03. Silabus PAI SD Kelas III Jayakarta 271112

SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas

Kompetensi Inti
(1)
1. Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya.

:
:
:

.......
Pendidikan Agama Islam
III

Kompetensi
Indikator
Dasar
(2)
(3)
1.1 Melaksanaka 1.1.1 Menyebutkan
n shalat
rukun shalat
secara tertib
sebagai wujud 1.1.2 Memperagakan
dari
shalat secara
pemahaman
tertib
surat alKautsar
1.1.3 Melaksanakan
shalat wajib
secara jamaah
atau perorangan

Materi
Pembelajaran
(4)
Pelaksanaan
shalat

Kegiatan Pembelajaran








(5)
Mencermati rukun dan
tata cara shalat dengan
seksama sesuai instruksi
pendidik. (misalnya:

melalui poster,gambar,dll)
Peserta didik diberi
kesempatan untuk
menyebutkan rukun dan
tata cara shalat dengan
bimbingan pendidik baik
secara klasikal, kelompok
maupun individual
Peserta didik
memperagakan
pelaksanaan shalat secara
baik dan benar
Peserta didik
melaksanakan shalat wajib
secara jamaah atau
perorangan sesuai
instruksi pendidik

Penilaian
(6)

 Tes
(tertulis,
lisan)
 Non Tes
(unjuk
kerja)
 Non Tes
(unjuk
kerja)

Alokasi
Waktu
(7)
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
(8)
 Buku PAI

Kelas III
 Gambar
peraga
shalat
 Kaset/VC
D tentang
bacaan
dan
gerakan
shalat

Kompetensi Inti
(1)

2. Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan

percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, guru

Kompetensi
Indikator
Dasar
(2)
(3)
1.2 Berdzikir dan 1.2.1 Melafalkan dzikir
berdoa setelah
dan doa setelah
selesai shalat
shalat wajib
sebagai wujud 1.2.2 Mendemonstrasik
dari
an bacaan-bacaan

pemahaman
dzikir dan doa
surat alsetelah shalat
Kautsar
wajib dengan
sungguh-sungguh
1.2.3 Menerapkan
bacaan-bacaan
dzikir dan doa
setelah shalat
wajib

Materi
Pembelajaran
(4)
Dzikir dan doa
setelah shalat

2.1 Menunjukkan
rasa kasih

sayang
terhadap
sesama
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
surat Al
Kautsar.

Kasih sayang
terhadap
sesama

2.1.1 Mengidentifikasi
perilaku kasih
sayang terhadap
sesama
2.1.2 Menyebutkan
contoh perilaku

kasih sayang
terhadap sesama
2.1.3 Mendemonstrasik
an perilaku kasih
sayang terhadap
sesama

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(5)
 Mencermati pelafalan
dzikir dan doa setelah
shalat dengan seksama
sesuai instruksi pendidik.
(misalnya: melalui CD,
kaset, buku, dll)
 Menirukan pelafalan
dzikir dan doa setelah

shalat secara klasikal
maupun individual
 Peserta didik
mendemonstrasikan
bacaan dzikir dan doa
secara klasikal, kelompok,
atau individu.

(6)
 Tes
(tertulis,
lisan)

 Mencermati perilaku kasih
sayang terhadap sesama
secara klasikal maupun
kelompok
 Mendiskusikan perilaku
kasih sayang terhadap
sesama secara kelompok

 Menyampaikan hasil
diskusi tentang kasih
sayang terhadap sesama.
 Bermain peran tentang
perilaku kasih sayang
secara kelompok

 Tes

Alokasi
Waktu
(7)
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
(8)
 Buku PAI
Kelas III
 Kaset/CD
tentang
bacaan
dzikir dan
doa
 Buku
pengayaa
n tentang
tuntunan
shalat

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Tayangan
visual
 Gambar
atau
Poster

 Non Tes
(unjuk
kerja)

 Non Tes
(unjuk
kerja)

 Tes

 Non Tes
(unjuk
kerja,

Kompetensi Inti
(1)

Kompetensi
Dasar
(2)

Indikator
(3)

Materi
Pembelajaran
(4)

2.2 Menunjukkan
sikap disiplin
dan taat
aturan sebagai
implementasi
pemahaman
makna ibadah
shalat.

2.2.1 Mengidentifikasi
sikap disiplin dan
taat aturan
2.2.2 Menyebutkan
contoh sikap
disiplin dan taat
aturan
2.2.3 Mendemonstrasik
an perilaku
disiplin dan taat
aturan

Disiplin dan
taat aturan

2.3 Menunjukkan
perilaku
mandiri,
percaya diri,
dan tanggung
jawab sebagai
implementasi
dari
pemahaman
sifat Allah
qiyamuhu
binafsihi,
wahdaniyat,
Qudrah dan

2.3.1 Mengidentifikasi
sikap mandiri,
percaya diri, dan
tanggung jawab
2.3.2 Menyebutkan
contoh sikap
mandiri, percaya
diri, dan
tanggung jawab
2.3.3 Mendemonstrasik
an perilaku
mandiri, percaya
diri, dan
tanggung jawab

Mandiri,
percaya diri,
dan tanggung
jawab

Kegiatan Pembelajaran
(5)

Penilaian
(6)
pengamat
an)

 Mencermati perilaku
disiplin dan taat aturan
secara klasikal maupun
kelompok
 Mendiskusikan sikap
disiplin dan taat aturan
secara kelompok
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang perilaku
disiplin dan taat aturan.
 Bermain peran tentang
perilaku kasih sayang
secara kelompok

 Tes

 Mencermati perilaku
mandiri, percaya diri, dan
tanggung jawab secara
klasikal maupun
kelompok
 Mendiskusikan sikap
mandiri, percaya diri, dan
tanggung jawab secara
kelompok
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang perilaku
mandiri, percaya diri, dan
tanggung jawab.

 Tes

Alokasi
Waktu
(7)

Sumber
Belajar
(8)

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Tayangan
visual
Gambar
atau
Poster

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Tayangan
visual
Gambar
atau
Poster

 Tes
 Non Tes
(unjuk
kerja,
pengamat
an)

 Tes

 Non Tes
(unjuk
kerja,

Kompetensi Inti
(1)

3. Memahami
pengetahuan
faktual dengan
cara
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca]
berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang
dirinya,
makhluk

Kompetensi
Dasar
(2)
Iradah

Indikator
(3)

Materi
Pembelajaran
(4)

2.4 Menunjukkan
sikap sabar
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah Nabi
Ayub a.s

2.4.1 Mengidentifikasi
sikap sabar
2.4.2 Menyebutkan
contoh sikap
sabar
2.4.3 Mendemonstrasik
an perilaku sabar

Sabar

3.1 Mengetahui
keesaan
Allah yang
Maha
Mencipta
berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya dan
makhluk
ciptaanNya
yang
dijumpai di
sekitar

3.1.1 Menyebutkan
bukti keesaan
Allah yang Maha
Mencipta
berdasarkan
pengamatan
terhadap dirinya
dan makhluk
ciptaanNya yang
dijumpai di
sekitar rumah dan
sekolah
3.1.2 Mengidentifikasi
bukti keesaan

Allah Maha
Pencipta

Kegiatan Pembelajaran
(5)
 Bermain peran tentang
perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab
secara kelompok

Penilaian
(6)
pengamat
an)

 Mencermati perilaku sabar
secara klasikal maupun
kelompok
 Mendiskusikan sikap
sabar secara kelompok
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang perilaku
sabar.
 Bermain peran tentang
perilaku sabar secara
kelompok

 Tes

 Mengamati tayangan
visual atau gambar tentang
bukti keesaan Allah yang
Maha Mencipta
 Mendiskusikan bukti
keesaan Allah yang Maha
Mencipta berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya dan makhluk
ciptaanNya yang dijumpai
di sekitar rumah dan
sekolah
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang bukti

 Tes

 Tes

Alokasi
Waktu
(7)

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Tayangan
visual
Gambar
atau
Poster

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Tayangan
visual
 Gambar
atau
Poster

 Non Tes
(unjuk
kerja,
pengamat
an)

 Tes

Sumber
Belajar
(8)

Kompetensi Inti
(1)
ciptaan Tuhan
dan
kegiatannya,
dan bendabenda yang
dijumpainya
di rumah dan
di sekolah

Kompetensi
Dasar
(2)
rumah dan
sekolah

Indikator

3.1.3

3.2 Mengerti
makna shalat
sebagai
wujud dari
pemahaman
surat alKautsar

3.2.1
3.2.2
3.2.3

(3)
Allah yang Maha
Mencipta
berdasarkan
pengamatan
terhadap dirinya
dan makhluk
ciptaanNya yang
dijumpai di
sekitar rumah dan
sekolah
Menjelaskan
bukti keesaan
Allah yang Maha
Mencipta
berdasarkan
pengamatan
terhadap dirinya
dan makhluk
ciptaanNya yang
dijumpai di
sekitar rumah dan
sekolah
Menyebutkan arti
shalat
Menyebutkan
rukun-rukun
shalat arti shalat
Menjelaskan
makna shalat

Materi
Pembelajaran
(4)

Kegiatan Pembelajaran
(5)
keesaan Allah yang Maha
Mencipta berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya dan makhluk
ciptaanNya yang dijumpai
di sekitar rumah dan
sekolah

Penilaian
(6)

Alokasi
Waktu
(7)

Sumber
Belajar
(8)

 Tes

Makna shalat



Mencermati
pelaksanaan shalat secara
klasikal maupun kelompok
(melalui tayangan video,
poster atau gambar)

Mendiskusikan
berbagai hal yang terkait
dengan shalat (arti, rukun,
syarat, dan makna) secara
berpasangan atau

 Tes
(tertulis,
lisan)
 Tes
(tertulis,
lisan)
 Tes
(tertulis,

4x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Kaset/VC
D tentang
bacaan
dan
gerakan
shalat
 Gambar
atau

Kompetensi Inti
(1)

Kompetensi
Dasar
(2)

Indikator
(3)

Materi
Pembelajaran
(4)

3.3 Mengerti
makna dzikir
dan doa
setelah
shalat
sebagai
wujud dari
pemahaman
surat alKautsar

3.3.1 Mengartikan
bacaan dzikir dan
doa setelah shalat
3.3.2 Menjelaskan
makna dzikir dan
doa setelah shalat

Makna dzikir
dan doa
setelah shalat

3.4 Mengetahui
hikmah
ibadah shalat
melalui
pengamatan
dan
pengalaman
di rumah dan
sekolah

3.4.1 Menyebutkan
hikmah ibadah
shalat

Hikmah shalat

3.4.2 Menjelaskan
hikmah ibadah
shalat

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(5)
kelompok

Menyampaikan hasil
diskusi secara individu atau
perwakilan kelompok

(6)
lisan)

 Mencermati pelaksanaan
dzikir dan doa setelah
shalat secara klasikal
maupun kelompok (melalui
tayangan video, poster atau
gambar)

Mendiskusikan arti
dan makna dzikir dan daoa
setelah shalat secara
berpasangan atau
kelompok

Menyampaikan hasil
diskusi secara individu atau
perwakilan kelompok

 Tes
(tertulis,
lisan)

 Mencermati pelaksanaan
shalat di rumah dan di
sekolah secara klasikal
maupun kelompok
(tayangan video,
poster/gambar, dan
penugasan)

Mendiskusikan
hikmah shalat melalui

 Tes
(tertulis,
lisan)

Alokasi
Waktu
(7)

2 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Kaset/VC
D tentang
bacaan
dzikir dan
doa
setelah
shalat
 Buku
agama
tentang
tuntunan
shalat

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Kaset/VC
D tentang
pelaksana
an ibadah
shalat

 Tes
(tertulis,
lisan)

 Tes
(tertulis,
lisan

Sumber
Belajar
(8)
peragan
salat

Kompetensi Inti
(1)

Kompetensi
Dasar
(2)

3.5 Mengetahui
kisah Nabi
Ayub a.s

Indikator
(3)

3.5.1 Menyebutkan
peristiwa penting
yang dialami nabi
Ayyub as.
3.5.2 Menjelaskan
peristiwa penting
yang dialami nabi
Ayyub as.

Materi
Pembelajaran
(4)

Kisah nabi
Ayyub a.s

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(5)
pengamatan dan
pengalaman di lingkungan
rumah dan sekolah secara
klasikal atau kelompok

Menyampaikan hasil
diskusi secara individu atau
kelompok

(6)



Mencermati
peristiwa penting yang
dialami nabi Ayyub as.
(tayangan video atau buku
kisah nabi) secara klasikal
dan individu

Mendiskusikan
peristiwa penting yang
dialami nabi Ayyub
as.secara klasikal atau
kelompok

Menyampaikan hasil
diskusi secara individu atau
kelompok

 Tes
(tertulis,
lisan)
 Tes
(tertulis,
lisan

Alokasi
Waktu
(7)

2 x 35
menit

Sumber
Belajar
(8)

 Buku PAI
Kelas III
 Kaset/VC
D tentang
kisah
nabi

Kompetensi Inti
(1)

Kompetensi
Dasar
(2)
4.1 Membaca
kalimatkalimat
dalam AlQur’an
dengan
benar.

4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan
logis, dalam
karya yang
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan
anak sehat,
dan dalam
tindakan yang 4.2 Menulis
kalimatmencerminkan
kalimat dalam
perilaku anak
Al-Qur’an
beriman dan
dengan benar
berakhlak
mulia.

Indikator
(3)
4.1.1 Melafalkan
kalimat-kalimat
dalam al-Qur’an
secara baik dan
benar

Materi
Pembelajaran
(4)
Bacaan
kalimatkalimat dalam
al-Qur’an

4.1.2 Mendemonstrasik
an bacaan
kalimat-kalimat
dalam al-Qur’an
secara baik dan
benar
4.2.1 Menulis huruf
dalam rangkaian
kalimat dalam AlQuran dengan
benar
4.2.2 Mendemonstrasik
an tulisan
kalimat-kalimat
dalam Al-Qur’an
dengan benar

Menulis
kalimatkalimat dalam
Al-Qur’an

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(5)
Mencermati
pelafalan kalimat-kalimat
dalam al-Qur’an secara
klasikal atau kelompok.

Menirukan pelafalan
kalimat-kalimat dalam alQur’an secara klasikal.

Menampilkan bacaan
kalimat-kalimat dalam alQur’an dengan baik dan
benar secara individu

(6)
 Tes



 Tes
(tertulis)



Mencermati
penulisan huruf dan
kalimat dalam al-Qur’an
secara individual

Menirukan penulisan
huruf hijaiyyah dalam Al
Qur’an dengan benar
secara individu

Menuliskan kalimatkalimat dalam Al-Qur’an
dengan benar secara
individu

Menampilkan
penulisan huruf dan
kalimat dalam Al-Qur’an
dengan benar secara
individu

Alokasi
Waktu
(7)
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
(8)
 Buku PAI
Kelas III
 CD
Pembelaj
aran alQur’an

4 x 35
menit

 Buku PAI
Kelas III
 Buku seni
menulis
huruf dan
kalimat
Al
Qur’an
 CD
pembelaj
aran alQur’an

 Non Tes
(unjuk
kerja)

 Non Tes
(Unjuk
kerja)

Kompetensi Inti
(1)

Kompetensi
Dasar
(2)
4.3 Menunjukkan
hafalan AlQur’an Surat
An-Nashr dan
Al-Kautsar
dengan lancar

Indikator
(3)
4.3.1 Melafalkan QS
An-Nashr
4.3.2 Melafalkan QS
Al Kautsar
4.3.3 Mendemonstrasik
an hafalan QS
An-Nashr dan Al
Kautsar

Materi
Pembelajaran
(4)
Hafalan QS
An-Nashr dan
Al Kautsar

Kegiatan Pembelajaran
(5)
Menyimak bacaan
QS An-Nashr dan Al
Kautsar secara klasikal
maupun kelompok

Menirukan bacaan
QS An-Nashr dan Al
Kautsar secara klasikal
maupun kelompok

Mengulang-ulang
bacaan QS An-Nashr dan
Al Kautsar secara
individula

Menampilkan
hafalan QS An-Nashr dan
Al Kautsar secara individu
maupun perwakilan
kelompok


Penilaian
(6)
 Tes
 Tes
 Non Tes
(unjuk
kerja)

Alokasi
Waktu
(7)
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
(8)
 Buku PAI
Kelas III
 Kaset/VC
D tentang
pembelaj
aran Al
Qu’an

Kompetensi Inti
(1)

Kompetensi
Dasar
(2)
4.4 Mempraktikk
an tata cara
shalat, dzikir,
dan doa
setelah shalat
secara benar

Indikator
(3)
4.4.1 Menunjukkan
tata cara shalat
dengan baik

4.4.2 Menunjukkan
bacaan dzikir dan
do’a setelah
dengan baik
4.4.3 Mendemonstrasik
an tata cara shalat
dengan baik

4.4.4 Mendemonstrasik
an bacaan dzikir
dan do’a setelah
shalat dengan
baik

Materi
Pembelajaran
(4)
Tata cara
shalat, dzikir,
dan doa
setelah shalat

Kegiatan Pembelajaran
(5)
Mencermati tata cara
shalat secara individu,
kelompok, maupun klasikal
maupun kelompok

Menyimak bacaan
dzikir dan do’a setelah
shalat secara individu
maupun kelompok

Mendiskusikan tata
cara shalat, dzikir dan do’a
setelah shalat secara
kelompok

Mempraktikan tata
cara shalat, dzikir dan do’a
setelah shalat secara
individu maupun
perwakilan kelompok
dengan baik.


Penilaian


(6)
Non
Tes
(pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)



Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)

Alokasi
Waktu
(7)
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
(8)

Buk
u PAI
Kelas III

Ga
mbar/
poster

Tay
angan
visual

Kompetensi Inti
(1)

Kompetensi
Dasar
(2)
4.5 Menceritakan
pelaksanaan
ibadah shalat
di sekitar
rumah dan
sekolah

Indikator
(3)
4.5.1 Mengidentifikasi
pelaksanaan
shalat di sekitar
rumah dan
sekolah
4.5.2 Menyebutkan
pelaksanaan
shalat di sekitar
rumah dan
sekolah
4.5.3 Menjelaskan
pelaksanaan
shalat di sekitar
rumah dan
sekolah

Materi
Pembelajaran
(4)
Pelaksanaan
Ibadah Shalat

Kegiatan Pembelajaran
(5)
Mengamati
pelaksanaan shalat
(tayangan video atau di
sekitar rumah dan sekolah)
secara individu, klasikal
atau kelompok

Mendiskusikan
pelaksanaan shalat di
sekitar rumah dan sekolah
secara kelompok

Menyampaikan hasil
diskusi tentang
pelaksanaan shalat di
sekitar rumah dan sekolah
secara individu maupun
kelompok


Penilaian
(6)
 Tes
(tertulis,
lisan)
 Tes
(tertulis,
lisan)
 Tes
(tertulis,
lisan)

Alokasi
Waktu
(7)
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
(8)
 Buku PAI
Kelas III
 Kaset/VC
D tentang
pelaksana
an shalat