02 c3 silabus guiding kls xi semester 2
SILABUS PEMANDUAN WISATA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: Sekolah Menengah Kejuruan
: Pemanduan Wisata
: XI/2
Kompetensi Inti*
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menunjukan
keimanan
sebagai rasa
syukur dan
keyakinan
terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya diatur oleh
Sang pencipta
MATERI POKOK
Pengertian
pemimpin
Memimpin
rombongan
wisata
Tugas seorang
pemimpin
rombongan
wisata
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Mengamati
Tugas
Mendeskripsikan
tugas memimpin
rombongan
wisata
Melihat dan mengamati media
elektronik dan media cetak
tentang tugas memimpin
rombongan wisata
Menanya
Tanya jawab mengenai tugas
memimpin rombongan wisata
Eksperimen/Eksplorasi
Mempraktekkan tugas
memimpin rombongan wisata
Mengasosiasi
Memecahkan masalahmasalah yang timbul selama
melakukan tugas dalam
memimpin rombongan wisata
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengalaman dari
mempraktekan tugas
ALOKASI
WAKTU
6 JP
SUMBER
BELAJAR
Film/Gambar
Bahan ajar
Buku
lain
yang relevan
Majalah
Brosur/booklet
Internet
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
tugas praktek
dalam
memimpin
rombongan
wisata
Portofolio
Presentasi dari
hasil
pengalaman
praktek
memimpin
rombongan
wisata
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
memimpin rombongan wisata
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang
tugas memimpin
rombongan
wisata
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menciptakan
alam semesta
dari semua
unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu,
objektif, jujur,
teliti, cermat,
tekun, hati-hati,
bertanggung
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan
peduli
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
diskusi dan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata.
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata dan
melaporkan
hasil praktek
perencanaan
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
dan pengelolaan
perjalanan
wisata
3.3
Mendeskripsik
an tugas
memimpin
rombongan
wisata
4.3
Mempraktekka
n tugas
memimpin
rombongan
1.1 Menunjukan
keimanan
sebagai rasa
syukur dan
keyakinan
terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya diatur oleh
MATERI POKOK
Jenis-jenis tour
City tour
Informasi yang
dibutuhkan dalam
pemanduan
wisata city tour
Teknik
pemanduan
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Mengamati
Tugas
Melihat dan mengamati media
Menyusun
komentar
pemanduan
wisata city tour
elektronik dan media cetak
tentang komentar pemanduan
wisata city tour
Menanya
ALOKASI
WAKTU
6 JP
SUMBER
BELAJAR
Bahan ajar
Buku
lain
yang relevan
Majalah
Brosur/booklet
Internet
Observasi
Tanya jawab tentang komentar Ceklist lembar
pemanduan wisata city tour
Eksperimen/Eksplorasi
Melakukan komentar
pemanduan wisata city tour
pengamatan
praktek dalam
melakukan
komentar
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
Sang pencipta
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
Mengasosiasi
Memecahkan masalahmasalah yang timbul dalam
melakukan komentar
pemanduan wisata city tour
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
pemanduan
wisata city tour
Portofolio
Komentar
pemanduan
wisata city tour
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengalaman dalam melakukan
komentar pemanduan wisata
city tour
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang
komentar
pemanduan
wisata city tour
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menciptakan
alam semesta
dari semua
unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan
perilaku ilmiah
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
(memiliki rasa
ingin tahu,
objektif, jujur,
teliti, cermat,
tekun, hati-hati,
bertanggung
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
diskusi dan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata.
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata dan
melaporkan
hasil praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata
3.4 Menyusun
komentar
pemanduan
wisata city
tour
4.4 Melakukan
komentar
pemanduan
wisata city
tour
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: Sekolah Menengah Kejuruan
: Pemanduan Wisata
: XI/2
Kompetensi Inti*
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menunjukan
keimanan
sebagai rasa
syukur dan
keyakinan
terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya diatur oleh
Sang pencipta
MATERI POKOK
Pengertian
pemimpin
Memimpin
rombongan
wisata
Tugas seorang
pemimpin
rombongan
wisata
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Mengamati
Tugas
Mendeskripsikan
tugas memimpin
rombongan
wisata
Melihat dan mengamati media
elektronik dan media cetak
tentang tugas memimpin
rombongan wisata
Menanya
Tanya jawab mengenai tugas
memimpin rombongan wisata
Eksperimen/Eksplorasi
Mempraktekkan tugas
memimpin rombongan wisata
Mengasosiasi
Memecahkan masalahmasalah yang timbul selama
melakukan tugas dalam
memimpin rombongan wisata
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengalaman dari
mempraktekan tugas
ALOKASI
WAKTU
6 JP
SUMBER
BELAJAR
Film/Gambar
Bahan ajar
Buku
lain
yang relevan
Majalah
Brosur/booklet
Internet
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
tugas praktek
dalam
memimpin
rombongan
wisata
Portofolio
Presentasi dari
hasil
pengalaman
praktek
memimpin
rombongan
wisata
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
memimpin rombongan wisata
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang
tugas memimpin
rombongan
wisata
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menciptakan
alam semesta
dari semua
unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu,
objektif, jujur,
teliti, cermat,
tekun, hati-hati,
bertanggung
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan
peduli
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
diskusi dan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata.
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata dan
melaporkan
hasil praktek
perencanaan
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
dan pengelolaan
perjalanan
wisata
3.3
Mendeskripsik
an tugas
memimpin
rombongan
wisata
4.3
Mempraktekka
n tugas
memimpin
rombongan
1.1 Menunjukan
keimanan
sebagai rasa
syukur dan
keyakinan
terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya diatur oleh
MATERI POKOK
Jenis-jenis tour
City tour
Informasi yang
dibutuhkan dalam
pemanduan
wisata city tour
Teknik
pemanduan
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Mengamati
Tugas
Melihat dan mengamati media
Menyusun
komentar
pemanduan
wisata city tour
elektronik dan media cetak
tentang komentar pemanduan
wisata city tour
Menanya
ALOKASI
WAKTU
6 JP
SUMBER
BELAJAR
Bahan ajar
Buku
lain
yang relevan
Majalah
Brosur/booklet
Internet
Observasi
Tanya jawab tentang komentar Ceklist lembar
pemanduan wisata city tour
Eksperimen/Eksplorasi
Melakukan komentar
pemanduan wisata city tour
pengamatan
praktek dalam
melakukan
komentar
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
Sang pencipta
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
Mengasosiasi
Memecahkan masalahmasalah yang timbul dalam
melakukan komentar
pemanduan wisata city tour
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
pemanduan
wisata city tour
Portofolio
Komentar
pemanduan
wisata city tour
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengalaman dalam melakukan
komentar pemanduan wisata
city tour
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang
komentar
pemanduan
wisata city tour
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menciptakan
alam semesta
dari semua
unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan
perilaku ilmiah
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
(memiliki rasa
ingin tahu,
objektif, jujur,
teliti, cermat,
tekun, hati-hati,
bertanggung
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
diskusi dan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata.
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
KOMPETENSI
DASAR
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata dan
melaporkan
hasil praktek
perencanaan
dan pengelolaan
perjalanan
wisata
3.4 Menyusun
komentar
pemanduan
wisata city
tour
4.4 Melakukan
komentar
pemanduan
wisata city
tour
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.