Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Keterlaksanaan Standar Pengelolaan Pendidikan Antara SD/MI Terakreditasi A dengan B di Kota Salatiga
RESPONDEN RESPONDEN RESPONDEN RESPONDEN KEPALA KEPALA KEPALA
KEPALA SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH Bapak/Ibu/Sdr
Bapak/Ibu/SdrBapak/Ibu/SdrBapak/Ibu/Sdr KepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah yangyangyangyang terhormat,terhormat,terhormat,terhormat,
Dengan ini pekenankanlah saya Wisnu Subagyo mahasiswa Pasca Sarjana Magister Manajemen Pedidikan UKSW mohon kebaikan hati Bapak/Ibu kepala sekolah yang sekolahnya telah terakreditasi untuk mengisi angket ini. Tujuannya adalah untuk mencari perbedaan antara SD/MI terakreditasi kualifikasi A dengan at B dalam pemenuhan Standar Pengelolan Pendidikan. Selanjutnya hasil penelitian ini akan dituangkan dalam tesis yang berjudul ; Perbedaan Keterlaksanaan Standar Pegelolaan Pendidikan Antara Sekolah SD/MI yang Terakreditasi kualifikasi A dengan B Di Kota Salatiga. Atas kebaikan hati Bapak/Ibu membantu pengisian agket ini saya megucapkan banyak terimakasih.
PETUNJUK
PETUNJUKPETUNJUKPETUNJUK PENGISIANPENGISIANPENGISIANPENGISIAN INSTRUMENINSTRUMENINSTRUMENINSTRUMEN ::::
1. Diharapkan Bapak/Ibu/Sdr memberikan informasi mengenai keterlaksanaan standar pengelolaan pendidikan di tempat atau Sekolah/Madrasah Bapak/Ibu/Sdr terlibat,
2. Bapak/Ibu/Sdr diperkenankan tidak memberi jawaban, apabila Bapak/Ibu/Sdr tidak mengetahui atau memahami mengenai informasi yang dibutuhkan.
3. Jawablah pada lembar jawab yang tersedia diluar instrumen ini dengan cara menghitamkan salah satu butir yang tersedia.
4. Bapak/Ibu/Sdr dipersilahkan memberikan informasi mengenai keterlaksanaan standar pengelolaan di Sekolah/Madrasah Bapak/Ibu/Sdr terlibat dengan cara menghitamkan salah satu pilihan, dalam hal:
a. SangatSangatSangatSangat baikbaikbaikbaik (4)(4)(4)(4), apabila telah melaksanakan lebih dari 75% sampai dengan 100% deskriptor standar pengelolaan sesuai dengan ketentuan.
b. BaikBaikBaikBaik (3)(3)(3)(3), apabila telah melaksanakan lebih dari 50% sampai dengan 75% deskriptor standar pengelolaan sesuai dengan ketentuan.
(2)
(3)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan perencanaan program Sekolah/Madrasah di tempatBapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111
1. Perumusan visi dan misi Sekolah/Madrasah berdasarkan masukan warga
Sekolah/Madrasah (pendidik, peserta didik, dan tenaga kependidikan) Ο Ο Ο Ο
Nama Responden :
Nama Sekolah/Madrasah : Alamat Sekolah/Madrasah :
Kecamatan :
Peringkat Akreditasi :
Nilai akreditasi :
(4)
2. Perumusan visi dan misi Sekolah/Madrasah berdasarkan masukan pihak yang berkepentingan (orang tua peserta didik, komite
Sekolah/Madrasah, lulusan, pengguna lulusan) Ο Ο Ο Ο
3. Pengambilan keputusan visi dan misi Sekolah/Madrasah melalui rapat Dewan Pendidik yang dipimpin oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan
memperhatikan masukan dari komite Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
4. Sosialisasi Visi dan Misi Sekolah/Madrasah kepada warga
Sekolah/Madrasah (pendidik, peserta didik, dan tenaga kependidikan) dan segenap pihak yang berkepentingan (orang tua peserta didik, komite Sekolah/Madrasah, lulusan, pengguna lulusan).
Ο Ο Ο Ο
5. Kesesuaian tujuan Sekolah/Madrasah dengan Visi, Misi, dan Tujuan
Pendidikan Nasional Ο Ο Ο Ο
6. Kesesuaian tujuan Sekolah/Madrasah dengan Standar Kompetensi
(5)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan perencanaan program Sekolah/Madrasah di tempatBapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111 7. Keterlibatan Dewan Pendidik dalam penetapan tujuan sekolah/madrasah Ο Ο Ο Ο 8. Keterlibatan Komite Sekolah dalam penetapan tujuan sekolah/madrasah Ο Ο Ο Ο 9. Sosialisasi tujuan Sekolah/Madrasah kepada warga Sekolah/Madrasah
(pendidik, peserta didik, dan tenaga kependidikan). Ο Ο Ο Ο
10. Sosialisasi tujuan Sekolah/Madrasah kepada pihak yang berkepentingan (orang tua peserta didik, komite Sekolah/Madrasah, lulusan, pengguna
lulusan) Ο Ο Ο Ο
11. Peran Dewan Pendidik dalam penyusunan Rencana Kerja Sekolah/Madrasah
jangka menengah (empat tahunan) Ο Ο Ο Ο
12. Peran Komite Sekolah/Madrasah dalam penyusunan Rencana Kerja
Sekolah/Madrasah jangka menengah (empat tahunan) Ο Ο Ο Ο
13. Peran Dewan Pendidik dalam penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah Tahunan (kesiswaan, Kurikulum dan kegiatan
pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, peran serta masyarakat dan kemitraan)
(6)
14. Peran komite sekolah/madrasah dalam penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah Tahunan (kesiswaan, Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, peran serta masyarakat dan kemitraan)
Ο Ο Ο Ο
15. Persetujuan Dewan Pendidik dalam penyusunan Rencana Kerja
Sekolah/Madrasah Jangka Menengah (empat tahunan) Ο Ο Ο Ο
16. Persetujuan Dewan Pendidik dalam penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah Tahunan (kesiswaan, Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, peran serta masyarakat dan kemitraan)
Ο Ο Ο Ο
17. Keterlibatan Dewan Pendidik dalam penyempurnaan Rencana Kerja
Sekolah/Madrasah Jangka Menengah (empat tahunan) Ο Ο Ο Ο
18. Keterlibatan Komite Sekolah/Madrasah dalam penyempurnaan Rencana
(7)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan perencanaan program Sekolah/Madrasah di tempatBapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111 19. Keterlibatan Dewan Pendidik dalam penyempurnaan Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah/Madrasah Tahunan (kesiswaan, Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, peran serta masyarakat dan kemitraan)
Ο Ο Ο Ο
20. Keterlibatan Komite Sekolah/Madrasah dalam penyempurnaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah Tahunan (kesiswaan,
Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga
kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, peran serta masyarakat dan kemitraan)
Ο Ο Ο Ο
21. Keterlibatan Komite Sekolah/Madrasah dalam penyusunan keputusan
anggaran sekolah/madrasah Ο Ο Ο Ο
22. Keterlibatan Komite dalam menjamin manajemen organisasi dan
(8)
untuk meningkatkan kinerja sekolah/madrasah
24. Peran Pengawas Sekolah/Madrasah dalam meningkatkan mutu
pendidikan Ο Ο Ο Ο
25. Peran Pengawas Sekolah/Madrasah dalam memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan
yang diberikan kepadanya. Ο Ο Ο Ο
•
No.
No.No.No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan sistem informasi manajemenSekolah/Madrasah di tempat Sekolah/Madrasah Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111 26. Ketersediaan fasilitas sistem informasi manajemen Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
(9)
No.
No.No.No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan sistem informasi manajemenSekolah/Madrasah di tempat Sekolah/Madrasah Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111 yang memadai
27. Penugasan guru/tenaga kependidikan untuk penanganan sistem informasi
manajemen Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
28. Pelaporan data dan informasi sekolah/madrasah kepada dinas
Kabupaten/Kota atau Kantor Kementrian Agama Kabupaten/Kota. Ο Ο Ο Ο
29. Keberadaan Sistem Informasi Menejemen (SIM) Sekolah/Madrasah yang dapat dipahami oleh warga sekolah/madrasah (pendidik, peserta didik,
dan tenaga kependidikan). Ο Ο Ο Ο
No.
No.No.No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan Pedoman PengelolaanSekolah/Madrasah di tempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
(10)
31. Kalender Pendidikan/Akademik Ο Ο Ο Ο
32. Struktur Organisasi Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
33. Pembagian Tugas Guru Ο Ο Ο Ο
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan Rencana Keja Sekolah/Madrasah ditempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111
34. Pembagian Tugas Tenaga Kependidikan Ο Ο Ο Ο
35. Peraturan Akademik Ο Ο Ο Ο
36. Tata Tertib Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
(11)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan Rencana Keja Sekolah/Madrasah ditempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111
39. Penerimaan Murid Baru Ο Ο Ο Ο
40. Layanan Bimbingan Konseling Ο Ο Ο Ο
41. Kegiatan Ekstra Kurikuler Ο Ο Ο Ο
42. Pembinaan Prestasi Unggulan Ο Ο Ο Ο
43. Pelacakan lulusan Ο Ο Ο Ο
44. Pengembangan budaya dan lingkungan Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
45. Partisipasi Masyarakat Ο Ο Ο Ο
(12)
47. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan secara objektif Ο Ο Ο Ο 48. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan secarabertanggungjawab Ο Ο Ο Ο 49. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan secara berkelanjutan Ο Ο Ο Ο 50. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan berdasarkan StandarNasional Pendidikan Ο Ο Ο Ο 51. Pemantauan oleh komite sekolah/madrasah atau pihak lain yangberkepentingan dilakukan secara efektif, efisien, dan akuntabel Ο Ο Ο Ο 52. Pengawas sekolah/madrasah melakukan supervisi akademik secaraberkelanjutan Ο Ο Ο Ο 53. Guru melaporkan hasil evaluasi belajar dan penilaian kepada kepalasekolah/madrasah setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο 54. Guru melaporkan hasil evaluasi belajar dan penilaian kepada orang Ο Ο Ο Ο
(13)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan pengawasan dan evaluasiSekolah/Madrasah di tempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111 55. Tenaga kependidikanmelaporkan pelaksanaan teknis tugasnya kepadakepala sekolah/madrasah secara berkelanjutan setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο 56. Pengawas sekolah/madrasah mengkonfirmasikan dan menginformasikanhasil pengawasan kepada kepala sekolah/madrasah yang diawasi secara
berkelanjutan setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο
57. Pengawas sekolah/madrasah melaporkan hasil pengawasan kepada DinasPendidikan/Kantor Kementerian Agama secara berkelanjutan setiap akhir
semester Ο Ο Ο Ο
58. Dinas Pendidikan/Kantor Kementerian Agama menindaklanjuti hasilpengawasan oleh pengawas sekolah/madrasah untuk peningkatan mutu
sekolah secara berkelanjutan setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο
59. Dinas Pendidikan/Kantor Kementerian Agama memberikan sanksi kepadasekolah/madrasah jika terjadi penyimpangan Ο Ο Ο Ο 60. Sekolah/madrasah mendokumentasikan dan menggunakan hasil kegiatan Ο Ο Ο Ο
(14)
61. Sekolah/madrasah mendokumentasikan dan menggunakan hasilpelaporan dan tindak lanjut secara berkelanjutan Ο Ο Ο Ο 62. Sekolah/madrasah melakukan evaluasi-diri berdasarkan analisis SWOT Ο Ο Ο Ο 63. Melakukan evaluasi-diri, sekolah/madrasah menyusun rencana strategisberdasarkan indikator prioritas Ο Ο Ο Ο 64. Melakukan evaluasi-diri, sekolah/madrasah menyusun program penilaiankinerja untuk peningkatan kinerja sekolah Ο Ο Ο Ο 65. Evaluasi-diri, sekolah/madrasah melakukan perbaikan mengacu kepadaStandar Nasional Pendidikan Ο Ο Ο Ο
66. Evaluasi-diri, sekolah/madrasah dilakukan secara periodik Ο Ο Ο Ο
67. Sekolah/madrasah melakukan evaluasi dan pengembangan KTSP Ο Ο Ο Ο
(15)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan pengawasan dan evaluasiSekolah/Madrasah di tempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111 akreditasi eksternal yang memiliki legitimasi
70. Sekolah/madrasah melakukan peningkatan kualitas kelembagaan secaraholistik dan berkelanjutan Ο Ο Ο Ο 71. Sekolah/madrasah menindaklanjuti saran-saran hasil akreditasi Ο Ο Ο Ο
(1)
No.
No.No.No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan Pedoman PengelolaanSekolah/Madrasah di tempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111
31. Kalender Pendidikan/Akademik Ο Ο Ο Ο
32. Struktur Organisasi Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
33. Pembagian Tugas Guru Ο Ο Ο Ο
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan Rencana Keja Sekolah/Madrasah ditempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111
(2)
39. Penerimaan Murid Baru Ο Ο Ο Ο
40. Layanan Bimbingan Konseling Ο Ο Ο Ο
41. Kegiatan Ekstra Kurikuler Ο Ο Ο Ο
42. Pembinaan Prestasi Unggulan Ο Ο Ο Ο
43. Pelacakan lulusan Ο Ο Ο Ο
44. Pengembangan budaya dan lingkungan Sekolah/Madrasah Ο Ο Ο Ο
45. Partisipasi Masyarakat Ο Ο Ο Ο
(3)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan pengawasan dan evaluasiSekolah/Madrasah di tempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111
47. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan secara objektif Ο Ο Ο Ο
48. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan secarabertanggungjawab Ο Ο Ο Ο
49. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan secara berkelanjutan Ο Ο Ο Ο
50. Sekolah/madrasah menyusun program pengawasan berdasarkan StandarNasional Pendidikan Ο Ο Ο Ο 51. Pemantauan oleh komite sekolah/madrasah atau pihak lain yangberkepentingan dilakukan secara efektif, efisien, dan akuntabel Ο Ο Ο Ο 52. Pengawas sekolah/madrasah melakukan supervisi akademik secaraberkelanjutan Ο Ο Ο Ο
(4)
55. Tenaga kependidikanmelaporkan pelaksanaan teknis tugasnya kepadakepala sekolah/madrasah secara berkelanjutan setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο 56. Pengawas sekolah/madrasah mengkonfirmasikan dan menginformasikanhasil pengawasan kepada kepala sekolah/madrasah yang diawasi secara
berkelanjutan setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο
57. Pengawas sekolah/madrasah melaporkan hasil pengawasan kepada DinasPendidikan/Kantor Kementerian Agama secara berkelanjutan setiap akhir
semester Ο Ο Ο Ο
58. Dinas Pendidikan/Kantor Kementerian Agama menindaklanjuti hasilpengawasan oleh pengawas sekolah/madrasah untuk peningkatan mutu
sekolah secara berkelanjutan setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο
59. Dinas Pendidikan/Kantor Kementerian Agama memberikan sanksi kepadasekolah/madrasah jika terjadi penyimpangan Ο Ο Ο Ο 60. Sekolah/madrasah mendokumentasikan dan menggunakan hasil kegiatansupervisi secara berkelanjutan setiap akhir semester Ο Ο Ο Ο
(5)
No. No. No.
No. Keterlaksanaan dan kebermanfaatan pengawasan dan evaluasiSekolah/Madrasah di tempat Bapak/Ibu/Sdr, dalam hal:
Keterlaksanaan Keterlaksanaan Keterlaksanaan
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Kurang Baik 1 : Tidak baik
4
444 3333 2222 1111
61. Sekolah/madrasah mendokumentasikan dan menggunakan hasilpelaporan dan tindak lanjut secara berkelanjutan Ο Ο Ο Ο
62. Sekolah/madrasah melakukan evaluasi-diri berdasarkan analisis SWOT Ο Ο Ο Ο
63. Melakukan evaluasi-diri, sekolah/madrasah menyusun rencana strategisberdasarkan indikator prioritas Ο Ο Ο Ο 64. Melakukan evaluasi-diri, sekolah/madrasah menyusun program penilaiankinerja untuk peningkatan kinerja sekolah Ο Ο Ο Ο 65. Evaluasi-diri, sekolah/madrasah melakukan perbaikan mengacu kepadaStandar Nasional Pendidikan Ο Ο Ο Ο
(6)
akreditasi eksternal yang memiliki legitimasi
70. Sekolah/madrasah melakukan peningkatan kualitas kelembagaan secaraholistik dan berkelanjutan Ο Ο Ο Ο