PENINGKATAN MOTIVASI DAN DISIPLIN SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI MENELADANI KEPAHLAWANAN DAN PATRIOTISME TOKOH MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING DI KELAS IV SD NEGERI 2 ARCAWINANGUN

  

PENINGKATAN MOTIVASI DAN DISIPLIN SISWA

PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

MATERI MENELADANI KEPAHLAWANAN DAN PATRIOTISME TOKOH

MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING

DI KELAS IV SD NEGERI 2 ARCAWINANGUN

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Oleh :

  

HANDONO PRIATMOKO

0901100145

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2013

  

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

PENINGKATAN MOTIVASI DAN DISIPLIN SISWA

PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

MATERI MENELADANI KEPAHLAWANAN DAN PATRIOTISME TOKOH

MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING

DI KELAS IV SD NEGERI 2 ARCAWINANGUN

  Oleh :

  

HANDONO PRIATMOKO

0901100145

  Diperiksa dan disetujui oleh

  MOTTO Artinya :Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu

bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi

  

(derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman.

  ( QS. Ali Imran 3:139 )

Berusahalah selagi kamu diberikan kenikmatan

oleh Tuhan yang Maha Esa

  

PERSEMBAHAN

  Tiada kata yang indah terlisankan dari untaian kataku selain kata syukur Alhamdulillah kepada TUHAN Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah, inayah dan segala kemudahan di setiap helai perjalanan hidupku.

  Skripsi ini kupersembahkan kepada :

  1. Buat ayahnda WIHARSONO, SP.d terhomat yang telah mempertaruhkan jiwa raga dan meteri yang tak tenilaikan untuk mendukung saya dalam menyelesaikan skripsi ini.

  2. Buat ibunda

Nur’aeni SI.p Alm tercinta yang telah tenang berada di surga yang mulia di sisi tuhan Yang Maha Esa

  3. Untuk adik-adikku tersayang, Fita Dwi indriyani dan Hartanto Tri Subekti yang selalu mematuhi keinginanku guna motivasi dalam jalan hidupku untuk menyelesaikan tugas akhirku.

  4. Buat teman-temanku Bangkit, Eko, Imania, Weni, Fatma, Iis, Aldilla, Intan, Igin, Lintang dan untuk mahasiswa angkatan 2009 yang telah memberikan dorongan dalam dalam pengerjaanku ini.

  Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancar. Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada:

  1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A.,selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi

  4. Drs. Pamujo MM, M.Pd.,Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini

  5. Drs.H.Sri Harmianto, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini

  6. Muhammad Afandi, S.Pd, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pada awal penyusunan skripsi ini

  7. Dosen PGSD yang telah memberikan dukungan selama di Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  8. Siti Marimah S.Pd.Jas., selaku Kepala SD Negeri 2 Arcawinnangun yang telah mamberikan ijin melakukan penelitian serta membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini

  9. Akhmad Dulhakim, S.Pd.,selaku Guru Kelas IV SD Negeri 2 Arcawinangun yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini

  10. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

  Purwokerto, 14 Februari 2013 Peneliti

  Handono Priatmoko Nim.0901100145

  

ABSTRAK

  Kondisi awal menyebutkan bahwa motivasi dan disiplin siswa dalam pembelajaran IPS masih rendah. Untuk meningkatkan motivasi dan disiplin siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Arcawinangun kecamatan Purwokerto Timur, Kab.Banyumas.

  Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus atau 4 kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV S D N 2 Arcawinagun yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Peningkatan motivasi siswa ditunjukkan dengan peningkatan motivasi siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh skor rata-rata 59,97 dengan kriteria motivasi sedang. Pada siklus II diperoleh skor rata- rata 70,07 dengan kriteria motivasi tinggi. Pada siklus I jumlah skor jawaban siswa pada pernyataan angket disiplin siswa sebanyak 1184 dengan kriteria sedang sedangkan pada siklus II diperoleh dari jumlah skor jawaban siswa pada pernyataan pada angket disiplin siswa sebanyak 1334 dengan kriteria tinggi dalam penerapan sikap disiplin siswa. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa metode Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan disiplin siswa dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh di kelas IV SD 2 Arcawinagun tahun

  pelajaran 2012/2013. Kata Kunci : motivasi, disiplin, IPS, metode Role playing.

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv MOTTO ........................................................................................................ v PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................... vii ABSTRAK ..................................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................. x DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

  BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1 B. Perumusan Masalah ...................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori

  1. Motivasi ................................................................................... 7

  2. Disiplin Belajar ........................................................................ 18

  3. Ilmu Pengetahuan Soisial ......................................................... 28

  4. Metode Role Playing ................................................................ 29

  B. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 36

  C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 37

  D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 40

  BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian........................................................................ 41 B. Subyek Penelitian ....................................................................... 41 C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 42 D. Analisis Data .............................................................................. 47 E. Prosedur Penelitian ..................................................................... 57 F. Indikator Penelitian .................................................................... 61 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .......................................................................... 63

  1) Hasil siklus I ........................................................................ 64

  a) Perencanaan .................................................................... 64

  b) Pelaksanaan .................................................................... 65

  c) Observasi ........................................................................ 81

  d) Refleksi........................................................................... 88 2) Hasilsiklus II ....................................................................... 91

  a) Perencanaan .................................................................... 91

  b) Pelaksanaan .................................................................... 92

  c) Observasi ........................................................................ 103

  d) Refleksi........................................................................... 112

  B. Pembahasan ............................................................................. 113

  BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................... 123 B. Saran .......................................................................................... 124 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 125 LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 126

  DAFTAR TABEL

  Halaman Tabel 3.1. Kisi-kisi motivasi siswa ................................................................

  51 Tabel 3.2. Kisi-kisi angket sikap disiplin .......................................................

  54 Tabel 3.3 . Penggolongan rentang ketuntasan belajar....................................

  57 Tabel 4.1. Hasil Observasi aktivitas guru siklus I ..........................................

  79 Tabel 4.2. Hasil Observasi aktivitas siswa siklus I .........................................

  82 Tabel 4.3. Hasil evaluasi belajar siswa siklus I .............................................. 85

Tabel 4.4. Hasil angket motivasi belajar siklus I ............................................ 86 Tabel 4.5 Hasil angket sikap disiplin siklus I .................................................

  88 Tabel 4.6. Kriteria penilaian angket sikap disiplin siklus I .............................

  88 Tabel 4.7. Aktivitas guru pada pelaksanaan tindakan siklus II ....................... 104

Tabel 4.8. Aktivitas siswa dalam pembelajaran siklus II ................................ 106Tabel 4.9. Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II .......................................... 110Tabel 4.10. Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus II ...................................... 111Tabel 4.11. Hasil Angket Sikap Disiplin Siswa Siklus II ............................... 112Tabel 4.12. Kriteria Penilaian Angket Sikap Disiplin Siklus II ...................... 112Tabel 4.13. Peningkatan Motivasi Siswa ....................................................... 113Tabel 4.14 Indikator Motivasi Siswa Dalam Dua Siklus ............................... 114Tabel 4.15 Peningkatan Sikap Disiplin Siswa ................................................ 116Tabel 4.16 Peningkatan Pernyataan Sikap Disiplin Siswa ............................. 118Tabel 4.17 Peningkatan Nilai Siswa Siklus I dan Siklus II ............................. 120

  DAFTAR GAMBAR

  Halaman Gambar 2.1. Skema kerangka berfikir.........................................................

  39 Gambar 3.1. Siklus PTK model kemmis dan mc Taggart ............................

  58 Gambar 4.1 Siswa aktif saat menjawab pertanyaan dari guru serta mampu bersikap disiplin ........................................................

  68 Gambar 4.2 Siswa mendapat bintang penghargaan karena mampu menjawab pertanyan Guru ....................................................

  69 Gambar 4.3 Siswa saat melaksanakan pembelajaran Role playing ............

  71 Gambar 4.4 Siswa sedang melakukan sebuah pemeranan pada pembelajaran Role Playing ....................................................

  74 Gambar4.5 Siswa saat melaksanakan pembelajaran menggunakan Role playing ...........................................................................

  75 Gambar 4.6 Siswa mendapat mendapatkan apresiasi berupa bintang penghargaan ..........................................................................

  77 Gambar 4.7 Siswa sedang membentuk kelompok .....................................

  94 Gambar 4.8 Siswa melakukan peragaan pembelajaran Role Playing .........

  95 Gambar 4.9 Siswa sedang mempraktekkan uang pada jaman dahulu .........

  99 Gambar 4.10 Siswa melakukan adegan cara meminjampada jaman dahulu dan siswa yang memperhatikan adegan ....................... 104