KURIKULUM MIKRO dan STRATEGI PEMBELAJARA
KURIKULUM MIKRO dan STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas
pada mata kuliah Desain Pembelajaran
Disusun oleh:
R ISNAN DAR
NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PASCASARJANA UNTIRTA SERANG
2013
KURIKULUM MIKRO
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas
pada mata kuliah Desain Pembelajaran
Disusun oleh:
R ISNAN DAR
NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PASCASARJANA UNTIRTA SERANG
2013
PETA KOMPETENSI
Dapat berkomunikasi lisan dan tertulis
sangat sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
7. Menerapkan kesantunan sangat
sederhana dalam percakapan seharihari
6.
Membuat teks fungsional pendek sederhana
3.
Memperkenalkan diri
dan orang lain
sangat sederhana
2.Menerapkan ungkapan meminta dan
memberi informasi sangat sederhana
dalam percakapan sehari-hari
1. Menerapkan ungkapan -ungkapan
sapaan sangat sederhana yang sesuai
4.
Menerapkan ungkapan
perintah dan
larangan sangat
sederhana
5.
Menerapkan ungkapan
dan respon
permohonan maaf
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari
KURIKULUM MIKRO
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Deskripsi Singkat
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam
berinteraksi dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (kartu
ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014 akan dapat berkomunikasi lisan dan tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.
No
1
Tujuan Instruksional
Khusus
Pokok Bahasan
Menerapkan
ungkapan
-ungkapan sapaan sangat
sederhana yang sesuai
Ungkapan Sapaan
Sub. Pokok. Bahasan
Metode
-
2
Menerapkan
ungkapan
meminta dan memberi
informasi
sangat
sederhana
dalam
percakapan sehari-hari,
Strategi Pembelajaran
Meminta
dan
memberi informasi
-
Ungkapan –ungkapan dan
respon sapaan di awal
pertemuan
Ungkapan-ungkapan
sapaan dan respon di akhir
pertemuan
Meminta informasi dengan
question tag simple present
tense (konfirmasi)
Meminta informasi dengan
WH questions
Memberi informasi sesuai
permintaan
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
Media
- Video Clip
- Slide
- Video Clip
- Slide
Waktu
Komposisi
(%)
Teori Prak.
Pus
taka
4x40
menit
20%
80%
1&2
4x40
menit
30%
70%
1&2
3
Memperkenalkan diri dan
orang
lain
sangat
sederhana
Perkenalan diri dan
orang lain
-
4
5
6
Menerapkan
ungkapan
perintah dan larangan
sangat sederhana
Menerapkan
ungkapan
dan respon permohonan
maaf sangat sederhana
dalam
percakapan
sehari-hari,
Menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
kartu ucapan
Ungkapan perintah
dan larangan
Permintaan maaf
-
Teks
fungsional
pendek
sangat
sederhana
berbentuk
kartu
ucapan
-
7
Menerapkan kesantunan
sangat sederhana dalam
percakapan sehari-hari.
Ungkapan
kesantunan
-
Kosakata yang diperlukan
berkaitan dengan identitas
diri
Ungkapan-ungkapan
identitas diri dan orang lain
bentuk simple present tense
Pertanyaan-pertanyaan
umum identitas berbentuk
simple present tense
Kosakata kata kerja yang
sering digunakan dalam
perintah dan larangan
Ungkapan perintah
Ungkapan larangan
Ungkapan-ungkapan
permintaan maaf
Respon permintaan maaf
Tujuan komunikatif kartu
ucapan
Bentuk-bentuk kartu ucapan
Struktur teks fungsional
kartu ucapan
Informasi dalam kartu
ucapan
Fungsi kesantunan dalam
berkomunikasi
Ungkapan kesantunan
dengan kata “please”
Ungkapan kesantunan
dengan “would like to”
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
- Acting out
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
Ceramah
Diskusi
- Diskusi
- Latihan
- Bermain
peran
- Video Clip
- Slide
- Video Clip
- Slide
- Video Clip
- Slide
Slide
- Video Clip
- Slide
4x40
menit
30%
70%
1&2
4x40
menit
20%
80%
1&2
4x40
menit
20%
80%
1&2
4x40
menit
40%
60%
1&2
4x40
menit
30%
70%
1&2
BACAAN
1. Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.2008.
2. Wardiman, Artono, dkk. English in Focus Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
2008.
Daftar Tugas
Tugas 1: Menggunakan sapaan bahasa Inggris dengan teman setiap hari di sekolah
Tugas 2: Membuat dan memperaktekan dialog perkenalan diri dan orang lain
Tugas 3: Membuat perintah dan larangan berdasarkan situasi
Tugas 4: Membuat ungkapan-ungkapan perintah daln larangan dalam kegiatan sehari-hari
Tugas 5: Membuat dan mempraktekan dialg berisi ungkapan dan respon permintaan maaf.
Tugas 6: Membuat kartu ucapan selamat berbahasa inggris.
Tugas 7: Menulis percakapan 2 orang atau lebih melibatkan ungkapan-ungkapan sapaan, perkenalan, perintah, larangan, permohonan maaf dan respon
yang sesuai dengan santun untuk diperagakan dalam waktu 5 menit..
STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas
pada mata kuliah Desain Pembelajaran
Disusun oleh:
R ISNAN DAR
NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PASCASARJANA UNTIRTA SERANG
2013
PETA KOMPETENSI
Dapat berkomunikasi lisan dan tertulis
sangat sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
7. Menerapkan kesantunan sangat
sederhana dalam percakapan seharihari
6.
Membuat teks fungsional pendek sederhana
3.
Memperkenalkan diri
dan orang lain
sangat sederhana
2.Menerapkan ungkapan meminta dan
memberi informasi sangat sederhana
dalam percakapan sehari-hari
1. Menerapkan ungkapan -ungkapan
sapaan sangat sederhana yang sesuai
4.
Menerapkan ungkapan
perintah dan
larangan sangat
sederhana
5.
Menerapkan ungkapan
dan respon
permohonan maaf
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari
STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Deskripsi Singkat
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam
berinteraksi dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (kartu
ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP kelas VII Semester 1 akan dapat berkomunikasi
lisan dan tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
NO
1
TUJUAN
INSTRUKSIONAL
KHUSUS
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan -ungkapan
sapaan sangat
sederhana yang sesuai
STRATEGI PEMBELAJARAN
POKOK
BAHASAN
Sapaan
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Deskripsi Singkat:
Ungkapan dan respon dari sapaan ini mencakup ungkapanungkapan dan respon sapaan di awal dan di akhir pertemuan.
Relevansi:
Ungkapan sapaan dan respon di awal dan di akhir pertemuan
merupakan ungkapan-ungkapan dan respon yang memiliki
konteks dan frekuensi yang tinggi digunakan dalam percakapan
sehari-hari.
METODE
Ceramah
MEDIA
-
ESTIMASI
WAKTU
15
PUSTA
KA
bila konteks
penerapannya tersedia
menggunakannya.
Tujuan:
Agar siswa dapat menerapkan ungkapan sapaan di awal
pertemuan dan di akhir pertemuan serta responnya dalam bahasa
inggris dalam berbagai kesempatan.
Penyajian
Penutup
Uraian:
Penjelasan ungkapan sapaan dan respon dalam percakapan
sehari-hari. Meliputi:
- Ungkapan dan respon sapaan di awal pertemuan
- Ungkapan dan respon di akhir pertemuan
Contoh:
Diberikan contoh-contoh dan konteks penggunaan ungkapan
sapaan dan respon dalam percakapan sehari-hari.
Latihan:
- Guru memberikan contoh ungkapan dan respon untuk
diulang oleh siswa
- Drill ungkapan dan respon sapaan antara guru dan siswa,
kemudian siswa dan siswa.
Review
Meminta siswa secara acak menggunakan ungkapan sapaan dan
respon di awal dan di akhir pertemuan berdasarkan situasi yang
diberikan.
Tes Formatif:
Siswa membuat dialog/percakapan sederhana yang melibatkan
ungkapan dan respon sapaan di awal dan akhir pertemuan.
Umpan Balik & Tindak Lanjut:
Diskusi dialog dan percakapan siswa dan memberikan penguatan
kembali terkait pengungkapan sapaan dan respon yang dapat
digunakan di awal dan akhir pertemuan.
- Latihan
Praktikum
Bermain
peran
- Video
Clip
- Slide
Lingkungan
40
25
1&2
2.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan meminta dan
memberi informasi
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari bila tersedia
konteks untuk
menggunakannya.
Meminta
dan
memberi
informasi
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Deskripsi Singkat:
Meminta dan memberi informasi ini melatih ungkapan meminta
informasi dengan question tag simple present tense (konfirmasi),
dengan WH questions dan memberi informasi sesuai permintaan
Relevansi:
Tindak tutur meminta informasi adalah hal yang terjadi dalam
sebuah percakapan, tanpa adanya kedua unsur tersebut, sebuah
percakapan akan bersifat pasif dan tidak akan bertahan lama.
Tujuan:
Agar siswa dapat melakukan percakapan/berdialog dengan
menggunakan tndak-tutur meminta dan memberi informasi yang
relevan dan dapat diterima.
Uraian:
Memberikan penjelasan tindak tutur meminta dan memberi
informasi yang sesuai melalui pemahaman:
- question tag simple present tense (konfirmasi)
- WH questions
- Informasi yang relevan
Contoh:
Memberikan contoh penerapan meminta dan memberi informasi
dalam percakapan
Latihan:
Siswa mengajukan sejumlah pertanyaan kepada guru dan atau
kepada siswa.
Siswa menjawab pertanyaan guru.
Review:
Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan tertentu yang dapat
digunakan dalam meminta dan memberikan informasi
Ceramah
Ceramah
Latihan
Praktikum
Diskusi
15
Video clip
Slide
50
25
1&2
3.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat memperkenalkan
diri dan orang lain
sangat sederhana bila
tersedia konteks untuk
mempraktekkannya
Perkenalan
diri dan
orang lain
Pendahuluan
Penyajian
Tes Formatif:
Siswa menulis percakapan sederhana tentang segala sesatu
dengan teman sebangkunya melibatkan tindak tutur meminta dan
memberi informasi dalam 1 halaman penuh.
Umpan Balik dan Tindak Lanjut:
Mendiskusikan percakapan siswa dan meminta setiap siswa
merekam percakapan yang dibuat.
Deskripsi Singkat:
Perkenalan diri dan orang lain dalam hal ini melatih kosakata yang
diperlukan berkaitan dengan identitas diri, ungkapan-ungkapan
identitas diri dan orang lain bentuk simple present tense dan
pertanyaan-pertanyaan umum identitas berbentuk simple present
tense
Relevansi:
Memperkenalkan identitas diri dan orang lain seringkali ada dalam
percakapan sehari-hari sehingga perlu dipelajari dan dapat
dipraktekkan sehari-hari.
Tujuan:
Siswa dapat memperkenalkan (identitas) diri dan orang secara
sederhana dengan fasih dan lancar dalam percakapan seharihari.
Uraian:
Menjelaskan tentang identitas diri dan orang lain meliputi:
- Kosakata yang dibutuhkan tentang identitas
- Pola kalimat simple present tense bentuk verbal dan nominal
Contoh:
Memberikan contoh perkenalan diri dan orang lain kepada siswa
Ceramah
ModeledTalk
Latihan
15
Slide
Video klip
50
1&2
Penutup
4.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan perintah dan
larangan sangat
sederhana bila tersedia
konteks untuk
menggunakannya.
Memerinta
h dan
melarang
Pendahuluan
Latihan:
Setiap siswa menyebutkan/mengungkapkan identitas diri dan
orang lain sebagaimana model dan contoh yang diberikan
Siswa secara acak menjawab pertanyaan guru tentang identitas
diri dan orang lain
Secara berpasangan siswa bertanya jawab berulang-ulang
tentang sejumlah identitas diri dan orang lain.
Review:
Siswa merangkum materi yang diajarkan dan menuliskan identitas
diri dan teman sebangkunya.
Tes Formatif:
Siswa melakukan melakukan suatu percakapan tentang
perkenalan diri secara spontan di depan kelas.
Umpan balik dan tindak lanjut:
Diskusi tentang percakapan yang dilakukan dan memberikan
penguatan-penguatan yang diperlukan serta menugaskan siswa
merekam sebuah percakapan tentang perkenalan diri dan orang
lain yang berbeda.
Deskripsi Singkat:
Perintah dan larangan di sini membahas kosakata kata kerja yang
sering digunakan dalam perintah dan larangan, ungkapan
perintah dan ungkapan larangan.
Relevansi:
Perintah dan larangan merupakan ujaran-ujaran yang ada dalam
komunikasi sehari-hari sehingga hasil pembelajaran akan lebih
kuat dengan adanya konteks bagi siswa dalam melatih dan
menggunakannya dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan:
Siswa dapat mengungkapkan perintah dan larangan sederhana
sesuai dengan konteks yang ada.
Diskusi
Praktikum
Lingkuanga
n
25
15
Penyajian
Penutup
Uraian:
Memberikan penjelasan dan pengenalan:
- Ungkapan-ungkapan perintah dan larangan
- Kata-kata kerja yang dapat digunakan dalam berinteraksi
sehari-hari terkait ungkapan-ungkapan perintah dan
larangan.
Contoh:
Memberikan contoh-contoh konteks penggunaan ungkapanungkapan perintah dan larangan.
Latihan:
Siswa melatih sejumlah pelafalan kata kerja.
Siswa merespon perintah yang diberikan guru.
Siswa memahami larangan yang diberikan guru.
Siswa memberikan perintah yang dapat dilakukan oleh temannya
di dalam kelas.
Siswa melakukan perintah yang diberikan temannya.
Siswa membuat daftar larangan yang tidak boleh dilakukan oleh
dirinya dan orang lain kehidupan sehari-hari minimal 10 kalimat.
Review:
Siswa menuliskan pola-pola ungkapan yang dapat digunakan
dalam mengungkapkan perintah dan larangan beserta contohnya
dan mengajukan pertanyaan tentang materi..
Formatif:
Siswa membuat kalimat perintah dan larangan berdasakan situasi
yang diberikan.
Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Mendiskusikan jawaban siswa dan memberikan penguatanpenguatan serta menugaskan siswa mempelajari ungkapanungkapan permintaan maaf.
Ceramah
Latihan
Acting out
Diskusi
Slide
Lingkungan
Bendabenda di
dalam kelas
50
25
1&2
5.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan dan respon
permohonan maaf
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari bila tersedia
konteks untuk
menggunakannya.
Meminta
maaf
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Deskripsi Singkat:
Tindak tutur yang dilatih meliputi ungkapan dan respon
perimintaan maaf
Relevansi:
Ungkapan dan respon permintaan maaf seringkali ada dalam
kegiatan siswa berinteraksi dengan lingkungan terdekat sehingga
Diskusi
dengan hasil pembelajaran bisa diterapkan dalam kegiatan
berinteraksi sehari-hari.
Tujuan:
Siswa dapat mengungkapkan dan merespon permintaan maaf
dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Uraian:
Memberikan penjelasan tentang ungkapan-ungkapan dan respon
Ceramah
permintaan maaf.
Contoh:
Latihan
Penyajian contoh-contoh ungkapan dan respon permintaan maaf.
Latihan:
Role playing
- Siswa mengungkapkan sejumlah ungkapan permintaan maaf
dan responnya.
- Siswa memperagakan dialog atau percakapan yang tersedia.
- Siswa mengungkapkan permintaan maaf secara acak
berdasarkan situasi yang diberikan guru.
Review:
Diskusi
Siswa merangkum materi yang telah diberikan dan mengajukan
pertanyaan tentang materi.
Formatif:
Siswa membuat sebuah percakapan berdasarkan pengalaman
nyata yang melibatkan ungkapan permintaan maaf dan
responnya.
15
Slide
Lingkungan
50
25
1&2
Umpan Balik dan Tindak Lanjut:
Diskusi beberapa hasil kerja siswa dan memberikan penguatan.
Menugaskan siswa mengisi tabel daftar ungkapan di tenpat-umum
6.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menjelaskan teks
fungsional pendek
sederhana berbentuk
kartu ucapan bila
konteks tersedia.
Kartu
Ucapan/
Greeting
Card
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Deskripsi Singkat:
Pokok bahasan ini akan membahas mengenai tujuan komunikatif,
bentuk-bentuk, struktur generik dan informasi dalam kartu ucapan.
Relevansi:
Kartu ucapan seringkali digunakan untuk mengungkapkan rasa
sukacita dan dukacita sehingga hal ini menjadi sebuah konteks
yang dapat digunakan untuk penerapan pembelajaran berbahasa
inggris.
Tujuan:
Siswa dapat memahami dan membuat kartu ucapan dalam
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Uraian:
Memberikan penjelasan tujuan komunikatif, bentuk, struktur
generik kartu ucapan.
Contoh:
Memberikan contoh-contoh bentuk kartu ucapan.
Latihan:
- Siswa menjawab soal teks fungsional pendek berbentuk kartu
ucapan
Review:
Siswa merangkum materi pembelajaran dan mengajukan
pertanyaan tentang materi..
Formatif:
Siswa menjawab sejumlah soal teks fungsional pendek berbentuk
kartu ucapan.
Slide
Diskusi
Ceramah
Diskusi
kartu
ucapan
Slide
Kartu
Ucapan
Kartu
ucapan
15
50
25
Umpan Balik dan Tindak Lanjut:
Diskusi jawaban siswa , pemberian penguatan dan penugasan
membuat kartu ucapan berbahasa inggris.
7.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
kesantunan sangat
sederhana dalam
percakapan sehari-hari
bila konteks tersedia.
Kesantuna
n
Deskripsi Singkat:
Pokok bahasan ini membahas fungsi dan penerapan kesantunan
dalam berkomunikasi, ungkapan kesantunan dengan kata
“please”, ungkapan kesantunan dengan “would like to”
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Relevansi:
Kesantunan diperlukan dalam berinteraksi dengan lingkungan.
Tujuan:
Siswa dapat berkomunikasi dan berinteraksi secara santun
dengan lingkungan terdekat.
Uraian:
Penjelasan tentang ungkapan kesantunan dengan kata “please”,
ungkapan kesantunan dengan “would like to”
Contoh:
Memberikan contoh-contoh ungkapan dan dialog berisi
kesantunan.
Latihan:
Siswa mengungkapkan perintah dan larangan dengan santun
Siswa meminta informasi dengan santun.
Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang benar.
Review:
Siswa merangkum materi dan mengajukan pertanyaan tentang
materi.
Formatif:
Siswa menjawab sejumlah pertanyaan berkaitan dengan
kesantunan.
Diskusi
15
Diskusi
Latihan
Praktikum
Slide
50
Diskusi
-
25
1&2
Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Diskusi hasil kerja siswa,, pemberian penguatan dan memberikan
tugas akhir membuat dan merekam percakapan secara
berpasangan melibatkan ungkapan dan respon sapaan, meminta
dan memberi informasi, perkenalan diri dan orang lain, suruhan
dan larangan dan permintaan maaf secara santun dengan durasi
5 menit.
Daftar Tugas
Tugas 1: Menggunakan sapaan bahasa Inggris dengan teman setiap hari di sekolah
Tugas 2: Membuat dan memperaktekan dialog perkenalan diri dan orang lain
Tugas 3: Membuat perintah dan larangan berdasarkan situasi
Tugas 4: Membuat ungkapan-ungkapan perintah daln larangan dalam kegiatan sehari-hari
Tugas 5: Membuat dan mempraktekan dialg berisi ungkapan dan respon permintaan maaf.
Tugas 6: Membuat kartu ucapan selamat berbahasa inggris.
Tugas 7: Menulis percakapan 2 orang atau lebih melibatkan ungkapan-ungkapan sapaan, perkenalan, perintah, larangan, permohonan maaf dan respon
yang sesuai dengan santun untuk diperagakan dalam waktu 5 menit..
GARIS BESAR ISI MODUL DAN JABARAN MATERI MODUL
BAHASA INGGRIS KELAS VII SEMESTER 1 SMP
Oleh:
RISNANDAR NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DAN KEBUDAYAAN
2014
GARIS-GARIS BESAR ISI MODUL
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Deskripsi Singkat
:
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam berinteraksi
dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (peringatan, pesan
pendek, dan kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP kelas VII Semester 1 akan dapat berkomunikasi lisan dan
tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
No
1.
Tujuan Instruksional
Khusus
Menerapkan ungkapan
-ungkapan
sapaan
sangat sederhana yang
sesuai
Pokok Bahasan
TES AKHIR
MODUL
Sub. Pokok. Bahasan
PG
Ungkapan Sapaan
-
Ungkapan –ungkapan dan
respon sapaan di awal
pertemuan
Ungkapan-ungkapan sapaan
dan respon di akhir pertemuan
5
PUSTAKA
URAIAN
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
2.
Menerapkan ungkapan
meminta dan memberi
informasi
sangat
sederhana
dalam
percakapan sehari-hari,
Meminta dan memberi
informasi
-
3.
Memperkenalkan
diri
dan orang lain sangat
sederhana
Perkenalan
orang lain
diri
dan
-
4
Menerapkan ungkapan
perintah dan larangan
sangat sederhana
Ungkapan perintah dan
larangan
-
5.
6
Menerapkan ungkapan
dan respon permohonan
maaf sangat sederhana
dalam
percakapan
sehari-hari,
Permintaan maaf
Menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
peringatan/caution
di
tempat umum
Teks fungsional pendek
sangat
sederhana
peringatan/caution
di
tempat umum
-
-
Meminta informasi dengan
question tag simple present
tense (konfirmasi)
Meminta informasi dengan WH
questions
Memberi informasi sesuai
permintaan
5
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Kosakata yang diperlukan
berkaitan dengan identitas diri
Ungkapan-ungkapan identitas
diri dan orang lain bentuk
simple present tense
Pertanyaan-pertanyaan umum
identitas berbentuk simple
present tense
Kosakata kata kerja yang
sering digunakan dalam
perintah dan larangan
Ungkapan perintah
Ungkapan larangan
5
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Ungkapan-ungkapan
permintaan maaf
Respon permintaan maaf
5
Tujuan komunikatif
peringatan/caution
Informasi dalam
peringatan/caution /warning
5
5
1
1
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
7
Menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
pesan pendek
Teks fungsional pendek
sangat
sederhana
berbentuk pesan pendek
-
8
Menjelaskan
fungsional
sederhana
kartu ucapan
teks
pendek
berbentuk
Teks fungsional pendek
sangat
sederhana
berbentuk kartu ucapan
-
9
Menerapkan kesantunan
sangat sederhana dalam
percakapan sehari-hari.
Ungkapan kesantunan
-
Tujuan komunikatif pesan
pendek
Strutuktur teks fungsional
pesan pendek
Informasi dalam pesan pendek
5
1
Tujuan komunikatif kartu
ucapan
Bentuk-bentuk kartu ucapan
Struktur teks fungsional kartu
ucapan
Informasi dalam kartu ucapan
5
1
Fungsi kesantunan dalam
berkomunikasi
Ungkapan kesantunan dengan
kata “please”
Ungkapan kesantunan dengan
“would like to”
5
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
JABARAN MATERI MODUL
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Deskripsi Singkat
:
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam berinteraksi
dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (peringatan, pesan
pendek, dan kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP kelas VII Semester 1 akan dapat berkomunikasi lisan dan
tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
KB
JUDUL
TIK/KOMPETENSI DASAR
1
Greeting and
LEavetaking
Peserta didik dapat menerapkan
ungkapan -ungkapan sapaan
sangat sederhana yang sesuai
2
Asking and Giving
Information
Peserta
didik
dapat
menerapkan ungkapan meminta
dan memberi informasi sangat
sederhana dalam percakapan
sehari-hari,
3
Introducing Oneself
and Others
Peserta
didik
dapat
memperkenalkan diri dan orang
lain sangat sederhana
4
Asking and Porbidding
To to Do Something
Peserta didik dapat menerapkan
ungkapan perintah dan larangan
URAIAN MATERI
LATIHAN
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Menggunakan sapaan bahasa
Inggris dengan teman setiap hari
di sekolah
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Membuat perintah dan larangan
berdasarkan situasi
Membuat dan memperaktekan
dialog perkenalan diri dan orang
lain
Membuat ungkapan-ungkapan
perintah daln larangan dalam
sangat sederhana
5
Appologizing
6
Greeting Card
7
Politeness
Peserta didik dapat menerapkan
ungkapan
dan
respon
permohonan
maaf
sangat
sederhana dalam percakapan
sehari-hari,
Peserta didik dapat menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
kartu
ucapan
Peserta didik dapat menerapkan
kesantunan sangat sederhana
dalam percakapan sehari-hari.
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
kegiatan sehari-hari
Membuat dan mempraktekan
dialg berisi ungkapan dan respon
permintaan maaf.
Tugas 6:
Membuat kartu ucapan selamat
berbahasa inggris.
Menulis percakapan 2 orang atau
lebih melibatkan ungkapanungkapan sapaan, perkenalan,
perintah, larangan, permohonan
maaf dan respon yang sesuai
dengan santun untuk
diperagakan dalam waktu 5
menit
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas
pada mata kuliah Desain Pembelajaran
Disusun oleh:
R ISNAN DAR
NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PASCASARJANA UNTIRTA SERANG
2013
KURIKULUM MIKRO
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas
pada mata kuliah Desain Pembelajaran
Disusun oleh:
R ISNAN DAR
NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PASCASARJANA UNTIRTA SERANG
2013
PETA KOMPETENSI
Dapat berkomunikasi lisan dan tertulis
sangat sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
7. Menerapkan kesantunan sangat
sederhana dalam percakapan seharihari
6.
Membuat teks fungsional pendek sederhana
3.
Memperkenalkan diri
dan orang lain
sangat sederhana
2.Menerapkan ungkapan meminta dan
memberi informasi sangat sederhana
dalam percakapan sehari-hari
1. Menerapkan ungkapan -ungkapan
sapaan sangat sederhana yang sesuai
4.
Menerapkan ungkapan
perintah dan
larangan sangat
sederhana
5.
Menerapkan ungkapan
dan respon
permohonan maaf
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari
KURIKULUM MIKRO
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Deskripsi Singkat
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam
berinteraksi dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (kartu
ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014 akan dapat berkomunikasi lisan dan tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.
No
1
Tujuan Instruksional
Khusus
Pokok Bahasan
Menerapkan
ungkapan
-ungkapan sapaan sangat
sederhana yang sesuai
Ungkapan Sapaan
Sub. Pokok. Bahasan
Metode
-
2
Menerapkan
ungkapan
meminta dan memberi
informasi
sangat
sederhana
dalam
percakapan sehari-hari,
Strategi Pembelajaran
Meminta
dan
memberi informasi
-
Ungkapan –ungkapan dan
respon sapaan di awal
pertemuan
Ungkapan-ungkapan
sapaan dan respon di akhir
pertemuan
Meminta informasi dengan
question tag simple present
tense (konfirmasi)
Meminta informasi dengan
WH questions
Memberi informasi sesuai
permintaan
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
Media
- Video Clip
- Slide
- Video Clip
- Slide
Waktu
Komposisi
(%)
Teori Prak.
Pus
taka
4x40
menit
20%
80%
1&2
4x40
menit
30%
70%
1&2
3
Memperkenalkan diri dan
orang
lain
sangat
sederhana
Perkenalan diri dan
orang lain
-
4
5
6
Menerapkan
ungkapan
perintah dan larangan
sangat sederhana
Menerapkan
ungkapan
dan respon permohonan
maaf sangat sederhana
dalam
percakapan
sehari-hari,
Menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
kartu ucapan
Ungkapan perintah
dan larangan
Permintaan maaf
-
Teks
fungsional
pendek
sangat
sederhana
berbentuk
kartu
ucapan
-
7
Menerapkan kesantunan
sangat sederhana dalam
percakapan sehari-hari.
Ungkapan
kesantunan
-
Kosakata yang diperlukan
berkaitan dengan identitas
diri
Ungkapan-ungkapan
identitas diri dan orang lain
bentuk simple present tense
Pertanyaan-pertanyaan
umum identitas berbentuk
simple present tense
Kosakata kata kerja yang
sering digunakan dalam
perintah dan larangan
Ungkapan perintah
Ungkapan larangan
Ungkapan-ungkapan
permintaan maaf
Respon permintaan maaf
Tujuan komunikatif kartu
ucapan
Bentuk-bentuk kartu ucapan
Struktur teks fungsional
kartu ucapan
Informasi dalam kartu
ucapan
Fungsi kesantunan dalam
berkomunikasi
Ungkapan kesantunan
dengan kata “please”
Ungkapan kesantunan
dengan “would like to”
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
- Acting out
- Latihan
- Praktikum
- Bermain
Peran
Ceramah
Diskusi
- Diskusi
- Latihan
- Bermain
peran
- Video Clip
- Slide
- Video Clip
- Slide
- Video Clip
- Slide
Slide
- Video Clip
- Slide
4x40
menit
30%
70%
1&2
4x40
menit
20%
80%
1&2
4x40
menit
20%
80%
1&2
4x40
menit
40%
60%
1&2
4x40
menit
30%
70%
1&2
BACAAN
1. Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.2008.
2. Wardiman, Artono, dkk. English in Focus Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
2008.
Daftar Tugas
Tugas 1: Menggunakan sapaan bahasa Inggris dengan teman setiap hari di sekolah
Tugas 2: Membuat dan memperaktekan dialog perkenalan diri dan orang lain
Tugas 3: Membuat perintah dan larangan berdasarkan situasi
Tugas 4: Membuat ungkapan-ungkapan perintah daln larangan dalam kegiatan sehari-hari
Tugas 5: Membuat dan mempraktekan dialg berisi ungkapan dan respon permintaan maaf.
Tugas 6: Membuat kartu ucapan selamat berbahasa inggris.
Tugas 7: Menulis percakapan 2 orang atau lebih melibatkan ungkapan-ungkapan sapaan, perkenalan, perintah, larangan, permohonan maaf dan respon
yang sesuai dengan santun untuk diperagakan dalam waktu 5 menit..
STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas
pada mata kuliah Desain Pembelajaran
Disusun oleh:
R ISNAN DAR
NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PASCASARJANA UNTIRTA SERANG
2013
PETA KOMPETENSI
Dapat berkomunikasi lisan dan tertulis
sangat sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
7. Menerapkan kesantunan sangat
sederhana dalam percakapan seharihari
6.
Membuat teks fungsional pendek sederhana
3.
Memperkenalkan diri
dan orang lain
sangat sederhana
2.Menerapkan ungkapan meminta dan
memberi informasi sangat sederhana
dalam percakapan sehari-hari
1. Menerapkan ungkapan -ungkapan
sapaan sangat sederhana yang sesuai
4.
Menerapkan ungkapan
perintah dan
larangan sangat
sederhana
5.
Menerapkan ungkapan
dan respon
permohonan maaf
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari
STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Deskripsi Singkat
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam
berinteraksi dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (kartu
ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP kelas VII Semester 1 akan dapat berkomunikasi
lisan dan tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
NO
1
TUJUAN
INSTRUKSIONAL
KHUSUS
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan -ungkapan
sapaan sangat
sederhana yang sesuai
STRATEGI PEMBELAJARAN
POKOK
BAHASAN
Sapaan
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Deskripsi Singkat:
Ungkapan dan respon dari sapaan ini mencakup ungkapanungkapan dan respon sapaan di awal dan di akhir pertemuan.
Relevansi:
Ungkapan sapaan dan respon di awal dan di akhir pertemuan
merupakan ungkapan-ungkapan dan respon yang memiliki
konteks dan frekuensi yang tinggi digunakan dalam percakapan
sehari-hari.
METODE
Ceramah
MEDIA
-
ESTIMASI
WAKTU
15
PUSTA
KA
bila konteks
penerapannya tersedia
menggunakannya.
Tujuan:
Agar siswa dapat menerapkan ungkapan sapaan di awal
pertemuan dan di akhir pertemuan serta responnya dalam bahasa
inggris dalam berbagai kesempatan.
Penyajian
Penutup
Uraian:
Penjelasan ungkapan sapaan dan respon dalam percakapan
sehari-hari. Meliputi:
- Ungkapan dan respon sapaan di awal pertemuan
- Ungkapan dan respon di akhir pertemuan
Contoh:
Diberikan contoh-contoh dan konteks penggunaan ungkapan
sapaan dan respon dalam percakapan sehari-hari.
Latihan:
- Guru memberikan contoh ungkapan dan respon untuk
diulang oleh siswa
- Drill ungkapan dan respon sapaan antara guru dan siswa,
kemudian siswa dan siswa.
Review
Meminta siswa secara acak menggunakan ungkapan sapaan dan
respon di awal dan di akhir pertemuan berdasarkan situasi yang
diberikan.
Tes Formatif:
Siswa membuat dialog/percakapan sederhana yang melibatkan
ungkapan dan respon sapaan di awal dan akhir pertemuan.
Umpan Balik & Tindak Lanjut:
Diskusi dialog dan percakapan siswa dan memberikan penguatan
kembali terkait pengungkapan sapaan dan respon yang dapat
digunakan di awal dan akhir pertemuan.
- Latihan
Praktikum
Bermain
peran
- Video
Clip
- Slide
Lingkungan
40
25
1&2
2.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan meminta dan
memberi informasi
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari bila tersedia
konteks untuk
menggunakannya.
Meminta
dan
memberi
informasi
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Deskripsi Singkat:
Meminta dan memberi informasi ini melatih ungkapan meminta
informasi dengan question tag simple present tense (konfirmasi),
dengan WH questions dan memberi informasi sesuai permintaan
Relevansi:
Tindak tutur meminta informasi adalah hal yang terjadi dalam
sebuah percakapan, tanpa adanya kedua unsur tersebut, sebuah
percakapan akan bersifat pasif dan tidak akan bertahan lama.
Tujuan:
Agar siswa dapat melakukan percakapan/berdialog dengan
menggunakan tndak-tutur meminta dan memberi informasi yang
relevan dan dapat diterima.
Uraian:
Memberikan penjelasan tindak tutur meminta dan memberi
informasi yang sesuai melalui pemahaman:
- question tag simple present tense (konfirmasi)
- WH questions
- Informasi yang relevan
Contoh:
Memberikan contoh penerapan meminta dan memberi informasi
dalam percakapan
Latihan:
Siswa mengajukan sejumlah pertanyaan kepada guru dan atau
kepada siswa.
Siswa menjawab pertanyaan guru.
Review:
Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan tertentu yang dapat
digunakan dalam meminta dan memberikan informasi
Ceramah
Ceramah
Latihan
Praktikum
Diskusi
15
Video clip
Slide
50
25
1&2
3.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat memperkenalkan
diri dan orang lain
sangat sederhana bila
tersedia konteks untuk
mempraktekkannya
Perkenalan
diri dan
orang lain
Pendahuluan
Penyajian
Tes Formatif:
Siswa menulis percakapan sederhana tentang segala sesatu
dengan teman sebangkunya melibatkan tindak tutur meminta dan
memberi informasi dalam 1 halaman penuh.
Umpan Balik dan Tindak Lanjut:
Mendiskusikan percakapan siswa dan meminta setiap siswa
merekam percakapan yang dibuat.
Deskripsi Singkat:
Perkenalan diri dan orang lain dalam hal ini melatih kosakata yang
diperlukan berkaitan dengan identitas diri, ungkapan-ungkapan
identitas diri dan orang lain bentuk simple present tense dan
pertanyaan-pertanyaan umum identitas berbentuk simple present
tense
Relevansi:
Memperkenalkan identitas diri dan orang lain seringkali ada dalam
percakapan sehari-hari sehingga perlu dipelajari dan dapat
dipraktekkan sehari-hari.
Tujuan:
Siswa dapat memperkenalkan (identitas) diri dan orang secara
sederhana dengan fasih dan lancar dalam percakapan seharihari.
Uraian:
Menjelaskan tentang identitas diri dan orang lain meliputi:
- Kosakata yang dibutuhkan tentang identitas
- Pola kalimat simple present tense bentuk verbal dan nominal
Contoh:
Memberikan contoh perkenalan diri dan orang lain kepada siswa
Ceramah
ModeledTalk
Latihan
15
Slide
Video klip
50
1&2
Penutup
4.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan perintah dan
larangan sangat
sederhana bila tersedia
konteks untuk
menggunakannya.
Memerinta
h dan
melarang
Pendahuluan
Latihan:
Setiap siswa menyebutkan/mengungkapkan identitas diri dan
orang lain sebagaimana model dan contoh yang diberikan
Siswa secara acak menjawab pertanyaan guru tentang identitas
diri dan orang lain
Secara berpasangan siswa bertanya jawab berulang-ulang
tentang sejumlah identitas diri dan orang lain.
Review:
Siswa merangkum materi yang diajarkan dan menuliskan identitas
diri dan teman sebangkunya.
Tes Formatif:
Siswa melakukan melakukan suatu percakapan tentang
perkenalan diri secara spontan di depan kelas.
Umpan balik dan tindak lanjut:
Diskusi tentang percakapan yang dilakukan dan memberikan
penguatan-penguatan yang diperlukan serta menugaskan siswa
merekam sebuah percakapan tentang perkenalan diri dan orang
lain yang berbeda.
Deskripsi Singkat:
Perintah dan larangan di sini membahas kosakata kata kerja yang
sering digunakan dalam perintah dan larangan, ungkapan
perintah dan ungkapan larangan.
Relevansi:
Perintah dan larangan merupakan ujaran-ujaran yang ada dalam
komunikasi sehari-hari sehingga hasil pembelajaran akan lebih
kuat dengan adanya konteks bagi siswa dalam melatih dan
menggunakannya dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan:
Siswa dapat mengungkapkan perintah dan larangan sederhana
sesuai dengan konteks yang ada.
Diskusi
Praktikum
Lingkuanga
n
25
15
Penyajian
Penutup
Uraian:
Memberikan penjelasan dan pengenalan:
- Ungkapan-ungkapan perintah dan larangan
- Kata-kata kerja yang dapat digunakan dalam berinteraksi
sehari-hari terkait ungkapan-ungkapan perintah dan
larangan.
Contoh:
Memberikan contoh-contoh konteks penggunaan ungkapanungkapan perintah dan larangan.
Latihan:
Siswa melatih sejumlah pelafalan kata kerja.
Siswa merespon perintah yang diberikan guru.
Siswa memahami larangan yang diberikan guru.
Siswa memberikan perintah yang dapat dilakukan oleh temannya
di dalam kelas.
Siswa melakukan perintah yang diberikan temannya.
Siswa membuat daftar larangan yang tidak boleh dilakukan oleh
dirinya dan orang lain kehidupan sehari-hari minimal 10 kalimat.
Review:
Siswa menuliskan pola-pola ungkapan yang dapat digunakan
dalam mengungkapkan perintah dan larangan beserta contohnya
dan mengajukan pertanyaan tentang materi..
Formatif:
Siswa membuat kalimat perintah dan larangan berdasakan situasi
yang diberikan.
Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Mendiskusikan jawaban siswa dan memberikan penguatanpenguatan serta menugaskan siswa mempelajari ungkapanungkapan permintaan maaf.
Ceramah
Latihan
Acting out
Diskusi
Slide
Lingkungan
Bendabenda di
dalam kelas
50
25
1&2
5.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
ungkapan dan respon
permohonan maaf
sangat sederhana
dalam percakapan
sehari-hari bila tersedia
konteks untuk
menggunakannya.
Meminta
maaf
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Deskripsi Singkat:
Tindak tutur yang dilatih meliputi ungkapan dan respon
perimintaan maaf
Relevansi:
Ungkapan dan respon permintaan maaf seringkali ada dalam
kegiatan siswa berinteraksi dengan lingkungan terdekat sehingga
Diskusi
dengan hasil pembelajaran bisa diterapkan dalam kegiatan
berinteraksi sehari-hari.
Tujuan:
Siswa dapat mengungkapkan dan merespon permintaan maaf
dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Uraian:
Memberikan penjelasan tentang ungkapan-ungkapan dan respon
Ceramah
permintaan maaf.
Contoh:
Latihan
Penyajian contoh-contoh ungkapan dan respon permintaan maaf.
Latihan:
Role playing
- Siswa mengungkapkan sejumlah ungkapan permintaan maaf
dan responnya.
- Siswa memperagakan dialog atau percakapan yang tersedia.
- Siswa mengungkapkan permintaan maaf secara acak
berdasarkan situasi yang diberikan guru.
Review:
Diskusi
Siswa merangkum materi yang telah diberikan dan mengajukan
pertanyaan tentang materi.
Formatif:
Siswa membuat sebuah percakapan berdasarkan pengalaman
nyata yang melibatkan ungkapan permintaan maaf dan
responnya.
15
Slide
Lingkungan
50
25
1&2
Umpan Balik dan Tindak Lanjut:
Diskusi beberapa hasil kerja siswa dan memberikan penguatan.
Menugaskan siswa mengisi tabel daftar ungkapan di tenpat-umum
6.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menjelaskan teks
fungsional pendek
sederhana berbentuk
kartu ucapan bila
konteks tersedia.
Kartu
Ucapan/
Greeting
Card
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Deskripsi Singkat:
Pokok bahasan ini akan membahas mengenai tujuan komunikatif,
bentuk-bentuk, struktur generik dan informasi dalam kartu ucapan.
Relevansi:
Kartu ucapan seringkali digunakan untuk mengungkapkan rasa
sukacita dan dukacita sehingga hal ini menjadi sebuah konteks
yang dapat digunakan untuk penerapan pembelajaran berbahasa
inggris.
Tujuan:
Siswa dapat memahami dan membuat kartu ucapan dalam
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Uraian:
Memberikan penjelasan tujuan komunikatif, bentuk, struktur
generik kartu ucapan.
Contoh:
Memberikan contoh-contoh bentuk kartu ucapan.
Latihan:
- Siswa menjawab soal teks fungsional pendek berbentuk kartu
ucapan
Review:
Siswa merangkum materi pembelajaran dan mengajukan
pertanyaan tentang materi..
Formatif:
Siswa menjawab sejumlah soal teks fungsional pendek berbentuk
kartu ucapan.
Slide
Diskusi
Ceramah
Diskusi
kartu
ucapan
Slide
Kartu
Ucapan
Kartu
ucapan
15
50
25
Umpan Balik dan Tindak Lanjut:
Diskusi jawaban siswa , pemberian penguatan dan penugasan
membuat kartu ucapan berbahasa inggris.
7.
Siswa SMP Negeri 3
Muncang kelas VII
Semester 1 tahun
pelajaran 2013/2014
dapat menerapkan
kesantunan sangat
sederhana dalam
percakapan sehari-hari
bila konteks tersedia.
Kesantuna
n
Deskripsi Singkat:
Pokok bahasan ini membahas fungsi dan penerapan kesantunan
dalam berkomunikasi, ungkapan kesantunan dengan kata
“please”, ungkapan kesantunan dengan “would like to”
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Relevansi:
Kesantunan diperlukan dalam berinteraksi dengan lingkungan.
Tujuan:
Siswa dapat berkomunikasi dan berinteraksi secara santun
dengan lingkungan terdekat.
Uraian:
Penjelasan tentang ungkapan kesantunan dengan kata “please”,
ungkapan kesantunan dengan “would like to”
Contoh:
Memberikan contoh-contoh ungkapan dan dialog berisi
kesantunan.
Latihan:
Siswa mengungkapkan perintah dan larangan dengan santun
Siswa meminta informasi dengan santun.
Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang benar.
Review:
Siswa merangkum materi dan mengajukan pertanyaan tentang
materi.
Formatif:
Siswa menjawab sejumlah pertanyaan berkaitan dengan
kesantunan.
Diskusi
15
Diskusi
Latihan
Praktikum
Slide
50
Diskusi
-
25
1&2
Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Diskusi hasil kerja siswa,, pemberian penguatan dan memberikan
tugas akhir membuat dan merekam percakapan secara
berpasangan melibatkan ungkapan dan respon sapaan, meminta
dan memberi informasi, perkenalan diri dan orang lain, suruhan
dan larangan dan permintaan maaf secara santun dengan durasi
5 menit.
Daftar Tugas
Tugas 1: Menggunakan sapaan bahasa Inggris dengan teman setiap hari di sekolah
Tugas 2: Membuat dan memperaktekan dialog perkenalan diri dan orang lain
Tugas 3: Membuat perintah dan larangan berdasarkan situasi
Tugas 4: Membuat ungkapan-ungkapan perintah daln larangan dalam kegiatan sehari-hari
Tugas 5: Membuat dan mempraktekan dialg berisi ungkapan dan respon permintaan maaf.
Tugas 6: Membuat kartu ucapan selamat berbahasa inggris.
Tugas 7: Menulis percakapan 2 orang atau lebih melibatkan ungkapan-ungkapan sapaan, perkenalan, perintah, larangan, permohonan maaf dan respon
yang sesuai dengan santun untuk diperagakan dalam waktu 5 menit..
GARIS BESAR ISI MODUL DAN JABARAN MATERI MODUL
BAHASA INGGRIS KELAS VII SEMESTER 1 SMP
Oleh:
RISNANDAR NIM. 2321120408
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DAN KEBUDAYAAN
2014
GARIS-GARIS BESAR ISI MODUL
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Deskripsi Singkat
:
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam berinteraksi
dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (peringatan, pesan
pendek, dan kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP kelas VII Semester 1 akan dapat berkomunikasi lisan dan
tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
No
1.
Tujuan Instruksional
Khusus
Menerapkan ungkapan
-ungkapan
sapaan
sangat sederhana yang
sesuai
Pokok Bahasan
TES AKHIR
MODUL
Sub. Pokok. Bahasan
PG
Ungkapan Sapaan
-
Ungkapan –ungkapan dan
respon sapaan di awal
pertemuan
Ungkapan-ungkapan sapaan
dan respon di akhir pertemuan
5
PUSTAKA
URAIAN
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
2.
Menerapkan ungkapan
meminta dan memberi
informasi
sangat
sederhana
dalam
percakapan sehari-hari,
Meminta dan memberi
informasi
-
3.
Memperkenalkan
diri
dan orang lain sangat
sederhana
Perkenalan
orang lain
diri
dan
-
4
Menerapkan ungkapan
perintah dan larangan
sangat sederhana
Ungkapan perintah dan
larangan
-
5.
6
Menerapkan ungkapan
dan respon permohonan
maaf sangat sederhana
dalam
percakapan
sehari-hari,
Permintaan maaf
Menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
peringatan/caution
di
tempat umum
Teks fungsional pendek
sangat
sederhana
peringatan/caution
di
tempat umum
-
-
Meminta informasi dengan
question tag simple present
tense (konfirmasi)
Meminta informasi dengan WH
questions
Memberi informasi sesuai
permintaan
5
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Kosakata yang diperlukan
berkaitan dengan identitas diri
Ungkapan-ungkapan identitas
diri dan orang lain bentuk
simple present tense
Pertanyaan-pertanyaan umum
identitas berbentuk simple
present tense
Kosakata kata kerja yang
sering digunakan dalam
perintah dan larangan
Ungkapan perintah
Ungkapan larangan
5
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Ungkapan-ungkapan
permintaan maaf
Respon permintaan maaf
5
Tujuan komunikatif
peringatan/caution
Informasi dalam
peringatan/caution /warning
5
5
1
1
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
7
Menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
pesan pendek
Teks fungsional pendek
sangat
sederhana
berbentuk pesan pendek
-
8
Menjelaskan
fungsional
sederhana
kartu ucapan
teks
pendek
berbentuk
Teks fungsional pendek
sangat
sederhana
berbentuk kartu ucapan
-
9
Menerapkan kesantunan
sangat sederhana dalam
percakapan sehari-hari.
Ungkapan kesantunan
-
Tujuan komunikatif pesan
pendek
Strutuktur teks fungsional
pesan pendek
Informasi dalam pesan pendek
5
1
Tujuan komunikatif kartu
ucapan
Bentuk-bentuk kartu ucapan
Struktur teks fungsional kartu
ucapan
Informasi dalam kartu ucapan
5
1
Fungsi kesantunan dalam
berkomunikasi
Ungkapan kesantunan dengan
kata “please”
Ungkapan kesantunan dengan
“would like to”
5
1
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching
and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.2008.
Wardiman, Artono, dkk. English in Focus
Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 2008.
JABARAN MATERI MODUL
Mata Pelajaran
Sasaran
:
:
Bahasa Inggris
Siswa Kelas VII SMP Semester 1
Pengembang:
Risnandar NIM. 231120408
Deskripsi Singkat
:
Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam berinteraksi
dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,
memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,
meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (peringatan, pesan
pendek, dan kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP kelas VII Semester 1 akan dapat berkomunikasi lisan dan
tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
KB
JUDUL
TIK/KOMPETENSI DASAR
1
Greeting and
LEavetaking
Peserta didik dapat menerapkan
ungkapan -ungkapan sapaan
sangat sederhana yang sesuai
2
Asking and Giving
Information
Peserta
didik
dapat
menerapkan ungkapan meminta
dan memberi informasi sangat
sederhana dalam percakapan
sehari-hari,
3
Introducing Oneself
and Others
Peserta
didik
dapat
memperkenalkan diri dan orang
lain sangat sederhana
4
Asking and Porbidding
To to Do Something
Peserta didik dapat menerapkan
ungkapan perintah dan larangan
URAIAN MATERI
LATIHAN
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Menggunakan sapaan bahasa
Inggris dengan teman setiap hari
di sekolah
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Membuat perintah dan larangan
berdasarkan situasi
Membuat dan memperaktekan
dialog perkenalan diri dan orang
lain
Membuat ungkapan-ungkapan
perintah daln larangan dalam
sangat sederhana
5
Appologizing
6
Greeting Card
7
Politeness
Peserta didik dapat menerapkan
ungkapan
dan
respon
permohonan
maaf
sangat
sederhana dalam percakapan
sehari-hari,
Peserta didik dapat menjelaskan
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
kartu
ucapan
Peserta didik dapat menerapkan
kesantunan sangat sederhana
dalam percakapan sehari-hari.
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
Pendahuluan
Isi materi
Latihan
Rangkuman
kegiatan sehari-hari
Membuat dan mempraktekan
dialg berisi ungkapan dan respon
permintaan maaf.
Tugas 6:
Membuat kartu ucapan selamat
berbahasa inggris.
Menulis percakapan 2 orang atau
lebih melibatkan ungkapanungkapan sapaan, perkenalan,
perintah, larangan, permohonan
maaf dan respon yang sesuai
dengan santun untuk
diperagakan dalam waktu 5
menit