Posting 03g Contoh RPP IPS
Contoh RPP: Ilmu Pengetahuan Sosial
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 1 )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kopetensi
Kopetensi Dasar
:
:
:
:
SMP Negeri 6 Manado
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
VII/I
1.
Memahami lingkungan kehidupan manusia
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka
bumi,
proses
pembentukannya,
dan
dampaknya terhadap kehidupan.
1. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan peta
mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan
persebarannya.
2. Mendeskripsikan dengan bantuan peta dunia
mengenai dua jalur rangkaian (sirkum) yang
membentuk hampir seluruh bentuk muka
bumi Indonesia.
a. Mendeskripsikan proses alam endogen yang
menyebabkan terjadinya bentuk muka
bumi.
b. Mendeskripsikan gejala diastropisme dan
vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.
c. Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab
terjadinya gempa bumi dan akibat yang
ditimbulkannya.
d. Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan
proses pembentukannya.
e. Mendeskripsikan proses pelapukan.
f. Mendeskripsikan proses erosi, dan faktorfaktor penyebabnya, dampaknya..
g. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan
oleh proses sedimentasi.
h. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif
dari tenaga endogen dan eksogen bagi
kehidupan serta upaya penanggulangannya.
12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan peta mengenai bentuk-bentuk
muka bumi dan persebarannya.
2. Mendeskripsikan dengan bantuan peta dunia mengenai dua jalur
rangkaian (sirkum) yang membentuk hampir seluruh bentuk muka bumi
indonesia.
3. Menjelaskan bentuk gambar dan maket mengenai proses pembentukan
muka bumi secara umum.
4. Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya.
5. Mendeskripsikan proses pelapukan.
6. Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya
7. Mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang
disebabkan oleh tenaga endogen dan eksogen
8. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenai batuan
pembentuk permukaan bumi secara sistematis dan skematis.
9. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenaiproses
pembentukan batuan beku, batuan sedimen, dan batuan malihan.
10. Menjelaskan melalui gambar, foto, berita guntingan koran atau
majalah, peta, tabel, atau grafik mengenai dampak tenaga pembentuk
permukaan bumi.
B. Materi Pembelajaran :
1. Bentuk gambar, tabel, dan peta mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan
persebarannya.
2. Peta dunia mengenai dua jalur rangkaian (sirkum) yang membentuk
hampir seluruh bentuk muka bumi indonesia.
3. Gambar dan maket mengenai proses pembentukan muka bumi secara
umum.
4. Batuan berdasarkan proses pembentukannya.
5. Proses pelapukan.
6. Proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya
7. Proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan oleh tenaga
endogen dan eksogen
8. Gambar, tabel, dan diagram mengenai batuan pembentuk permukaan bumi
secara sistematis dan skematis.
9. Gambar, tabel, dan diagram mengenaiproses pembentukan batuan beku,
batuan sedimen, dan batuan malihan.
10. Gambar, foto, berita guntingan koran atau majalah, peta, tabel, atau
grafik mengenai dampak tenaga pembentuk permukaan bumi.
C. Metode Pembelajran :
1. Ceramah berfariasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
No.
1.
2.
.
Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a. Mengecek kehadiran siswa
b. Menyajikan gambar-gambar yang relevan
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar, tabel, dan peta
mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan persebarannya.
b. Guru mendeskrisikan dengan bantuan peta dunia mengenai dua jalur rangkaian
(sirkum) yang membentuk hampir seluruh bentuk muka bumi Indonesia.
c. Guru memberi kesempatan diskusi kelas mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan
persebarannya.
3.
Kegiatan Penutup
a. Membuat kesimpulan bersama siswa
b. Memberikan tes akhir dengan tanya jawab
c. Memberi tugas membuat peta Indonesia
d. Mmenutup pelajaran dengan membuat ringkasan materi yang telah dibahas.
Pertemuan ke-2
No.
Kegiatan Belajar Mengajar
1.
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a. Mengecek kehadiran siswa;
b. Memasang gambar-gambar yang relevan
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas.
2.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar dan maket mengenai
proses pembentukan muka bumi secara umum.
b. Guru mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga endogen (Proses diatropisme-patahan dan lipatan).
c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai
materi proses diatropisme.
3.
Kegiatan Penutup
a. Menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan.
b. Memberi tugas individu
Pertemuan ke-3
No.
1.
Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a. Mengecek kehadiran siswa;
a. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas
b. Memberikan contoh aktual
2.
Kegiatan Inti
a. Guru mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga endogen (Proses vulkanisme).
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai
materi proses vulkanisme
c. Guru mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga eksogen (Pelapukan, Erosi, dan Sedimentasi).
d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai
3.
materi.
Kegiatan Penutup
a. Memberikan tes
a. Memberi tugas terhadap siswa
b. Menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Pertemuan ke-4
No
Kegiatan Belajar Mengajar
1.
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a Mengecek kehadiran siswa;
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pernyataan
mengenai materi minggu lalu, terutama hal-hal yang belum dipahami;
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
2.
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar, tabel, dan diagram
mengenai batuan pembentuk permukaan bumi secara sistematis dan skematis.
b. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar, tabel, dan diagram
mengenai proses pembentukan batuan beku, batuan sedimen, dan batuan malihan.
c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan dan
3.
pernyataan mengenai materi-materi yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan kesimpulan materi pelajaran yang telah disampaikan.
b. Menyampaikan informasi pertemuan yang akan datang
Pertemuan ke-5
No
Kegiatan Belajar Mengajar
1.
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a Mengecek kehadiran siswa;
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pernyataan
mengenai materi minggu lalu, terutama hal-hal yang belum dipahami;
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
2.
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru membagi kelompok menjadi 8 kelompok
b. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang diberikan
c. Siswa melakukan pengamatan terhadap berbagai jenis batuan berdasarkan ciri-ciri
fisik batuan tertentu secara berkelompok.
No
d.
e.
3.
a.
b.
c.
Kegiatan Belajar Mengajar
Guru menugaskan kepada siswa untuk mcmprcsetasikan hasil pengamatan dalam
diskusi kelas.
Siswa melakukan tanya jawab di kelas berupa presentasi hasil pengamatan berbagai
jenis batuan.
Kegiatan Penutup
Memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
Membuat kesimpulan bersama siswa
Memberi tugas untuk pertemuan yang akan datang
Pertemuan ke-6
No.
1.
2.
3.
Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a Mengecek kehadiran siswa;
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pernyataan
mengenai materi minggu lalu, terutama hal-hal yang belum dipahami;
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh melalui gambar, foto, berita guntingan
koran atau majalah, peta, tabel, atau grafik mengenai dampak tenaga
pembentuk permukaan bumi.
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan
pernyataan bahkanmenjawab pertanyaan temanya sendiri.
c. Siswa merencanakan kunjungan ke Museum Geologi untuk melihat jenis-jenis
batuan pembentukmuka bumi atau kunjungan ke lokasi bekas letusan
gunungapi, serta mempersipakan pedoman yang harus diisi siswa dalam
kunjungan tersebut.
Kegiatan Penutup
a. Membuat kesimpulan bersama siswa
b. Memberikan tes dengan tanya jawab
c. Menutup pelajaran dengan membuat ringkasan dan materi yang telah dibahas
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1. Peta, Atlas, Globe
2. Buku-buku IPS yang relevan
F. Penilaian :
1. Tehnik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Ketrampilan Proses
2. Bentuk Instrumen
a. Tes Uraian
b. Tes Identifikasi
3. Soal/ Instrumen
A. Pilihan Ganda
Gejala alam yang diakibatkan oleh tenaga eksogen yaitu ….
a. tektonik
c. vulkanik
b. gempa
d. erosi
Jalur pegunungan lipatan berikut yang bukan termasuk lipatan berikut
yang bukan termasuk lipatan/sirkum Mediterania adalah ….
a. pegunungan ural
c. pegunungan Himalaya
b. pegunungan kaukasus
d. pegunungan Andes
Erupsi gunung api berupa lelehan lava disebut ….
Gunung Batur terletak di Provinsi ….
Bentuk gunung api di Indonesia pada jenis ….
Gas gunung api yang berupa karbon dioksida disebut ….
a. solfatar
c. geyser
b. mofet
d. fumarol
Sand dunes adalah bentuk alam yang terjadi akibat penumpukan
sedimen yang terdapat di daerah ….
a. gunung
c. gurun
b. laut
d. danau
Suatu gempa dapat dikatagorikan "Bencana Nasional" apabila
Richternya mencapai kekuatan ….
a. 3 – 4
c. 5 – 6
b. 0 – 2
d. diatas 8
Tektonik, vulkanik dan gempa bumi termasuk dalam ….
a. tenaga endogen
c. tenaga eksogen
b. sedimentasi
d. destruktif pawer
B. Menjodohkan
1. Endapan lumpur atau pasir di laut
a. Litosfer
2. Gunuk pasir di gurun seperti punggung paus
3. Lapisan kerak bumi
4. Gempa yang terjadi setelah gunung api meletus
5. Proses penghancuran masa batuan oleh media
penghancur
b. Vulkanik
c. Pelapukan
d. Whalebeck
e. Delta
C. Uraian
1. Jelaskan bentuk gambar, tabel, dan peta mengenai bentuk-bentuk
muka bumi dan persebarannya.
2. Jelaskan dengan bantuan peta dunia mengenai dua jalur rangkaian
(sirkum) yang membentuk hampir seluruh bentuk muka bumi
Indonesia.
3. Jelaskan bentuk gambar dan maket mengenai proses pembentukan
muka bumi secara umum.
4. Jelaskan jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya.
5. Jelaskan proses pelapukan.
6. Jelaskan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya
7. Jelaskan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga endogen dan eksogen
8. Jelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenai batuan
pembentuk permukaan bumi secara sistematis dan skematis.
9. Jelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenaiproses
pembentukan batuan beku, batuan sedimen, dan batuan malihan.
10. Jelaskan melalui gambar, foto, berita guntingan koran atau majalah,
peta, tabel, atau grafik mengenai dampak tenaga pembentuk
permukaan bumi
Manado, Juni
2007
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pelajaran,
------------------------NIP
Guru Mata
----------------------NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 1 )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kopetensi
Kopetensi Dasar
:
:
:
:
SMP Negeri 6 Manado
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
VII/I
1.
Memahami lingkungan kehidupan manusia
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka
bumi,
proses
pembentukannya,
dan
dampaknya terhadap kehidupan.
1. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan peta
mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan
persebarannya.
2. Mendeskripsikan dengan bantuan peta dunia
mengenai dua jalur rangkaian (sirkum) yang
membentuk hampir seluruh bentuk muka
bumi Indonesia.
a. Mendeskripsikan proses alam endogen yang
menyebabkan terjadinya bentuk muka
bumi.
b. Mendeskripsikan gejala diastropisme dan
vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.
c. Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab
terjadinya gempa bumi dan akibat yang
ditimbulkannya.
d. Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan
proses pembentukannya.
e. Mendeskripsikan proses pelapukan.
f. Mendeskripsikan proses erosi, dan faktorfaktor penyebabnya, dampaknya..
g. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan
oleh proses sedimentasi.
h. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif
dari tenaga endogen dan eksogen bagi
kehidupan serta upaya penanggulangannya.
12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan peta mengenai bentuk-bentuk
muka bumi dan persebarannya.
2. Mendeskripsikan dengan bantuan peta dunia mengenai dua jalur
rangkaian (sirkum) yang membentuk hampir seluruh bentuk muka bumi
indonesia.
3. Menjelaskan bentuk gambar dan maket mengenai proses pembentukan
muka bumi secara umum.
4. Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya.
5. Mendeskripsikan proses pelapukan.
6. Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya
7. Mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang
disebabkan oleh tenaga endogen dan eksogen
8. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenai batuan
pembentuk permukaan bumi secara sistematis dan skematis.
9. Menjelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenaiproses
pembentukan batuan beku, batuan sedimen, dan batuan malihan.
10. Menjelaskan melalui gambar, foto, berita guntingan koran atau
majalah, peta, tabel, atau grafik mengenai dampak tenaga pembentuk
permukaan bumi.
B. Materi Pembelajaran :
1. Bentuk gambar, tabel, dan peta mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan
persebarannya.
2. Peta dunia mengenai dua jalur rangkaian (sirkum) yang membentuk
hampir seluruh bentuk muka bumi indonesia.
3. Gambar dan maket mengenai proses pembentukan muka bumi secara
umum.
4. Batuan berdasarkan proses pembentukannya.
5. Proses pelapukan.
6. Proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya
7. Proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan oleh tenaga
endogen dan eksogen
8. Gambar, tabel, dan diagram mengenai batuan pembentuk permukaan bumi
secara sistematis dan skematis.
9. Gambar, tabel, dan diagram mengenaiproses pembentukan batuan beku,
batuan sedimen, dan batuan malihan.
10. Gambar, foto, berita guntingan koran atau majalah, peta, tabel, atau
grafik mengenai dampak tenaga pembentuk permukaan bumi.
C. Metode Pembelajran :
1. Ceramah berfariasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
No.
1.
2.
.
Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a. Mengecek kehadiran siswa
b. Menyajikan gambar-gambar yang relevan
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar, tabel, dan peta
mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan persebarannya.
b. Guru mendeskrisikan dengan bantuan peta dunia mengenai dua jalur rangkaian
(sirkum) yang membentuk hampir seluruh bentuk muka bumi Indonesia.
c. Guru memberi kesempatan diskusi kelas mengenai bentuk-bentuk muka bumi dan
persebarannya.
3.
Kegiatan Penutup
a. Membuat kesimpulan bersama siswa
b. Memberikan tes akhir dengan tanya jawab
c. Memberi tugas membuat peta Indonesia
d. Mmenutup pelajaran dengan membuat ringkasan materi yang telah dibahas.
Pertemuan ke-2
No.
Kegiatan Belajar Mengajar
1.
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a. Mengecek kehadiran siswa;
b. Memasang gambar-gambar yang relevan
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas.
2.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar dan maket mengenai
proses pembentukan muka bumi secara umum.
b. Guru mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga endogen (Proses diatropisme-patahan dan lipatan).
c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai
materi proses diatropisme.
3.
Kegiatan Penutup
a. Menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan.
b. Memberi tugas individu
Pertemuan ke-3
No.
1.
Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a. Mengecek kehadiran siswa;
a. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas
b. Memberikan contoh aktual
2.
Kegiatan Inti
a. Guru mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga endogen (Proses vulkanisme).
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai
materi proses vulkanisme
c. Guru mendeskripsikan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga eksogen (Pelapukan, Erosi, dan Sedimentasi).
d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai
3.
materi.
Kegiatan Penutup
a. Memberikan tes
a. Memberi tugas terhadap siswa
b. Menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Pertemuan ke-4
No
Kegiatan Belajar Mengajar
1.
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a Mengecek kehadiran siswa;
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pernyataan
mengenai materi minggu lalu, terutama hal-hal yang belum dipahami;
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
2.
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar, tabel, dan diagram
mengenai batuan pembentuk permukaan bumi secara sistematis dan skematis.
b. Guru menjelaskan dan memberi contoh dalam bentuk gambar, tabel, dan diagram
mengenai proses pembentukan batuan beku, batuan sedimen, dan batuan malihan.
c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan dan
3.
pernyataan mengenai materi-materi yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan kesimpulan materi pelajaran yang telah disampaikan.
b. Menyampaikan informasi pertemuan yang akan datang
Pertemuan ke-5
No
Kegiatan Belajar Mengajar
1.
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a Mengecek kehadiran siswa;
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pernyataan
mengenai materi minggu lalu, terutama hal-hal yang belum dipahami;
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
2.
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru membagi kelompok menjadi 8 kelompok
b. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang diberikan
c. Siswa melakukan pengamatan terhadap berbagai jenis batuan berdasarkan ciri-ciri
fisik batuan tertentu secara berkelompok.
No
d.
e.
3.
a.
b.
c.
Kegiatan Belajar Mengajar
Guru menugaskan kepada siswa untuk mcmprcsetasikan hasil pengamatan dalam
diskusi kelas.
Siswa melakukan tanya jawab di kelas berupa presentasi hasil pengamatan berbagai
jenis batuan.
Kegiatan Penutup
Memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
Membuat kesimpulan bersama siswa
Memberi tugas untuk pertemuan yang akan datang
Pertemuan ke-6
No.
1.
2.
3.
Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan:
a Mengecek kehadiran siswa;
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pernyataan
mengenai materi minggu lalu, terutama hal-hal yang belum dipahami;
c. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang terkait dengan materi yang akan
dibahas.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan memberi contoh melalui gambar, foto, berita guntingan
koran atau majalah, peta, tabel, atau grafik mengenai dampak tenaga
pembentuk permukaan bumi.
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan
pernyataan bahkanmenjawab pertanyaan temanya sendiri.
c. Siswa merencanakan kunjungan ke Museum Geologi untuk melihat jenis-jenis
batuan pembentukmuka bumi atau kunjungan ke lokasi bekas letusan
gunungapi, serta mempersipakan pedoman yang harus diisi siswa dalam
kunjungan tersebut.
Kegiatan Penutup
a. Membuat kesimpulan bersama siswa
b. Memberikan tes dengan tanya jawab
c. Menutup pelajaran dengan membuat ringkasan dan materi yang telah dibahas
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1. Peta, Atlas, Globe
2. Buku-buku IPS yang relevan
F. Penilaian :
1. Tehnik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Ketrampilan Proses
2. Bentuk Instrumen
a. Tes Uraian
b. Tes Identifikasi
3. Soal/ Instrumen
A. Pilihan Ganda
Gejala alam yang diakibatkan oleh tenaga eksogen yaitu ….
a. tektonik
c. vulkanik
b. gempa
d. erosi
Jalur pegunungan lipatan berikut yang bukan termasuk lipatan berikut
yang bukan termasuk lipatan/sirkum Mediterania adalah ….
a. pegunungan ural
c. pegunungan Himalaya
b. pegunungan kaukasus
d. pegunungan Andes
Erupsi gunung api berupa lelehan lava disebut ….
Gunung Batur terletak di Provinsi ….
Bentuk gunung api di Indonesia pada jenis ….
Gas gunung api yang berupa karbon dioksida disebut ….
a. solfatar
c. geyser
b. mofet
d. fumarol
Sand dunes adalah bentuk alam yang terjadi akibat penumpukan
sedimen yang terdapat di daerah ….
a. gunung
c. gurun
b. laut
d. danau
Suatu gempa dapat dikatagorikan "Bencana Nasional" apabila
Richternya mencapai kekuatan ….
a. 3 – 4
c. 5 – 6
b. 0 – 2
d. diatas 8
Tektonik, vulkanik dan gempa bumi termasuk dalam ….
a. tenaga endogen
c. tenaga eksogen
b. sedimentasi
d. destruktif pawer
B. Menjodohkan
1. Endapan lumpur atau pasir di laut
a. Litosfer
2. Gunuk pasir di gurun seperti punggung paus
3. Lapisan kerak bumi
4. Gempa yang terjadi setelah gunung api meletus
5. Proses penghancuran masa batuan oleh media
penghancur
b. Vulkanik
c. Pelapukan
d. Whalebeck
e. Delta
C. Uraian
1. Jelaskan bentuk gambar, tabel, dan peta mengenai bentuk-bentuk
muka bumi dan persebarannya.
2. Jelaskan dengan bantuan peta dunia mengenai dua jalur rangkaian
(sirkum) yang membentuk hampir seluruh bentuk muka bumi
Indonesia.
3. Jelaskan bentuk gambar dan maket mengenai proses pembentukan
muka bumi secara umum.
4. Jelaskan jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya.
5. Jelaskan proses pelapukan.
6. Jelaskan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya
7. Jelaskan proses perubahan permukaan muka bumi yang disebabkan
oleh tenaga endogen dan eksogen
8. Jelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenai batuan
pembentuk permukaan bumi secara sistematis dan skematis.
9. Jelaskan bentuk gambar, tabel, dan diagram mengenaiproses
pembentukan batuan beku, batuan sedimen, dan batuan malihan.
10. Jelaskan melalui gambar, foto, berita guntingan koran atau majalah,
peta, tabel, atau grafik mengenai dampak tenaga pembentuk
permukaan bumi
Manado, Juni
2007
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pelajaran,
------------------------NIP
Guru Mata
----------------------NIP