PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T4-ST3-P2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke
: 2
Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
SBdP
4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.10. Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
Matematika
4.3. Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentang kegiatan keluarga besar
Menceritakan teks tentang kegiatan keluarga besar
SBdP
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Menyanyikan lagu
Menjawab pertanyaan tentang isi lagu
Melakukan gerak sesuai irama lagu
Matematika
Menyelesaikan operasi hitung pengurangan
D. TUJUAN
1. Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Tujuan pembelajaran:
Dengan menirukan contoh lagu dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Paman
Datang” dengan penuh percaya diri.
Setelah menyanyikan lagu siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi lagu.
Sambil bernyanyi, siswa dapat melakukan gerak sesuai irama lagu.
2. Penjumlahan dan Pengurangan
Tujuan pembelajaran:
Dengan mengamati contoh yang disampaikan guru, siswa dapat membaca teks tentang
keluarga besar.
Setelah membaca teks siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan.
Dengan mengamati contoh tentang cara menyelesaikan soal cerita, siswa dapat
menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dengan benar.
E. MATERI
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Penjumlahan dan Pengurangan
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Kegiatan
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
10
menit
150
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
1. Siswa diperkenalkan lagu “Paman Datang” karya A. T. Mahmud
dengan cara memutar kaset lagu anak-anak atau guru menyanyikan
lagu tersebut di depan siswa.
2. Siswa diminta bernyanyi bersama dengan bimbingan guru.
3. Setelah siswa menguasai isi lagu, ajak siswa untuk bergerak seiring
irama mengikuti gerakan petani (paman diasumsikan sebagai petani
karena datang dari desa).
4. Siswa diminta untuk bernyanyi di depan kelas dengan kelompok
berdasarkan pilihan siswa.
Kegiatan
Penutup
Penjumlahan dan Pengurangan
1. Setelah seluruh siswa bernyanyi di depan kelas, ajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan lagu yang telah dibawakan untuk mengetahui
pemahaman siswa terhadap isi lagu.
2. Siswa diminta menuliskan jawaban pada buku siswa.
3. Ajukan pertanyaan pada siswa mengenai buah apa saja yang
dibawakan paman dari desa.
4. Ajukan pertanyaan pada siswa, “Berapakah rambutan yang dibawakan
oleh paman?”
5. Siswa diminta menyebutkan angka untuk dijadikan referensi latihan
berhitung.
6. Mantapkan pemahaman siswa melalui tanya jawab dengan siswa.
7. Siswa diminta berlatih soal cerita penjumlahan dan pengurangan pada
buku siswa.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan bersama Orang tua:
Pada saat orang tua dan siswa berjalan-jalan untuk membeli buahbuahan, mereka dapat melakukan praktik berhitung.
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Pengembangan Diri Anak.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
menit
15
menit
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Keluarga Besarku.
Kaset lagu anak-anak jika ingin
memperkenalkan lagu lengkap dengan
iringan musik.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke
: 2
Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
SBdP
4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.10. Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
Matematika
4.3. Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentang kegiatan keluarga besar
Menceritakan teks tentang kegiatan keluarga besar
SBdP
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Menyanyikan lagu
Menjawab pertanyaan tentang isi lagu
Melakukan gerak sesuai irama lagu
Matematika
Menyelesaikan operasi hitung pengurangan
D. TUJUAN
1. Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Tujuan pembelajaran:
Dengan menirukan contoh lagu dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Paman
Datang” dengan penuh percaya diri.
Setelah menyanyikan lagu siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi lagu.
Sambil bernyanyi, siswa dapat melakukan gerak sesuai irama lagu.
2. Penjumlahan dan Pengurangan
Tujuan pembelajaran:
Dengan mengamati contoh yang disampaikan guru, siswa dapat membaca teks tentang
keluarga besar.
Setelah membaca teks siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan.
Dengan mengamati contoh tentang cara menyelesaikan soal cerita, siswa dapat
menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dengan benar.
E. MATERI
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Penjumlahan dan Pengurangan
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Kegiatan
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
10
menit
150
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
1. Siswa diperkenalkan lagu “Paman Datang” karya A. T. Mahmud
dengan cara memutar kaset lagu anak-anak atau guru menyanyikan
lagu tersebut di depan siswa.
2. Siswa diminta bernyanyi bersama dengan bimbingan guru.
3. Setelah siswa menguasai isi lagu, ajak siswa untuk bergerak seiring
irama mengikuti gerakan petani (paman diasumsikan sebagai petani
karena datang dari desa).
4. Siswa diminta untuk bernyanyi di depan kelas dengan kelompok
berdasarkan pilihan siswa.
Kegiatan
Penutup
Penjumlahan dan Pengurangan
1. Setelah seluruh siswa bernyanyi di depan kelas, ajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan lagu yang telah dibawakan untuk mengetahui
pemahaman siswa terhadap isi lagu.
2. Siswa diminta menuliskan jawaban pada buku siswa.
3. Ajukan pertanyaan pada siswa mengenai buah apa saja yang
dibawakan paman dari desa.
4. Ajukan pertanyaan pada siswa, “Berapakah rambutan yang dibawakan
oleh paman?”
5. Siswa diminta menyebutkan angka untuk dijadikan referensi latihan
berhitung.
6. Mantapkan pemahaman siswa melalui tanya jawab dengan siswa.
7. Siswa diminta berlatih soal cerita penjumlahan dan pengurangan pada
buku siswa.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan bersama Orang tua:
Pada saat orang tua dan siswa berjalan-jalan untuk membeli buahbuahan, mereka dapat melakukan praktik berhitung.
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Pengembangan Diri Anak.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
menit
15
menit
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Keluarga Besarku.
Kaset lagu anak-anak jika ingin
memperkenalkan lagu lengkap dengan
iringan musik.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/