01. Silabus PAI SD Kelas I Jayakarta 271112

SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas

: .......
: Pendidikan Agama Islam
: I (satu)

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1. Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya

1.1 Berdo’a
sebelum dan
sesudah
belajar
sebagai
bentuk
pemahaman
terhadap surat
Al-Fatihah

1.2 Mensyukuri
karunia dan
pemberian
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Surat AlFatihah dan
Surat Al

1.1.1 Membaca do’a
sebelum belajar
dengan benar
(disiplin)

Do’a sebelum
dan sesudah
belajar

1.1.2 Membaca do’a
sesudah belajar
dengan benar
(disiplin)

1.2.1 Menyebutkan
contoh perilaku
bersyukur atas
karunia dan
pemberian yang
diterima sebagai
implementasi dari
pemahaman surat
Al-Fatihah dan
Al- Ikhlas

Bersyukur atas
segala karunia
dan pemberian
yang

diterimanya

Mencermati bacaan
do’a sebelum dan setelah
belajar

Menirukan contoh
bacaan do’a sebelum dan
setelah belajar secara
klasikal, kelompok maupun
individual.

Mengulang-ulang
bacaan do’a sebelum dan
sesudah belajar secara
klasikal, kelompok maupun
individual.



Non
Tes (unjuk
kerja)



Non
Tes (Unjuk
kerja)

Mencermati contoh
perilaku bersyukur atas
karunia dan pemberian yang
diterima baik secara klasikal
maupun kelompok

Menirukan contoh
pelafalan Alhamdulillah
sebagai ungkapan rasa
syukur atas karunia dan

pemberian yang diterima



Tes
(lisan,
tertulis)





2 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster
 Tayangan

visual

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster
 Tayangan
visual

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar
Ikhlas

1.3 Bersuci
sebelum

beribadah

Indikator
1.2.2 Mengucapkan
Alhamdulillah
atas segala
karunia dan
pemberian yang
diterima sebagai
implementasi dari
pemahaman surat
Al-Fatihah dan
Al-Ikhlas
(bersyukur)
1.2.3 Memberikan
sebagian karunia
dan pemberian
kepada yang
berhak
menerimanya

sebagai
implementasi dari
pemahaman surat
Al-Fatihah dan
Al-Ikhlas (tolong
menolong)
1.3.1 Menunjukkan
tatacara
bersuci/istinja
(buang air kecil
dan besar)
1.3.2 Mempraktikkan
tata cara
bersuci/istinja
(buang air kecil
dan besar)

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
baik secara individual,
klasikal maupun kelompok

Mendiskusikan
perilaku yang merupakan
ungkapan rasa syukur atas
karunia dan pemberian yang
diterima, secara berpasangan
maupun kelompok

Melakukan kegiatan
sosial secara klasikal,
kelompok atau individual
untuk beramal atau berinfaq
(peduli kaum dhu’afa, dsb)

Menyampaikan hasil
diskusi kelompok dan
kegiatan sosial yang telah
dilakukan baik secara
individual, maupun
kelompok.

Bersuci
(thaharah)







Mencermati contoh
bersuci/istinja (buang air
kecil dan besar) baik secara
klasikal maupun kelompok
Menirukan contoh
bersuci/istinja (buang air
kecil dan besar) baik secara
individual maupun
kelompok.
Mendemonstrasikan tata

Penilaian



Tes
(lisan)



Non
tes (unjuk
kerja)



Non
Tes
(pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



Non
Tes
(Pengamat

Alokasi
Waktu

4 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster
 Tayangan
visual

Kompetensi Inti

2. Memiliki
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru.

Kompetensi
Dasar

2.1 Memiliki
perilaku
bersih badan,
pakaian,
barangbarang, dan
tempat
sebagai
implementasi
pemahaman
makna
bersuci

2.2 Memiliki
perilaku kasih
sayang,
hormat dan
patuh kepada
orangtua,
guru dan
sesama

Indikator

2.1.1 Mencontohkan
perilaku bersih
badan, pakaian,
barang-barang,
dan tempat
sebagai
implementasi
pemahaman
makna bersuci

Materi
Pembelajaran

Bersih badan,
pakaian, barangbarang, dan
tempat

2.1.2 Menunjukkan
perilaku bersih
badan, pakaian,
barang-barang,
dan tempat
sebagai
implementasi
pemahaman
makna bersuci
2.2.1 Mencontohkan
perilaku kasih
sayang, hormat
dan patuh kepada
orangtua, guru
dan sesama
anggota keluarga
sebagai

Kasih sayang,
hormat dan
patuh kepada
orangtua, guru
dan sesama
anggota
keluarga

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

cara bersuci/istinja (buang
air kecil dan besar) baik
secara individual maupun
kelompok.

an dan
Unjuk
kerja)

Mengamati gambar
atau tayangan contoh
perilaku bersih badan,
pakaian, barang-barang, dan
tempat secara klasikal
maupun kelompok

Mendiskusikan
perilaku bersih badan,
pakaian, barang-barang, dan
tempat baik secara klasikal
maupun kelompok.

Mencontohkan dengan
cara bermain peran/simulasi
perilaku bersih badan,
pakaian, barang-barang, dan
tempat baik secara
individual maupun
kelompok



Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



Non
Tes
(pengamat
an dan
Unjuk
kerja)

Mengamati gambar
atau tayangan contoh
perilaku kasih sayang,
hormat dan patuh kepada
orangtua, guru dan sesama
anggota keluarga secara
klasikal maupun kelompok

Mendiskusikan



Non





Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster
 Tayangan
visual

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster
 Tayangan
visual

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar
anggota
keluarga
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Surat Al
Fatihah dan
Surat Al
Ikhlas

2.3 Memiliki
perilaku rajin
belajar
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Surat
Al-‘Alaq
ayat 1 s.d. 5

Indikator

Materi
Pembelajaran

implementasi dari
pemahaman Surat
Al Fatihah dan
Surat Al Ikhlas

perilaku kasih sayang,
hormat dan patuh kepada
orangtua, guru dan sesama
anggota keluarga baik secara
klasikal maupun kelompok.

Mencontohkan dengan
cara bermain peran/simulasi
perilaku kasih sayang,
hormat dan patuh kepada
orangtua, guru dan sesama
anggota keluarga secara
individual maupun
kelompok

2.2.2 Menunjukkan
perilaku kasih
sayang, hormat
dan patuh kepada
orangtua, guru
dan sesama
anggota keluarga
sebagai
implementasi dari
pemahaman Surat
Al Fatihah dan
Surat Al Ikhlas
2.3.1 Mencontohkan
perilaku perilaku
rajin belajar
sebagai
implementasi dari
pemahaman Surat
Al-‘Alaq ayat 1
s.d. 5
2.3.2 Menunjukkan
perilaku rajin
belajar sebagai
implementasi dari
pemahaman Surat

Kegiatan Pembelajaran

Rajin belajar

Mengamati gambar
atau tayangan contoh
perilaku rajin belajar secara
klasikal maupun kelompok

Mendiskusikan
perilaku rajin belajar baik
secara klasikal maupun
kelompok.

Mencontohkan dengan
cara bermain peran/simulasi
perilaku rajin belajar secara
individual maupun
kelompok


Penilaian



Non
Tes
(pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



Non
Tes
(pengamat

Alokasi
Waktu

4 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster
 Tayangan
visual

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Al-‘Alaq ayat 1
s.d. 5

2.4 Memiliki
sikap
mengakui
kesalahan
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
sejarah Nabi
Adam a.s

3. Memahami
pengetahuan
faktual dengan
cara

3.1 Mengenal
Allah
berdasarkan
pengamatan

2.4.1 Mencontohkan
perilaku mau
mengakui
kesalahan sebagai
implementasi dari
pemahaman
sejarah Nabi
Adam a.s.
2.4.2

Sumber
Belajar

an dan
Unjuk
kerja)

Mengakui
Kesalahan

Menunjukkan
perilaku mau
mengakui
kesalahan
sebagai
implementasi
dari pemahaman
sejarah Nabi
Adam a.s.

3.1.1 Menyebutkan
keragaman
anggota tubuh
sebagai bukti

Alokasi
Waktu

Mengenal Allah

 Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku
mau mengakui kesalahan
sebagai implementasi dari
pemahaman sejarah Nabi
Adam a.s. secara klasikal
maupun kelompok

Mendiskusikan
perilaku mau mengakui
kesalahan sebagai
implementasi dari
pemahaman sejarah Nabi
Adam a.s. secara klasikal
maupun kelompok

Mencontohkan dengan
cara bermain peran/simulasi
perilaku mau mengakui
kesalahan sebagai
implementasi dari
pemahaman sejarah Nabi
Adam a.s. secara klasikal
maupun kelompok



 Mengamati gambar atau
tayangan keragaman anggota
tubuh dan manfaatnya serta
benda dan makhluk hidup di



Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster
 Tayangan
visual

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas I
 Gambar/
poster

Non
Tes
(pengamat
an dan
Unjuk
kerja)

Tes
(lisan dan
tertulis)

Kompetensi Inti
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan Tuhan
dan
kegiatannya,
dan bendabenda yang
dijumpainya
di rumah dan
di sekolah

Kompetensi
Dasar
terhadap
dirinya dan
makhluk
ciptaanNya
yang dijumpai
di sekitar
rumah dan
sekolah

Indikator

Materi
Pembelajaran

adanya Allah
Sang Pencipta
(cermat)

sekitar rumah dan sekolah
secara klasikal maupun
kelompok

Mendiskusikan
keragaman anggota tubuh
dan manfaatnya serta benda
dan makhluk hidup di sekitar
rumah dan sekolah sebagai
bukti adanya Allah Sang
Pencipta secara klasikal
maupun kelompok

3.1.2 Menyebutkan
manfaat
keragaman
anggota tubuh
sebagai bukti
adanya Allah
Sang Pencipta
(cermat)
3.1.3 Menyebutkan
keragaman benda
dan makhluk
hidup di sekitar
rumah dan
sekolah sebagai
bukti adanya
Allah Sang
Pencipta

3.2 Mengenal
makna dua
kalimat
syahadat

3.2.1 Menyebutkan arti
kalimat syahadat
tauhid dengan
benar
3.2.2 Menyebutkan arti
kalimat syahadat
Rasul dengan
benar

Kegiatan Pembelajaran



Makna dua
kalimat
syahadat

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
 Tayangan
visual



Tes
(tertulis
dan lisan)



Tes
(tertulis
dan lisan)



Tes
(Lisan)



Tes
(lisan)

Menyampaikan hasil
diskusi tentang keragaman
anggota tubuh dan
manfaatnya serta benda dan
makhluk hidup di sekitar
rumah dan sekolah sebagai
bukti adanya Allah Sang
Pencipta secara individu
maupun perwakilan kelompo

Menyimak arti dua
kalimat syahadat (syahadat
tauhid dan Rasul)

Mengartikan dua
kalimat syahadat (syahadat
tauhid dan Rasul) secara
klasikal, kelompok maupun
individual

Mengartikan dua
kalimat syahadat (syahadat


Penilaian

2x 35
menit

Buku
PAI Kelas I

Poster
bertuliskan
dua kalimat
syahadat


Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

3.3 Mengenal
Rukun Islam
dan Rukun
Iman

3.4 Mengenal
makna do’a
sebelum dan
sesudah
belajar

Indikator

Materi
Pembelajaran

3.3.1 Menyebutkan 5
Rukun Islam
dengan benar
(percaya diri)
3.3.2 Mengartikan 5
Rukun Islam
dengan benar
(cermat)
3.3.3 Menyebutkan 6
Rukun Iman
dengan benar
(percaya diri)
3.3.4 Mengartikan 6
Rukun Iman
dengan benar
(cermat)

Rukun Islam
dan Rukun Iman

3.4.1 Mengartikan do’a
sebelum belajar
dengan benar

Do’a sebelum
dan sesudah
belajar

3.4.2 Mengartikan do’a
sesudah belajar
dengan benar
(percaya diri)

Kegiatan Pembelajaran
tauhid dan Rasul) dengan
berulang-ulang yang
dilakukan dengan
berpasangan dan bergantian
secara klasikal, kelompok
maupun individual

Menyimak bacaan dan
arti 5 Rukun Islam dan 6
Rukun Iman secara kalsikal
maupun kelompok

Melafalkan bacaan
dan arti 5 Rukun Islam dan 6
Rukun Iman secara
individual maupun
kelompok

Menyebutkan 5 Rukun
Islam dan 6 Rukun Iman dan
artinya dengan berulangulang yang dilakukan secara
berpasangan dan bergantian

Menyimak bacaan dan
arti do’a sebelum dan
sesudah belajar secara
klasikal maupun kelompok

Melafalkan bacaan
dan arti do’a sebelum dan
sesudah belajar secara
individual maupun


Penilaian



Tes
(lisan dan
tulisan)



Tes
(lisan,
tulisan)



Tes
(lisan,
tulisan)



Tes
(lisan,
tulisan)



Tes
(lisan dan
tulisan)



Tes
(lisan,
tulisan)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35
menit



Buku
PAI Kelas I

Poster
bertuliskan 5
Rukun Islam
dan 6 Rukun
Iman

2x 35
menit



Buku
PAI Kelas I

Tayang
an video

Poster
bertuliskan
do’a sebelum
dan sesudah

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran



3.5 Mengenal tata
cara bersuci

3.5.1 Menyebutkan arti
bersuci dengan
benar (cermat
dan teliti)

Bersuci





3.5.2 Menyebutkan
macam-macam
bersuci dengan
benar (cermat
dan teliti)





3.6 Mengenal
kegiatan
agama yang
dianutnya di
sekitar
rumahnya
melalui

3.6.1 Mengidentifikasi
kegiatan agama
di sekitar rumah
(cermat)
3.6.2 Menunjukkan
kegiatan agama

Kegiatan agama
di sekitar rumah





kelompok
Menyebutkan arti do’a
sebelum dan sesudah belajar
dengan berulang-ulang yang
dilakukan secara
berpasangan dan bergantian
Menyimak arti bersuci
dan macam-macamnya
secara klasikal maupun
kelompok
Menyebutkan arti
bersuci dan macammacamnya secara
klasikal,kelompok maupun
individual
Menyebutkan arti
bersuci dan macammacamnya dengan berulangulang yang dilakukan secara
berpasangan dan bergantian
Mendemonstrasikan
salah satu kegiatan mencuci
tangan dengan menggunakan
air bersih baik secara
klasikal, kelompok maupun
individual
Mencermati tayangan
kegiatan agama di sekitar
rumah klasikal maupun
kelompok.
Mencermati kegiatan
agama di sekitar rumah
dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
belajar



Tes
(lisan dan
tulisan)



Tes

4x 35
menit



Buku
PAI Kelas I

Tayang
an video

2 x 35
menit



(lisan,
tulisan)



Non
Tes (unjuk
kerja)



Non
Tes (unjuk

Buku
PAI Kelas I

Tayang
an video

Media
gambar

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar
pengamatan

Indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

di sekitar rumah




3.7 Mengetahui
kisah Nabi
Adam a.s

3.7.1 Menceritakan
kisah nabi Adam
as.
3.7.2 Menyebutkan
sifat-sifat terpuji
yang dimiliki
nabi Adam as.

Kisah nabi
Adam as.







4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan
logis, dalam
karya yang
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminka
n anak sehat,
dan dalam
tindakan yang

4.1 Melafalkan
huruf hijaiyah
dengan jelas
dan benar

4.1.1 Memberikan
contoh pelafalan
huruf hijaiyah
sesuai makharijul
huruf (cermat)
4.1.2 Mendemonstrasik
an pelafalan
huruf hijaiyah
sesuai makharijul
huruf (percaya
diri, kerja keras)

Huruf Hijaiyah







baik secara klasikal maupun
kelompok.
Mendiskusikan
kegiatan agama di sekitar
rumah secara kelompok
Menyampaikan hasil
diskusi tentang kegiatan
agama di sekitar rumah baik
secara individu maupun
perwakilan kelompok
Mencermati kisah nabi
Adam as. secara klasikal
maupun individual.
Mendiskusikan
perilaku terpuji yang
terdapat pada kisah nabi
Adam as.
Mensimulasikan kisah
nabi Adam as. secara
klasikal maupun kelompok.
Mencermati pelafalan
huruf hijaiyah secara
klasikal, kelompok maupun
individual.
Menirukan pelafalan
huruf per huruf sesuai
makharijul huruf secara
klasikal, kelompok maupun
individual.
Menampilkan
pelafalan huruf hijaiyyah
secara berulang kali baik
secara berpasangan maupun

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

kerja)

Tes (tertulis
dan lisan)



Non
Tes (Unjuk
kerja)



Non
Tes (Unjuk
kerja)

4 x 35
menit



Buku
PAI Kelas I

Gamba
r/ poster

Tayang
an visual

8 x 35
menit



Kitab
Suci Alquran

Buku
PAI Kelas I

CD
MP3 Quran
30 Juz

Poster
bertuliskan
huruf
hijaiyah

Kompetensi Inti
mencerminka
n perilaku
anak beriman
dan berakhlak
mulia

Kompetensi
Dasar

4.2 Melafalkan
dua kalimat
syahadat
dengan
benar dan
jelas

4.3 Melafalkan
surat Al
Fatihah dan
surat AlIkhlas
dengan
benar dan
jelas

Indikator

Materi
Pembelajaran

4.2.1 Mencontohkan
pelafalan kalimat
demi kalimat
pada kalimat
syahadat Tauhid
4.2.2 Mencontohkan
pelafalan kalimat
demi kalimat
pada kalimat
syahadat Rasul
4.2.3 Mendemonstrasik
an pelafalan
syahadat tauhid
4.2.4 Mendemonstrasik
an pelafalan
syahadat rasul

Dua kalimat
syahadat

4.3.1 Mencontohkan
pelafalan ayat
demi ayat dari
QS. Al-Fatihah
4.3.2 Mencontohkan
pelafalan ayat
demi ayat dari
QS. Al-Ikhlas
4.3.3 Mendemonstrasik
an pelafalan QS.

Q.S Al-Fatihah
dan surat AlIkhlas

Kegiatan Pembelajaran













berkelompok secara
bergantian
Mencermati syahadat
tauhid dan syahadat rasul
secara klasikal, individual
atau kelompok.
Mencermati pelafalan
kalimat demi kalimat pada
dua kalimat syahadat secara
klasikal, kelompok maupun
individual.
Menirukan pelafalan
kalimat syahadat tauhid dan
syahadat rasul secara
klasikal, kelompok maupun
individual.
Menampilkan
pelafalan kalimat syahadat
tauhid dan syahadat rasul
secara berulang kali baik
secara berpasangan maupun
berkelompok secara
bergantian
Mencermati pelafalan
Al Qur’an Surat Al Fatihah
dan surat Al-Ikhlas secara
klasikal, kelompok maupun
individual
Menirukan pelafalan
Al Qur’an Surat Al Fatihah
dan surat Al-Ikhlas Secara
klasikal, kelompok maupun
individual

Penilaian



Non
Tes (Unjuk
kerja)



Non
Tes (Unjuk
kerja)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35
menit



Buku
PAI Kelas I

Gamba
r/ poster

Tayang
an visual

4 x 35
menit



Non
Tes (Unjuk
kerja)

Non
Tes (Unjuk
kerja)




Non
Tes (Unjuk
kerja)



Non
Tes (Unjuk
kerja)



Non
Tes (Unjuk

Kitab
Suci Alquran

Buku
PAI Kelas I

CD
MP3 Quran
30 Juz

Poster
bertuliskan
surat Al-

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

4.3.4

4.4 Melafalkan
do’a sebelum
dan sesudah
belajar dengan
benar dan
jelas

4.4.1
4.4.2

4.4.3

4.5 Menunjukkan
hafalan surat
Al Fatihah
dan surat Al
Ikhlas dengan
benar dan
jelas

Al-Fatihah
(percaya diri,
kerja keras)
Mendemonstrasik
an pelafalan QS.
Al-Ikhlas
(percaya diri,
kerja keras)
Mencontohkan
pelafalan do’a
sebelum belajar
Mencontohkan
pelafalan do’a
sesudah belajar
(cermat)
Mendemonstrasik
an pelafalan do’a
sebelum dan
sesudah belajar
(percaya diri)

4.5.1 Melafalkan QS
Al-Fatihah dan
Al Ikhlas dengan
benar (seksama)
4.5.2 Mendemonstrasik
an hafalan QS
Al-Fatihah dan
Al Ikhlas dengan

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran


Do’a sebelum
dan sesudah
belajar







QS Al-Fatihah
dan Al-Ikhlas





Menampilkan
pelafalan Al Qur’an Surat Al
Fatihah dan surat Al-Ikhlas
secara berulang-ulang baik
secara berpasangan maupun
berkelompok secara
bergantian
Mencermati pelafalan
do’a sebelum dan sesudah
belajar secara klasikal,
kelompok maupun
individual
Menirukan pelafalan
do’a sebelum dan sesudah
belajar Secara klasikal,
kelompok maupun
individual
Menampilkan
pelafalan do’a sebelum dan
sesudah belajar secara
berulang-ulang baik secara
berpasangan maupun
berkelompok secara
bergantian
Menyimak pelafalan
Q.S. Al-Fatihah dan Al
Ikhlas secara klasikal
maupun kelompok
Menghafal bacaan
QSAl-Fatihah dan surat Al
Ikhlas ayat per ayat sesuai
makharijul huruf secara

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

kerja)


Non
Tes (Unjuk
kerja)

Non
Tes (Unjuk
kerja)

Non
Tes (Unjuk
kerja)




4 x 35
menit



4 x 35
menit



Non
Tes (Unjuk
kerja)

Non
Tes (Unjuk
kerja)

Non
Tes (Unjuk
kerja)


Fatihah dan
Al-Ikhlas

Kitab
Suci Alquran

Buku
PAI Kelas I

CD
MP3 Quran
30 Juz

Poster
bertuliskan
surat AlFatihah

Kitab
Suci Alquran

Buku
PAI Kelas I

CD
MP3 Quran
30 Juz

Poster

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

benar (percaya
diri, kerja keras)


4.6 Mempraktik
kan tata cara
bersuci

4.6.1 Menunjukkan
tatacara bersuci
(disiplin,
tanggungjawab)

Tata Cara
Bersuci



4.6.2 Mendemonstrasik
an praktik tata
bersuci (percaya
diri)

4.7 Menceritakan
kegiatan
agama yang
dianutnya di
sekitar
rumahnya

4.7.1 Menyebutkan
kegiatan agama
yang dianutnya di
sekitar rumah
(cermat)
4.7.2 Menjelaskan
kegiatan agama
yang dianutnya di
sekitar rumah
(percaya diri)





Kegiatan agama
di sekitar rumah

berulang-ulang baik secara
klasikal, kelompok maupun
individual.
Menampilkan hafalan
QS Al Fatihah dan Al Ikhlas
baik secara invidu maupun
perwakilan kelas atau
kelompok.
Menyimak praktik tata
bersuci baik secara klasikal
maupun kelompok
Mendiskusikan tata
cara bersuci baik dalam
kelompok
Mempraktikkan tata
bersuci baik secara
individual maupun
perwakilan kelompok
dengan baik dan benar.

Mengamati kegiatan
agama di sekitar rumah
dalam kehidupan sehari-hari
baik secara klasikal maupun
kelompok. (mis. melalui
tayangan/kegiatan seharihari)

Mendiskusikan
kegiatan agama di sekitar
rumah secara kelompok

Menyampaikan hasil
diskusi tentang kegiatan


Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
bertuliskan
surat AlFatihah



Non
Tes
(pengamat
an dan
Unjuk
kerja)

Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)

Tes
(tertulis)

4 x 35
menit



Buku
PAI Kelas I

Gamba
r/ poster

Tayang
an visual

4 x 35
menit







Tes
(tertulis,
lisan)

Buku
PAI Kelas I

Media
gambar

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

agama di sekitar rumah baik
secara individu maupun
perwakilan kelompok
4.8 Menceritakan
kisah Nabi
Adam as

4.8.1 Menyebutkan
peristiwaperistiwa yang
dialami oleh
Nabi Adam as
4.8.2 Menjelaskan
perjalanan hidup
Nabi Adam as

Nabi Adam as

 Mencermati cerita perjalanan
hidup Nabi Adam as secara
klasikal maupun kelompok

Mendiskusikan
berbagai peristiwa penting
dalam perjalanan hidup Nabi
Adam as Nabi Adam a.s.
secara klasikal maupun
kelompok

Menyampaikan hasil
diskusi secara individu
maupun perwakilan
kelompok





Tes
dan Non
Tes

Tes
dan Non
Tes

4 x 35
menit

1
2

Buku PAI
Kelas I
Gambar/
poster