UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORY KINESTHETIC (VAK) BERBANTUAN PERMAINAN BINGO DI KELAS V SD NEGERI 2 KALIMANAH WETAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORY KINESTHETIC (VAK) BERBANTUAN PERMAINAN BINGO DI KELAS V SD NEGERI 2 KALIMANAH WETAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: ARUM KEMALA DEWI 1301100207 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi struktur bumi melalui model pembelajaran VAK di kelas V SD Negeri 2 Kalimanah Wetan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Objek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kalimanah Wetan yang berjumalh 26 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar kognitif siklus I diperoleh rata-rata 74,16 dengan persentase 65,38% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 82,82 dengan persentase 84,62%. Hasil belajar ranah afektif siklus I diperoleh rata-rata 2,72 dengan kriteria baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata 3,38 dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar psikomotor pada siklus I diperoleh rata-rata 2,88 dengan kriteria baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata 3,48 dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) dapat meningkatkan hasil belajar IPA di SD Negeri 2 Kalimanah Wetan.
Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic
(VAK), IPA.MOTTO
“Dan ingatlah tatkala Tuhanmu menyatakan bahwa: Sesungguhnya jika kamu bersyukur pasti Aku akan menambahkan lebih banyak nikmat kepadamu” (QS. Ibrahim: 7)
“Mencari Ilmu adalah wajib bagi setiap muslim laki-laki dan muslim perempuan” (HR. Ibnu Abdil Barr)
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhi rabbil „alamin, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan karunia dan kebaikan kepada setiap umat-Nya. Rasa syukur senantias dipanjatkan kepada Allah SWT dan Nabi Muhammad SAW, karena dengan ridho-Nya dapat menyelsaikan skripsi ini. Karya sederhana ini ku persembahkan untuk:
1. Kedua Orangtuaku tercinta, Bapak Sutardi dan Ibu Neneng Kodiah serta Kakak dan Adikku yang telah memberikan motivasi, kasing sayang, serta doa.
2. Sahabat-sahabatku yang telah memberikan bantuan dan dukungan.
3. Rekan-rekan seperjuangan PGSD angkatan 2013 yang selalu bersama dalam menuntut ilmu.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA materi Struktur Bumi melalui Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) berbantuan Permainan BINGO
” tanpa ada halangan suatu apapun. Jenis penelitian
ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Objek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kalimanah Wetan yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 12 siswa laki- laki dan 14 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar kognitif siklus I diperoleh rata-rata 74,16 dengan persentase 65,38% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 82,82 dengan persentase 84,62%. Hasil belajar ranah afektif siklus I diperoleh rata-rata 2,72 dengan kriteria baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata 3,38 dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar psikomotor pada siklus I diperoleh rata-rata 2,87 dengan kriteria baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata 3,48 dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut maka penelitian ini dapat dikatakan berhasil. Skripsi ini dibuat sebagai syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah membantu baik berupa moral maupun material. Oleh karena itu dengan kerendahan hati peneliti menyatakan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Dosen Pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan, arahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Pratik Hari Yuwono, M.A., Dosen Pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan, arahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ilmunya selama perkuliahan.
7. Sri Sunarni, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kalimanah Wetan yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
8. Suci Nugraheny, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri 2 Kalimanah Wetan yang telah bekerja sama dan membantu selama proses pelaksanaan penelitian.
9. Wulan Ambarwati sebagai observer 2 yang telah membantu selama proses pelaksanaan penelitian ini.
10. Atiq Dhuyufurrahmah sebagai observer 3 yang telah membantu selama proses pelaksanaan penelitian ini.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran untuk menyempurnakan penelitian ini. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Purwokerto, Agustus 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN ................................ Error! Bookmark not defined.
LEMBAR PENGESAHAN ................................. Error! Bookmark not defined.
SURAT PERNYATAAN ..................................... Error! Bookmark not defined.
ABSTRAK ............................................................ Error! Bookmark not defined.
MOTTO ................................................................ Error! Bookmark not defined.
PERSEMBAHAN ................................................. Error! Bookmark not defined.
KATA PENGANTAR .......................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR LAMPIRAN ........................................ Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN ..................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang .................................. Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ............................. Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian ............................ Error! Bookmark not defined.BAB II KAJIAN TEORI ..................................... Error! Bookmark not defined.
A. Deskriptif Teori ................................. Error! Bookmark not defined.1. Hasil Belajar ................................. Error! Bookmark not defined.
2. Pembelajaran IPA......................... Error! Bookmark not defined.
3. Model Pembelajaran VAK ............ Error! Bookmark not defined.
B. Penelitian yang relevan ..................... Error! Bookmark not defined.
C. Kerangka Pikir .................................. Error! Bookmark not defined.
D. Hipotesis Tindakan ........................... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......... Error! Bookmark not defined.
A. Setting Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined. B. Subjek Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined. C. Sumber Data ..................................... Error! Bookmark not defined. D. Kolaborasi Penelitian ........................ Error! Bookmark not defined. E. Prosedur Penelitian ........................... Error! Bookmark not defined. F. Teknik Pengumpulan Data ................ Error! Bookmark not defined. G. Instrumen Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined. H. Teknik Analisis Data ........................ Error! Bookmark not defined. I. Indikator Keberhasilan ...................... Error! Bookmark not defined.BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not
defined. A. Deskripsi Hasil Penelitian ................. Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan ...................................... Error! Bookmark not defined.BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............... Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan ........................................... Error! Bookmark not defined. B. Saran ................................................. Error! Bookmark not defined.DAFTAR PUSTAKA ........................................... Error! Bookmark not defined.
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 112
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 SK dan KD materi struktur bumi .............................................................17 Tabel 3. 1 Rancangan Kisi-kisi Hasil Belajar Ranah Kognitif ............................. 35 Tabel 3. 2 Rancangan Kisi-kisi Hasil Belajar Ranah Afektif ............................... 37 Tabel 3. 3 Rancangan Kisi-kisi Hasil Belajar Ranah Psikomotor ........................ 37 Tabel 3. 4 Rancangan Kisi-kisi Wawancara Guru ................................................ 38 Tabel 3. 5 Rancangan Kisi-kisi Wawancara Siswa ............................................... 38 Tabel 3. 6 Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................. 40 Tabel 3. 7 Kriteria Analisis Penilaian Afektif ...................................................... 41 Tabel 3. 8 Kriteria Analisis Penilaian Psikomotor ............................................... 43 Tabel 4. 1 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Kognitif Siklus I ............................ 58 Tabel 4. 2 Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Siklus I ........................................ 60 Tabel 4. 3 Rekapitulasi Hasil Belajar Afektif Setiap Indikator Siklus I .............. 61 Tabel 4. 4 Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Siklus I ................................. 62 Tabel 4. 5 Rekapitulasi Hasil Belajar Psikomotor Setiap Indikator Siklus I ....... 63 Tabel 4. 6 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ........................ 64 Tabel 4. 7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................................ 65 Tabel 4. 8 Rekapitulasi Hasil Aktivitas Siswa Setiap Indikator Siklus I ............. 66 Tabel 4. 9 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Kognitif Siklus II .......................... 78 Tabel 4. 10 Hasil Belajar Afektif Siswa Siklus II ................................................ 79 Tabel 4. 11 Rekapitulasi Hasil Belajar Afektif Setiap Indikator Siklus II ........... 80
Tabel 4. 12 Hasil Belajar Psikomotor Siswa Siklus II ......................................... 81 Tabel 4. 13 Rekapitulasi Hasil Belajar Psikomotor Setiap Indikator Siklus II .... 82 Tabel 4. 14 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ..................... 83 Tabel 4. 15 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ........................................ 83 Tabel 4. 16 Rekapitulasi Hasil Aktivitas Siswa Setiap Indikator Siklus II .......... 85 Tabel 4. 17 Hasil Belajar Ranah Kognitif ............................................................ 87 Tabel 4. 18 Hasil Belajar Ranah Afektif .............................................................. 89 Tabel 4. 19 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Afektif .............. 90 Tabel 4. 20 Hasil Belajar Ranah Psikomotor ....................................................... 93 Tabel 4. 21 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Psikomotor ........ 94 Tabel 4. 22 Peningkatan Aktivitas Guru .............................................................. 97 Tabel 4. 23 Peningkatan Aktivitas Siswa ............................................................. 100 Tabel 4. 24 Peningkatan Setiap Indikator Aktivitas Siswa .................................. 101
DAFTAR GAMBAR