Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang Mengalami dan Tidak Mengalami Bullying SMA Theresiana Weleri
PERBEDAAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X
YANG MENGALAMI DAN TIDAK MENGALAMI PERILAKU
BULLYING DI SMA THERESIANA WELERI
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari
syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjan Pendidikan.
Oleh
Selamat Eryansah
132010603
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa
karena kasih karunia serta bimbinganNya yang telah menuntun penulis dari awal
hingga selesai dalam penulisan skripsi yang diberi judul “Perbedaan Kepercayaan
Diri Siswa Kelas X Yang Mengalami Dan Tidak Mengalami Perilaku Bullying Di
SMA Theresiana Weleri” hingga terwujud dengan baik. Skripsi ini dibuat untuk
memenuhi sebagian syarat-syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
dan Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Drs. Sumardjono, Pm. M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan perhatian kepada penulis selama penulisan skripsi ini.
2.
Setyorini, M.Pd selaku pembimbing II yang telah membimbing, membantu
dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
3.
Kaprogdi BK FKIP UKSW dan seluruh dosen FKIP BK yang telah
membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi BK ini dan
telah sebagian ilmu sebagai bekal penulis untuk menghadapi lapangan
pekerjaan yang sesungguhnya.
4.
Kepala Sekolah SMA Theresiana Weleri yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
5.
Guru BK SMA Theresiana Weleri yang telah mendampingi dan membantu
proses layanan di sekolah.
i
6.
Seluruh siswa kelasX SMA Theresiana Weleri atas bantuan dan kerjasama
yang baik.
7.
Pihak-pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu dan mendukung atas penulisan skripsi ini, terima kasih kalian
semua.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki
kekurangan, penulis mengharapkan kritik dan saran demi penyempurnaan
skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya.
Salatiga, september2014
Penulis
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................................. i
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL....................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................vii
ABSTRAK............................................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... ...1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... .....5
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. ...5
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... ....6
1.5 Sistematika Penulisan ....................................................................... ...6
BAB II KAJIAN TEORI .......................................................................................8
2.1 Bullying ............................................................................................ ...8
2.2 Kepercayaan diri ................................................................................ 13
2.3 Kajian hasil-hasil penelitian yang Relevan ................... .......................18
2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................20
3.1 Jenis Penelitian .................................................................................. 20
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................... 20
3.3 Variabel Penelitian ............................................................................. 22
iii
3.4 Definisi Operasional .......................................................................... 22
3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 23
3.6 Uji Validitas Item danReliabilitas Instrumen ...................................... 26
3.7 Teknik Analisis Data.......................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 31
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................. 31
4.2 Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 31
4.3 Analisis Deskriptif.................................................................................33
4.4 Uji Hipotesis ...................................................................................... 38
4.5 Pembahasan ....................................................................................... 38
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 41
5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 41
5.2 Saran.................................................................................................. 42
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 43
LAMPIRAN-LAMPIRAN
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Populasi Siswa Kelas X SMA Theresiana Weleri............................
21
Tabel 3.2
Kisi-kisi Skala Sikap Kepercayaan Diri……………………………
24
Tabel 3.3
Validitas Item Kepercayaan Diri……………………………….......
27
Tabel 3.4
Reliabilitas Kepercayaan Diri………………………………….......
30
Tabel4.1
Perbedaan aspek Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan Tidak 33
Mengalami Bullying…..
Tabel 4.2
Kategori Variabel Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang Mengalami 36
Bullying……………………………………………......
Tabel 4.3
Kategori Variabel Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang Tidak 36
Mengalami Bullying………………………………………………..
Tabel 4.4
Mean Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan tidak 37
Mengalami Bullying…………………………………………
Tabel 4.5
Statistik Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang mengalami dan 37
tidak Mengalami Bullying…………………………………………
v
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Angket Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 2 Data Mentah Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 3 Validitas Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 4 Reliabilitas Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 5 Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan Tidak
Mengalami Bullying
LAMPIRAN 6 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian
LAMPIRAN 7 Surat Imbal Balik dari sekolah
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Jangan Menunda suatu pekerjaan yang mungkin bisa
dikerjakan sekarang karena pekerjaan tersebut belum
tentu bisa dikerjakan dihari esok
PERSEMBAHAN
1. Bapak dan Mama tercinta, kakak dan adik tercinta, dan seluruh keluarga
yang selalu memberikan dukungan dan semangat serta doa kepada penulis
pada saat proses pembuatan skripsi ini.
2. Teman – teman BK angkatan 2010, terima kasih atas kebersamaanya
selama kuliah di BK.
3. Teman-teman Kos, Romi, Wili, Om jim, Om toni dan Om Dino yang
selalu memberikan motivasi dan dukungan kepada penulis.
4. Spesial untuk Mama Kenzo, Ovia Esiani, yang senantiasa mengajari dan
menemani penulis dan kesabaran selama proses penulisan skripsi hingga
selesai dengan baik.
5. Mustikha Arum Wijayanti yang baik hati menemani penulis kemanapun
dalam proses penyusunan skripsi.
6. Aji Kisworo, Pandu Wijaya, Didit Kurniawan, Verlin serta kicir2 terima
kasih atas kebersamaan dan keceriaannya selama ini.
7. Ade Sarmedia Manalu, mbak yeyen, Friska kristiani, yani terima kasih
dukungannya.
vii
ABSTRAK
SelamatEryansah, 2014. Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa kelas X yang
Mengalami dan tidak Mengalami Bullying di SMA Theresiana Weleri.
Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas
Keguruandan Ilmu Pendidikan. UKSW. Pembimbing Setyorini, M.Pd
dan Drs.Sumardjono Padmomartono,M.Pd.
Kata kunci : Kepercayaan Diri, Mengalami Bullying, Tidak Mengalami Bullying,
siswa SMA kelas X.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi Perbedaan
Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang mengalami dan tidak mengalami Bulying
di SMA Theresian Weleri. Populasi subjek penelitianya itu siswa SMA
Theresiana Welerikelas X yang berjumlah 39 siswa. Penelitian ini menggunakan
teknik total sampling dengan sampel berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan menyebarkan angket yang digunakan adalah (1) Skala
Sikap Kepercayaan Diri yang disusun oleh Puspitasari (2007). Teknik analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mann Whitney dengan
menggunakan program SPSS for Windows Release 16.0. Dari analisis data
diperoleh hasil bahwa ada perbedaan yang signifikan pada kepercayaan diri siswa
yang mengalami dan tidak mengalami bullying dengan koefisien Z = -4,359
dengan p = 0,00< 0,05 dan mean rank kepercayaan diri siswa yang mengalami
dan tidak mengalami perilaku bullying (15,02 dan 32,68). Artinya ada perbedaan
yang signifikan pada kepercayaan diri siswa kelas X yang mengalami dan tidak
mengalami bullying pada SMA TheresianaWeleri.
viii
YANG MENGALAMI DAN TIDAK MENGALAMI PERILAKU
BULLYING DI SMA THERESIANA WELERI
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari
syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjan Pendidikan.
Oleh
Selamat Eryansah
132010603
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa
karena kasih karunia serta bimbinganNya yang telah menuntun penulis dari awal
hingga selesai dalam penulisan skripsi yang diberi judul “Perbedaan Kepercayaan
Diri Siswa Kelas X Yang Mengalami Dan Tidak Mengalami Perilaku Bullying Di
SMA Theresiana Weleri” hingga terwujud dengan baik. Skripsi ini dibuat untuk
memenuhi sebagian syarat-syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
dan Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Drs. Sumardjono, Pm. M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan perhatian kepada penulis selama penulisan skripsi ini.
2.
Setyorini, M.Pd selaku pembimbing II yang telah membimbing, membantu
dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
3.
Kaprogdi BK FKIP UKSW dan seluruh dosen FKIP BK yang telah
membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi BK ini dan
telah sebagian ilmu sebagai bekal penulis untuk menghadapi lapangan
pekerjaan yang sesungguhnya.
4.
Kepala Sekolah SMA Theresiana Weleri yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
5.
Guru BK SMA Theresiana Weleri yang telah mendampingi dan membantu
proses layanan di sekolah.
i
6.
Seluruh siswa kelasX SMA Theresiana Weleri atas bantuan dan kerjasama
yang baik.
7.
Pihak-pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu dan mendukung atas penulisan skripsi ini, terima kasih kalian
semua.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki
kekurangan, penulis mengharapkan kritik dan saran demi penyempurnaan
skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya.
Salatiga, september2014
Penulis
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................................. i
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL....................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................vii
ABSTRAK............................................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... ...1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... .....5
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. ...5
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... ....6
1.5 Sistematika Penulisan ....................................................................... ...6
BAB II KAJIAN TEORI .......................................................................................8
2.1 Bullying ............................................................................................ ...8
2.2 Kepercayaan diri ................................................................................ 13
2.3 Kajian hasil-hasil penelitian yang Relevan ................... .......................18
2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................20
3.1 Jenis Penelitian .................................................................................. 20
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................... 20
3.3 Variabel Penelitian ............................................................................. 22
iii
3.4 Definisi Operasional .......................................................................... 22
3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 23
3.6 Uji Validitas Item danReliabilitas Instrumen ...................................... 26
3.7 Teknik Analisis Data.......................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 31
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................. 31
4.2 Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 31
4.3 Analisis Deskriptif.................................................................................33
4.4 Uji Hipotesis ...................................................................................... 38
4.5 Pembahasan ....................................................................................... 38
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 41
5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 41
5.2 Saran.................................................................................................. 42
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 43
LAMPIRAN-LAMPIRAN
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Populasi Siswa Kelas X SMA Theresiana Weleri............................
21
Tabel 3.2
Kisi-kisi Skala Sikap Kepercayaan Diri……………………………
24
Tabel 3.3
Validitas Item Kepercayaan Diri……………………………….......
27
Tabel 3.4
Reliabilitas Kepercayaan Diri………………………………….......
30
Tabel4.1
Perbedaan aspek Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan Tidak 33
Mengalami Bullying…..
Tabel 4.2
Kategori Variabel Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang Mengalami 36
Bullying……………………………………………......
Tabel 4.3
Kategori Variabel Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang Tidak 36
Mengalami Bullying………………………………………………..
Tabel 4.4
Mean Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan tidak 37
Mengalami Bullying…………………………………………
Tabel 4.5
Statistik Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang mengalami dan 37
tidak Mengalami Bullying…………………………………………
v
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Angket Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 2 Data Mentah Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 3 Validitas Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 4 Reliabilitas Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 5 Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan Tidak
Mengalami Bullying
LAMPIRAN 6 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian
LAMPIRAN 7 Surat Imbal Balik dari sekolah
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Jangan Menunda suatu pekerjaan yang mungkin bisa
dikerjakan sekarang karena pekerjaan tersebut belum
tentu bisa dikerjakan dihari esok
PERSEMBAHAN
1. Bapak dan Mama tercinta, kakak dan adik tercinta, dan seluruh keluarga
yang selalu memberikan dukungan dan semangat serta doa kepada penulis
pada saat proses pembuatan skripsi ini.
2. Teman – teman BK angkatan 2010, terima kasih atas kebersamaanya
selama kuliah di BK.
3. Teman-teman Kos, Romi, Wili, Om jim, Om toni dan Om Dino yang
selalu memberikan motivasi dan dukungan kepada penulis.
4. Spesial untuk Mama Kenzo, Ovia Esiani, yang senantiasa mengajari dan
menemani penulis dan kesabaran selama proses penulisan skripsi hingga
selesai dengan baik.
5. Mustikha Arum Wijayanti yang baik hati menemani penulis kemanapun
dalam proses penyusunan skripsi.
6. Aji Kisworo, Pandu Wijaya, Didit Kurniawan, Verlin serta kicir2 terima
kasih atas kebersamaan dan keceriaannya selama ini.
7. Ade Sarmedia Manalu, mbak yeyen, Friska kristiani, yani terima kasih
dukungannya.
vii
ABSTRAK
SelamatEryansah, 2014. Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa kelas X yang
Mengalami dan tidak Mengalami Bullying di SMA Theresiana Weleri.
Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas
Keguruandan Ilmu Pendidikan. UKSW. Pembimbing Setyorini, M.Pd
dan Drs.Sumardjono Padmomartono,M.Pd.
Kata kunci : Kepercayaan Diri, Mengalami Bullying, Tidak Mengalami Bullying,
siswa SMA kelas X.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi Perbedaan
Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang mengalami dan tidak mengalami Bulying
di SMA Theresian Weleri. Populasi subjek penelitianya itu siswa SMA
Theresiana Welerikelas X yang berjumlah 39 siswa. Penelitian ini menggunakan
teknik total sampling dengan sampel berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan menyebarkan angket yang digunakan adalah (1) Skala
Sikap Kepercayaan Diri yang disusun oleh Puspitasari (2007). Teknik analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mann Whitney dengan
menggunakan program SPSS for Windows Release 16.0. Dari analisis data
diperoleh hasil bahwa ada perbedaan yang signifikan pada kepercayaan diri siswa
yang mengalami dan tidak mengalami bullying dengan koefisien Z = -4,359
dengan p = 0,00< 0,05 dan mean rank kepercayaan diri siswa yang mengalami
dan tidak mengalami perilaku bullying (15,02 dan 32,68). Artinya ada perbedaan
yang signifikan pada kepercayaan diri siswa kelas X yang mengalami dan tidak
mengalami bullying pada SMA TheresianaWeleri.
viii