01 c3 silabus pengelolaan mice kls xi sem1
.
SILABUS MATA PELAJARAN PENGELOLAAN MEETING, INCENTIVE, CONFERENCE, EXHIBITION
Satuan Pendidikan
Kelas
: SMK
: XI/1
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan keimanan
sebagai rasa syukur dan
keyakinan terhadap
kebesaran Sang Pencipta
karena menyadari
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya diatur
oleh Sang Pencipta
Materi Pokok
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan alam
semesta dan semua unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif,
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan diskusi
2.2 Menjaga rasa hormat
terhadap individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
kerjasama dengan individu
lain dan melaporkan hasil
kegiatan
Sumber informasi
mengenai struktur dan
operasional dari MICE
Sumber informasi yang
lebih spesifik mengenai
industry MICE untuk
menunjang pekerjaan
operasional, industri
MICE bisa termasuk:
Bisnis dan corporate
Entertainment dan
leisure
exhibitions,
expositions dan
Pameran
festival
fundraising’Pengump
ulan dana
pemerintahan
Pemasaran
meetings dan
konvensi
Acara sosial
Acara Olahaga
Sumber informasi
mengenai tujuan;
bentuk, format, dan
unsur dari berbagai
macam acara MICE dan
industry terkait,
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Tugas
Memecahkan masalah
berkaitan dengan
informasi produk dan
layanan industri MICE
dan industri terkait
Mengamati lingkungan
sekitar menyangkut
sumber informasi
produk dan layanan
industry MICE dan
industry terkait
Menanya
Tanya jawab mengenai
sumber informasi
produk dan layanan
industri MICE dan
industri terkait
Eksperimen/Eksplorasi
Melakukan
perbandingan
informasi produk dan
layanan industri MICE
dan industri terkait
Eksplorasi untuk
menemukan
keunggulan dan
kekurangan informasi
produk dan layanan
industri MICE dan
industri terkait
Observasi
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku
teks
pelajarana
Pengantar
Pariwisata kelas XI
Referensi terkait
Internet
Brosur
Pamfleat/leaflet
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
ekslorasi
Portofolio
Laporan tertulis
individu maupun
kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda
informasi produk dan
layanan industri MICE
dan industri terkait
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.1 Mengidentifikasikan sumber
informasi produk dan
layanan industri MICE dan
industri terkait
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi
4.1 Mengumpulkan sumber
informasi produk dan
layanan industri MICE dan
industri terkait
Membandingkan hasil
temuan keunggulan
dankekurangan
sumber informasi yang
ada pada media cetak
dan media elektronik
dengan lingkungan
sekitar
Mengomunikasikan
Sumber informasi
mengenai kegunaan
penting dari mengelola
suatu acara/MICE dan
karakteristik
pengunjungnya
Informasi mengenai
features dari produk
tataletak dan panggung
yang terkini dan
layanann untuk berbagai
macam Acara
Sumber informasi pada
industry MICE dan produk
layanan tataletak,
panggung dan sarana
penunjang terkait lainnya
Melaporkan hasil
temuan sumber
sumber informasi
produk dan layanan
industry mice dan
industry terkait
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan keimanan
sebagai rasa syukur dan
keyakinan terhadap
kebesaran Sang Pencipta
karena menyadari
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya diatur oleh
Sang Pencipta
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang menciptakan
alam semesta dan semua
unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati-hati,
bertanggung-jawab,
terbuka, kritis, kreatif,
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan diskusi
2.2 Menjaga rasa hormat
terhadap individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan kerjasama
dengan individu lain dan
melaporkan hasil kegiatan
Materi Pokok
Pemilihan Sumber
informasi, termasuk:
Data computer
termasuk internet
Berdiskusi dengan
ahli dibidang
industry MICE
Industr
Accreditation
operators
Asosiasi dan
organisasi terkait
Jurnal
Seminar
Organisasi
Internasional untuk
standarisasi
Bekerjasama dengan
kolega dan suplier:
Buku peraturan yang
dikeluarkan oleh
pemerintah
mengenai MICE
perpustakaan
media cetak dan
media elektronik
hasil observasi dan
pengalaman pribadi
buku referensi
tempat kursus
dll
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Tugas
Menemukan sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Observasi
Mengamati media
elektronik dan media
cetak tentang sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Mengamati lingkungan
sekitar menyangkut
sumber informasi
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
Menanya
Tanya jawab
mengenai, sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Eksperimen/Eksplorasi
Mengakses sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Eksplorasi untuk
menemukan sumber
informasi dan
pemanfaatan dari
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku
teks
pelajaran
Pengantar
Pariwisata
kelas X
Referensi
terkait
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksplorasi
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok maupun
individu
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
3.2
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sumber informasi yang
ada
Mengklasifikasikan (c3)
sumber informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Mengasosiasi
4.2 Mengakses sumber informasi
dalam teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Membandingkan hasil
temuan keunggulan
dan kekurangan
sumber informasi
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
merekomendasikan
sumber informasi
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
Mengomunikasikan
teknologi terkini yang
yang digunakan oleh
industry MICE, Teknologi
bisa termasuk
teknologi yang
digunakan oleh
pelanggan
Aplikasi untuk
perlatan elektronik
dan computer
System pemesanan
secara on-line
e-business
system registrasi
reservations,
operations, financial
and tracking systems
mempresentasikan
sumber informasi
dalam teknologi mice
dan pemanfaatannya
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
SILABUS MATA PELAJARAN PENGELOLAAN MEETING, INCENTIVE, CONFERENCE, EXHIBITION
Satuan Pendidikan
Kelas
: SMK
: XI/1
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan keimanan
sebagai rasa syukur dan
keyakinan terhadap
kebesaran Sang Pencipta
karena menyadari
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya diatur
oleh Sang Pencipta
Materi Pokok
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan alam
semesta dan semua unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif,
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan diskusi
2.2 Menjaga rasa hormat
terhadap individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
kerjasama dengan individu
lain dan melaporkan hasil
kegiatan
Sumber informasi
mengenai struktur dan
operasional dari MICE
Sumber informasi yang
lebih spesifik mengenai
industry MICE untuk
menunjang pekerjaan
operasional, industri
MICE bisa termasuk:
Bisnis dan corporate
Entertainment dan
leisure
exhibitions,
expositions dan
Pameran
festival
fundraising’Pengump
ulan dana
pemerintahan
Pemasaran
meetings dan
konvensi
Acara sosial
Acara Olahaga
Sumber informasi
mengenai tujuan;
bentuk, format, dan
unsur dari berbagai
macam acara MICE dan
industry terkait,
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Tugas
Memecahkan masalah
berkaitan dengan
informasi produk dan
layanan industri MICE
dan industri terkait
Mengamati lingkungan
sekitar menyangkut
sumber informasi
produk dan layanan
industry MICE dan
industry terkait
Menanya
Tanya jawab mengenai
sumber informasi
produk dan layanan
industri MICE dan
industri terkait
Eksperimen/Eksplorasi
Melakukan
perbandingan
informasi produk dan
layanan industri MICE
dan industri terkait
Eksplorasi untuk
menemukan
keunggulan dan
kekurangan informasi
produk dan layanan
industri MICE dan
industri terkait
Observasi
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku
teks
pelajarana
Pengantar
Pariwisata kelas XI
Referensi terkait
Internet
Brosur
Pamfleat/leaflet
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
ekslorasi
Portofolio
Laporan tertulis
individu maupun
kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda
informasi produk dan
layanan industri MICE
dan industri terkait
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.1 Mengidentifikasikan sumber
informasi produk dan
layanan industri MICE dan
industri terkait
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi
4.1 Mengumpulkan sumber
informasi produk dan
layanan industri MICE dan
industri terkait
Membandingkan hasil
temuan keunggulan
dankekurangan
sumber informasi yang
ada pada media cetak
dan media elektronik
dengan lingkungan
sekitar
Mengomunikasikan
Sumber informasi
mengenai kegunaan
penting dari mengelola
suatu acara/MICE dan
karakteristik
pengunjungnya
Informasi mengenai
features dari produk
tataletak dan panggung
yang terkini dan
layanann untuk berbagai
macam Acara
Sumber informasi pada
industry MICE dan produk
layanan tataletak,
panggung dan sarana
penunjang terkait lainnya
Melaporkan hasil
temuan sumber
sumber informasi
produk dan layanan
industry mice dan
industry terkait
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan keimanan
sebagai rasa syukur dan
keyakinan terhadap
kebesaran Sang Pencipta
karena menyadari
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya diatur oleh
Sang Pencipta
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang menciptakan
alam semesta dan semua
unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati-hati,
bertanggung-jawab,
terbuka, kritis, kreatif,
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan diskusi
2.2 Menjaga rasa hormat
terhadap individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan kerjasama
dengan individu lain dan
melaporkan hasil kegiatan
Materi Pokok
Pemilihan Sumber
informasi, termasuk:
Data computer
termasuk internet
Berdiskusi dengan
ahli dibidang
industry MICE
Industr
Accreditation
operators
Asosiasi dan
organisasi terkait
Jurnal
Seminar
Organisasi
Internasional untuk
standarisasi
Bekerjasama dengan
kolega dan suplier:
Buku peraturan yang
dikeluarkan oleh
pemerintah
mengenai MICE
perpustakaan
media cetak dan
media elektronik
hasil observasi dan
pengalaman pribadi
buku referensi
tempat kursus
dll
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Tugas
Menemukan sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Observasi
Mengamati media
elektronik dan media
cetak tentang sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Mengamati lingkungan
sekitar menyangkut
sumber informasi
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
Menanya
Tanya jawab
mengenai, sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Eksperimen/Eksplorasi
Mengakses sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Eksplorasi untuk
menemukan sumber
informasi dan
pemanfaatan dari
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku
teks
pelajaran
Pengantar
Pariwisata
kelas X
Referensi
terkait
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksplorasi
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok maupun
individu
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda sumber
informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Kompetensi Dasar
3.2
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sumber informasi yang
ada
Mengklasifikasikan (c3)
sumber informasi dalam
teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Mengasosiasi
4.2 Mengakses sumber informasi
dalam teknologi MICE dan
pemanfaatannya
Membandingkan hasil
temuan keunggulan
dan kekurangan
sumber informasi
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
merekomendasikan
sumber informasi
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
Mengomunikasikan
teknologi terkini yang
yang digunakan oleh
industry MICE, Teknologi
bisa termasuk
teknologi yang
digunakan oleh
pelanggan
Aplikasi untuk
perlatan elektronik
dan computer
System pemesanan
secara on-line
e-business
system registrasi
reservations,
operations, financial
and tracking systems
mempresentasikan
sumber informasi
dalam teknologi mice
dan pemanfaatannya
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual,
portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya,
eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.