SKRIPSIMENINGKATKAN MOTIVASI MENYELESAIKAN SOAL CERITA Meningkatkan Motivasi Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Jigsaw Di Kelas 5 SD Negeri 1 Tegalyoso Klaten Selatan Tahun 2012/2013.
SKRIPSI
MENINGKATKAN MOTIVASI MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
JIGSAW DI KELAS 5 SD NEGERI 1 TEGALYOSO
KLATEN SELATAN TAHUN 2012/2013
Disusun oleh
DAVID RUSI HANTORO
A54B090135
PROGRAM STUDI S 1 PGSD
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii
iii
iv
Motto
Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar – sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukan diri sendiri.
(Ibu Kartini )
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
Hanya kebodohan meremehkan pendidikan.
( P.Syrus )
Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan.
(Herodotus )
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya
kecilku ini untuk orang-orang yang kusayangi :
•
Ayah bunda tercinta, motivator terbesar dalam hidupku yang
tak pernah jemu mendo’akan dan menyayangiku, atas semua
pengorbanan dan kesabaran mengantarku sampai kini. Tak
pernah cukup ku membalas cinta ayah bunda padaku.
•
Untuk anak dan istriku terimakasih atas doa, pengorbanan dan
semangatnya. Tak pernah cukup ku membalas kasih sayangmu.
•
Keluarga besar SD Negeri 1 Tegalyoso, yang telah memberiku
kelonggaran waktu sehingga aku dapat melaksanakan
perkuliahan hingga penyusunan skripsi sampai tuntas
•
Sahabat-sahabatku seperjuangan di Univeristas Muhammadiyah
Surakarta dan semua teman-teman yang tak mungkin penulis
sebutkan satu-persatu, for u all I miss u forever
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha
Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas yang berbentuk skripsi ini
sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda Nabi
Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabatnya yang selalu
eksis membantu perjuangan beliau dalam menegakkan Dinullah di muka bumi ini.
Penyusunan skripsi ini adalah merupakan salah satu syarat untuk
memperoleh
gelar
sarjana
pada
Fakultas
Pendidikan
di
Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Dalam penulisan skripsi ini, tentunya banyak pihak yang telah
memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh karena itu penulis ingin
menyampaikan ucapan terimakasih yang tiada hingganya kepada :
1. Bapak Dr. Muhroji, M.Si selaku pembimbing I yang telah banyak
mamberikan bimbingan, nasehat dan arahan kepada penulis.
2. Dekan
FKIP
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang
telah
memberikan izin untuk penelitian ini.
3. Ketua Prodi S1 PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin untuk penelitian ini.
vii
4. Ibu Praptini, S.Pd SD, selaku kepala sekolah dan rekan-rekan Guru SD
Negeri 1 Tegalyoso yang telah banyak membantu dan memberikan
informasi dan data-data yang diperlukan penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Secara khusus penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada Bapak
Djaswandi dan pengelola PGSD kabupaten Klaten yang telah banyak
memberikan dukungan dan pengorbanan baik secara moril maupun materil
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan baik.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, maka
saran dan kritik yang konstruktif dari semua pihak sangat diharapkan demi
penyempurnaan selanjutnya.
Maret 2013
Penulis,
David Rusi Hantoro
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...................................................................................................... i
Halaman Persetujuan ............................................................................................ ii
Halaman Pengesahan ............................................................................................ iii
Pernyataan ............................................................................................................ iv
Motto ................................................................................................................... v
Persembahan ....................................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................................... vii
Daftar Isi ............................................................................................................. ix
Daftar Tabel ......................................................................................................... xii
Daftar Gambar .................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran .................................................................................................. xiv
Abstrak ................................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Pembatasan Masalah .................................................................................. 3
C. Perumusan Masalah ................................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 3
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................... 6
1. Pengertian Motivasi ....................................................................... 6
2. Kemapuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika ...................... 8
ix
3. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ............................................ 10
4. Strategi Pembelajaran Jigsaw ....................................................... 12
B. Penelitian yang Relevan .......................................................................... 15
C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 16
D. Hipotesis ...................................................................................................18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ...................................................................................... 19
B. Subyek Penelitian ..................................................................................... 20
C. Prosedur Penelitian ................................................................................... 21
D. Jenis Data ................................................................................................. 22
E. Pengumpulan Data ................................................................................... 22
F. Instrumen Penelitian ................................................................................. 23
G. Validitas data dan Instrumen .................................................................... 24
H. Teknik Analisis Data ............................................................................... 24
I. Indikator Kinerja ......................................................................................25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian ................................................................................. 26
B. Refleksi Awal ........................................................................................... 27
C. Deskripsi Siklus I ..................................................................................... 29
D. Deskripsi Siklus II .................................................................................... 36
E. Pembahasan Antar Siklus ......................................................................... 43
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................................. 46
x
B. Implikasi .................................................................................................. 46
C. Saran ......................................................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 48
Lampiran .............................................................................................................. 49
xi
Daftar Tabel
1 : Jadwal Penelitian ................................................................................ 20
2 : Hasil Test Awal ................................................................................... 29
3 : Motivasi Siklus I ................................................................................. 32
4 : Frekuensi Data Nilai Siklus I .............................................................. 34
5 : Hasil Test Siklus I ............................................................................... 35
6 : Motivasi Siklus II ................................................................................ 39
7 : Frekuensi Data Nilai Siklus II ............................................................. 41
8 : Hasil Test Siklus II .............................................................................. 42
9 : Motivasi Siklus I dan Siklus II ............................................................ 43
10 : Frekuensi Data Nilai Siklus I dan Siklus II ........................................ 44
11 : Hasil Test Siklus I dan Siklus II ......................................................... 45
xii
Daftar Gambar
1 : Kerangka Berpikir ............................................................................ .17
2 : Grafik Nilai Pra Siklus ...................................................................... 28
3 : Grafik Motivasi Siklus I .................................................................... 33
4 : Grafik Nilai Siklus I ......................................................................... .34
5 : Grafik Motivasi Siklus II ...................................................................40
6 : Grafik Nilai Siklus II ........................................................................ 41
7 : Grafik Motivasi Siklus I dan Siklus II .............................................. 43
8 : Grafik Nilai Antar Siklus .................................................................. 45
xiii
Lampiran
1 : Lembar Observasi Motivasi Siswa Pra Siklus ............................... 49
2 : Daftar Nilai matematika Pra Siklus ............................................... 50
3 : RPP Siklus I ................................................................................... 51
4 : Catatan Kejadian Lapangan Siklus I ............................................. 56
5 : Lembar Observasi Motivasi Siklus I ............................................. 57
6 : Daftar Nilai Siklus I ....................................................................... 58
7 : Penilaian Kinerja Guru Siklus I ..................................................... 59
8 : RPP Siklus II ................................................................................. 60
9 : Catatan Kejadian Lapangan Siklus II ............................................ 65
10 : Lembar Observasi Motivasi Siklus II ......................................... 66
11 : Daftar Nilai Siklus II .................................................................... 67
12 : Penilaian Kinerja Guru Siklus II .................................................. 68
13 : Daftar Nilai Antar Siklus ............................................................. 69
xiv
ABSTRAK
MENINGKATKAN MOTIVASI MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
JIGSAW DI KELAS 5 SD NEGERI 1 TEGALYOSO
KLATEN SELATAN TAHUN 2012/2013
*David Rusi Hantoro,** Drs. Muhroji, SE, M.Si, A54B090135, Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan penelitiaan ini adalah untuk meningkatkan motivasi menyelesaikan
soal cerita matematika melalui strategi pembelajaran jigsaw dan meningkatkan
hasil belajar Matematika melalui strategi pembelajaran jigsaw. Pelaksanaan
Penelitian dilaksanakan dua kali tindakan (dua siklus). Setiap siklus tindakan
meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan
refleksi. Subyek penerima adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Tegalyoso. Penelitian
ini dilaksanakan bulan Januari Sampai dengan April tahun 2013. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, test dan dokumentasi. Teknik Analisa
data menggunakan model analisis interaktif mempunyai tiga buah komponen
yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian berupa
kesimpulan menunjukkan Siklus I siswa yang tekun menghadapi tugas 68%, ulet
menghadapi kesulitan 64%, minat terhadap pelajaran 67%, dapat
mempertahankan pendapatnya 54%. Sedangkan siklus II siswa yang tekun
menghadapi tugas 72%, ulet menghadapi kesulitan 76%, minat terhadap pelajaran
76%, dapat mempertahankan pendapatnya 70%. Strategi pembelajaran jigsaw
dapat meningkatkan nilai rata-rata siswa dalam mengerjakan soal cerita
matematika, dari kondisi prasiklus 54,38, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata
59,66 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 70,31. penulis dapat memberikan
saran-saran menggunakan metode yang bervariasi dalam menyampaikan materi
pelajaran matematika agar lebih mudah dan menarik bagi siswa, memberikan
kesempatan pada siswa untuk terlibat dalam proses belajar mengajar
Kata kunci : soal cerita matematika, jigsaw, motivasi
*) Peneliti
**) Dosen Pembimbing
xv
MENINGKATKAN MOTIVASI MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
JIGSAW DI KELAS 5 SD NEGERI 1 TEGALYOSO
KLATEN SELATAN TAHUN 2012/2013
Disusun oleh
DAVID RUSI HANTORO
A54B090135
PROGRAM STUDI S 1 PGSD
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii
iii
iv
Motto
Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar – sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukan diri sendiri.
(Ibu Kartini )
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
Hanya kebodohan meremehkan pendidikan.
( P.Syrus )
Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan.
(Herodotus )
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya
kecilku ini untuk orang-orang yang kusayangi :
•
Ayah bunda tercinta, motivator terbesar dalam hidupku yang
tak pernah jemu mendo’akan dan menyayangiku, atas semua
pengorbanan dan kesabaran mengantarku sampai kini. Tak
pernah cukup ku membalas cinta ayah bunda padaku.
•
Untuk anak dan istriku terimakasih atas doa, pengorbanan dan
semangatnya. Tak pernah cukup ku membalas kasih sayangmu.
•
Keluarga besar SD Negeri 1 Tegalyoso, yang telah memberiku
kelonggaran waktu sehingga aku dapat melaksanakan
perkuliahan hingga penyusunan skripsi sampai tuntas
•
Sahabat-sahabatku seperjuangan di Univeristas Muhammadiyah
Surakarta dan semua teman-teman yang tak mungkin penulis
sebutkan satu-persatu, for u all I miss u forever
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha
Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas yang berbentuk skripsi ini
sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda Nabi
Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabatnya yang selalu
eksis membantu perjuangan beliau dalam menegakkan Dinullah di muka bumi ini.
Penyusunan skripsi ini adalah merupakan salah satu syarat untuk
memperoleh
gelar
sarjana
pada
Fakultas
Pendidikan
di
Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Dalam penulisan skripsi ini, tentunya banyak pihak yang telah
memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh karena itu penulis ingin
menyampaikan ucapan terimakasih yang tiada hingganya kepada :
1. Bapak Dr. Muhroji, M.Si selaku pembimbing I yang telah banyak
mamberikan bimbingan, nasehat dan arahan kepada penulis.
2. Dekan
FKIP
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang
telah
memberikan izin untuk penelitian ini.
3. Ketua Prodi S1 PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin untuk penelitian ini.
vii
4. Ibu Praptini, S.Pd SD, selaku kepala sekolah dan rekan-rekan Guru SD
Negeri 1 Tegalyoso yang telah banyak membantu dan memberikan
informasi dan data-data yang diperlukan penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Secara khusus penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada Bapak
Djaswandi dan pengelola PGSD kabupaten Klaten yang telah banyak
memberikan dukungan dan pengorbanan baik secara moril maupun materil
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan baik.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, maka
saran dan kritik yang konstruktif dari semua pihak sangat diharapkan demi
penyempurnaan selanjutnya.
Maret 2013
Penulis,
David Rusi Hantoro
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...................................................................................................... i
Halaman Persetujuan ............................................................................................ ii
Halaman Pengesahan ............................................................................................ iii
Pernyataan ............................................................................................................ iv
Motto ................................................................................................................... v
Persembahan ....................................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................................... vii
Daftar Isi ............................................................................................................. ix
Daftar Tabel ......................................................................................................... xii
Daftar Gambar .................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran .................................................................................................. xiv
Abstrak ................................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Pembatasan Masalah .................................................................................. 3
C. Perumusan Masalah ................................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 3
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................... 6
1. Pengertian Motivasi ....................................................................... 6
2. Kemapuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika ...................... 8
ix
3. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ............................................ 10
4. Strategi Pembelajaran Jigsaw ....................................................... 12
B. Penelitian yang Relevan .......................................................................... 15
C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 16
D. Hipotesis ...................................................................................................18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ...................................................................................... 19
B. Subyek Penelitian ..................................................................................... 20
C. Prosedur Penelitian ................................................................................... 21
D. Jenis Data ................................................................................................. 22
E. Pengumpulan Data ................................................................................... 22
F. Instrumen Penelitian ................................................................................. 23
G. Validitas data dan Instrumen .................................................................... 24
H. Teknik Analisis Data ............................................................................... 24
I. Indikator Kinerja ......................................................................................25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian ................................................................................. 26
B. Refleksi Awal ........................................................................................... 27
C. Deskripsi Siklus I ..................................................................................... 29
D. Deskripsi Siklus II .................................................................................... 36
E. Pembahasan Antar Siklus ......................................................................... 43
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................................. 46
x
B. Implikasi .................................................................................................. 46
C. Saran ......................................................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 48
Lampiran .............................................................................................................. 49
xi
Daftar Tabel
1 : Jadwal Penelitian ................................................................................ 20
2 : Hasil Test Awal ................................................................................... 29
3 : Motivasi Siklus I ................................................................................. 32
4 : Frekuensi Data Nilai Siklus I .............................................................. 34
5 : Hasil Test Siklus I ............................................................................... 35
6 : Motivasi Siklus II ................................................................................ 39
7 : Frekuensi Data Nilai Siklus II ............................................................. 41
8 : Hasil Test Siklus II .............................................................................. 42
9 : Motivasi Siklus I dan Siklus II ............................................................ 43
10 : Frekuensi Data Nilai Siklus I dan Siklus II ........................................ 44
11 : Hasil Test Siklus I dan Siklus II ......................................................... 45
xii
Daftar Gambar
1 : Kerangka Berpikir ............................................................................ .17
2 : Grafik Nilai Pra Siklus ...................................................................... 28
3 : Grafik Motivasi Siklus I .................................................................... 33
4 : Grafik Nilai Siklus I ......................................................................... .34
5 : Grafik Motivasi Siklus II ...................................................................40
6 : Grafik Nilai Siklus II ........................................................................ 41
7 : Grafik Motivasi Siklus I dan Siklus II .............................................. 43
8 : Grafik Nilai Antar Siklus .................................................................. 45
xiii
Lampiran
1 : Lembar Observasi Motivasi Siswa Pra Siklus ............................... 49
2 : Daftar Nilai matematika Pra Siklus ............................................... 50
3 : RPP Siklus I ................................................................................... 51
4 : Catatan Kejadian Lapangan Siklus I ............................................. 56
5 : Lembar Observasi Motivasi Siklus I ............................................. 57
6 : Daftar Nilai Siklus I ....................................................................... 58
7 : Penilaian Kinerja Guru Siklus I ..................................................... 59
8 : RPP Siklus II ................................................................................. 60
9 : Catatan Kejadian Lapangan Siklus II ............................................ 65
10 : Lembar Observasi Motivasi Siklus II ......................................... 66
11 : Daftar Nilai Siklus II .................................................................... 67
12 : Penilaian Kinerja Guru Siklus II .................................................. 68
13 : Daftar Nilai Antar Siklus ............................................................. 69
xiv
ABSTRAK
MENINGKATKAN MOTIVASI MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
JIGSAW DI KELAS 5 SD NEGERI 1 TEGALYOSO
KLATEN SELATAN TAHUN 2012/2013
*David Rusi Hantoro,** Drs. Muhroji, SE, M.Si, A54B090135, Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan penelitiaan ini adalah untuk meningkatkan motivasi menyelesaikan
soal cerita matematika melalui strategi pembelajaran jigsaw dan meningkatkan
hasil belajar Matematika melalui strategi pembelajaran jigsaw. Pelaksanaan
Penelitian dilaksanakan dua kali tindakan (dua siklus). Setiap siklus tindakan
meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan
refleksi. Subyek penerima adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Tegalyoso. Penelitian
ini dilaksanakan bulan Januari Sampai dengan April tahun 2013. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, test dan dokumentasi. Teknik Analisa
data menggunakan model analisis interaktif mempunyai tiga buah komponen
yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian berupa
kesimpulan menunjukkan Siklus I siswa yang tekun menghadapi tugas 68%, ulet
menghadapi kesulitan 64%, minat terhadap pelajaran 67%, dapat
mempertahankan pendapatnya 54%. Sedangkan siklus II siswa yang tekun
menghadapi tugas 72%, ulet menghadapi kesulitan 76%, minat terhadap pelajaran
76%, dapat mempertahankan pendapatnya 70%. Strategi pembelajaran jigsaw
dapat meningkatkan nilai rata-rata siswa dalam mengerjakan soal cerita
matematika, dari kondisi prasiklus 54,38, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata
59,66 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 70,31. penulis dapat memberikan
saran-saran menggunakan metode yang bervariasi dalam menyampaikan materi
pelajaran matematika agar lebih mudah dan menarik bagi siswa, memberikan
kesempatan pada siswa untuk terlibat dalam proses belajar mengajar
Kata kunci : soal cerita matematika, jigsaw, motivasi
*) Peneliti
**) Dosen Pembimbing
xv