
5
5
5
5
74
2.74
7
G7
15
11
8
G8
15
9
16
8
8
4
6
4
5
77
2.85
16
7
8
5
5
4
5
74
2.74
9
G9
15
11
17
7
9
5
6
6
4
80
2.96
10
G10
15
10
17
9
9
6
5
5
5
81
3.00
11
G11
15
10
18
8
8
5
6
5
5
80
2.96
12
G12
15
12
15
7
8
5
6
4
5
77
2.85
13
G13
15
11
18
9
9
6
5
5
6
84
3.11
14
G14
15
11
18
8
7
5
5
5
6
80
2.96
15
G15
15
10
16
8
7
5
5
4
5
75
2.78
16
G16
15
11
19
7
9
6
5
6
5
83
3.07
Jumlah
240
169
270
123
128
82
85
79
80
1256
46.52
Mean
15
10.56
16.88
7.69
8.0
5.13
5.31
4.94
5
78.50
2.91
No
Sumber : Data Diolah
Hasil Supervisi Klinis Pertemuan Kedua
Kegiatan Penilaian
Nama
Guru
I
II
III
IV
V
VI
VII
VII
IX
1
G1
15
13
21
10
12
6
7
7
6
2
G2
15
12
19
9
9
6
6
7
3
G3
15
16
24
13
13
7
9
8
4
G4
15
13
20
10
10
6
7
5
G5
15
14
21
10
10
5
6
G6
15
14
22
10
10
7
G7
15
13
20
10
8
G8
15
14
21
9
G9
15
13
10
G10
15
16
No
118
Jum
Ratarata
97
3.59
6
89
3.30
8
113
4.19
6
5
92
3.41
7
7
5
94
3.48
6
6
6
6
95
3.52
10
6
7
7
5
93
3.44
10
10
6
6
6
6
94
3.48
22
10
10
7
6
6
6
95
3.52
21
12
12
7
8
7
8
106
3.93
11
G11
15
14
22
10
10
6
7
5
5
94
3.48
12
G12
15
15
22
9
11
6
6
5
6
95
3.52
13
G13
15
16
22
11
12
7
9
8
8
108
4.00
14
G14
15
14
21
8
10
6
6
6
5
91
3.37
15
G15
15
14
22
10
11
6
7
6
7
98
3.63
16
G16
15
16
24
10
13
7
9
8
8
110
4.07
Jumlah
240
227
344
162
173
100
113
105
100
1564
57.93
Rata-rata
15
14.19
21.5
10.13
10.81
6.25
7.06
6.56
6.25
97.75
3.63
Sumber : Data yang diolah
Hasil Supervisi Klinis Pertemuan Ketiga
Kegiatan
Nama
Guru
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
Jum
Ratarata
1
G1
15
18
25
12
13
7
7
8
8
113
4.19
2
G2
15
17
25
12
13
7
8
8
8
113
4.19
3
G3
15
20
29
15
15
10
10
10
10
134
4.96
4
G4
15
17
24
12
12
5
G5
15
15
23
12
10
8
8
7
8
111
4.11
8
7
7
7
104
3.85
6
G6
15
15
22
13
12
8
8
7
7
107
3.96
7
G7
15
14
24
12
11
7
8
7
7
105
3.89
8
G8
15
19
22
12
11
8
7
8
7
109
4.04
9
G9
15
17
23
13
11
8
8
6
8
109
4.04
10
G10
15
19
30
15
15
9
10
10
10
133
4.93
11
G11
15
16
23
13
12
8
7
7
6
107
3.96
12
G12
15
15
23
11
11
7
7
7
7
103
3.81
13
G13
15
20
29
15
13
9
10
9
10
130
4.81
14
G14
15
15
23
12
11
8
6
8
8
106
3.93
15
G15
15
15
24
13
12
8
8
7
8
110
4.07
16
G16
15
18
30
15
15
10
10
10
10
133
4.93
Jumlah
240
270
399
207
197
130
129
126
129
1827
67.67
Rata-rata
15
12.31 8.13 8.06
7.88
8.06
114.19
4.23
No
16.88 24.94
12.94
Sumber : Data Diolah
119
Lampiran 9
Hasil Rekapitulasi Data Pada Pertemuan I–II Supervisi Klinis
No
INDIKATOR
Rata-Rata
Pertemuan
I
II
Peningkatan
Skor
%
1
Pemetaan Standar Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
5
5
0,0
0
2
Penyusunan RPP
5
5
0,0
0
3
Penyusunan Silabus
5
5
0,0
0
4
Menunjukan penguasaan Materi Pembelajaran
2,8
3,7
0,9
32,1
2,4
3,5
1,1
45,8
2,7
3,5
0,8
29,6
5
6
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai
dengan hierarki belajar
7
Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
2,7
3,5
0,8
29,6
8
Melaksanakan Pembelajaran sesuai dengan
kompetensi tujuan yang akan dicapai
2,8
3,6
0,9
32,1
9
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
2,6
3,6
0,9
34,6
10
Menguasai kelas
2,4
3,5
1,1
45,8
11
Melaksanakan Pembelajaran yang kontekstual
2,5
3,3
0,8
32
2,6
3.6
1,0
38,5
4,0
4,0
0,0
0,0
12
13
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu
14
Menggunakan media secara efektif/efisien
2,6
3,6
1,0
38,5
15
Menghasilkan pesan yang menarik
2,7
3,5
0,8
29,6
16
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
2,4
3,1
0,6
25,0
2,7
3,6
0,9
33,3
2,8
3,8
1,0
35,7
2,6
3,5
0,9
34,6
2,8
3,3
0,4
14,3
2,3
3,0
0,7
30,4
3
3,8
0,8
26.7
2,3
3,3
1,0
43,5
2,4
3,5
1,1
45,8
2,6
3,1
0,5
19,2
2,6
3,3
0,6
23,1
2,4
3,0
0,6
25
78,50
97,75
2,91
3,63
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
siswa
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa dalam belajar
Memantau Kemajuan Belajar Selama Proses
Melakukan Penilaian Akhir sesuai dengan
kompetensi (tujuan)
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara
jelas, baik, dan benar
Menyampaikan pesan dengan gaya
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan atau kegiatan, atau tugas
sebagai bagian remedi/pengayaan
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian pencapaian
pembelajaran untuk melakukan umpan balik
kepada siswa
Jumlah
Rata-rata
Sumber Data Yang Diolah
120
Hasil Rekapitulasi Data Pada Pertemuan II–III Supervisi Klinis
Rata-Rata
Siklus
Peningkatan
II
III
Skor
%
5
5
0,0
0
5
5
0,0
0
5
5
0,0
0
3,7
4,4
0,7
18,9
3,5
4,1
0,6
17,1
3,5
4,4
0,9
25,7
3,5
4,1
0,6
17,1
3,6
4,1
0,5
14,3
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
3,6
4,2
0,6
16,7
Menguasai kelas
3,5
4
0,5
14,3
3,3
4,2
0,9
27,3
3,6
4,2
0,6
16,7
4,0
4,3
0,3
7,5
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
INDIKATOR
Pemetaan Standar Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
Penyusunan RPP
Penyusunan Silabus
Menunjukan penguasaan Materi
Pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
Menyampaikan materi dengan jelas dan
sesuai dengan hierarki belajar
Mengaitkan materi dengan realitas
kehidupan
Melaksanakan Pembelajaran sesuai dengan
kompetensi tujuan yang akan dicapai
Melaksanakan Pembelajaran yang
kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu
14
Menggunakan media secara efektif/efisien
3,6
4,2
0,6
16,7
15
Menghasilkan pesan yang menarik
3,5
4,7
1,2
34,3
16
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
3,1
4,1
1,0
32,3
3,6
4,1
0,5
13,9
3,8
4,2
0,4
10,5
3,5
4,1
0,6
17,1
3,3
4,0
0,7
21,2
3,0
4,1
1,1
36,7
3,8
4,1
0,4
10,5
3,3
3,9
0,6
18,2
3,5
4,1
0,6
17,1
3,1
3,8
0,7
22,6
3,3
4,1
0,8
24,2
3,0
4,0
1,0
33,3
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons siswa
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa dalam belajar
Memantau Kemajuan Belajar Selama Proses
Melakukan Penilaian Akhir sesuai dengan
kompetensi (tujuan)
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara
jelas, baik, dan benar
Menyampaikan pesan dengan gaya
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan atau kegiatan, atau
tugas sebagai bagian remedi/pengayaan
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian pencapaian
pembelajaran untuk melakukan umpan
balik kepada siswa
Jumlah
Rata-rata
97,75 114,19
3,63
4,23
Sumber Data Yang Diolah
121
Lampiran 10
Uji Beda Mean Hasil Pertemuan I dan Pertemuan II Supervisi
Klinis
Paired Samples Test
Paired Differences
Mean
Pair 1 PertemuanPertama –
PertemuanKedua
Keterangan :
-.7222
Std.
Deviation
.3479
Std. Error
Mean
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
.0670
-.8598
Upper
T
-.5846 -10.787
Df
26
Sig.
(2tailed)
.000
Ada perbedaan Signifikan hasil pelaksanaan
supervisi klinis pada pertemuan I dan
pertemuan II dengan nilai T -10,787 dengan
signifikansi 0,000
NILAI KELOMPOK
EKSPERIMEN
NILAI KELOMPOK
KONTROL
Kelompok Kontrol SMA Kartika
XIII-I Ambon
Kelompok Eksperimen
SMA Kristen YPKPM Ambon
No
Nama Guru
Nilai
No
Nama Guru
Nilai
1
M.S
48
1
G.P. A
52
2
D.P
51
2
N.G
50
3
A.P
50
3
R.B
54
4
B.R
48
4
D.M
50
5
M.P
60
5
G.P
63
6
K.D.J
52
6
K.R
51
7
A.J
59
7
M.T
61
8
S.L
55
8
F.L
57
D.P
49
9
E.R
57
9
10
V.N
55
10
V.V
53
11
S.K
58
11
V.A
60
12
H.A
55
12
D.W
56
13
S.E
56
13
R.H
58
14
J.R.B
48
14
S.P
50
15
L.L
47
15
S.L
46
16
L.L
33
16
M.C.P
48
105
Lampiran 2
Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Eksperimen
N
Normal Parametersa
Kontrol
16
16
Mean
52.00
53.62
Std. Deviation
6.613
5.032
Absolute
.175
.139
Positive
.113
.139
Negative
-.175
-.085
Kolmogorov-Smirnov Z
.700
.558
Asymp. Sig. (2-tailed)
.712
.915
Most Extreme Differences
a. Test distribution is Normal.
Hasil Uji beda t Nilai Pretest
Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol
Paired Samples Test
Paired Differences
Mean
Pair 1 PretestEksperiment –
PretestKontrol
106
-1.625
Std.
Deviation
4.617
Std.
Error
Mean
1.154
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
-4.085
Upper
T
.835 -1.408
Df
15
Sig. (2tailed)
.180
Lampiran 3
Data Mentah Nilai Pretest Penguasaan Kompetensi Pedagogik Kelompok Eksperimen SMA Kristen
YPKPM Ambon
ITEM
Nama
Guru
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
M.S
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
48
2
D.P
3
3
3
2
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
3
51
3
A.P
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
3
50
4
B.R
3
3
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
3
2
2
3
3
2
3
48
5
M.P
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
60
6
K.D.J
3
3
2
2
3
3
3
4
3
2
3
3
3
2
2
2
3
3
3
52
7
A.J
4
3
3
3
3
3
4
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
2
2
59
8
S.L
3
3
3
2
3
3
4
4
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
55
9
E.R
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
57
10
V.N
3
4
3
3
3
4
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
55
11
S.K
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
58
12
H.A
3
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
55
13
S.E
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
56
14
J.R.B
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
3
48
15
L.L
4
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
-2
3
3
3
3
3
47
16
L.L
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
-3
-3
2
2
33
50
50
45
41
48
48
48
48
44
42
44
41
46
36
40
35
38
42
46
832
No
Jumlah
Jumlah
107
Lampiran 4
Data Mentah Nilai Pretest Penguasaan Kompetensi Pedagogik Kelompok Kontrol SMA Kartika XIII-I
Ambon
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
G.P. A
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
52
2
N.G
3
2
3
2
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
3
2
2
3
3
50
3
R.B
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
3
54
4
D.M
3
3
2
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
2
3
3
50
5
G.P
4
4
3
3
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
63
6
K.R
3
3
2
2
3
3
3
4
3
2
3
3
3
2
2
3
3
2
2
51
7
M.T
4
3
3
3
3
3
4
4
4
3
3
4
4
3
3
3
2
2
3
61
8
F.L
4
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
2
2
3
2
3
3
57
9
D.P
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
49
10
V.V
3
4
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
2
3
2
3
53
11
V.A
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
60
12
D.W
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
56
13
R.H
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
58
14
S.P
4
3
4
3
3
3
2
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
2
2
50
15
S.L
4
3
3
3
2
3
2
-3
3
2
3
2
3
3
3
2
2
3
3
46
16
M.C.P
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
-3
2
2
48
55
53
47
46
47
46
49
44
48
42
44
48
47
43
41
40
34
40
44
858
Jumlah
108
ITEM
Nama
Guru
No
Jumlah
Lampiran 5
Data Supervisi Klinis Pada Kelompok Eksperimen Pertemuan I
HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH. Pertemuan I Tanggal 12-17 Januari 2015
No
Penilaian Guru
Jum
Ratarata
5
80
5.0
5
5
80
5.0
5
5
5
80
5.0
Kegiatan
I
G1
G2
G3
G4
5
5
5
5
5
5
5
2
3
Penyusunan Silabus
II
Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
II
Penguasaan Materi Pembelajaran
4
5
6
7
III
8
9
10
G6
G7
G8
G9
G10
G11
G12
G13
G14 G15 G16
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Ket
Tahap Perencanaan
Pemetaan Standar Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasasr
Penyusunan RPP
1
G5
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
Mengaitkan materi dengan
pengetahuan yang relevan
Menyampaikan materi dengan
jelas dan sesuai dengan hierarki
belajar
Mengaitkan materi dengan
realitas kehidupan
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
44
2.8
2
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
3
3
2
39
2.4
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
2
3
3
2
2
3
43
2.7
3
2
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
43
2.7
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
44
2.8
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
4
2
3
4
3
3
42
2.6
3
2
3
3
2
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
39
2.4
Pendekatan atau strategi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
Menguasai Kelas
109
11
12
13
IV
14
15
16
Melaksanakan pembelajaran
yang bersifat konstekstual
Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan tumbuhnya
positif
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
40
2.5
3
2
3
3
2
3
2
3
3
2
2
2
3
3
2
3
41
2.6
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
64
4.0
Pemanfaatan sumber atau media pembelajaran yang bervariasi dan relevan
Menggunakan media secara
efektif dan efisien
Menghasilkan pesan yang
menarik
Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan media
3
3
3
2
2
3
2
3
2
3
3
2
3
3
2
2
41
2.6
3
2
3
2
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
43
2.7
3
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
39
2.4
V
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
17
Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa dalam pembelajaran
18
19
Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar
3
2
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
43
2.7
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
44
2.8
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
41
2.6
3
3
3
3
3
3
2
3
3
45
2.8
2
2
3
2
2
3
3
2
3
37
2.3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
48
3.0
2
3
2
3
3
2
2
2
2
37
2.3
Proses dan Hasil Belajar
Memantau kemajuan belajar
2
3
3
3
3
3
2
selama proses
Melakukan penilaian akhir
sesuai dengan kompetensi
21
2
2
3
2
2
2
2
(tujuan)
VII Penggunaan Bahasa, secara lisan dan tulis secara jelas,baik dan benar
Menggunakan bahasa lisan dan
22
3
3
3
3
3
3
3
tulis secara jelas, baik, dan benar
Menyampaikan pesan dengan
23
2
2
3
2
2
2
3
gaya
VIII Guru melakukan tindak lanjut
VI
20
110
24
25
IX
26
27
Melakukan refleksi atau
membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan atau
kegiatan, atau tugas sebagai
bagian remedi/pengayaan
Tahap Akhir Pembelajaran
Perencanaan alat evaluasi
disusun berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian
pencapaian pembelajaran untuk
melakukan umpan balik kepada
siswa
JUMLAH
RATA-RATA
3
2
3
3
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
38
2.4
2
3
3
3
2
3
2
2
3
3
3
2
2
3
2
3
41
2.6
3
3
2
2
3
2
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
42
2.6
2
2
3
2
2
3
2
2
2
3
3
2
3
3
2
2
38
2.4
79
75
84
78
75
74
77
74
80
81
80
77
84
80
75
83
1256
78.50
2.93 2.78 3.11 2.89 2.78 2.74 2.85 2.74 2.96
3.00
2.96
2.85
3.11
2.96 2.78 3.07 46.52
2.91
111
Lampiran 6
Data Supervisi Klinis Pada Kelompok Eksperimen Pertemuan II
HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH. Pertemuan II Tanggal 19-24 Januari 2015
Penilaian Guru
No
Kegiatan
G1
G2
G3
G4
G5
G6
G7
G8
G9
Jum
Ratarata
G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16
I
Tahap Perencanaan
1
Pemetaan Standar Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
2
Penyusunan RPP
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
3
Penyusunan Silabus
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
II
Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
II
Penguasaan Materi Pembelajaran
4
3
4
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
3
4
59
3.7
3
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
3
4
4
3
4
56
3.5
4
5
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
Mengaitkan materi dengan
pengetahuan yang relevan
6
Menyampaikan materi dengan jelas
dan sesuai dengan hierarki belajar
3
3
4
3
3
3
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
56
3.5
7
Mengaitkan materi dengan realitas
kehidupan
3
3
4
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
3
4
4
56
3.5
III
Pendekatan atau strategi Pembelajaran
4
3
4
3
3
4
3
4
4
3
4
4
4
3
4
4
58
3.6
4
3
4
4
4
4
3
4
3
3
4
3
3
4
3
4
57
3.6
3
3
4
3
3
3
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
56
3.5
8
9
10
112
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi (tujuan)
yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
Menguasai Kelas
Ket
11
Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat konstekstual
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
4
52
3.3
12
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya positif
3
3
4
3
4
4
3
3
4
4
3
4
3
4
4
4
57
3.6
13
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
64
4.0
IV
Pemanfaatan sumber atau media pembelajaran yang bervariasi dan relevan
14
Menggunakan media secara efektif
dan efisien
3
3
5
4
4
3
4
3
3
5
3
3
4
3
3
4
57
3.6
15
Menghasilkan pesan yang menarik
4
3
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
3
4
3
56
3.5
16
Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan media
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
2
3
3
49
3.1
V
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
17
18
Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa dalam pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
4
3
5
3
3
3
3
3
3
5
3
3
5
3
3
5
57
3.6
4
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
3
4
4
4
60
3.8
4
3
4
3
3
4
3
4
3
3
3
4
4
3
4
4
56
3.5
19
Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar
VI
Proses dan hasil belajar
20
Memantau kemajuan belajar
selama proses
3
3
4
3
2
3
3
3
4
4
3
3
4
3
3
4
52
3.3
21
Melakukan penilaian akhir sesuai
dengan kompetensi tujuan
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
48
3.0
VII
Penggunaan Bahasa, secara lisan dan tulis secara jelas,baik dan benar
22
Menggunakan bahasa lisan dan
tulis secara jelas, baik, dan benar
4
3
5
3
4
3
4
3
3
4
4
3
5
3
4
5
60
3.8
23
Menyampaikan pesan dengan gaya
3
3
4
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
53
3.3
VIII
Guru melakukan tindak lanjut
113
24
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan
siswa
4
4
4
3
4
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
4
56
3.5
25
Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan atau
kegiatan, atau tugas sebagai
bagian remedi/pengayaan
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
4
49
3.1
IX
Tahap Akhir Pembelajaran
3
3
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
52
3.3
3
3
4
2
2
3
2
3
3
4
2
3
4
2
4
4
48
3.0
97
89
113
92
94
95
93
94
95
106
94
95
108
91
26
27
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian
pencapaian pembelajaran untuk
melakukan umpan balik kepada
siswa
0
JUMLAH
RATA-RATA
114
3.59 3.30
98 110 1564
4.19 3.41 3.48 3.52 3.44 3.48 3.52 3.93 3.48 3.52 4.00 3.37 3.63 4.07 57.93
0.0
97.75
3.63
Lampiran 7
Data Supervisi Klinis Pada Kelompok Eksperimen Pertemuan III
HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH. Pertemuan II Tanggal 26-31 Januari 2015
Penilaian Guru
No
Kegiatan
G1
G2
G3
G4
G5
G6
G7
G8
G9
G10 G11
G12
G13 G14 G15
Jum
Ratarata
G16
I
Tahap Perencanaan
1
Pemetaan Standar Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
2
Penyusunan RPP
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
3
Penyusunan Silabus
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
5.0
II
Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
II
Penguasaan Materi Pembelajaran
4
5
6
7
III
8
9
10
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
Mengaitkan materi dengan
pengetahuan yang relevan
Menyampaikan materi dengan
jelas dan sesuai dengan hierarki
belajar
Mengaitkan materi dengan realitas
kehidupan
5
4
5
4
4
4
3
5
5
5
4
4
5
4
4
5
70
4.4
4
5
5
4
3
4
4
4
4
4
5
3
5
4
3
4
65
4.1
5
4
5
5
4
4
3
5
4
5
4
4
5
4
4
5
70
4.4
4
4
5
4
4
3
4
5
4
5
3
4
5
3
4
4
65
4.1
4
4
5
4
3
4
4
4
4
5
4
4
5
3
4
5
66
4.1
5
4
4
4
4
5
4
4
3
5
4
3
5
4
4
5
67
4.2
4
4
5
4
4
3
4
3
4
5
3
4
4
4
4
5
64
4.0
Ket
Pendekatan atau strategi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
Menguasai Kelas
115
11
12
13
Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat konstekstual
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya
positif
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
4
4
5
4
4
3
4
4
4
5
4
4
5
4
4
5
67
4.2
4
5
5
4
4
3
4
3
4
5
4
4
5
4
4
5
67
4.2
4
4
5
4
4
4
4
4
4
5
4
4
5
4
4
5
68
4.3
IV
Pemanfaatan sumber atau media pembelajaran yang bervariasi dan relevan
14
Menggunakan media secara efektif
dan efisien
4
4
5
4
4
4
4
4
4
5
3
4
5
4
4
5
67
4.2
15
Menghasilkan pesan yang menarik
4
5
5
4
5
5
4
5
5
5
4
5
5
4
5
5
75
4.7
16
Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan media
4
3
5
4
3
4
4
3
4
5
4
4
5
4
4
5
65
4.1
V
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
17
18
Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa dalam pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
4
4
5
4
3
4
4
3
4
5
4
4
5
3
4
5
65
4.1
4
5
5
4
4
4
4
4
3
5
4
3
5
4
4
5
67
4.2
5
4
5
4
3
4
3
4
4
5
4
4
3
4
4
5
65
4.1
19
Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar
VI
Proses dan hasil belajar
20
Memantau kemajuan belajar
selama proses
3
3
5
4
4
4
3
4
4
5
4
3
5
4
4
5
64
4.0
21
Melakukan penilaian akhir sesuai
dengan kompetensi tujuan
4
4
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
66
4.1
VII
Penggunaan Bahasa, secara lisan dan tulis secara jelas,baik dan benar
22
Menggunakan bahasa lisan dan
tulis secara jelas, baik, dan benar
4
4
5
4
4
4
4
4
4
5
4
3
5
3
4
5
66
4.1
23
Menyampaikan pesan dengan gaya
3
4
5
4
3
4
4
3
4
5
3
4
5
3
4
5
63
3.9
VIII
116
Guru melakukan tindak lanjut
24
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan
siswa
4
4
5
3
4
4
4
4
3
5
4
4
4
4
4
5
65
4.1
25
Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan atau
kegiatan, atau tugas sebagai
bagian remedi/pengayaan
4
4
5
4
3
3
3
4
3
5
3
3
5
4
3
5
61
3.8
IX
Tahap Akhir Pembelajaran
4
4
5
4
4
3
3
4
4
5
3
4
5
4
4
5
65
4.1
4
4
5
4
3
4
4
3
4
5
3
3
5
4
4
5
64
4.0
113
134
111
109
109
133
1827
114.19
26
27
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian
pencapaian pembelajaran untuk
melakukan umpan balik kepada
siswa
JUMLAH
RATA-RATA
113
104 107 105
4.19 4.19 4.96 4.11 3.85 3.96 3.89 4.04
133 105
105
130 106 110
4.04 4.93 3.89
3.89
4.81 3.93 4.07 4.93 67.67
4.23
117
Lampiran 8
Hasil Data Yang Diolah Tiap Pertemuan Supervisi Klinis
Hasil Supervisi Klinis Pertemuan Pertama
Kegiatan Penilaian
Nama
Guru
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
Jumlah
Ratarata
1
G1
15
11
17
9
8
4
5
5
5
79
2.93
2
G2
15
10
16
7
7
5
5
5
5
75
2.78
3
G3
15
11
17
9
9
6
6
6
5
84
3.11
4
G4
15
11
19
6
7
5
5
6
4
78
2.89
5
G5
15
11
16
7
7
5
5
4
5
75
2.78
6
G6
15
9
15
7
8
5
5
5
5
74
2.74
7
G7
15
11
8
G8
15
9
16
8
8
4
6
4
5
77
2.85
16
7
8
5
5
4
5
74
2.74
9
G9
15
11
17
7
9
5
6
6
4
80
2.96
10
G10
15
10
17
9
9
6
5
5
5
81
3.00
11
G11
15
10
18
8
8
5
6
5
5
80
2.96
12
G12
15
12
15
7
8
5
6
4
5
77
2.85
13
G13
15
11
18
9
9
6
5
5
6
84
3.11
14
G14
15
11
18
8
7
5
5
5
6
80
2.96
15
G15
15
10
16
8
7
5
5
4
5
75
2.78
16
G16
15
11
19
7
9
6
5
6
5
83
3.07
Jumlah
240
169
270
123
128
82
85
79
80
1256
46.52
Mean
15
10.56
16.88
7.69
8.0
5.13
5.31
4.94
5
78.50
2.91
No
Sumber : Data Diolah
Hasil Supervisi Klinis Pertemuan Kedua
Kegiatan Penilaian
Nama
Guru
I
II
III
IV
V
VI
VII
VII
IX
1
G1
15
13
21
10
12
6
7
7
6
2
G2
15
12
19
9
9
6
6
7
3
G3
15
16
24
13
13
7
9
8
4
G4
15
13
20
10
10
6
7
5
G5
15
14
21
10
10
5
6
G6
15
14
22
10
10
7
G7
15
13
20
10
8
G8
15
14
21
9
G9
15
13
10
G10
15
16
No
118
Jum
Ratarata
97
3.59
6
89
3.30
8
113
4.19
6
5
92
3.41
7
7
5
94
3.48
6
6
6
6
95
3.52
10
6
7
7
5
93
3.44
10
10
6
6
6
6
94
3.48
22
10
10
7
6
6
6
95
3.52
21
12
12
7
8
7
8
106
3.93
11
G11
15
14
22
10
10
6
7
5
5
94
3.48
12
G12
15
15
22
9
11
6
6
5
6
95
3.52
13
G13
15
16
22
11
12
7
9
8
8
108
4.00
14
G14
15
14
21
8
10
6
6
6
5
91
3.37
15
G15
15
14
22
10
11
6
7
6
7
98
3.63
16
G16
15
16
24
10
13
7
9
8
8
110
4.07
Jumlah
240
227
344
162
173
100
113
105
100
1564
57.93
Rata-rata
15
14.19
21.5
10.13
10.81
6.25
7.06
6.56
6.25
97.75
3.63
Sumber : Data yang diolah
Hasil Supervisi Klinis Pertemuan Ketiga
Kegiatan
Nama
Guru
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
Jum
Ratarata
1
G1
15
18
25
12
13
7
7
8
8
113
4.19
2
G2
15
17
25
12
13
7
8
8
8
113
4.19
3
G3
15
20
29
15
15
10
10
10
10
134
4.96
4
G4
15
17
24
12
12
5
G5
15
15
23
12
10
8
8
7
8
111
4.11
8
7
7
7
104
3.85
6
G6
15
15
22
13
12
8
8
7
7
107
3.96
7
G7
15
14
24
12
11
7
8
7
7
105
3.89
8
G8
15
19
22
12
11
8
7
8
7
109
4.04
9
G9
15
17
23
13
11
8
8
6
8
109
4.04
10
G10
15
19
30
15
15
9
10
10
10
133
4.93
11
G11
15
16
23
13
12
8
7
7
6
107
3.96
12
G12
15
15
23
11
11
7
7
7
7
103
3.81
13
G13
15
20
29
15
13
9
10
9
10
130
4.81
14
G14
15
15
23
12
11
8
6
8
8
106
3.93
15
G15
15
15
24
13
12
8
8
7
8
110
4.07
16
G16
15
18
30
15
15
10
10
10
10
133
4.93
Jumlah
240
270
399
207
197
130
129
126
129
1827
67.67
Rata-rata
15
12.31 8.13 8.06
7.88
8.06
114.19
4.23
No
16.88 24.94
12.94
Sumber : Data Diolah
119
Lampiran 9
Hasil Rekapitulasi Data Pada Pertemuan I–II Supervisi Klinis
No
INDIKATOR
Rata-Rata
Pertemuan
I
II
Peningkatan
Skor
%
1
Pemetaan Standar Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
5
5
0,0
0
2
Penyusunan RPP
5
5
0,0
0
3
Penyusunan Silabus
5
5
0,0
0
4
Menunjukan penguasaan Materi Pembelajaran
2,8
3,7
0,9
32,1
2,4
3,5
1,1
45,8
2,7
3,5
0,8
29,6
5
6
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai
dengan hierarki belajar
7
Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
2,7
3,5
0,8
29,6
8
Melaksanakan Pembelajaran sesuai dengan
kompetensi tujuan yang akan dicapai
2,8
3,6
0,9
32,1
9
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
2,6
3,6
0,9
34,6
10
Menguasai kelas
2,4
3,5
1,1
45,8
11
Melaksanakan Pembelajaran yang kontekstual
2,5
3,3
0,8
32
2,6
3.6
1,0
38,5
4,0
4,0
0,0
0,0
12
13
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu
14
Menggunakan media secara efektif/efisien
2,6
3,6
1,0
38,5
15
Menghasilkan pesan yang menarik
2,7
3,5
0,8
29,6
16
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
2,4
3,1
0,6
25,0
2,7
3,6
0,9
33,3
2,8
3,8
1,0
35,7
2,6
3,5
0,9
34,6
2,8
3,3
0,4
14,3
2,3
3,0
0,7
30,4
3
3,8
0,8
26.7
2,3
3,3
1,0
43,5
2,4
3,5
1,1
45,8
2,6
3,1
0,5
19,2
2,6
3,3
0,6
23,1
2,4
3,0
0,6
25
78,50
97,75
2,91
3,63
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
siswa
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa dalam belajar
Memantau Kemajuan Belajar Selama Proses
Melakukan Penilaian Akhir sesuai dengan
kompetensi (tujuan)
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara
jelas, baik, dan benar
Menyampaikan pesan dengan gaya
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan atau kegiatan, atau tugas
sebagai bagian remedi/pengayaan
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian pencapaian
pembelajaran untuk melakukan umpan balik
kepada siswa
Jumlah
Rata-rata
Sumber Data Yang Diolah
120
Hasil Rekapitulasi Data Pada Pertemuan II–III Supervisi Klinis
Rata-Rata
Siklus
Peningkatan
II
III
Skor
%
5
5
0,0
0
5
5
0,0
0
5
5
0,0
0
3,7
4,4
0,7
18,9
3,5
4,1
0,6
17,1
3,5
4,4
0,9
25,7
3,5
4,1
0,6
17,1
3,6
4,1
0,5
14,3
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
3,6
4,2
0,6
16,7
Menguasai kelas
3,5
4
0,5
14,3
3,3
4,2
0,9
27,3
3,6
4,2
0,6
16,7
4,0
4,3
0,3
7,5
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
INDIKATOR
Pemetaan Standar Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
Penyusunan RPP
Penyusunan Silabus
Menunjukan penguasaan Materi
Pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
Menyampaikan materi dengan jelas dan
sesuai dengan hierarki belajar
Mengaitkan materi dengan realitas
kehidupan
Melaksanakan Pembelajaran sesuai dengan
kompetensi tujuan yang akan dicapai
Melaksanakan Pembelajaran yang
kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu
14
Menggunakan media secara efektif/efisien
3,6
4,2
0,6
16,7
15
Menghasilkan pesan yang menarik
3,5
4,7
1,2
34,3
16
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
3,1
4,1
1,0
32,3
3,6
4,1
0,5
13,9
3,8
4,2
0,4
10,5
3,5
4,1
0,6
17,1
3,3
4,0
0,7
21,2
3,0
4,1
1,1
36,7
3,8
4,1
0,4
10,5
3,3
3,9
0,6
18,2
3,5
4,1
0,6
17,1
3,1
3,8
0,7
22,6
3,3
4,1
0,8
24,2
3,0
4,0
1,0
33,3
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons siswa
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa dalam belajar
Memantau Kemajuan Belajar Selama Proses
Melakukan Penilaian Akhir sesuai dengan
kompetensi (tujuan)
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara
jelas, baik, dan benar
Menyampaikan pesan dengan gaya
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan atau kegiatan, atau
tugas sebagai bagian remedi/pengayaan
Perencanaan alat evaluasi disusun
berdasarkan tujuan
Memanfaatkan Hasil penilaian pencapaian
pembelajaran untuk melakukan umpan
balik kepada siswa
Jumlah
Rata-rata
97,75 114,19
3,63
4,23
Sumber Data Yang Diolah
121
Lampiran 10
Uji Beda Mean Hasil Pertemuan I dan Pertemuan II Supervisi
Klinis
Paired Samples Test
Paired Differences
Mean
Pair 1 PertemuanPertama –
PertemuanKedua
Keterangan :
-.7222
Std.
Deviation
.3479
Std. Error
Mean
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
.0670
-.8598
Upper
T
-.5846 -10.787
Df
26
Sig.
(2tailed)
.000
Ada perbedaan Signifikan hasil pelaksanaan
supervisi klinis pada pertemuan I dan
pertemuan II dengan nilai T -10,787 dengan
signifikansi 0,000