01 c3 silabus guiding kls xi semester 1

SILABUS PEMANDUAN WISATA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: Sekolah Menengah Kejuruan
: Pemanduan Wisata
: XI/1

Kompetensi Inti*
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 :

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR
1.1.

Menunjukan
keimanan

sebagai rasa
syukur dan
keyakinan
terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya diatur oleh
Sang pencipta

MATERI POKOK

 Pengertian dan Profesi
pramuwisata

 Kepribadian seorang
pramuwisata

 Tatakrama seorang
pramuwisata
 Latar belakang dan
pengetahuan
pendukung profesi
pramuwisata

PEMBELAJARAN
Mengamati

 Mengamati media elektronik dan

media cetak tentang informasiinformasi yang dibutuhkan oleh
seorang pramuwisata
Menanya

 Tanya jawab mengenai informasi-

informasi yang dibutuhkan oleh

seorang pramuwisata
Eksperimen/Eksplorasi

 Mencari informasi-informasi yang

dibutuhkan oleh seorang pramuwisata

 Eksplorasi dengan membandingkan
informasi-informasi yang didapat dari
berbagai sumber untuk digunakan
dalam pemanduan wisata
Mengasosiasi



Menyimpulkan kelebihan dari
informasi-informasi yang didapat
untuk melaksanakan pemanduan
wisata



Hasil resume dari informasi-informasi
yang didapat untuk melaksanakan
pemanduan wisata

Mengkomunikasikan



Mempresentasikan hasil resume dari
informasi-informasi yang didapat

PENILAIAN
Tugas
Mendeskripsikan
informasi-informasi
umum yang
dibutuhkan oleh
seorang

pramuwisata

ALOKASI
WAKTU
6 JP

SUMBER
BELAJAR







Film/Gambar
Bahan ajar
Buku lain yang
relevan
Majalah

Brosur/booklet
Internet

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
informasi-informasi
yang dibutuhkan
oleh seorang
pramuwisata
Portofolio
Hasil resume dari
informasi-informasi
yang didapat untuk
digunakan dalam
pemanduan wisata

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau

pilihan ganda
mengenai informasiinformasi yang
dibutuhkan oleh

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN
untuk pemanduan wisata

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

seorang
pramuwisata

1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
alam semesta dari
semua unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan perilaku
ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hatihati, bertanggung
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan peduli

lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
diskusi dan praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata.
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata
dan melaporkan
hasil praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata
3.1 Memuktahirkan
informasi umum
bagi pramuwisata
4.1
Mempresentasika
n informasi umum
bagi pramuwisata

1.1 Menunjukan
keimanan sebagai
rasa syukur dan
keyakinan terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
diatur oleh Sang
pencipta





Syarat-syarat menjadi
seorang pramuwisata
Jenis-jenis
pramuwisata
Tugas pramuwisata

Mengamati



Melihat dan mengamati media
elektronik dan media cetak tentang
tugas pramuwisata

Tugas
Menjelaskan tugas
pramuwisata

Menanya



Tanya jawab mengenai tugas
pramuwisata

Eksperimen/Eksplorasi


Mempraktekkan tugas pramuwisata

Mengasosiasi

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan dalam
melakukan tugas
pramuwisata

6 JP








Film/Gambar
Bahan ajar
Buku lain yang
relevan
Majalah
Brosur/booklet
Internet

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN



Memecahkan masalah-masalah yang
timbul selama melakukan tugas
pramuwisata

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

Portofolio
Hasil presentasi
dalam melakukan
tugas pramuwisata

Mengkomunikasikan


Mempresentasikan hasil praktek
dalam melakukan tugas pramuwisata

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
tentang
tugas
pramuwisata

1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
alam semesta dari
semua unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu, objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun,
hati-hati,
bertanggung jawab,
terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan diskusi
dan praktek

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata.
2.2 Menghargai kerja
individu
dan
kelompok
dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan
dan
pengelolaan
perjalanan
wisata
dan
melaporkan
hasil
praktek
perencanaan
dan
pengelolaan
perjalanan wisata
3.2 Menjelaskan
tugas
pramuwisata
4.2 Mempraktekkan
tugas
pramuwisata

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.