04. Silabus PAI SD Kelas IV Jayakarta 271112
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
:
:
:
.......
Pendidikan Agama Islam
IV (Empat)
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
1.1.1 Menunjukkan
waktu-waktu
shalat dengan
benar
Shalat khusu’ dan
tepat waktu
Mencermati waktu-waktu
shalat dengan seksama secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mencermati praktik
pelaksanaan shalat secara
kelompok atau individual
Mendiskusikan faktor-faktor
yang membuat khusu’ dalam
shalat
Memperagakan pelaksanaan
shalat dengan khusu’ secara
kelompok atau individual
Tes
(tertulis,
lisan)
Mengamati gambar atau
tayangan visual tentang
perilaku kebajikan kepada
sesama manusia secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan perilaku
kebajikan kepada sesama
manusia secara kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
1. Menerima
dan
menjalankan
ajaran
agama yang
dianutnya
1.1 Melaksanakan
shalat secara
khusu’ dan tepat
waktu sebagai
wujud dari
penghambaan diri
kepada Allah
SWT..
1.2 Mengamalkan
kebajikan kepada
sesama manusia
sebagai
implementasi dari
pemahaman
ibadah shalat
1.1.2 Mempraktikka
n shalat
secara khusu’
sebagai wujud
dari
penghambaan
diri kepada
Allah SWT.
1.2.1 Mengidentifik
asi amal
kebajikan
kepada
sesama
manusia
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Kebajikan kepada
sesama manusia
4 x 35
menit
2 x 35
menit
Non Tes
(unjuk
kerja)
Tes
(lisan,
tertulis)
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
tata cara
shalat
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Pengayaan
Akhlak
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
ibadah shalat
tentang perilaku kebajikan
kepada sesama manusia
secara kelompok
Mengklasifikasi contoh
melakukan kebajikan kepada
sesama manusia secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mensimulasikan contoh
melakukan kebajikan kepada
sesama manusia secara
klasikal, kelompok atau
individual
1.2.2 Menyebutkan
1.2.3
1.3 Menghindari
perilaku tercela
sebagai
implementasi dari
pemahaman
ibadah shalat
1.3.1
1.3.2
1.3.3
contoh
perilaku
kebajikan
kepada
sesama
manusia
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
ibadah shalat
Menunjukkan
perilaku
kebajikan
kepada
sesama
manusia
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
ibadah shalat
Mengidentifik
asi perilaku
tercela
Menyebutkan
contoh
perilaku
tercela
Menunjukkan
perilaku
Kegiatan Pembelajaran
Perilaku tercela
Mengamati gambar atau
tayangan visual tentang
perilaku tercela secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan perilaku
tercela secara kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku tercela
Penilaian
Tes
(lisan,
tertulis)
Non
Tes (unjuk
kerja,
portofolio)
Tes
(tertulis)
Tes
(lisan,
tertulis)
Non
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Pengayaan
Akhlak
Gamb
ar/ poster
Tayan
Kompetensi
Inti
2. Menunjukka
n perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru.
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan
sikap membantu
fakir miskin dan
anak yatim
sebagai bentuk
pemahaman
terhadap surat alMa’un
Indikator
menghindarka
n diri dari
perbuatan
tercela sebagai
implementasi
dari
pemahaman
ibadah shalat
2.1.1 Mengidentifik
asi perilaku
membantu
fakir miskin
dan anak
yatim
2.1.2 Mencontohka
n perilaku
membantu
fakir miskin
dan anak
yatim sebagai
bentuk
pemahaman
terhadap surat
al-Ma’un
2.1.3 Menunjukkan
perilaku
membantu
fakir miskin
dan anak
yatim sebagai
bentuk
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
secara kelompok atau
individual
Membantu fakir
miskin dan anak
yatim
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku
membantu fakir miskin dan
anak yatim secara klasikal,
kelompok atau individual
Mendiskusikan perilaku
membantu fakir miskin dan
anak yatim secara klasikal
maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku membantu
fakir miskin dan anak yatim
secara kelompok
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku membantu fakir
miskin dan anak yatim secara
individual maupun kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes (unjuk
kerja,
portofolio)
Tes
(tertulis)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
gan visual
2 x 35
menit
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan
sikap beriman
kepada malaikatmalaikat Allah
swt. yang
tercermin dari
perilaku
kehidupan seharihari.
Indikator
pemahaman
terhadap surat
al-Ma’un
2.2.1 Mengidentifik
asi perilaku
beriman
kepada
malaikatmalaikat Allah
swt..
2.2.2 Mencontohka
n perilaku
beriman
kepada
malaikatmalaikat Allah
swt.. yang
tercermin dari
perilaku
kehidupan
sehari-hari
2.2.3 Menunjukkan
perilaku
beriman
kepada
malaikatmalaikat Allah
swt.. yang
tercermin dari
perilaku
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah swt..
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(tertulis)
2 x 35
menit
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku
beriman kepada malaikatmalaikat Allah swt.. secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan perilaku
beriman kepada malaikatmalaikat Allah swt.. secara
klasikal maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku beriman
kepada malaikat-malaikat
Allah swt..
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt..
secara individual maupun
kelompok
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
2.3 Menunjukkan
perilaku shidiq,
amanah, tabligh
dan fathonah
sebagai
implementasi dari
pemahaman sifatsifat terpuji
Rasulullah SAW.
2.3.1 Mengidentifik
asi contoh
perilaku
shidiq,
amanah,
tabligh dan
fathonah
2.3.2 Mencontohka
n perilaku
shidiq,
amanah,
tabligh dan
fathonah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
sifat-sifat
terpuji
Rasulullah
SAW
2.3.3 Menunjukkan
perilaku
shidiq,
amanah,
tabligh dan
fathonah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
sifat-sifat
terpuji
Materi
Pembelajaran
Shidiq, amanah,
tabligh dan
fathonah
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku
shidiq, amanah, tabligh dan
fathonah secara klasikal,
kelompok atau individual
Mendiskusikan perilaku
shidiq, amanah, tabligh dan
fathonah secara klasikal
maupun kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku shidiq,
amanah, tabligh dan fathonah
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku shidiq, amanah,
tabligh dan fathonah secara
individual maupun kelompok
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(Tertulis)
2 x 35
menit
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Kisah Nabi
dan Rasul
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
2.4 Menunjukkan
sikap santun dan
menghargai
teman, baik di
rumah, sekolah,
dan di
masyarakat
sekitar.
2.5 Menunjukkan
sikap pantang
menyerah sebagai
Indikator
Rasulullah
SAW
2.4.1 Mengidentifik
asi sikap
santun dan
menghargai
teman, baik di
rumah,
sekolah, dan
di masyarakat
sekitar
2.4.2 Mencontohka
n sikap santun
dan
menghargai
teman, baik di
rumah,
sekolah, dan
di masyarakat
sekitar
2.4.3 Menunjukkan
sikap santun
dan
menghargai
teman, baik di
rumah,
sekolah, dan
di masyarakat
sekitar
2.5.1 Mengidentifik
asi sikap
pantang
Materi
Pembelajaran
Santun dan
menghargai
teman, baik di
rumah, sekolah,
dan di masyarakat
sekitar
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(Tertulis)
2 x 35
menit
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
2 x 35
menit
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar atau
tayangan contoh sikap santun
dan menghargai teman secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan sikap santun
dan menghargai teman secara
klasikal maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap santun dan
menghargai teman
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi sikap
santun dan menghargai teman
secara individual maupun
kelompok
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Pantang
menyerah
Mengamati gambar atau
tayangan contoh sikap
pantang menyerah secara
Tes
(Tertulis)
Buku
PAI Kelas
IV
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
implementasi dari
pemahaman kisah
Nabi Musa
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan cara
mengamati
(mendengar,
melihat,
3.1 Mengetahui Allah
itu ada melalui
pengamatan
terhadap
penciptaan
manusia yang
beraneka ragam
Indikator
Materi
Pembelajaran
menyerah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah Nabi
Musa
2.5.2 Mencontohka
n sikap
pantang
menyerah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah Nabi
Musa
2.5.3 Menunjukkan
sikap pantang
menyerah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah Nabi
Musa
3.1.1 Mengidentifik
asi
keanekaragam
an suku,
bangsa, dan
bahasa di
sekitar rumah
Kegiatan Pembelajaran
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan sikap pantang
menyerah secara klasikal
maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap pantang
menyerah
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi sikap
pantang menyerah secara
individual maupun kelompok
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Bukti adanya
Allah swt.
Mengamati tayangan visual
atau gambar tentng bukti
Allah itu ada melalui
penciptaan manusia yang
beraneka ragam suku, bangsa,
dan bahasa sebagaimana yang
Tes
(tertulis)
2 x 35
menit
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
Kompetensi
Inti
membaca)
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya,
dan bendabenda yang
dijumpainya
di rumah dan
di sekolah
Kompetensi Dasar
suku, bangsa, dan
bahasa
sebagaimana
yang ditemuinya
di sekitar rumah
dan sekolah
3.2 Mengerti makna
iman kepada
malaikat-malaikat
Allah
berdasarkan
pengamatan
terhadap dirinya
dan alam sekitar.
Indikator
dan di sekolah
3.1.2 Menyebutkan
keanekaragam
an suku,
bangsa, dan
bahasa di
sekitar rumah
dan di sekolah
3.1.3 Menjelaskan
penciptaan
manusia yang
beraneka
ragam suku,
bangsa, dan
bahasa
sebagai bukti
adanya Allah
3.2.1 Menyebutkan
pengertian
dan sifat
malaikat
3.2.2 Menyebutkan
nama-nama
malaikat dan
tugasnya yang
wajib diimani
3.2.3 Menyebutkan
perilaku
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
ditemuinya di rumah dan di
sekolah secara klasikal,
kelompok atau individual
Mendiskusikan bukti
penciptaan Allah secara
klasikal maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang bukti penciptaan
Allah secara kelompok,
kelompok lain menanggapi
dan memberi pertanyaan
Iman kepada
Malaikat-malaikat
Allah
Mencermati tayangan
gambar atau visual tentang
pengertian, sifat dan tugastugas malaikat.
Mendiskusikan tentang
pengertian, sifat, tugas-tugas
dan perilaku beriman kepada
malaikat secara klasikal,
kelompok maupun
individual
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengertian, sifat,
tugas-tugas dan perilaku
beriman kepada malaikat.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
gan visual
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
4 x 35
menit
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(kerja keras)
3.3 Mengerti hikmah
dan keutamaan
shalat
3.4 Mengetahui
Kisah Nabi Musa
a.s
3.3.1 Menyebutkan
hikmah dan
keutamaan
shalat
3.3.2 Menjelaskan
hikmah dan
keutamaan
shalat
Hikmah dan
keutamaan shalat
3.4.1 Menyebutkan
peristiwa
penting yang
dialami nabi
Musa a.s.
Kisah Nabi Musa
a.s
3.4.2
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
dalam
bahasa yang
jelas dan
4.1 Membaca AlQur’an surat AlMa’un, Al-‘Ashr
dan Al-Fil
dengan tartil
Menjelaskan
peristiwa
penting yang
dialami nabi
Musa a.s.
4.1.1 Melafalkan
Surat AlMa’un dengan
tartil
4.1.2 Melafalkan
Surat
Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan AlFil
Mencermati tayangan visual
atau gambar tentang hikmah
dan keutamaan shalat secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan hikmah dan
keutamaan shalat secara
klasikal maupun kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang hikmah dan
keutamaan shalat secara
klasikal maupun kelompok
Mencermati peristiwa
penting yang dialami nabi
Musa a.s. (tayangan video
atau buku kisah nabi) secara
klasikal dan individu
Mendiskusikan
peristiwa penting yang dialami
nabi Musa a.s.secara klasikal
atau kelompok
Menyampaikan hasil
diskusi secara individu atau
kelompok
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Melafalkan Surat Al-Ma’un
secara klasikal, kelompok
atau individual dengan
mencermati pelafalan ayat
per ayat sesuai makharijul
huruf dan menirukan bacaan
Tes
(Lisan)
Tes
(Lisan)
Tes
(tertulis,
lisan)
2 x 35
menit
2 x 35
menit
4 x 35
menit
Tes
(tertulis,
lisan
Buku
PAI Kelas
IV
Medi
a Visual dan
Gambar
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Kisah Nabi
dan Rasul
Kitab
Suci AlQur’an
Buku
PAI Kelas
IV
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
logis, dalam
karya yang
estetis,
dalam
gerakan
yang
mencermink
an anak
sehat, dan
dalam
tindakan
yang
mencermink
an perilaku
anak
beriman dan
berakhlak
mulia.
Indikator
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.2 Menulis surat Aldan Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan
Al-Fil dengan
benar
Materi
Pembelajaran
Al-‘Ashr
dengan tartil
Melafalkan
Surat Al-Fil
dengan tartil
Mendemontra
sikan bacaan
Surat AlMa’un dengan
tartil.
Mendemontra
sikan bacaan
Surat
Al-‘Ashr
dengan tartil.
Mendemontra
sikan bacaan
Surat Al-‘Fil
dengan tartil.
4.2.1 Menulis
penggalan
surat AlMa’un,
Al-‘Ashr dan
Al-Fil dengan
benar.
4.2.2 Menulis surat
Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan
Al-Fil dengan
Kegiatan Pembelajaran
secara berulang-ulang.
Melafalkan Surat Al-‘Ashr
secara klasikal, kelompok
atau individual dengan
mencermati pelafalan ayat
per ayat sesuai makharijul
huruf dan menirukan bacaan
secara berulang-ulang.
Melafalkan Surat Al-Fil
secara klasikal, kelompok
atau individual dengan
mencermati pelafalan ayat
per ayat sesuai makharijul
huruf dan menirukan bacaan
secara berulang-ulang.
Mendemontrasikan bacaan
Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr
dan Al-Fil secara klasikal,
kelompok atau individual
Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan AlFil
Mencermati cara menulis
penggalan Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan Al-Fil.
Menyalin tulisan Surat AlMa’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil
dengan benar.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
CD
MP3 Quran
30 Juz
Medi
a tulisan
ayat AlQur’an
Surat
Al-Ma’un,
Al-‘Ashr
dan Al-Fil
Tes
(Lisan)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Tes
(Tertulis)
Tes
(Tertulis)
4 x 35
menit
Kitab
Suci AlQur’an
Buku
PAI Kelas
IV
Medi
a tulisan
ayat AlQur’an
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
4.3 Menunjukkan
hafalan AlQur’an surat AlMa’un, Al-‘Ashr
dan Al-Fil
dengan lancar.
4.4 Menceritakan
Indikator
benar
4.3.1 Melafalkan
Surat AlMa’un dengan
lancar dan
benar
4.3.2 Melafalkan
Surat
Al-‘Ashr
dengan lancar
dan benar
4.3.3 Melafalkan
Surat Al-Fil
dengan lancar
dan benar
4.3.4 Mendemontra
sikan hafalan
Surat AlMa’un dengan
lancar dan
benar.
4.3.5 Mendemontra
sikan hafalan
Surat
Al-‘Ashr
dengan lancar
dan benar.
4.3.6 Mendemontra
sikan hafalan
Surat Al-Fil
dengan lancar
dan benar.
4.4.1 Mengidentifik
Materi
Pembelajaran
Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan AlFil
Pengalaman
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(Lisan)
4 x 35
menit
Tes
(Lisan)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
4 x 35
Kegiatan Pembelajaran
Melafalkan Surat Al-Ma'un
secara klasikal, kelompok
atau individual berulangulang hingga hafal.
Melafalkan Surat Al-‘Ashr
secara klasikal, kelompok
atau individual berulangulang hingga hafal.
Melafalkan Surat Al-Fil
secara klasikal, kelompok
atau individual berulangulang hingga hafal.
Mendemontrasikan hafalan
Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr
dan Surat Al-Fiil secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mengamati tayangan visual
Tes
Sumber
Belajar
Kitab
Suci AlQur’an
Buku
PAI Kelas
IV
CD
MP3 Quran
30 Juz
Medi
a tulisan
ayat AlQur’an
Buku
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
pengalamannya
melaksanakan
shalat di rumah,
atau di masjid
lingkungan
sekitar rumah.
Indikator
asi
pengalaman
melaksanakan
shalat di
rumah, atau di
masjid
lingkungan
sekitar rumah
4.4.2 Menyebutkan
pengalaman
melaksanakan
shalat di
rumah, atau di
masjid
lingkungan
sekitar rumah
4.4.3 Menjelaskan
pengalaman
melaksanakan
shalat di
rumah, atau di
masjid
lingkungan
sekitar rumah
Materi
Pembelajaran
melaksanakan
shalat
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
atau gambar tentang
pengalaman melaksanakan
shalat di rumah, atau di
masjid lingkungan sekitar
rumah individual
Mendiskusikan pengalaman
melaksanakan shalat di
rumah, atau di masjid
lingkungan sekitar rumah
secara klasikal, kelompok
atau individual
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengalaman
melaksanakan shalat di
rumah, atau di masjid
lingkungan sekitar rumah
(Tertulis)
menit
Tes
(Lisan,
Tertulis)
Tes
(Lisan,
Tertulis)
Sumber
Belajar
PAI Kelas
IV
Tayan
gan Visual
Medi
a gambar
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
:
:
:
.......
Pendidikan Agama Islam
IV (Empat)
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
1.1.1 Menunjukkan
waktu-waktu
shalat dengan
benar
Shalat khusu’ dan
tepat waktu
Mencermati waktu-waktu
shalat dengan seksama secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mencermati praktik
pelaksanaan shalat secara
kelompok atau individual
Mendiskusikan faktor-faktor
yang membuat khusu’ dalam
shalat
Memperagakan pelaksanaan
shalat dengan khusu’ secara
kelompok atau individual
Tes
(tertulis,
lisan)
Mengamati gambar atau
tayangan visual tentang
perilaku kebajikan kepada
sesama manusia secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan perilaku
kebajikan kepada sesama
manusia secara kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
1. Menerima
dan
menjalankan
ajaran
agama yang
dianutnya
1.1 Melaksanakan
shalat secara
khusu’ dan tepat
waktu sebagai
wujud dari
penghambaan diri
kepada Allah
SWT..
1.2 Mengamalkan
kebajikan kepada
sesama manusia
sebagai
implementasi dari
pemahaman
ibadah shalat
1.1.2 Mempraktikka
n shalat
secara khusu’
sebagai wujud
dari
penghambaan
diri kepada
Allah SWT.
1.2.1 Mengidentifik
asi amal
kebajikan
kepada
sesama
manusia
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Kebajikan kepada
sesama manusia
4 x 35
menit
2 x 35
menit
Non Tes
(unjuk
kerja)
Tes
(lisan,
tertulis)
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
tata cara
shalat
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Pengayaan
Akhlak
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
ibadah shalat
tentang perilaku kebajikan
kepada sesama manusia
secara kelompok
Mengklasifikasi contoh
melakukan kebajikan kepada
sesama manusia secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mensimulasikan contoh
melakukan kebajikan kepada
sesama manusia secara
klasikal, kelompok atau
individual
1.2.2 Menyebutkan
1.2.3
1.3 Menghindari
perilaku tercela
sebagai
implementasi dari
pemahaman
ibadah shalat
1.3.1
1.3.2
1.3.3
contoh
perilaku
kebajikan
kepada
sesama
manusia
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
ibadah shalat
Menunjukkan
perilaku
kebajikan
kepada
sesama
manusia
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
ibadah shalat
Mengidentifik
asi perilaku
tercela
Menyebutkan
contoh
perilaku
tercela
Menunjukkan
perilaku
Kegiatan Pembelajaran
Perilaku tercela
Mengamati gambar atau
tayangan visual tentang
perilaku tercela secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan perilaku
tercela secara kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku tercela
Penilaian
Tes
(lisan,
tertulis)
Non
Tes (unjuk
kerja,
portofolio)
Tes
(tertulis)
Tes
(lisan,
tertulis)
Non
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Pengayaan
Akhlak
Gamb
ar/ poster
Tayan
Kompetensi
Inti
2. Menunjukka
n perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru.
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan
sikap membantu
fakir miskin dan
anak yatim
sebagai bentuk
pemahaman
terhadap surat alMa’un
Indikator
menghindarka
n diri dari
perbuatan
tercela sebagai
implementasi
dari
pemahaman
ibadah shalat
2.1.1 Mengidentifik
asi perilaku
membantu
fakir miskin
dan anak
yatim
2.1.2 Mencontohka
n perilaku
membantu
fakir miskin
dan anak
yatim sebagai
bentuk
pemahaman
terhadap surat
al-Ma’un
2.1.3 Menunjukkan
perilaku
membantu
fakir miskin
dan anak
yatim sebagai
bentuk
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
secara kelompok atau
individual
Membantu fakir
miskin dan anak
yatim
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku
membantu fakir miskin dan
anak yatim secara klasikal,
kelompok atau individual
Mendiskusikan perilaku
membantu fakir miskin dan
anak yatim secara klasikal
maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku membantu
fakir miskin dan anak yatim
secara kelompok
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku membantu fakir
miskin dan anak yatim secara
individual maupun kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes (unjuk
kerja,
portofolio)
Tes
(tertulis)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
gan visual
2 x 35
menit
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan
sikap beriman
kepada malaikatmalaikat Allah
swt. yang
tercermin dari
perilaku
kehidupan seharihari.
Indikator
pemahaman
terhadap surat
al-Ma’un
2.2.1 Mengidentifik
asi perilaku
beriman
kepada
malaikatmalaikat Allah
swt..
2.2.2 Mencontohka
n perilaku
beriman
kepada
malaikatmalaikat Allah
swt.. yang
tercermin dari
perilaku
kehidupan
sehari-hari
2.2.3 Menunjukkan
perilaku
beriman
kepada
malaikatmalaikat Allah
swt.. yang
tercermin dari
perilaku
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah swt..
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(tertulis)
2 x 35
menit
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku
beriman kepada malaikatmalaikat Allah swt.. secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan perilaku
beriman kepada malaikatmalaikat Allah swt.. secara
klasikal maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku beriman
kepada malaikat-malaikat
Allah swt..
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt..
secara individual maupun
kelompok
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
2.3 Menunjukkan
perilaku shidiq,
amanah, tabligh
dan fathonah
sebagai
implementasi dari
pemahaman sifatsifat terpuji
Rasulullah SAW.
2.3.1 Mengidentifik
asi contoh
perilaku
shidiq,
amanah,
tabligh dan
fathonah
2.3.2 Mencontohka
n perilaku
shidiq,
amanah,
tabligh dan
fathonah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
sifat-sifat
terpuji
Rasulullah
SAW
2.3.3 Menunjukkan
perilaku
shidiq,
amanah,
tabligh dan
fathonah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
sifat-sifat
terpuji
Materi
Pembelajaran
Shidiq, amanah,
tabligh dan
fathonah
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku
shidiq, amanah, tabligh dan
fathonah secara klasikal,
kelompok atau individual
Mendiskusikan perilaku
shidiq, amanah, tabligh dan
fathonah secara klasikal
maupun kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku shidiq,
amanah, tabligh dan fathonah
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku shidiq, amanah,
tabligh dan fathonah secara
individual maupun kelompok
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(Tertulis)
2 x 35
menit
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Kisah Nabi
dan Rasul
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
2.4 Menunjukkan
sikap santun dan
menghargai
teman, baik di
rumah, sekolah,
dan di
masyarakat
sekitar.
2.5 Menunjukkan
sikap pantang
menyerah sebagai
Indikator
Rasulullah
SAW
2.4.1 Mengidentifik
asi sikap
santun dan
menghargai
teman, baik di
rumah,
sekolah, dan
di masyarakat
sekitar
2.4.2 Mencontohka
n sikap santun
dan
menghargai
teman, baik di
rumah,
sekolah, dan
di masyarakat
sekitar
2.4.3 Menunjukkan
sikap santun
dan
menghargai
teman, baik di
rumah,
sekolah, dan
di masyarakat
sekitar
2.5.1 Mengidentifik
asi sikap
pantang
Materi
Pembelajaran
Santun dan
menghargai
teman, baik di
rumah, sekolah,
dan di masyarakat
sekitar
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(Tertulis)
2 x 35
menit
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
2 x 35
menit
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar atau
tayangan contoh sikap santun
dan menghargai teman secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan sikap santun
dan menghargai teman secara
klasikal maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap santun dan
menghargai teman
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi sikap
santun dan menghargai teman
secara individual maupun
kelompok
Sumber
Belajar
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Pantang
menyerah
Mengamati gambar atau
tayangan contoh sikap
pantang menyerah secara
Tes
(Tertulis)
Buku
PAI Kelas
IV
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
implementasi dari
pemahaman kisah
Nabi Musa
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan cara
mengamati
(mendengar,
melihat,
3.1 Mengetahui Allah
itu ada melalui
pengamatan
terhadap
penciptaan
manusia yang
beraneka ragam
Indikator
Materi
Pembelajaran
menyerah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah Nabi
Musa
2.5.2 Mencontohka
n sikap
pantang
menyerah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah Nabi
Musa
2.5.3 Menunjukkan
sikap pantang
menyerah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah Nabi
Musa
3.1.1 Mengidentifik
asi
keanekaragam
an suku,
bangsa, dan
bahasa di
sekitar rumah
Kegiatan Pembelajaran
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan sikap pantang
menyerah secara klasikal
maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap pantang
menyerah
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi sikap
pantang menyerah secara
individual maupun kelompok
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Non
Tes
(Pengamat
an dan
Unjuk
kerja)
Bukti adanya
Allah swt.
Mengamati tayangan visual
atau gambar tentng bukti
Allah itu ada melalui
penciptaan manusia yang
beraneka ragam suku, bangsa,
dan bahasa sebagaimana yang
Tes
(tertulis)
2 x 35
menit
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
Kompetensi
Inti
membaca)
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya,
dan bendabenda yang
dijumpainya
di rumah dan
di sekolah
Kompetensi Dasar
suku, bangsa, dan
bahasa
sebagaimana
yang ditemuinya
di sekitar rumah
dan sekolah
3.2 Mengerti makna
iman kepada
malaikat-malaikat
Allah
berdasarkan
pengamatan
terhadap dirinya
dan alam sekitar.
Indikator
dan di sekolah
3.1.2 Menyebutkan
keanekaragam
an suku,
bangsa, dan
bahasa di
sekitar rumah
dan di sekolah
3.1.3 Menjelaskan
penciptaan
manusia yang
beraneka
ragam suku,
bangsa, dan
bahasa
sebagai bukti
adanya Allah
3.2.1 Menyebutkan
pengertian
dan sifat
malaikat
3.2.2 Menyebutkan
nama-nama
malaikat dan
tugasnya yang
wajib diimani
3.2.3 Menyebutkan
perilaku
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
ditemuinya di rumah dan di
sekolah secara klasikal,
kelompok atau individual
Mendiskusikan bukti
penciptaan Allah secara
klasikal maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang bukti penciptaan
Allah secara kelompok,
kelompok lain menanggapi
dan memberi pertanyaan
Iman kepada
Malaikat-malaikat
Allah
Mencermati tayangan
gambar atau visual tentang
pengertian, sifat dan tugastugas malaikat.
Mendiskusikan tentang
pengertian, sifat, tugas-tugas
dan perilaku beriman kepada
malaikat secara klasikal,
kelompok maupun
individual
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengertian, sifat,
tugas-tugas dan perilaku
beriman kepada malaikat.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
gan visual
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
4 x 35
menit
Buku
PAI Kelas
IV
Gamb
ar/ poster
Tayan
gan visual
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(kerja keras)
3.3 Mengerti hikmah
dan keutamaan
shalat
3.4 Mengetahui
Kisah Nabi Musa
a.s
3.3.1 Menyebutkan
hikmah dan
keutamaan
shalat
3.3.2 Menjelaskan
hikmah dan
keutamaan
shalat
Hikmah dan
keutamaan shalat
3.4.1 Menyebutkan
peristiwa
penting yang
dialami nabi
Musa a.s.
Kisah Nabi Musa
a.s
3.4.2
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
dalam
bahasa yang
jelas dan
4.1 Membaca AlQur’an surat AlMa’un, Al-‘Ashr
dan Al-Fil
dengan tartil
Menjelaskan
peristiwa
penting yang
dialami nabi
Musa a.s.
4.1.1 Melafalkan
Surat AlMa’un dengan
tartil
4.1.2 Melafalkan
Surat
Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan AlFil
Mencermati tayangan visual
atau gambar tentang hikmah
dan keutamaan shalat secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mendiskusikan hikmah dan
keutamaan shalat secara
klasikal maupun kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang hikmah dan
keutamaan shalat secara
klasikal maupun kelompok
Mencermati peristiwa
penting yang dialami nabi
Musa a.s. (tayangan video
atau buku kisah nabi) secara
klasikal dan individu
Mendiskusikan
peristiwa penting yang dialami
nabi Musa a.s.secara klasikal
atau kelompok
Menyampaikan hasil
diskusi secara individu atau
kelompok
Tes
(Lisan,
tertulis)
Tes
(Lisan,
tertulis)
Melafalkan Surat Al-Ma’un
secara klasikal, kelompok
atau individual dengan
mencermati pelafalan ayat
per ayat sesuai makharijul
huruf dan menirukan bacaan
Tes
(Lisan)
Tes
(Lisan)
Tes
(tertulis,
lisan)
2 x 35
menit
2 x 35
menit
4 x 35
menit
Tes
(tertulis,
lisan
Buku
PAI Kelas
IV
Medi
a Visual dan
Gambar
Buku
PAI Kelas
IV
Buku
Kisah Nabi
dan Rasul
Kitab
Suci AlQur’an
Buku
PAI Kelas
IV
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
logis, dalam
karya yang
estetis,
dalam
gerakan
yang
mencermink
an anak
sehat, dan
dalam
tindakan
yang
mencermink
an perilaku
anak
beriman dan
berakhlak
mulia.
Indikator
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.2 Menulis surat Aldan Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan
Al-Fil dengan
benar
Materi
Pembelajaran
Al-‘Ashr
dengan tartil
Melafalkan
Surat Al-Fil
dengan tartil
Mendemontra
sikan bacaan
Surat AlMa’un dengan
tartil.
Mendemontra
sikan bacaan
Surat
Al-‘Ashr
dengan tartil.
Mendemontra
sikan bacaan
Surat Al-‘Fil
dengan tartil.
4.2.1 Menulis
penggalan
surat AlMa’un,
Al-‘Ashr dan
Al-Fil dengan
benar.
4.2.2 Menulis surat
Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan
Al-Fil dengan
Kegiatan Pembelajaran
secara berulang-ulang.
Melafalkan Surat Al-‘Ashr
secara klasikal, kelompok
atau individual dengan
mencermati pelafalan ayat
per ayat sesuai makharijul
huruf dan menirukan bacaan
secara berulang-ulang.
Melafalkan Surat Al-Fil
secara klasikal, kelompok
atau individual dengan
mencermati pelafalan ayat
per ayat sesuai makharijul
huruf dan menirukan bacaan
secara berulang-ulang.
Mendemontrasikan bacaan
Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr
dan Al-Fil secara klasikal,
kelompok atau individual
Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan AlFil
Mencermati cara menulis
penggalan Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan Al-Fil.
Menyalin tulisan Surat AlMa’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil
dengan benar.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
CD
MP3 Quran
30 Juz
Medi
a tulisan
ayat AlQur’an
Surat
Al-Ma’un,
Al-‘Ashr
dan Al-Fil
Tes
(Lisan)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Tes
(Tertulis)
Tes
(Tertulis)
4 x 35
menit
Kitab
Suci AlQur’an
Buku
PAI Kelas
IV
Medi
a tulisan
ayat AlQur’an
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
4.3 Menunjukkan
hafalan AlQur’an surat AlMa’un, Al-‘Ashr
dan Al-Fil
dengan lancar.
4.4 Menceritakan
Indikator
benar
4.3.1 Melafalkan
Surat AlMa’un dengan
lancar dan
benar
4.3.2 Melafalkan
Surat
Al-‘Ashr
dengan lancar
dan benar
4.3.3 Melafalkan
Surat Al-Fil
dengan lancar
dan benar
4.3.4 Mendemontra
sikan hafalan
Surat AlMa’un dengan
lancar dan
benar.
4.3.5 Mendemontra
sikan hafalan
Surat
Al-‘Ashr
dengan lancar
dan benar.
4.3.6 Mendemontra
sikan hafalan
Surat Al-Fil
dengan lancar
dan benar.
4.4.1 Mengidentifik
Materi
Pembelajaran
Surat Al-Ma’un,
Al-‘Ashr dan AlFil
Pengalaman
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tes
(Lisan)
4 x 35
menit
Tes
(Lisan)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
Non
Tes (Unjuk
kerja)
4 x 35
Kegiatan Pembelajaran
Melafalkan Surat Al-Ma'un
secara klasikal, kelompok
atau individual berulangulang hingga hafal.
Melafalkan Surat Al-‘Ashr
secara klasikal, kelompok
atau individual berulangulang hingga hafal.
Melafalkan Surat Al-Fil
secara klasikal, kelompok
atau individual berulangulang hingga hafal.
Mendemontrasikan hafalan
Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr
dan Surat Al-Fiil secara
klasikal, kelompok atau
individual
Mengamati tayangan visual
Tes
Sumber
Belajar
Kitab
Suci AlQur’an
Buku
PAI Kelas
IV
CD
MP3 Quran
30 Juz
Medi
a tulisan
ayat AlQur’an
Buku
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar
pengalamannya
melaksanakan
shalat di rumah,
atau di masjid
lingkungan
sekitar rumah.
Indikator
asi
pengalaman
melaksanakan
shalat di
rumah, atau di
masjid
lingkungan
sekitar rumah
4.4.2 Menyebutkan
pengalaman
melaksanakan
shalat di
rumah, atau di
masjid
lingkungan
sekitar rumah
4.4.3 Menjelaskan
pengalaman
melaksanakan
shalat di
rumah, atau di
masjid
lingkungan
sekitar rumah
Materi
Pembelajaran
melaksanakan
shalat
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
atau gambar tentang
pengalaman melaksanakan
shalat di rumah, atau di
masjid lingkungan sekitar
rumah individual
Mendiskusikan pengalaman
melaksanakan shalat di
rumah, atau di masjid
lingkungan sekitar rumah
secara klasikal, kelompok
atau individual
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengalaman
melaksanakan shalat di
rumah, atau di masjid
lingkungan sekitar rumah
(Tertulis)
menit
Tes
(Lisan,
Tertulis)
Tes
(Lisan,
Tertulis)
Sumber
Belajar
PAI Kelas
IV
Tayan
gan Visual
Medi
a gambar