RPP SKI MTs Kurikulum 2013 Kelas 7,8,9 Semester 1 dan 2 - Administrasi Sekolah RPP SKI no 2.4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP No 2.4 )
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Pertemuan keAlokasi Waktu

: MTs Negeri Sukaraja
: Sejarah Kebudayaan Islam
: VII/1
: BAB 2 “Mensimulasikan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW
Waktu Di Madinah”
: 14
: 2 x 40 menit (1 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
2.2. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat
Madinah.
2.3 Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat
melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang.
4.6. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad SAW waktu di Madinah
C. Indikator
1.1.1 Menunjukkan perilaku beriman kepada Rosul Allah dan mempraktekan sunah ajarannya.
2.2.1 Menunjukkan perilaku seperti yang dicontohkan para sahabat dalam kehidupan seharihari
2.3.1 Menunjukkan membiasakan diri untuk melaksanakan ibadah sunah
2.3.2 Mengajak teman untuk melaksanakan ibadah sunah

4.6.1 Mempresentasikan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. dalam berdakwah di Medinah
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku beriman kepada Rosul Allah dan mempraktekan sunah ajarannya.
2) Menunjukkan perilaku seperti yang dicontohkan para sahabat dalam kehidupan sehari-hari
3) Menunjukkan membiasakan diri untuk melaksanakan ibadah sunah
4) Mengajak teman untuk melaksanakan ibadah sunah
5) Mempresentasikan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dalam berdakwah di Medinah
E. Materi AJar
1) Fakta
 Peta konsep pola dakwah Nabi SAW di Madinah
2) Konsep
 Pola dakwah Nabi SAW di Madinah

47

3) Prinsip
 Faktor pendukung kesuksesan dakwah Nabi SAW di Madinah
4) Prosedur
 Langkah-langkah dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah

 Metode dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah
 Respon terhadap dakwah Nabi SAW di Madinah
F.

Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Scientific
2) Metode
: Active Learning dan Discovery Learning
3) Teknik
: Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Role Play

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi

Alokasi
Waktu

- Orientasi
Peserta didik memperhatikan peta konsep pola dakwah Nabi
Muhammad SAW di Madinah yang diberikan guru.

- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang simulasi strategi
dakwah Nabi SAW di Madinah yang akan dipelajari.

- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari simulasi
strategi dakwah Nabi SAW di Madinah yang akan dipelajari

10
menit

- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang simulasi
strategi dakwah Nabi SAW di Madinah yang akan dipelajari
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok

3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti

Penutup

- Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang simulasi
strategi dakwah Nabi SAW di Madinah.
2) Peserta didik mengamati peta konsep pola dakwah Nabi
SAW di Madinah.
3) Peserta didik mengamati keterangan tentang strategi dakwah
Nabi SAW di Madinah
- Menanya
4) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap
penjelasan guru tentang simulasi strategi dakwah Nabi SAW
di Madinah
5) Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait peta konsep
pola dakwah Nabi SAW di Madinah.
6) Peserta didik bertanya jawab tentang strategi dakwah Nabi

SAW di Madinah
- Mengeksplorasi
7) Peserta didik mengidentifikasi strategi dakwah Nabi SAW di
Madinah
- Mengasosiasi
8) Peserta didik menuliskan simpulan tentang strategi dakwah
Nabi SAW di Madinah
- Mengkomunikasikan
9) Peserta didik mempresentasikan strategi dakwah Nabi SAW
di Madinah
1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.

60
menit

10
48

3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain

tentang strategi dakwah Nabi SAW di Madinah dari berbagai
sumber (Al-Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

menit

H. Media dan Sumber Belajar
Media:
 1. Diri Anak
 2. Audio/visual
Sumber:
 1. Buku paket SKI kelas VII Kemenag
 2. Buku SKI kelas VII Tiga serangkai
 Multimedia interaktif dan internet
I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
 Kompetensi Sikap
: Observasi

 Kompetensi Pengetahuan :  Kompetensi Keterampilan : Unjuk Kerja (Presentasi)
2) Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap: Lembar Pengamatan Sikap
No

Religius

Nama

B
T

M
T

Tanggung
jawab

Percaya diri

M
B

M
K

B
T

M
T

M
B

M
K

B
T

M
T

M
B

Santun
M
K

B
T

M
T

M
B

M
K

1
2
3
Ds
t
Rubrik penilaian:
 BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas. (skor 1)
 MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. (Skor 2)
 MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten (Skor 3)
 MK (menjadi kebiasaan/membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten. (Skor 4)
 Pedoman Pen-skoran :
Nil
ai

=

Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal

x 100

b. Kompetensi Keterampilan:
Tugas : Presentasikanlah pola dakwah Nabi SAW di Madinah
Format Penilaian Kompetensi Keterampilan (presentasi)
No.

Nama siswa

Aspek yang
dinilai
1

2

Skor
Maks.
3

Nilai

Ketuntasan
T

BT

Tindak
Lanjut
R

P

49

1
2
3
Dst.

Keterangan Aspek dan rubrik penilaian:
Aspek yang
dinilai
1. Kejelasan
kerapian

dan 




Kriteria

Skor

Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi

40
30
20
10
30
20
10
30

2. Keaktifan dalam  Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi
 Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi
diskusi
 Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi
3. Kejelasan
kedalaman
informasi



dan  Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi kurang lengkap

20
10

Pedoman Pen-skoran :
Nil
ai

=

Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal

x 100

Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja

Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd.
i

IRAYANI, S. Pd. I

NIP : 19600404 198603 1 002
2 008

NIP : 19820823 200901

50