MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Siswa Kelas III SDN Jimbaran 01 Kayen Pati Tahun 2012/2013.
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun Oleh :
IKA ARYANTI
A54E090054
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
Diajukan oleh :
IKA ARYANTI
NIM : A54E090054
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
Drs. Saring Marsudi, M.Pd
Tanggal 12 Agustus 2012
Tanggal 12 Agustus 2012
ii
PENGESAHAN
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
IKA ARYANTI
NIM A54E090054
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 06 September 2012
Dan ditanyakan telah memenuhi syarat.
1.
Drs. Suwarno, SH.M.Pd
(
)
2.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd
(
)
3.
Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
(
)
Surakarta,
2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak
terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang
lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
diatas, maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 10 Oktober 2012
IKA ARYANTI
NIM. A54E090054
iv
MOTTO
MOTTO :
1. Ilmu itu ibarat buruan sedangkan tulisan adalah taliannya, ikatlah buruanmu
dengan tali yang kukuh. (Imam Syafi’i)
2. Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. (QS Al Insyiroh: 6)
3. Kesuksesan berasal dari niat dan kesungguhan hati. (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
PERSEMBAHAN:
1. Ayah dan Ibu tercinta, serta seluruh keluarga besar yang senantiasa
selalu memberi motivasi dan dorongan
2. Suami dan Anakku tersayang
3. Teman-teman yang banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini
4. Segenap pembimbing, pengamat, pecinta dan pelaksana pendidikan
vi
KATA PENGANTAR
Assalammualaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis penjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “
Meningkatkan
Aktivitas
Belajar
Matematika
Melalui
Penerapan
Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Siswa Kelas III SDN
Jimbaran 01 Kayen Pati Tahun Ajaran 2012/2013.
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
sekaligus pembimbing II.
3. Drs. Suwarno,M.Pd pembimbing I yang telah memberikan pengarahan
dengan begitu sabar.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Progdi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
5. kepala Sekolah SD Negeri Jimbaran 01 Kayen Pati, yang telah
memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Bapak dan Ibu Guru SDN Jimbaran 01 Kayen Pati atas segala bantuan
yang diberikan
vii
7. Siswa-siswi
kelas
III
SDN
Jimbaran
01
Kayen
Pati
atas
ketersediaannya menjadi responden dalam pengambilan data penelitian
ini
8. teman-teman terbaik yang dengan senang hati menemani dan selalu
memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini
9. semua pihak yang telah bekerja sama dan memberikan bantuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.
semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
pahala dan ridho dari Allah SWT, Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
penulis dan para pembaca pada umumnya.
Pati,
Penulis
(Ika Aryanti)
viii
2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Perumusan Masalah ............................................................................
4
C. Tujuan Masalah ..................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
7
A. Kajian Teori ........................................................................................
7
1. Aktivitas Belajar.............................................................................
7
a. Pengertian Aktivitas Belajar ....................................................
7
b. Tipe Aktivitas Belajar ..............................................................
7
c. Aspek-aspek yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar ..............
8
2. Pembelajaran Matematika .............................................................
9
a. Pengertian Pembelajaran dan Matematika ..............................
9
b. Tahap Perkembangan Belajar Matematika ..............................
9
ix
c. Cakupan Materi Pelajaran Matematika ...................................
10
d. Strategi Pembelajaran Matematika ..........................................
11
3. Model Pembelajaran PBL ..............................................................
11
a. Pengertian Pembelajaran PBL ..................................................
11
b. Rencana Pembelajaran PBL .....................................................
11
c. Langkah-langkah Pembelajaran PBL .......................................
12
d. Kelebihan Pembelajaran PBL ...................................................
13
e. Kekurangan Pembelajaran PBL.................................................
13
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..........................................................
14
C. Kerangka Pemikiran ...........................................................................
16
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
18
A. Setting Penelitian .................................................................................
18
B. Subjek Penelitian.................................................................................
19
C. Prosedur Penelitian...............................................................................
19
D. Jenis Data .............................................................................................
23
E. Pengumpulan Data ...............................................................................
23
F. Instrumen Penelitian.............................................................................
26
G. Indikator Pencapaian ............................................................................
27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .........................................................
28
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................
28
1. Profil Sekolah ................................................................................
28
2. Visi dan Misi Sekolah ...................................................................
30
3. Keadaan Guru ................................................................................
31
4. Keadaan Siswa ..............................................................................
31
5. Struktur Organisasi Sekolah ..........................................................
32
B. Refleksi Awal .......................................................................................
33
C. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................................
34
1. Deskripsi Siklus I ...........................................................................
34
a. Deskripsi Proses Pembelajaran ................................................
34
b. Paparan Hasil Belajar Matematika ..........................................
42
x
c. Refleksi ....................................................................................
43
2. Deskripsi Siklus II .........................................................................
44
a. Deskripsi Proses Pembelajaran ...............................................
44
b. Paparan Hasil Belajar Matematika ..........................................
52
c. Refleksi ....................................................................................
53
D. Pembahasan .........................................................................................
54
1. Siklus I ..........................................................................................
54
2. Siklus II ........................................................................................
62
E. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
69
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
71
A. Kesimpulan .........................................................................................
71
B. Implikasi Hasil Penelitian ....................................................................
71
C. Saran.....................................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
73
LAMPIRAN ....................................................................................................
74
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Perbandingan peneliti terdahulu dan penulis ........................................... 15
Tabel 2 Jadwal penelitian ...................................................................................... 18
Tabel 3 Kriteria ketuntasan minimal belajar ......................................................... 25
Tabel 4 Klasifikasi kategori tingkatan dan persentase .......................................... 26
Tabel 5 Indikator pencapaian hasil belajar siswa ................................................. 27
Tabel 6 Keadaan Guru SD jimbaran 01 ............................................................... 31
Tabel 7 Kadaan Siswa SD jimbaran 01................................................................. 31
Tabel 8 Hasil Observasi aktivitas siswa Siklus I ................................................. 40
Tabel 9 Hasil Observasi aktivitas Guru siklus I ................................................... 41
Tabel 10 Hasil Analisis siklus I ........................................................................... 42
Tabel 11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa siklus II ............................................. 50
Tabel 12 Hasil Observasi aktivitas Guru siklus II ............................................... 51
Tabel 13 Hasil Analisis siklus II .......................................................................... 52
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka pemikiran ............................................................................. 17
Gambar 2 Prosedur penelitian ............................................................................... 20
Gamabr 3 Denah sekolah ...................................................................................... 29
Gambar 4 Struktur organisasi sekolah ................................................................. 32
Gambar 5 Diagram hasil analisis evaluasi siklus I ............................................... 43
Gambar 6 Diagram hasil analisis evaluasi siklus II ............................................. 53
Gambar 7 Diagram peningkatan nilai tes dan ketuntasan belajar ........................ 63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Ijin riset UMS ...............................................................................
74
Lampiran 2 Daftar nama kelompok diskusi ....................................................
75
Lampiran 3 Daftar nilai awal matematika .......................................................
76
Lampiran 4 RPP siklus I pertemuan I ..............................................................
77
Lampiran 5 RPP siklus I pertemuan II .............................................................
86
Lampiran 6 RPP siklus II pertemuan I .............................................................
95
Lampiran 7 RPP siklus II pertemuan II............................................................ 104
Lampiran 8 Kisi-kisi instrument siklus I.......................................................... 113
Lampiran 9 Kisi-kisi instrument siklus II ........................................................ 114
Lampiran 10 LKS 1+ kunci dan penskoran ..................................................... 115
Lampiran 11 LKS 2+ kunci dan penskoran ..................................................... 119
Lampiran 12 LKS 3+ kunci dan penskoran ..................................................... 123
Lampiran 13 LKS 4+ kunci dan penskoran ..................................................... 126
Lampiran 14 Soal evaluasi 1+ kunci dan penskoran ....................................... 129
Lampiran 15 Soal evaluasi 2+ kunci dan penskoran ........................................ 131
Lampiran 16 Soal evaluasi 3+ kunci dan penskoran ........................................ 133
Lampiran 17 Soal evaluasi 4+ kunci dan penskoran ........................................ 137
Lampiran 18 Hasil belajar matematika siklus I................................................ 140
Lampiran 19 Hasil belajar matematika siklus II .............................................. 141
Lampiran 20 Hasil aktivitas siswa ................................................................... 142
xiv
Lampiran 21 Hasil aktivitas guru ..................................................................... 182
Lampiran 22 Bukti riset penelitian ................................................................... 194
Lampiran 23 Dokumentasi ............................................................................... 195
xv
ABSTRAK
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
Ika Aryanti, A54E090054, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 72 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika.
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas III SDN Jimbaran 01 Kayen Pati
yang berjumlah 20 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data
yang digunakan melalui tes, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen, yaitu :
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian
meliputi tahap identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana. Proses
penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan belajar siswa pada
matematika. Adapun peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari perolehan nilai
siswa pada matematika siklus I 65% atau 13 siswa dan siklus II sebesar 85% atau
17 siswa. Sedangkan untuk rata-rata aktivitas siswa siklus I 61,25% dan siklus II
78,75%. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan pembelajaran PBL
(Problem Based Learning) dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika
siswa kelas III SDN Jimbaran 01 Kayen Pati.
Kata kunci : Aktivitas belajar, Pembelajaran PBL (Problem Based Learning)
xvi
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun Oleh :
IKA ARYANTI
A54E090054
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
Diajukan oleh :
IKA ARYANTI
NIM : A54E090054
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
Drs. Saring Marsudi, M.Pd
Tanggal 12 Agustus 2012
Tanggal 12 Agustus 2012
ii
PENGESAHAN
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
IKA ARYANTI
NIM A54E090054
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 06 September 2012
Dan ditanyakan telah memenuhi syarat.
1.
Drs. Suwarno, SH.M.Pd
(
)
2.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd
(
)
3.
Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
(
)
Surakarta,
2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak
terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang
lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
diatas, maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 10 Oktober 2012
IKA ARYANTI
NIM. A54E090054
iv
MOTTO
MOTTO :
1. Ilmu itu ibarat buruan sedangkan tulisan adalah taliannya, ikatlah buruanmu
dengan tali yang kukuh. (Imam Syafi’i)
2. Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. (QS Al Insyiroh: 6)
3. Kesuksesan berasal dari niat dan kesungguhan hati. (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
PERSEMBAHAN:
1. Ayah dan Ibu tercinta, serta seluruh keluarga besar yang senantiasa
selalu memberi motivasi dan dorongan
2. Suami dan Anakku tersayang
3. Teman-teman yang banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini
4. Segenap pembimbing, pengamat, pecinta dan pelaksana pendidikan
vi
KATA PENGANTAR
Assalammualaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis penjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “
Meningkatkan
Aktivitas
Belajar
Matematika
Melalui
Penerapan
Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Siswa Kelas III SDN
Jimbaran 01 Kayen Pati Tahun Ajaran 2012/2013.
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
sekaligus pembimbing II.
3. Drs. Suwarno,M.Pd pembimbing I yang telah memberikan pengarahan
dengan begitu sabar.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Progdi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
5. kepala Sekolah SD Negeri Jimbaran 01 Kayen Pati, yang telah
memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Bapak dan Ibu Guru SDN Jimbaran 01 Kayen Pati atas segala bantuan
yang diberikan
vii
7. Siswa-siswi
kelas
III
SDN
Jimbaran
01
Kayen
Pati
atas
ketersediaannya menjadi responden dalam pengambilan data penelitian
ini
8. teman-teman terbaik yang dengan senang hati menemani dan selalu
memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini
9. semua pihak yang telah bekerja sama dan memberikan bantuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.
semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
pahala dan ridho dari Allah SWT, Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
penulis dan para pembaca pada umumnya.
Pati,
Penulis
(Ika Aryanti)
viii
2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Perumusan Masalah ............................................................................
4
C. Tujuan Masalah ..................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
7
A. Kajian Teori ........................................................................................
7
1. Aktivitas Belajar.............................................................................
7
a. Pengertian Aktivitas Belajar ....................................................
7
b. Tipe Aktivitas Belajar ..............................................................
7
c. Aspek-aspek yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar ..............
8
2. Pembelajaran Matematika .............................................................
9
a. Pengertian Pembelajaran dan Matematika ..............................
9
b. Tahap Perkembangan Belajar Matematika ..............................
9
ix
c. Cakupan Materi Pelajaran Matematika ...................................
10
d. Strategi Pembelajaran Matematika ..........................................
11
3. Model Pembelajaran PBL ..............................................................
11
a. Pengertian Pembelajaran PBL ..................................................
11
b. Rencana Pembelajaran PBL .....................................................
11
c. Langkah-langkah Pembelajaran PBL .......................................
12
d. Kelebihan Pembelajaran PBL ...................................................
13
e. Kekurangan Pembelajaran PBL.................................................
13
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..........................................................
14
C. Kerangka Pemikiran ...........................................................................
16
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
18
A. Setting Penelitian .................................................................................
18
B. Subjek Penelitian.................................................................................
19
C. Prosedur Penelitian...............................................................................
19
D. Jenis Data .............................................................................................
23
E. Pengumpulan Data ...............................................................................
23
F. Instrumen Penelitian.............................................................................
26
G. Indikator Pencapaian ............................................................................
27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .........................................................
28
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................
28
1. Profil Sekolah ................................................................................
28
2. Visi dan Misi Sekolah ...................................................................
30
3. Keadaan Guru ................................................................................
31
4. Keadaan Siswa ..............................................................................
31
5. Struktur Organisasi Sekolah ..........................................................
32
B. Refleksi Awal .......................................................................................
33
C. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................................
34
1. Deskripsi Siklus I ...........................................................................
34
a. Deskripsi Proses Pembelajaran ................................................
34
b. Paparan Hasil Belajar Matematika ..........................................
42
x
c. Refleksi ....................................................................................
43
2. Deskripsi Siklus II .........................................................................
44
a. Deskripsi Proses Pembelajaran ...............................................
44
b. Paparan Hasil Belajar Matematika ..........................................
52
c. Refleksi ....................................................................................
53
D. Pembahasan .........................................................................................
54
1. Siklus I ..........................................................................................
54
2. Siklus II ........................................................................................
62
E. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
69
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
71
A. Kesimpulan .........................................................................................
71
B. Implikasi Hasil Penelitian ....................................................................
71
C. Saran.....................................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
73
LAMPIRAN ....................................................................................................
74
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Perbandingan peneliti terdahulu dan penulis ........................................... 15
Tabel 2 Jadwal penelitian ...................................................................................... 18
Tabel 3 Kriteria ketuntasan minimal belajar ......................................................... 25
Tabel 4 Klasifikasi kategori tingkatan dan persentase .......................................... 26
Tabel 5 Indikator pencapaian hasil belajar siswa ................................................. 27
Tabel 6 Keadaan Guru SD jimbaran 01 ............................................................... 31
Tabel 7 Kadaan Siswa SD jimbaran 01................................................................. 31
Tabel 8 Hasil Observasi aktivitas siswa Siklus I ................................................. 40
Tabel 9 Hasil Observasi aktivitas Guru siklus I ................................................... 41
Tabel 10 Hasil Analisis siklus I ........................................................................... 42
Tabel 11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa siklus II ............................................. 50
Tabel 12 Hasil Observasi aktivitas Guru siklus II ............................................... 51
Tabel 13 Hasil Analisis siklus II .......................................................................... 52
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka pemikiran ............................................................................. 17
Gambar 2 Prosedur penelitian ............................................................................... 20
Gamabr 3 Denah sekolah ...................................................................................... 29
Gambar 4 Struktur organisasi sekolah ................................................................. 32
Gambar 5 Diagram hasil analisis evaluasi siklus I ............................................... 43
Gambar 6 Diagram hasil analisis evaluasi siklus II ............................................. 53
Gambar 7 Diagram peningkatan nilai tes dan ketuntasan belajar ........................ 63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Ijin riset UMS ...............................................................................
74
Lampiran 2 Daftar nama kelompok diskusi ....................................................
75
Lampiran 3 Daftar nilai awal matematika .......................................................
76
Lampiran 4 RPP siklus I pertemuan I ..............................................................
77
Lampiran 5 RPP siklus I pertemuan II .............................................................
86
Lampiran 6 RPP siklus II pertemuan I .............................................................
95
Lampiran 7 RPP siklus II pertemuan II............................................................ 104
Lampiran 8 Kisi-kisi instrument siklus I.......................................................... 113
Lampiran 9 Kisi-kisi instrument siklus II ........................................................ 114
Lampiran 10 LKS 1+ kunci dan penskoran ..................................................... 115
Lampiran 11 LKS 2+ kunci dan penskoran ..................................................... 119
Lampiran 12 LKS 3+ kunci dan penskoran ..................................................... 123
Lampiran 13 LKS 4+ kunci dan penskoran ..................................................... 126
Lampiran 14 Soal evaluasi 1+ kunci dan penskoran ....................................... 129
Lampiran 15 Soal evaluasi 2+ kunci dan penskoran ........................................ 131
Lampiran 16 Soal evaluasi 3+ kunci dan penskoran ........................................ 133
Lampiran 17 Soal evaluasi 4+ kunci dan penskoran ........................................ 137
Lampiran 18 Hasil belajar matematika siklus I................................................ 140
Lampiran 19 Hasil belajar matematika siklus II .............................................. 141
Lampiran 20 Hasil aktivitas siswa ................................................................... 142
xiv
Lampiran 21 Hasil aktivitas guru ..................................................................... 182
Lampiran 22 Bukti riset penelitian ................................................................... 194
Lampiran 23 Dokumentasi ............................................................................... 195
xv
ABSTRAK
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM
BASED LEARNING) SISWA KELAS III
SDN JIMBARAN 01 KAYEN PATI
TAHUN 2012/2013
Ika Aryanti, A54E090054, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 72 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika.
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas III SDN Jimbaran 01 Kayen Pati
yang berjumlah 20 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data
yang digunakan melalui tes, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen, yaitu :
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian
meliputi tahap identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana. Proses
penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan belajar siswa pada
matematika. Adapun peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari perolehan nilai
siswa pada matematika siklus I 65% atau 13 siswa dan siklus II sebesar 85% atau
17 siswa. Sedangkan untuk rata-rata aktivitas siswa siklus I 61,25% dan siklus II
78,75%. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan pembelajaran PBL
(Problem Based Learning) dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika
siswa kelas III SDN Jimbaran 01 Kayen Pati.
Kata kunci : Aktivitas belajar, Pembelajaran PBL (Problem Based Learning)
xvi