UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PENGARUH PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK TERHADAP DARATAN MELAUI METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KALIBAGOR - repository perpustakaan

UPAYA MENINGK KATKAN KREATIV

  VITAS DAN N PRESTA ASI BELAJ JAR

  IPA M MATERI PENGARU UH PERUB BAHAN LI

  INGKUNG GAN FISIK K

TE ERHADAP P DARATA AN MELAU UI METOD DE EKSPE ERIMEN

SISWA KELAS IV

  V SEKOLA AH DASAR R DI KECA AMATAN K KALIBAG GOR SKR RIPSI Diajukan u untuk Mem menuhi Seb agian dari Syara at untuk Me emperoleh Gelar Sarj jana Pendid idikan Pro ogram Stud di Pendidik kan Guru S Sekolah Das sar Ole eh: CA ANDRA AJ JI SANTOS SA 11011 00053

PR ROGRAM STUDI PE ENDIDIKA AN GURU S SEKILAH DASAR

FAKU ULTAS KE EGURUAN N ILMU PE NDIDIKA AN

UNIVER RSITAS MU UHAMMA ADIYAH PU URWOKER RTO

  

2015

  5  

    ii  

   

    iv

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar IPA Materi Pengaruh Perubahan Lingkungan Fisik Terhadap Daratan Melaui Metode Eksperimen Di Kelas IVB SD Negeri Karangdadap” dapat terselesaikan dengan baik.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada : 1.

  Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

  Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

  5. Yudha Febrianta M.Or., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

   

  Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang

  v  

   

  sangat bermanfaat kepada peneliti untuk direalisasikan dalam kehidupan bermasyarakat,

  7. Warsito, S.Pd. SD Kepala SD Negeri Karangdadap yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,

  8. Sri Umaeroh, S.Pd.SD., guru kelas IVB SD Negeri Karangdadap yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  9. Kolaborator Erna Wahyu N.W, sebagai observer yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,

  10. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

  Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

  Purwokerto, 21 April 2015 Peneliti

  Candra Aji Santosa

  vi  

  

ABSTRAK

  Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh beberapa hal, diantaranya yaitu rendahnya kreativitas peserta didik dalam belajar, dan rendahnya prestasi belajar IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi beajar IPA materi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan dengan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IVB SD Negeri Karangdadap, dengan jumlah peserta didik 28 peserta didik terdiri dari 16 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang diperolah dari lembar observasi guru, lembar observasi keaktifan siswa, dan tes. Berdeasarkan hasil tes individu pada mata pelajaran IPA, presasi belajar peserta didik pada siklus ke-1diperoleh nilai rata-rata 62,18 dengan ketuntasan belajar 46,43% dan pada siklus ke-2 diperoleh nilai rata-rata 78 dengan ketuntasan belajar 85,71%. Sedangkan hasil tes kreativitas peserta didik siklus ke- 1 memperoleh nilai rata-rata sebesar 13,14 dan nilai rata-rata naik menjadi 15,18 pada siklus ke-2. dari hasil tes kreativitas tersebut terjadi peningkatan kreativitas dan prestasi belajar IPA materi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratanpada siswa kelas IVB SD Negeri Karangdadap pada semester II Tahun Ajaran 2014/2015 Kecamatan Kalibagor, Kabupaten Banyumas.

  Kata kunci : prestasi belajar, metode eksperimen, kreativitas,

    vii

   

PERSEMBAHAN

  Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang saya sayangi sebagai rasa terimakasih, kepada :

   Bapak Saptono, Ibu Tri Setyati (Almh) dan Ibu Lina Lestari, orang tua tercinta yang selalu memberikan doa, motivasi dan semangat dalam hidupku. Semoga Allah selalu memberikan keberkahan dalam hidupnya.

   Adik-adikku tersayang yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa.

   Sahabat-sahabat terbaikku yang telah memberikan bantuan, semangat, dan doa.

  

viii

   

MOTTO

  

“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka

Allah memudahkan baginya menuju surga”

(H.R. Muslim)

“Sesungguhnya manusia yang paling mulia disisi Allah adalah

yang paling berguna bagi orang lain”

(Hadist)

  

Pengalaman tanpa belajar lebih baik daripada belajar tanpa

pengalaman

ix

 

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv KATA PENGANTAR ................................................................................. v ABSTRAK .................................................................................................... vii HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. viii MOTTO ........................................................................................................ ix DAFTAR ISI ................................................................................................. x DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiii

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah ........................................................

  B.

  5 Rumusan Masalah .................................................................

  C.

  6 Tujuan Penelitian ...................................................................

  D.

  7 Manfaat Penelitian .................................................................

  BAB II KAJIAN TEORETIS A.

  9 Landasan Teori ......................................................................

    1. Pengertian Kreativitas .......................................................

  9 2. Pengertian Prestasi Belajar ................................................

  17

  x

 

  3.

  19 Pembelajaran IPA ............................................................

  a.

  19 Pengertian Pembelajaran IPA .....................................

  b.

  20 Tujuan IPA ..................................................................

  4.

  21 Metode Eksperimen .........................................................

  a.

  21 Pengerian Metode .......................................................

  b.

  22 Pengertian Metode Eksperimen ..................................

  c.

  23 Langkah-langkah Metode Eksperimen .......................

  d.

  26 Kelebihan Metode Eksperimen ...................................

  e.

  27 Tujuan Penggunaan Metode Eksperimen ...................

  f.

  27 Pembelajaran IPA dengan Metode Eksperimen ..........

  B.

  Penelitian yang Relevan ........................................................ 28 C. Kerangka Pikir ....................................................................... 29 D.

  Hipotesis Tindakan ................................................................ 32

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.

  33 Setting Penelitian ..................................................................

  B.

  34 Subyek Penenlitian ................................................................

  C.

  34 Sumber Data ..........................................................................

  D.

  35 Validitas Data ........................................................................

  E.

  36 Prosedur Penelitian ...............................................................

  F.

  45 Instrumen Penelitian .............................................................

  G.

  46 Teknik dan Alat Pengumpulan Data .....................................

    H.

  Analisis Data ......................................................................... 49 I.

  54 Indikator Keberhasilan .........................................................

  xii  

  J.

  53 Kolaborator Penelitian .........................................................

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...................................................................... 56 1. Hasil Pelaksanaan Siklus I ................................................ 58 2. Hasil Pelaksanaan Siklus II .............................................. 77 B. Pembahasan ........................................................................... 95 1. Peningkatan Kreativitas Belajar .......................................

  2. Peningkatan Prestasi Belajar .............................................

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN ........................................................................... 104 B. SARAN .................................................................................. 104 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 106 LAMPIRAN  

xiii

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Rata-rata Hasil Ulangan Harian ......................................

  3 Tabel 2.1 Indikator Kreativitas .................................................................

  15 Tabel 3.1 Pedoman Kategori Skala Kreativitas .........................................

  51 Tabel 4.1 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik Siklus I .................. 69

Tabel 4.2 Pedoman Kategori Skala Kreativitas ........................................... 70Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus I ........................... 71Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ....................................... 72Tabel 4.5 Prestasi Belajar Peserta didik Siklus I ........................................... 74Tabel 4.6 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik Siklus II ................. 89Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus II ......................... 90Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 91 Tabel 4.

  9 Prestasi Belajar Peserta didik Siklus II ......................................... 93

Tabel 4.10 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik ................................ 96Tabel 4.11 Hasil Prestasi Belajar Peserta didik ............................................... 98Tabel 4.12 Peningkatan Aktivitas Peserta didik pada Setiap Siklus ............... 100Tabel 4.13 Peningkatan Aktivitas Guru pada Setiap Siklus ........................... 101

    xiv

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Penelitian ...................................... 30Gambar 3.1 Action Research in Action ..................................................... 36Gambar 4.1 Pengkondisian Peserta Didik ................................................. 61Gambar 4.2 Kegiatan Eksperimen Tentang Banjir ................................... 63Gambar 4.3 Kegiatan Apersepsi Guru ...................................................... 65Gambar 4.4 Peserta didik berdiskusi membuat pertanyaan ....................... 67Gambar 4.5 Kegiatan Eksperimen Tentang Abrasi .................................. 81Gambar 4.6 Kegiatan Eksperimen Tentang Erosi ..................................... 85Gambar 4.7 Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi .................... 82Gambar 4.8 Histogram peningkatan tes kreativitas peserta didik .............. 97Gambar 4.9 Histogram peningkatan hasil prestasi belajar IPA ................. 98Gambar 4.10 Histogram Aktivita Peserta Didik .......................................... 100Gambar 4.12 Histogram Aktivitas Guru ................................................... 102

    xv