RPP SKI MTs Kurikulum 2013 Kelas 7,8,9 Semester 1 dan 2 - Administrasi Sekolah RPP SKI no 4.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP No 4.2 )
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Pertemuan keAlokasi Waktu

: MTs Negeri Sukaraja
: Sejarah Kebudayaan Islam
: VII/2
: BAB 4 “Khalifah Umar Bin Abdul Azis”
: 10 - 12
: 6 x 40 menit (3 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakan cerminan
perilaku Rasulullah SAW.
2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam kehidupan seharihari.
3.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
4.3. Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
Pertemuan ke-1
1.2.1 Menunjukkan perilaku yang soleh seperti keteladanan Umar bin Abdul Azis
2.3.1 Menunjukkan perilaku yang berkepribadian sederhana dan salih
3.4.1 Menjelaskan profil khalifah Umar bin Abdul Azis
3.4.2 Menjelaskan pola kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
Pertemuan ke-2
3.4.3 Menjelaskan kepribadian Umar bin Abdul Azis

Pertemuan ke-3
4.3.1 Menceritakan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku baik seperti yang dicontohkan Khulafaaurraasyidiin
2) Menunjukkan perilaku yang soleh seperti keteladanan Umar bin Abdul Azis
3) Menjelaskan profil khalifah Umar bin Abdul Azis
4) Menjelaskan pola kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
Pertemuan ke-2
5) Menjelaskan kepribadian Umar bin Abdul Azis
Pertemuan ke-3
6) Menceritakan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis
76

E. Materi Ajar
1) Fakta
 Khalifah Umar bin Abdul Azis
2) Konsep
 Profil khalifah Umar bin Abdul Azis

3) Prinsip
 Pola kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
 Kepribadian Umar bin Abdul Azis
4) Prosedur
 Menceritakan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis
F.

Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Scientific
2) Metode
: Active Learning dan Discovery Learning
3) Teknik
: Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Role Play

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi

Alokasi
Waktu

- Orientasi
Peserta didik mengamati gambar khalifah Umar bin Abdul Azis yang
diberikan guru.

- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang khalifah Umar bin
Abdul Azis yang akan dipelajari.

- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari khalifah
Umar bin Abdul Azis yang akan dipelajari

10
menit

- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang khalifah
Umar bin Abdul Azis
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti

- Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sejarah
khalifah Umar bin Abdul Azis
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang profil khalifah
Umar bin Abdul Azis
- Menanya
3) Peserta didik bertanya jawab tentang profil khalifah Umar
bin Abdul Azis
4) Peserta didik bertanya jawab tentang pola kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis
- Mengeksplorasi
5) Peserta didik mengidentifikasi profil khalifah Umar bin

Abdul Azis
6) Peserta didik mengidentifikasi pola kepemimpinan Umar bin
Abdul Azis
- Mengasosiasi
7) Peserta didik menuliskan simpulan tentang profil khalifah
Umar bin Abdul Azis
8) Peserta didik menuliskan simpulan tentang pola
kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
- Mengkomunikasikan

60
menit

77

9) Peserta didik menjelaskan profil khalifah Umar bin Abdul
Azis
10) Peserta didik menjelaskan pola kepemimpinan Umar bin
Abdul Azis
Penutup

1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain
tentang sejarah khalifah Umar bin Abdul Azis dari berbagai sumber
(Al-Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

10
menit

Pertemuan ke-2
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi

Alokasi
Waktu

- Orientasi
Peserta didik mengamati gambar khalifah Umar bin Abdul Azis yang
diberikan guru.

- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang khalifah Umar bin
Abdul Azis yang akan dipelajari.

- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari khalifah
Umar bin Abdul Azis yang akan dipelajari

10
menit

- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang khalifah

Umar bin Abdul Azis
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti

Penutup

Pertemuan ke-3
Kegiatan

- Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sejarah
khalifah Umar bin Abdul Azis
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang kepribadian
Umar bin Abdul Azis
- Menanya
3) Peserta didik bertanya jawab tentang kepribadian Umar bin
Abdul Azis
- Mengeksplorasi

4) Peserta didik mengidentifikasi kepribadian Umar bin Abdul
Azis
- Mengasosiasi
5) Peserta didik menuliskan simpulan tentang kepribadian
Umar bin Abdul Azis
- Mengkomunikasikan
6) Peserta didik menjelaskan kepribadian Umar bin Abdul Azis
1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain
tentang sejarah khalifah Umar bin Abdul Azis dari berbagai sumber
(Al-Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

Deskripsi

60
menit

10
menit

Alokasi
78

Waktu
Pendahulua
n

- Orientasi
Peserta didik mengamati gambar khalifah Umar bin Abdul Azis yang
diberikan guru.

- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang khalifah Umar bin
Abdul Azis yang akan dipelajari.

- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari khalifah
Umar bin Abdul Azis yang akan dipelajari

10
menit

- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang khalifah
Umar bin Abdul Azis
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti

Penutup

- Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sejarah
khalifah Umar bin Abdul Azis
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang cerita Umar bin
Abdul Azis
- Menanya
3) Peserta didik bertanya jawab tentang kisah tentang
kehidupan Umar bin Abdul Azis
- Mengeksplorasi
4) Peserta didik mengidentifikasi kisah tentang kehidupan
Umar bin Abdul Azis
- Mengasosiasi
5) Peserta didik menuliskan simpulan tentang kisah tentang
kehidupan Umar bin Abdul Azis
- Mengkomunikasikan
6) Peserta didik menceritakan kisah tentang kehidupan Umar
bin Abdul Azis
6) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
7) Guru mengadakan evaluasi.
8) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain
tentang sejarah khalifah Umar bin Abdul Azis dari berbagai sumber
(Al-Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
9) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
10) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

60
menit

10
menit

H. Media dan Sumber Belajar
Media:
 1. Diri Anak
 2. Audio/visual
Sumber:
 1. Buku paket SKI kelas VII Kemenag
 2. Buku SKI kelas VII Tiga serangkai
 Multimedia interaktif dan internet

I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
 Kompetensi Sikap

: Observasi
79

 Kompetensi Pengetahuan : Tes Lisan
 Kompetensi Keterampilan : Unjuk Kerja
2) Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap: Lembar Pengamatan Sikap
No

Religius

Nama

B
T

M
T

M
B

Tanggung
jawab

Kerjasama
M
K

B
T

M
T

M
B

M
K

B
T

M
T

M
B

Santun
M
K

B
T

M
T

M
B

M
K

1
2
3
Ds
t
Rubrik penilaian:
 BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas. (skor 1)
 MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. (Skor 2)
 MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten (Skor 3)
 MK (menjadi kebiasaan/membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten. (Skor 4)


Pedoman Pen-skoran :
Nil
ai

=

Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal

x 100

b. Kompetensi Pengetahuan:
Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas !
1. Jelaskan profil khalifah Umar bin Abdul Azis?
2. Sebutkan kepribadian Umar bin Abdul Azis yang dapat kita teladani?
3. Jelaskan pola kepemimpinan Umar bin Abdul Azis?
b. Kunci jawaban
lihat “wawasanku”
c. Rubrik Penilaian
Jawaban
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban sangat lengkap dan
sempurna
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban lengkap tetapi kurang
sempurna
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban kurang tepat dan lengkap
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban kurang tepat dan tidak
lengkap
Jumlah skor maksimal


Skor
4
3
2
1
20

Pedoman Pen-skoran :
Nil
ai

=

Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal

x 100

80

c. Kompetensi Keterampilan:
Tugas : Menceritakan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis
Format Penilaian Kompetensi Keterampilan (presentasi)
No.

Aspek yang
dinilai

Nama siswa

1

2

Skor
Maks.

Nilai

3

Ketuntasan
T

BT

Tindak
Lanjut
R

P

1
2
3
Dst.
Keterangan Aspek dan rubrik penilaian:
Aspek yang
dinilai
1. Kejelasan
kerapian

dan 




Kriteria

Skor

Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi

40
30
20
10
30
20
10
30

2. Keaktifan dalam  Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi
 Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi
diskusi
 Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi
3. Kejelasan
kedalaman
informasi



dan  Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi kurang lengkap

20
10

Pedoman Pen-skoran :
Nil
ai

=

Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal

x 100

Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja

Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd.
i

IRAYANI, S. Pd. I

NIP : 19600404 198603 1 002
2 008

NIP : 19820823 200901

81

82