KEMAMPUAN GURU IPA DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS VIII DI Kemampuan Guru Ipa Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas Viii Di SMP Se-Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015.
KEMAMPUAN GURU IPA DALAM MENYUSUN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS VIII DI
SMP SE-KABUPATEN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan sebagai Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Biologi
Diajukan Oleh:
DIEN MEILA ANGGARINI
A420110119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
Dan masing-masing orang memperoleh derajat-derajat (seimbang) dengan apa yang
dikerjakannya. Dan Tuhanmu tidak lengah dari apa yang mereka kerjakan
(Q.S. Al-A ’a :
)
Dan berbuatlah kebajikan supaya kamu mendapatkan keberuntungan
(Q.S. Al-Hajj: 77)
Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak punya pengetahuan
tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan, dan hati semua itu akan
diminta pertanggungjawabannya
(Q.S. Al-Isra: 36)
Sesungguhnya amalan itu tergantung niatnya, dan sesungguhnya setiap orang
mendapatkan sesuai apa yang diniatkan
(H.R. Bukhari Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Syukur kehadirat Allah dan Rasulullah atas segala limpahan nikmat hidayah serta
inayahNya, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
Ayahku Tuhudi, S.Pd.i dan Ibuku Dra. Dwi Retna Marhaeni
Sebagai tanda bakti, hormat dan terimakasihku untuk limpahan kasih sayang, do’a,
nasehat dan segala dukungan yang selalu menyertaiku
Saudara-saudaraku Dahniar Eka Yulianti dan Diva Triza Novitasari
Terimakasih atas do’a, motivasi, dukungan dan kasih sayangnya
vi
KEMAMPUAN GURU IPA DALAM MENYUSUN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS VIII DI
SMP SE-KABUPATEN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dien Meila Anggarini, A420110119, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 84 halaman.
ABSTRAK
Kompetensi guru sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa. Guru yang tidak menguasai
bahan ajar, dapat dikatakan bahwa guru tidak bertanggung jawab sebagai guru profesional.
Kompetensi kinerja profesi keguruan dalam penampilan aktual harus memiliki minimal empat
kemampuan dalam proses belajar mengajar salah satunya adalah merencanakan proses belajar
mengajar. Berdasarkan pengamatan, masih terdapat guru yang tidak menyusun perencanaan terlebih
dahulu dan seringkali kegiatan menyusun perencanaan hanya dijadikan kegiatan melengkapi
administrasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai kemampuan guru IPA
dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kurikulum 2013 kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara tahun pelajaran 2014/2015 dan kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun guru. Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan
dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil analisis yang diperoleh adalah: (1) Kemampuan guru
IPA dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kurikulum 2013 kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara sebesar 80,49% tergolong kategori sangat baik. Namun masih terdapat
kekurangan dalam menyusun deskripsi materi pembelajaran (70,83%), tujuan pembelajaran
(64,58%), memilih sumber pembelajaran (35,42%) serta metode pembelajaran (62,5%). (2)
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun
guru mencapai 92,08% namun masih memiliki kelemahan dalam menerapkan IPA terpadu (77,08%)
dan dalam menutup pembelajaran (75%).
Kata kunci: kurikulum 2013, kemampuan guru, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
vii
SCIENCE TEACHERS COMPETENCY IN CREATING EIGHTH GRADE
JUNIOR HIGH SCHOOL CURRICULUM 2013 LESSON PLANS OF THE
SCHOOL YEAR 2014/2015 IN KABUPATEN JEPARA
ABSTRACT
Dien Meila Anggarini, A420110119, Biologi Education, Faculty of Education and
Teacher Training, Muhammadiyah University of Surakarta, 84 pages.
Competence of teachers are influence on student achievement. The teachers who doesn’t
mastering their material of Science, unreliable to their works and responsibility as a profesional
teacher. A profesional teacher must have at least four main skills in actual appearance, for example is
planning a learning process. Based on writer’s observations the teachers still hasn’t creating lesson
plans before the learning or they create it just to complete their competence administration. The
purpose of this study are to obtain informations about Science teachers competency in creating eighth
grade Junior High School lesson plans of the school yeas 2014/2015 in Kabupaten Jepara as well as
the suitability of the implementation of lesson plans in learning. This study is descriptive qualitative
based on case studies. Data collection techniques using documentation, observation and interview.
The result showed there are: (1) Science teachers competency in creating lesson plans in eighth grade
Junior High School in Kabupaten Jepara by 80,49% was on significant category. There had
disadvantage in preparing learning materials (70,83%), learning objectivities (64,58%), choose the
learning source (35,42%) and also teaching methods (62,5%). (2) The suitability of the
implementation of lesson plans in learning reached 92,08% but still had disadvantage in applying
Integrated Science teaching (77,08%) and closing the learning (75%).
keyword: curriculum 2013, lesson plans, teacher competency
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, hidayah
dan inayah-Nya sehingga penulis diberi kemudahan dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi ini disusun guna
memenuhi persyaratan mencapai derajat S-1 Program Studi Pendidikan Biologi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini banyak kesulitan maupun hambatan, namun atas
bantuan, arahan, saran, bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak maka segala
kesulitan dan hambatan dapat terlewati dengan baik. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1.
Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si. selaku ketua Program Studi Pendidikan Biologi
sekaligus dosen pembimbing skripsi yang selalu memberikan bimbingan,
arahan dan dukungan baik dalam persoalan perkuliahan maupun dalam
pelaksanaan penelitian hingga penyusunan skripsi ini,
2.
Dr. Sofyan Anif, M.Si. dan Drs. Djumadi, M.Kes., selaku dosen penguji skripsi
yang telah memberikan saran dan arahan,
3.
Ibu Triastuti Rahayu, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing, mengarahkan, dan memberi nasehat
4.
Bapak dan ibu dosen Program Studi Pendidikan Biologi atas ilmu serta
bimbingan yang telah diberikan,
5.
Bapak, Ibu dan seluruh keluarga yang selalu memberikan doa, kasihsayang,
dukungan dan semangat,
6.
Sahabat-sahabat terbaikku (Ocha, Dayah, Ina, Mimi, Asri, Febri, Yani, Saud,
Uwi, Ida) atas kebersamaan, semangat dan dukungannya selama ini,
ix
7.
Teman-teman Biologi angkatan 2011 khususnya kelas C atas kerjasama,
kebersamaan dan motivasinya,
8.
Teman-teman V-kost (Ika, Indah, Mada, Maedah, Septi, Mba Nana dan Mba
Icha) yang telah berbagi pengalaman, canda, tawa, bahagia, lelah dan kenangan
serta dukungan selama ini,
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
bagi para pembaca.
Wassalamualaikum wr.wb.
Surakarta, Mei 2015
Penulis,
Dien Meila Anggarini
A 420110119
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................ vii
ABSTRACT .............................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .............................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................. 1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................... 4
C. Perumusan Masalah....................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian........................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian......................................................................... 5
F. Daftar Istilah .................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori................................................................................... 7
1. Kemampuan Guru ................................................................. 7
2. Hakikat IPA ............................................................................ 8
3. Kemampuan Guru dalam Merencanakan
Proses Belajar Mengajar ........................................................ 9
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................ 10
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 12
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 14
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 15
B. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................................... 15
C. Subyek dan Obyek Penelitian ....................................................... 15
D. Sumber Data .................................................................................. 16
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................... 16
F. Keabsahan Data ............................................................................. 18
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 19
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 20
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
xi
A. Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas VIII di
SMP se-Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ................ 23
B. Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang Disusun oleh Guru
IPA kelas VIII di SMP se-Kabupaten Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 ....................................................................... 29
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan.................................................................................... 35
B. Saran .............................................................................................. 35
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 36
LAMPIRAN ..................................................................................................... 40
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Sumber Data dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 18
2. Hasil Rata-Rata Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015(dari 12 RPP) ........................ 24
3. Hasil rata-rata kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun oleh guru IPA
kelas VIII di SMP se-Kabupaten Jepara tahun pelajaran
2014/2015 ...................................................................................................... 30
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 (RPP I).......................................................................... 50
2. Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 (RPP II) ........................................................................ 50
3. Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 (RPP III) ....................................................................... 51
4. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................................... 51
5. Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Mayong Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP I) .............................................................. 52
6. Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Tabel 16. Data Kemampuan
Guru IPA D dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran
2014/2015 (RPP II) .........................................................................................52
7. Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Mayong Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP III) .............................................................53
8. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Mayong
Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................................................53
9. Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Kalinyamatan Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP I) ...............................................................54
10. Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Kalinyamatan Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP II) ..............................................................54
11. Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Kalinyamatan Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP III) .............................................................55
12. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1
Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ..........................................55
13. Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP I) ...............................................................56
xiv
14. Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP II) ..............................................................56
15. Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP III) .............................................................57
16. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri
Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................................................57
17. Hasil Rata-Rata Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP se-Kabupaten Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 ............................................................................58
18. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di SMP
Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan I) ...........................60
19. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di SMP
Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan II) ..........................60
20. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di SMP
Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan III) ........................61
21. Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di
SMP Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .........................................61
22. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di SMP
Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
I) ......................................................................................................................62
23. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di SMP
Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
II) .....................................................................................................................62
24. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di SMP
Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
III) ...................................................................................................................63
25. Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di
SMP Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ...........................63
26. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di SMP
Negeri 1 Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015
(Pertemuan I) ..................................................................................................64
27. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di SMP
xv
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Negeri 1 Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015
(Pertemuan II) .................................................................................................64
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di SMP
Negeri 1 Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015
(Pertemuan III) ................................................................................................65
Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di
SMP Negeri 1Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ...................65
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di SMP
Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
I) ......................................................................................................................66
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di SMP
Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
II) .....................................................................................................................66
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di SMP
Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
III) ...................................................................................................................67
Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di
SMP Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ............................67
Hasil Rata-rata Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA di
SMP se-Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................68
Dokumentasi Penelitian ................................................................................. 70
Surat-Surat ..................................................................................................... 73
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Pemikiran ........................................................................................ 14
2. Dokumentasi Selama Penelitian...................................................................... 70
xvii
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS VIII DI
SMP SE-KABUPATEN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan sebagai Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Biologi
Diajukan Oleh:
DIEN MEILA ANGGARINI
A420110119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
Dan masing-masing orang memperoleh derajat-derajat (seimbang) dengan apa yang
dikerjakannya. Dan Tuhanmu tidak lengah dari apa yang mereka kerjakan
(Q.S. Al-A ’a :
)
Dan berbuatlah kebajikan supaya kamu mendapatkan keberuntungan
(Q.S. Al-Hajj: 77)
Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak punya pengetahuan
tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan, dan hati semua itu akan
diminta pertanggungjawabannya
(Q.S. Al-Isra: 36)
Sesungguhnya amalan itu tergantung niatnya, dan sesungguhnya setiap orang
mendapatkan sesuai apa yang diniatkan
(H.R. Bukhari Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Syukur kehadirat Allah dan Rasulullah atas segala limpahan nikmat hidayah serta
inayahNya, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
Ayahku Tuhudi, S.Pd.i dan Ibuku Dra. Dwi Retna Marhaeni
Sebagai tanda bakti, hormat dan terimakasihku untuk limpahan kasih sayang, do’a,
nasehat dan segala dukungan yang selalu menyertaiku
Saudara-saudaraku Dahniar Eka Yulianti dan Diva Triza Novitasari
Terimakasih atas do’a, motivasi, dukungan dan kasih sayangnya
vi
KEMAMPUAN GURU IPA DALAM MENYUSUN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS VIII DI
SMP SE-KABUPATEN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dien Meila Anggarini, A420110119, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 84 halaman.
ABSTRAK
Kompetensi guru sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa. Guru yang tidak menguasai
bahan ajar, dapat dikatakan bahwa guru tidak bertanggung jawab sebagai guru profesional.
Kompetensi kinerja profesi keguruan dalam penampilan aktual harus memiliki minimal empat
kemampuan dalam proses belajar mengajar salah satunya adalah merencanakan proses belajar
mengajar. Berdasarkan pengamatan, masih terdapat guru yang tidak menyusun perencanaan terlebih
dahulu dan seringkali kegiatan menyusun perencanaan hanya dijadikan kegiatan melengkapi
administrasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai kemampuan guru IPA
dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kurikulum 2013 kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara tahun pelajaran 2014/2015 dan kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun guru. Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan
dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil analisis yang diperoleh adalah: (1) Kemampuan guru
IPA dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kurikulum 2013 kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara sebesar 80,49% tergolong kategori sangat baik. Namun masih terdapat
kekurangan dalam menyusun deskripsi materi pembelajaran (70,83%), tujuan pembelajaran
(64,58%), memilih sumber pembelajaran (35,42%) serta metode pembelajaran (62,5%). (2)
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun
guru mencapai 92,08% namun masih memiliki kelemahan dalam menerapkan IPA terpadu (77,08%)
dan dalam menutup pembelajaran (75%).
Kata kunci: kurikulum 2013, kemampuan guru, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
vii
SCIENCE TEACHERS COMPETENCY IN CREATING EIGHTH GRADE
JUNIOR HIGH SCHOOL CURRICULUM 2013 LESSON PLANS OF THE
SCHOOL YEAR 2014/2015 IN KABUPATEN JEPARA
ABSTRACT
Dien Meila Anggarini, A420110119, Biologi Education, Faculty of Education and
Teacher Training, Muhammadiyah University of Surakarta, 84 pages.
Competence of teachers are influence on student achievement. The teachers who doesn’t
mastering their material of Science, unreliable to their works and responsibility as a profesional
teacher. A profesional teacher must have at least four main skills in actual appearance, for example is
planning a learning process. Based on writer’s observations the teachers still hasn’t creating lesson
plans before the learning or they create it just to complete their competence administration. The
purpose of this study are to obtain informations about Science teachers competency in creating eighth
grade Junior High School lesson plans of the school yeas 2014/2015 in Kabupaten Jepara as well as
the suitability of the implementation of lesson plans in learning. This study is descriptive qualitative
based on case studies. Data collection techniques using documentation, observation and interview.
The result showed there are: (1) Science teachers competency in creating lesson plans in eighth grade
Junior High School in Kabupaten Jepara by 80,49% was on significant category. There had
disadvantage in preparing learning materials (70,83%), learning objectivities (64,58%), choose the
learning source (35,42%) and also teaching methods (62,5%). (2) The suitability of the
implementation of lesson plans in learning reached 92,08% but still had disadvantage in applying
Integrated Science teaching (77,08%) and closing the learning (75%).
keyword: curriculum 2013, lesson plans, teacher competency
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, hidayah
dan inayah-Nya sehingga penulis diberi kemudahan dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi ini disusun guna
memenuhi persyaratan mencapai derajat S-1 Program Studi Pendidikan Biologi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini banyak kesulitan maupun hambatan, namun atas
bantuan, arahan, saran, bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak maka segala
kesulitan dan hambatan dapat terlewati dengan baik. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1.
Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si. selaku ketua Program Studi Pendidikan Biologi
sekaligus dosen pembimbing skripsi yang selalu memberikan bimbingan,
arahan dan dukungan baik dalam persoalan perkuliahan maupun dalam
pelaksanaan penelitian hingga penyusunan skripsi ini,
2.
Dr. Sofyan Anif, M.Si. dan Drs. Djumadi, M.Kes., selaku dosen penguji skripsi
yang telah memberikan saran dan arahan,
3.
Ibu Triastuti Rahayu, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing, mengarahkan, dan memberi nasehat
4.
Bapak dan ibu dosen Program Studi Pendidikan Biologi atas ilmu serta
bimbingan yang telah diberikan,
5.
Bapak, Ibu dan seluruh keluarga yang selalu memberikan doa, kasihsayang,
dukungan dan semangat,
6.
Sahabat-sahabat terbaikku (Ocha, Dayah, Ina, Mimi, Asri, Febri, Yani, Saud,
Uwi, Ida) atas kebersamaan, semangat dan dukungannya selama ini,
ix
7.
Teman-teman Biologi angkatan 2011 khususnya kelas C atas kerjasama,
kebersamaan dan motivasinya,
8.
Teman-teman V-kost (Ika, Indah, Mada, Maedah, Septi, Mba Nana dan Mba
Icha) yang telah berbagi pengalaman, canda, tawa, bahagia, lelah dan kenangan
serta dukungan selama ini,
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
bagi para pembaca.
Wassalamualaikum wr.wb.
Surakarta, Mei 2015
Penulis,
Dien Meila Anggarini
A 420110119
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................ vii
ABSTRACT .............................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .............................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................. 1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................... 4
C. Perumusan Masalah....................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian........................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian......................................................................... 5
F. Daftar Istilah .................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori................................................................................... 7
1. Kemampuan Guru ................................................................. 7
2. Hakikat IPA ............................................................................ 8
3. Kemampuan Guru dalam Merencanakan
Proses Belajar Mengajar ........................................................ 9
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................ 10
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 12
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 14
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 15
B. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................................... 15
C. Subyek dan Obyek Penelitian ....................................................... 15
D. Sumber Data .................................................................................. 16
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................... 16
F. Keabsahan Data ............................................................................. 18
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 19
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 20
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
xi
A. Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas VIII di
SMP se-Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ................ 23
B. Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang Disusun oleh Guru
IPA kelas VIII di SMP se-Kabupaten Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 ....................................................................... 29
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan.................................................................................... 35
B. Saran .............................................................................................. 35
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 36
LAMPIRAN ..................................................................................................... 40
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Sumber Data dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 18
2. Hasil Rata-Rata Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas VIII di SMP seKabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015(dari 12 RPP) ........................ 24
3. Hasil rata-rata kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun oleh guru IPA
kelas VIII di SMP se-Kabupaten Jepara tahun pelajaran
2014/2015 ...................................................................................................... 30
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 (RPP I).......................................................................... 50
2. Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 (RPP II) ........................................................................ 50
3. Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara Tahun
Pelajaran 2014/2015 (RPP III) ....................................................................... 51
4. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA A dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 2 Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................................... 51
5. Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Mayong Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP I) .............................................................. 52
6. Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Tabel 16. Data Kemampuan
Guru IPA D dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran
2014/2015 (RPP II) .........................................................................................52
7. Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Mayong Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP III) .............................................................53
8. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA B dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Mayong
Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................................................53
9. Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Kalinyamatan Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP I) ...............................................................54
10. Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Kalinyamatan Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP II) ..............................................................54
11. Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Kalinyamatan Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP III) .............................................................55
12. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA C dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1
Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ..........................................55
13. Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP I) ...............................................................56
xiv
14. Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP II) ..............................................................56
15. Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 (RPP III) .............................................................57
16. Rekapitulasi Data Kemampuan Guru IPA D dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangsri
Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................................................57
17. Hasil Rata-Rata Kemampuan Guru IPA dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP se-Kabupaten Jepara
Tahun Pelajaran 2014/2015 ............................................................................58
18. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di SMP
Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan I) ...........................60
19. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di SMP
Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan II) ..........................60
20. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di SMP
Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan III) ........................61
21. Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA A di
SMP Negeri 2 Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .........................................61
22. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di SMP
Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
I) ......................................................................................................................62
23. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di SMP
Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
II) .....................................................................................................................62
24. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di SMP
Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
III) ...................................................................................................................63
25. Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA B di
SMP Negeri 1 Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ...........................63
26. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di SMP
Negeri 1 Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015
(Pertemuan I) ..................................................................................................64
27. Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di SMP
xv
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Negeri 1 Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015
(Pertemuan II) .................................................................................................64
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di SMP
Negeri 1 Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015
(Pertemuan III) ................................................................................................65
Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA C di
SMP Negeri 1Kalinyamatan Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ...................65
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di SMP
Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
I) ......................................................................................................................66
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di SMP
Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
II) .....................................................................................................................66
Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di SMP
Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 (Pertemuan
III) ...................................................................................................................67
Rekapitulasi Data Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA D di
SMP Negeri 1 Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 ............................67
Hasil Rata-rata Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun Guru IPA di
SMP se-Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................68
Dokumentasi Penelitian ................................................................................. 70
Surat-Surat ..................................................................................................... 73
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Pemikiran ........................................................................................ 14
2. Dokumentasi Selama Penelitian...................................................................... 70
xvii