RPP SKI MTs Kurikulum 2013 Kelas 7,8,9 Semester 1 dan 2 - Administrasi Sekolah RPP SKI no 5.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP No 5.1 )
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Sukaraja
Mata Pelajaran
: Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester
: VII/2
Topik
: BAB 5 “Pengembangan Kebudayaan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah”
Pertemuan ke: 13 - 14
Alokasi Waktu
: 4 x 40 menit (2 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti Umayah
1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah untuk
kemajuan umat Islam dan budaya Islam
2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.
2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti Bani Umayyah
untuk masa kini dan yang akan datang.
3.5. Memahami perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah.
C. Indikator
Pertemuan ke-1
1.3.1 Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan tanggung jawab dengan
penuh kesadaran
2.4.1 Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan dan perubahan sebagai langkah awal
pembangunan peradaban
3.5.1 Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umayyah
3.5.2 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang administrasi pemerintahan

3.5.3 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang sosial kemasyarakatan
3.5.4 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang seni budaya
Pertemuan ke-2
1.4.1 Menunjukkan perilaku yang antusias dalam mempelajari ilmu pengetahuan
2.5.1 Menunjukkan perilaku yang mempunyai cita-cita yang luhur dan pantang menyerah
seperti contoh semangat para ilmuwan muslim
3.5.5 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang ekonomi
3.5.6 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang pendidikan
3.5.7 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang politik dan militer
3.5.8 Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani
Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang
D. Tujuan Pembelajaran
82

Pertemuan ke-1
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan tanggung jawab dengan penuh
kesadaran
2) Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan dan perubahan sebagai langkah awal
pembangunan peradaban

3) Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umayyah
4) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang administrasi pemerintahan
5) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang sosial kemasyarakatan
6) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang seni budaya
Pertemuan ke-2
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku yang antusias dalam mempelajari ilmu pengetahuan
2) Menunjukkan perilaku yang mempunyai cita-cita yang luhur dan pantang menyerah seperti
contoh semangat para ilmuwan muslim
3) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang ekonomi
4) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang pendidikan
5) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang politik dan militer
6) Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani
Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang
E. Materi Ajar
1) Fakta
 Perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
2) Konsep
 Prestasi pada masa Bani Umayyah
3) Prinsip

 Keterkaitan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang
4) Prosedur
 Langkah-langkah pengembangan pada masa Dinasti Umayyah :
a) Di bidang administrasi pemerintahan
b) Di bidang sosial kemasyarakatan
c) Di bidang seni budaya
d) Di bidang ekonomi
e) Di bidang pendidikan
f) Di bidang politik dan militer
F.

Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Scientific
2) Metode
: Active Learning dan Discovery Learning
3) Teknik
: Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Role Play

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi
- Orientasi
Peserta didik mengamati gambar bidang prestasi di masa Dinasti
Umayyah yang diberikan guru.

Alokasi
Waktu
10
menit

- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi Dinasti Bani
Umayyah yang akan dipelajari.

- Motivasi

Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari prestasi

83

Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari

- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang prestasi
Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti

Penutup

- Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi
Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang berbagai

prestasi Dinasti Bani Umayyah
- Menanya
3) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap
penjelasan guru tentang berbagai prestasi pada masa Dinasti
Bani Umayyah
4) Peserta didik bertanya jawab tentang prestasi di bidang
administrasi pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan
dan bidang seni budaya
- Mengeksplorasi
5) Peserta didik mengidentifikasi prestasi Dinasti Bani
Umayyah
6) Peserta didik mengidentifikasi prestasi di bidang
administrasi pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan
dan bidang seni budaya
- Mengasosiasi
7) Peserta didik menuliskan simpulan tentang prestasi di bidang
administrasi pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan
dan bidang seni budaya
- Mengkomunikasikan
8) Peserta didik menjelaskan prestasi di bidang administrasi

pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan dan bidang seni
budaya
1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain
tentang prestasi Dinasti Bani Umayyah dari berbagai sumber (AlQur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

60
menit

10
menit

Pertemuan ke-2
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi
- Orientasi
Peserta didik mengamati gambar bidang prestasi di masa Dinasti
Umayyah yang diberikan guru.

Alokasi
Waktu
10
menit

- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi Dinasti Bani
Umayyah yang akan dipelajari.

- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari prestasi
Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari

- Pemberian Acuan

1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang prestasi

84

Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti

Penutup

- Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi
Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang berbagai
prestasi Dinasti Bani Umayyah
- Menanya
3) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap
penjelasan guru tentang berbagai prestasi pada masa Dinasti

Bani Umayyah
4) Peserta didik bertanya jawab tentang prestasi di bidang
ekonomi, bidang pendidikan, bidang politik dan militer
- Mengeksplorasi
5) Peserta didik mengidentifikasi prestasi Dinasti Bani
Umayyah
6) Peserta didik mengidentifikasi prestasi di bidang ekonomi,
bidang pendidikan, bidang politik dan militer
- Mengasosiasi
7) Peserta didik menuliskan simpulan tentang prestasi di bidang
ekonomi, bidang pendidikan, bidang politik dan militer
- Mengkomunikasikan
8) Peserta didik menjelaskan prestasi di bidang ekonomi,
bidang pendidikan, bidang politik dan militer

60
menit

1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain
tentang prestasi Dinasti Bani Umayyah dari berbagai sumber (AlQur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

10
menit

H. Media dan Sumber Belajar
Media:
 1. Diri Anak
 2. Audio/visual
Sumber:
 1. Buku paket SKI kelas VII Kemenag
 2. Buku SKI kelas VII Tiga serangkai
 Multimedia interaktif dan internet
I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
 Kompetensi Sikap
: Observasi
 Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis
 Kompetensi Keterampilan : 2) Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap: Lembar Pengamatan Sikap
No

Religius

Nama
BT

MT

MB

Tanggung
jawab

Kerjasama
MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

Santun
MK

BT

MT

MB

MK

1
2
3
85

Ds
t
Rubrik penilaian:
 BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas. (skor 1)
 MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. (Skor 2)
 MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten (Skor 3)
 MK (menjadi kebiasaan/membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten. (Skor 4)


Pedoman Pen-skoran :
Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal

x 100

b. Kompetensi Pengetahuan:
Tugas : Isilah tabel prestasi Dinasti Umayyah berikut ini sesuai dengan fakta sejarah!
Bidang
No
Khalifah
Deskripsi prestasi
prestasi
1
Muawiyah bin Abu
Sufyan
2

Yazid
Muawiyah

bin

3

Muawiyah
Yazid

bin

4

Marwan
Hakam

bin

5

Abdul Malik bin
Marwan

6

Walid bin Abdul
Malik

7

Sulaiman
Abdul Malik

8

Umar bin Abdul
Azis

9

Yazid bin Abdul
Malik

10

Hisyam bin Abdul
Malik

11

Walid bin yazid

bin

86

12

Yazid bin Walid

13

Ibrahim bin Walid

14

Marwan
Muhammad

bin

Format Penilaian tabel prestasi Dinasti Umayyah (presentasi)
No.

Aspek yang
dinilai

Nama siswa

1

2

Skor
Maks.

Nilai

3

Ketuntasan
T

BT

Tindak
Lanjut
R

P

1
2
3
Dst.
Keterangan Aspek dan rubrik penilaian:
Aspek yang
dinilai
1. Kejelasan
kerapian

dan 




2.Keaktifan
dalam diskusi

Kriteria

Skor

Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi
Jika dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi

40
30
20
10
30
20
10
30

 Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi
 Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi
 Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi

3.Kejelasan dan  Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan
kedalaman
kedalaman informasi lengkap dan sempurna
informasi
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi kurang lengkap



20
10

Pedoman Pen-skoran :
Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal

x 100

Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja

Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd.

IRAYANI, S. Pd. I

NIP : 19600404 198603 1 002

NIP : 19820823 200901 2 008

i

87