ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015.

(1)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN

AKADEMIK 2014/2015 SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI

oleh

DEDI HARYADI 1002759

DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG

(2)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Analisis Kemampuan Menulis

Brève

Article

_{Mahasiswa Semester IV}

Departemen Pendidikan Bahasa Perancis

FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2015

Oleh Dedi Haryadi

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra

(3)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

DEDI HARYADI 1002759

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN

AKADEMIK 2014/2015 DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH

PEMBIMBING : Pembimbing I,

Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd. NIP. 196107231986012001

Pembimbing II,

Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. NIP. 196502041992022001

Mengetahui,

Ketua Departemen Pendidikan Bahasa Perancis

(4)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

(5)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK

Haryadi, Dedi. 2015. Analisis Kemampuan Mahasiswa Semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2015 Dalam Menulis Brève Article. Bandung : UPI

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Menganalisis kemampuan mahasiswa dalam menulis brève article ; 2) Menggambarkan kesulitan-kesulitan apa saja yang dihadapai mahasiswa dalam menulis brève article. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dan teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah karakteristik kemampuan menulis brève article mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI, sedangkan sampel penelitiannya adalah mahasiswa semester VI kelas B berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menulis brève article adalah baik, dengan nilai rata-rata 7.26, dan kesalahan yang sering dilakukan yaitu pada aspek kosa kata, penulisan artikel dan aspek penggunaan participe passé. Dalam penulisan brève article, Sebagian besar mahasiswa terkadang mempunyai kendala dalam hal segi bahasa (struktur, kosa kata, tanda baca), kurangnya ide untuk menulis, dan dalam hal bentuk kalimat (penggunaan bentuk waktu, gaya penulisan, penulisan kalimat). Untuk mengatasi kendala tersebut, mahasiswa bertanya kepada teman, bertanya kepada pengajar atau dosen, mencari sendiri dari buku-buku korespondensi berbahasa Perancis, serta mencari informasi di internet. Peneliti menyarankan agar mahasiswa lebih sering berlatih menulis dalam bahasa Perancis, mahasiswa juga disarankan untuk lebih memanfaatkan bahan ajar yang diberikan dosen dan lebih meningkatkan wawasan mengenai penulisan artikel surat kabar serta lebih rajin mengerjakan latihan-latihan yang diberikan oleh dosen.

(6)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Abstract

The research aims to : 1) analyze the ability of the sixth semester French students of UPI in writing ‹‹brève article›› ; 2) Describe any difficulties that faced by students in writing ‹‹brève article››. The method of this research is descriptive method with a quantitative approachment, and data collection technique uses the form of tests and questionnaires. The population in this research is the characteristics of the ability of the sixth semester French students of UPI in writing ‹‹brève article››, while the research sample is the sixth semester students of class B amounts to 20 people. The results show that the students' ability in writing ‹‹brève article›› is good, with the average is 7.26 and the common mistakes in writing ‹‹brève article›› are in the aspect of vocabulary, article writing and aspect of the use of participe passé. In writing a breve article, Most of the students sometimes have problems in terms of language (structure, vocabulary, punctuation), a lack of ideas for writing, and in sentence form (form of time using, the style of writing, sentences writing). To overcome these obstacles, the students ask a friend, ask the teacher or lecturer, find correspondence books in French language, as well as finding information on the internet. The researcher suggests the students to often do writing practice in French, students are also advised to utilize instructional materials which are provided by the lecturer and further improve insight about journalistic articles writing, and more diligently doing the exercises that given by the lecturer.

(7)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

ABSTRAK………...i

KATA PENGANTAR………...ii

UCAPAN TERIMA KASIH………...iii

DAFTAR ISI………...v

DAFTAR TABEL………...ix DAFTAR LAMPIRAN………...xii BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.2 Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.3 Batasan Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1. 4 Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.5 Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.6 Asumsi ... Error! Bookmark not defined.

BAB II KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE

2.1 Kemampuan Menulis ... Error! Bookmark not defined.

2.1.1 Pengertian Menulis ... Error! Bookmark not defined.

2.1.2 Tujuan Menulis ... Error! Bookmark not defined.

2.1.3 Fungsi Menulis ... Error! Bookmark not defined.

2.1.4 Manfaat Menulis ... Error! Bookmark not defined.

2.2 Pembelajaran Bahasa Perancis sebagai Bahasa Asing / Français Langue Étrangère (FLE) ... Error! Bookmark not defined.

2.2.1 Menulis sebagai Salah Satu Aspek yang Diujikan dalam Tes Delf

(8)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.3 Hubungan antara Menulis dan Membaca ... Error! Bookmark not defined.

2.4 Menulis Artikel ... Error! Bookmark not defined.

2.4.1 Pengertian Artikel ... Error! Bookmark not defined.

2.4.2 Jenis-jenis Artikel Jurnalistik... Error! Bookmark not defined.

2.4.3 Fungsi dan Kedudukan Artikel ... Error! Bookmark not defined.

2.4.4 Karakteristik Tulisan Artikel ... Error! Bookmark not defined.

2.4.5 Brève Article ... Error! Bookmark not defined.

2.5 Bahasa Jurnalistik Pers ... Error! Bookmark not defined.

2.6 Penulisan Artikel ... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian ... 29

3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ... 30

3.2.1 Populasi penelitian ... 30

3.2.2 Sampel Penelitian ... 30

3.3 Lokasi Penelitian ... 30

3.4 Variabel Penelitian ... 30

3.5 Definisi Operasional ... 31

3.5.1 Analisis ... 31

3.5.2 Kemampuan Menulis ... 31

3.5.2 Article de Presse Informative (Brève Article) ... 32

3.6 Instrumen Penelitian ... 32

3.6.1 Tes ... 33

3.6.2 Angket ... 33

(9)

vii

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.8 Teknik Pengumpulan Data ... 34

3.8.1 Studi Pustaka... 34

3.8.2 Tes ... 35

3.8.3 Angket ... 40

3.9 Teknik Pengolahan Data ... 43

3.9.1 Tes ... 43

3.9.2 Angket ... 45

3.10 Prosedur Penelitian ... 46

3.10.1 Persiapan Pengumpulan Data ... 46

3.10.2 Pengumpulan Data ... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis data tes ... 47

4.1.1 Pengolahan data tes ... 48

4.1.1.1 Perolehan poin mengenai informasi pokok dari artikel brève disampaikan... 50

4.1.1.2 Perolehan Poin dari Segi Informasi Ditulis Berupa Kalimat dan tersusun dengan benar ... 53

4.1.1.3 Perolehan Poin dari Segi Konjugasi Digunakan dengan Benar ... 56

4.1.1.4 Perolehan Poin dari Segi Penggunaan Participe Passé Disesuaikan dengan Benar ... 59

4.1.1.5 Perolehan Poin dari Segi Artikel Ditulis Dengan Kosa Kata Yang Bervariasi. ... 62

4.1.3 Pembahasan Hasil Tes ... 73

4.2 Analisis Data Angket ... 76

(10)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.2.2 Materi Perkuliahan Production Écrite ... 77 4.2.3 Pengalaman Mahasiswa dalam Menulis Artikel Berbahasa Perancis ... 80

4.2.4 Kesulitan Mahasiswa dalam Menulis Article de Presse Informative

(Brève Article) ... 85 4.2.5 Cara Mahasiswa Mengatasi Kesulitan dalam Menulis Article de Presse Informative (Brève Article) ... 88 4.2.6 Rata-rata Waktu yang Digunakan dalam Menulis Article de Presse

Informative (Brève Article) ... 89 4.2.7 Tema yang Lebih Disukai Mahasiswa dalam Penulisan Article de

Presse Informative (Brève Informative) ... 90 4.2.8 Minat Mahasiswa dalam Mempelajari Penulisan Article de Presse

Informative ... 91 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

5.1 Kesimpulan ... 92

5.2 Rekomendasi ... 93

(11)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Bahasa Perancis adalah bahasa yang banyak digunakan di seluruh dunia. Banyak informasi dalam surat kabar yang dimuat dalam bahasa Perancis bersarkan banyaknya isu-isu terkini yang terjadi. Sebagai pembelajar bahasa Perancis, selain menulis artikel dalam bahasa Indonesia tentunya juga harus mampu menulis artikel dalam bahasa Perancis. Namun kemampuan dalam menulis artikel surat kabar mahasiswa masih perlu diteliti lebih lanjut lagi.

Dalam penulisan artikel surat kabar masih ada kesulitan yang ditemui oleh para mahasiswa seperti teknik penulisan artikel yang baik dan benar karena artikel membutuhkan teknik penulisan yang sistematis, komponen-komponen yang harus ada dalam sebuah artikel. Selain itu, kesulitan dalam pengembangan paragraf juga sering dialami oleh mahasiswa dalam menulis artikel, terutama penulisan artikel dalam bahasa Perancis seperti kesulitan dalam menentukan kosakata yang tepat, ide untuk menulis dan lain-lain.

Setiap manusia menggunakan bahasa untuk melakukan interaksi dengan manusia lainnya. Bahasa digunakan sebagai alat berkomunikasi antar invidu maupun kelompok dalam masyarakat. Dalam berinteraksi membutuhkan kemampuan berbahasa yang baik dalam komunikasi lisan maupun tulisan. Selain komunikasi langsung, manusia juga membutuhkan komunikasi secara tidak langsung. Untuk berkomunikasi secara langsung tentunya membutuhkan komunikasi dalam bentuk tulisan. Salah satu tujuan komunikasi tersebut adalah untuk memberikan informasi.

Selain bahasa lisan, seorang pembelajar bahasa tentunya harus mampu berkomunikasi dengan bahasa tulisan juga. Dengan didukung teknologi yang

(12)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

sangat maju dan banyak fenomena-fenomena yang banyak terjadi setiap waktu, tentunya hal ini bisa mendorong seorang pembelajar untuk lebih produktif lagi dalam menulis isu-isu terkini atau peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan. Bahasa tulisan bisa disampaikan kepada khalayak untuk memberikan informasi yang ditulis melalui surat kabar, tabloid, majalah dan lain-lain.

Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang digunakan untuk komunikasi secara tidak langsung. Menulis juga merupakan kegiatan produktif dan ekspresif. Dengan menulis kita dapat memberikan informasi kepada orang lain tanpa harus tatap muka dan juga dapat menjadi bentuk komunikasi massa.

Dalam tulisan yang bersifat informatif tentunya tulisan kita harus menarik supaya khalayak pembaca tertarik untuk membaca. Oleh karena itu, pada saat menulis banyak yang harus diperhatikan supaya tulisan mempunyai kualitas yang baik, seperti struktur tatabahasa, kosakata yang digunakan, ide, kreativitas dan keterampilan dalam merangkai kalimat dan mengembangkan paragraf supaya informasi tersampaikan dengan baik.

Berdasarkan penjelasan di atas, maka peneliti melakukan penelitian ini dengan judul Analisis Kemampuan Menulis Brève Article Mahasiswa Semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2015.

(13)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1.2 Rumusan Masalah

Sugiyono (2010 : 56) mengungkapkan bahwa “rumusan masalah merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data”. Rumusan masalah dirancang agar peneliti lebih terarah dan tidak terlalu meluas.

Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1) Bagaimana kemampuan mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2015 dalam menulis brève article ?

2) Kesulitan-kesulitan apa yang dihadapi oleh mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2015 dalam menulis brève article ?

1. 3 Tujuan Penelitian

Dalam setiap penelitian, tujuan merupakan salah satu alat kontrol yang dapat dijadikan petunjuk supaya penelitian ini dapat berjalan sesuai dengan yang diinginkan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk :

1) Menganalisis kemampuan mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2015 dalam menulis brève article.

2) Mendeskripsikan kesulitan-kesulitan apa saja yang dihadapai mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2015 dalam menilis brève article.

(14)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Setiap penelitian harus memiliki manfaat baik bagi peneliti itu sendiri ataupun bagi orang lain. Oleh karena itu manfaat penelitian ini yaitu :

1) Manfaat dari segi teoretis, penelitian tentang kemampuan mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI dalam menulis brève article ini diharapkan memberi pengetahuan lebih megenai teori-teori dalam menulis brève article.

2) Manfaat dari segi praktis, dibagi dalam empat sasaran yaitu : a. Peneliti

Dengan melakukan penelitian ini peneliti akan menemukan sejauh mana kemampuan mahasiswa dalam menulis brève article.

b. Mahasiswa

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis brève article.

c. Pengajar Bahasa Perancis

Penelitian ini dapat bermanfaat dalam mata kuliah Production Écrite.

d. Peneliti Lain

Penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi peneliti lain yang akan melakukan penelitian sejenis.

3) Manfaat dari segi isu

Penelitian ini diharapkan mampu memotivasi mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan dalam menulis dan lebih produktif dalam menulis tentang isu-isu terkini yang terjadi di sekitar yang bisa dimuat di surat kabar.

(15)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1.5 Asumsi

Menurut Surakhmad dalam Arikunto ( 2010 : 104 ) ”Asumsi merupakan sebuah titik tolak pemikiran yang kebenarannya diterima oleh penyelidik”. Dalam penelitian ini penulis akan mengemukakan beberapa asumsi yang dapat dijadikan sebagai sebuah anggapan dasar berdasarkan hasil observasi sederhana dan telah menjadi kebenaran umum.

1. Kemampuan menulis artikel jurnalistik saat ini sangat diperlukan terutama bagi pembelajar yang berminat dalam bidang jurnalistik.

2. Pemahaman brève aticle diperlukan bagi mahasiswa dalam upaya menulis teks jurnalistik bahasa Perancis.

(16)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Dalam melakukan penelitian tentunya seorang peneliti membutuhkan metode untuk mengumpulkan data, menyusun, serta menganalisis data, sehingga diperoleh hasil penelitian yang bisa diterima kebenaran dan keilmiahannya sesuai dengan tujuan penelitian. Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono,2013: 3).

Sedangkan Sukardi (2003 : 19) mengungkapkan bahwa “metode penelitian dapat

diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang untuk memecahkan masalah secara sistematis dengan mengikuti aturan-aturan guna menjawab permasalahan

yang hendak diteliti”.

Penelitian deskriptif adalah salah satu jenis metode yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasikan objek sesuai dengan apa adanya (Best, 1982 : 119). Sedangkan menurut Syamsudin AR (2009 : 24) “penelitian dengan menggunakan metode deskriptif yaitu penelitian yang bertujuan menjelaskan fenomena yang ada dengan menggunakan angka-angka untuk mencandrakan

karakteristik individu atau kelompok”. Penelitian deskriptif menilai sifat dari kondisi-kondisi yang tampak. Tujuan penelitian deskriptif dibatasi untuk menggambarkan karakteristik sesuatu sebagaimana adanya.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan kemampuan mahasiswa dalam menulis brève article serta kesulitan-kesulitan yang dialami oleh mahasiswa dalam menulis brève article.

(17)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

(18)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3.2 Populasi dan Sampel Penelitian

3.2.1 Populasi penelitian

Untuk melakukan penlitian ini membutuhkan suatu populasi. Populasi menurut Arikunto (1998:115) adalah “keseluruhan subjek penelitian”. Berdasarkan pengertian tersebut, populasi dalam penelitian ini adalah karakteristik kemampuan menulis brève article mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2015.

3.2.2 Sampel Penelitian

Sampel merupakan bagian dari populasi yang saling berhubungan erat satu sama lain. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Arikunto, 1998:117).

Adapun sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu karakteristik kemampuan menulis brève article mahasiswa semester VI kelas B Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2105.

3.3 Lokasi Penelitian

Lokasi atau tempat pelaksanaan penelitian ini adalah di Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI, jalan Dr. Setiabudhi No. 229, Bandung.

3.4 Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti membutuhkan objek pengamatan berupa variabel. Menurut Sugiyono ( 2013 : 64 ) variabel penelitian adalah “ suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannya”.

Variabel penelitian dibedakan menjadi dua jenis yaitu variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat ( dependent variable ). Variabel bebas adalah merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat. Sedangkan variabel terikat adalah

(19)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas (Sugiyono, 2013 : 64).

Pada penelitian ini terdapat satu variabel yaitu variabel bebas, kemampuan menulis brève article mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2013.

3.5 Definisi Operasional

Untuk menghindari kesalahpahaman dalam pelaksanaan penelitian, peneliti akan menjelaskan variable yang ada dalam judul secara operasinal. Berikut ini adalah definisi operasional dari masing-masing istilah tersebut, yaitu :

3.5.1 Analisis

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2002: 37) “analisis adalah penyelidikan terhadap suatu peristiwa (karangan, perbuatan, dsb) untuk menegetahui keadaan yang sebenarnya (sebab musabab, duduk perkaranya, dsb)”. Analisis dalam penelitian ini yaitu analisis kemampuan menulis brève article mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2015.

3.5.2 Kemampuan Menulis

Menurut Poerwadarminta (2003: 385) “kemampuan adalah dapat melakukan kesanggupan seseorang untuk menerima, menggunakan, dan

melakukan seuatu”.

Menulis adalah kemampuan, kemahiran, dan kepiawaian seseorang dalam menyampaikan gagasan ke dalam sebuah wacana agar dapat diterima oleh pembaca yang heterogen baik secara intelektual maupun sosial (Alwasiah, 2005:43).

Kemampuan menulis yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis brève article.

(20)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3.5.2 Article de Presse Informative (Brève Article)

Menurut kamus bahasa perancis Le Robert de poche plus (2011 : 43)

“l’article est partie (d’un écrit), du point de vue du contenu. Article est écrit

formant un tout, mais faisant partie d’une publication”. (artikel merupakan bagian dari tulisan yang memiliki konten secara keseluruhan dan merupakan bagian dari publikasi).

Menurut kamus bahasa Perancis Le Robert de poche plus (2011 : 570) “la presse est publication périodiques (journaux, hebdomadaires), organismes qui s’y

rattachent”(pers merupakan publikasi periodik dalam koran, majalah dan yang lainnya yang berhubungan dengan hal itu).

Informative berasal dari kata information yang berarti bersifat memberikan informasi.

Article de presse Informative adalah sebuah artikel yang membahas pokok masalah secara lugas mengenai peristiwa sehari-hari yang dimuat pada surat kabar atau majalah untuk memberikan informasi kepada pembaca.

Dalam penelitian ini, jenis Article de presse Informative yang ditulis adalah brève article. Brève article adalah tulisan jurnalistik singkat maksimal sepuluh baris yang memberikan informasi tentang peristiwa terkini yang mencakup berbagai macam hal, dari mulai hal-hal sepele sampai berita internasional pada media cetak yang biasanya membentuk blok pendek.

3.6 Instrumen Penelitian

Instrumen adalah sarana atau alat untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan untuk mempermudah dalam proses penelitian. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini antara lain :

(21)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tes yaitu serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok (Arikunto,1998:47) .

Dapat dipahami bahwa tes adalah alat yang bersifat untuk mengukur karena memiliki pertanyaan atau pernyataan dan jawabannya memiliki standar tertentu.

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, peneliti melakukan tes pada mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2015. Tes yang diberikan adalah tes menulis brève article. Tujuan pengambilan data dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data yang selanjutnya akan dianalisis dan dideskripsikan.

3.6.2 Angket

Angket yang diberikan dalam penelitian ini berisi sejumlah pertanyaan dalam bentuk pilihan ganda dan uraian. Tujuan dari angket ini adalah untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam penulisan brève article dan upaya yang mereka lakukan dalam menghadapi kesulitan kesulitan yang dihadapi.

3.7 Validitas

Uji validitas terhadap instrument penelitian dilakukan guna menjamin kesesuian dan keabsahan antara masalah penelitian dengan hasil penelitian yang ditargetkan.

(22)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Menurut Sugiyono (2012 :121), “instrument yang valid berarti alat ukur

yang digunakan untuk mendapatkan data itu valid”. Sedangkan valid itu sendiri berarti instrument tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Pada penelitian ini, peneliti mengadakan pengujian validitas isi dengan mengajukan expert judgement kepada para dosen penimbang ahli.

3.8 Teknik Pengumpulan Data

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data memperoleh data mengenai kemampuan menulis brève article mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI. Dalam sebuah penelitian membutuhkan teknik pengumpulan data yang baik. Peneliti menggunakan empat teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu :

3.8.1 Studi Pustaka

Menurut Arikunto (2010 :274) “studi pustaka/studi dokumentasi dilakukan untuk mengumpulkan data teoritis melalui bahan-bahan yang berhubungan dengan topik penelitian seperti buku-buku, catatan dan dokumen penting lainnya”. Dengan studi pustaka, peneliti melakukan pengumpulan materi-materi atau teori-teori yang relevan. Hasilnya digunakan untuk landasan atau bahan dasar acuan dalam melakukan penelitian.

3.8.2 Tes

Tes dilakukan sebanyak tiga kali tanpa ada treatment-treatment. Peneliti hanya memberi ulasan tentang brève article sebelum koresponden mengerjakan soal penelitian.

Bahan penelitian yang peneliti siapkan untuk tes menulis brève article meliputi beberapa komponen yang harus diperhatikan yang dikutip dari Blakeley dan Pellerin (1999) dalam Mulyadi, Sopiawati, dan Rakhmat (2014: 19), yaitu :

(23)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a. Les informations essentielles de la brève article sont présentes dans le texte (Informasi pokok dari artikel brève disampaikan)

b. Ces informations sont rédigées sous forme de phrases élaborées et cooorectement construit (Informasi ditulis berupa kalimat yang tersusun dengan benar)

c. Les temps de conjugaison sont correctement employés (Konjugasi digunakan dengan benar)

d. Les participe passé sont correctement accordés (Penggunaan participe passé disesuaikan dengan benar)

e. L’article est écrit dans un vocabulaire riche et varié (éviter les répétitions) (Artikel ditulis dengan kosa kata yang bervariasi dan menghindari pengulangan)

FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN MENULIS

Keterampilan menulis mahasiswa pada saat menulis brève article dinilai berdasarkan aspek-aspek berikut yang dikutip dari Blakeley dan Pellerin (1999) dalam Mulyadi, Sopiawati, dan Rakhmat (2014: 19) :

Tabel 3.1 Format Penilaian

No Unsur Penilaian

Skala Penilaian

1 2 3 4 5

1.. Les informations essentielles de la brève article sont présentes dans le texte (Informasi pokok dari artikel brève disampaikan)

2. Ces informations sont rédigées sous forme de phrases élaborées et cooorectement construit (Informasi ditulis berupa kalimat yang tersusun dengan benar)

3. Les temps de conjugaison sont correctement employés (Konjugasi digunakan dengan benar)

(24)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4. Les participe passé sont correctement accordés

(Penggunaan participe passé disesuaikan dengan benar)

5. L’article est écrit dans un vocabulaire riche et varié (éviter les répétitions) (Artikel ditulis dengan kosa kata yang bervariasi dan menghindari pengulangan)

Nilai terbesar yang akan diperoleh subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 10. Dapat ditentukan dengan rumus :

Tabel 3.2

Informasi pokok dari artikel brève disampaikan

Kriteria Nilai

Teks artikel sesuai dengan informasi 5

Teks artikel sesuai dengan informasi dengan sedikit kesalahan 4

Teks artikel sangat pendek namun sesuai dengan informasi 3

Teks artikel namun tidak sesuai dengan informasi 2

Teks artikel pendek dan tidak sesuai dengan informasi 1

Nilai

=

∑� � ×

(25)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.3

Informasi ditulis berupa kalimat yang tersusun dengan benar

Kriteria Nilai

Kesesuaian isi dengan tema tanpa kesalahan 5

Kesesuaian isi dengan tema namun ada sedikit kesalahan dalam

penulisan 4

Kesesuaian isi dengan tema namun terdapat penggunaan kata-kata

atau istilah yang kurang tepat namun tidak mengganggu pemahaman 3

Banyaknya kesalahan dalam penulisan namun masih sesuai dengan

tema 2

Tidak terjalinnya kesesuain isi dengan tema 1

Tabel 3.4

Konjugasi digunakan dengan benar

Kriteria Nilai

(26)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Menggunakan konjugasi dengan sedikit kesalahan 4

Menggunakan konjugasi meskipun cukup banyak membuat

kesalahan 3

Menggunakan konjugasi dengan banyak kesalahan dan artikel yang

dibuat kurang baik 2

Tidak menggunakan konjugasi dengan baik 1

Tabel 3.5

Penggunaan participe passé disesuaikan dengan benar

Kriteria Nilai

Menggunakan susunan kalimat dengan participle passé yang benar

dan sesuai dan kalimat yang digunakan cukup kompleks 5

Menggunakan susunan kalimat dengan participle passé yang benar

dan sesuai dan kalimat yang digunakan kalimat sederhana 4

Menggunakan susunan kalimat dengan participle passé yang kurang

sesuai namun kalimat yang digunakan cukup kompleks 3

Menggunakan susunan kalimat dengan participle passé yang kurang

sesuai dan kalimat yang digunakan adalah kalimat sederhana 2

Tidak menggunakan susunan kalimat dengan participle passé yang

(27)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.6

Artikel ditulis dengan kosa kata yang bervariasi dan menghindari pengulangan

Kriteria Nilai

Pemilihan kata-kata atau istilah sangat tepat dan beragam 5

Pemakaian kata-kata atau istilah kurang cocok, tetapi tidak

membatasi penulisan 4

Beberapa pemakaian kata-kata atau istilah tidak tepat tetapi tidak

mengganggu pemahaman 3

Menggunakan istilah-istilah sederhana dan penulisan sukar mengutarakan pikirannya karena perbendaharaan kata yang kurang. Penulisan terbatas pada informasi yang sangat mendasar

Kosakata yang sangat terbatas, tidak tepat dan tidak beragam

(28)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3.8.3 Angket

Angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan unutk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui (Arikunto,2006 :151). Angket berfungsi untuk mendapatkan informasi atau keterangan dari responden dari pertanyaan-pertanyaan yang disusun secara tertulis. Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket tertutup karena angket yang disajikan mengharapkan jawaban singkat atau mengharapkan responden untuk memilih salah satu alternative jawaban dari setiap pertanyaan yang tersedia.

Dalam penelitian ini, angket diberikan kepada mahasiswa yang mengikuti tes menulis brève article yang berisi sejumlah pertanyaan dalam bentuk pilihan ganda dan uraian untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan. Angket tersebut diberikan untuk mengetahui kesulitan yang mahasiswa temukan dan upaya apa saja yang mereka lakukan dalam menulis brève article. Jumlah pertanyaan angket sebanyak 20 butir.

Tahapan-tahapan yang akan dilakukan peneliti pada penyusunan angket dalam penelitian ini antara lain :

1) Membuat kisi-kisi angket

2) Mengembangkan kisi-kisi angket menjadi pertanyaan 3) Menyusun urutan pertanyaan

4) Mengkonsultasikan angket tersebut kepada dosen pembimbing 5) Untuk menjamin validitas dan reliabilitas, angket tersebut akan

(29)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.7

Kisi-kisi Angket

NO KATEGORI

PERTANYAAN JUMLAH %

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Pengetahuan mahasiswa mengenai brève article Materi perkuliahan Producton Écrite IV.

Pengalaman Mahasiswa dalam menulis artikel berbahasa Perancis.

Kesulitan mahasiswa dalam menulis brève article.

Cara mahasiswa dalam mengatasi kesulitan dalam menulis brève article.

Rata-rata waktu yang digunakan dalam menulis brève article.

Tema yang lebih disukai mahasiswa dalam penulisan brève article.

Minat mahasiswa dalam mempelajari penulisan brève article. 2 3 6 5 1 1 1 1 10 15 30 25 5 5 5 5

(30)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3.9 Teknik Pengolahan Data

3.9.1 Tes

Peneliti menggunakan rumus-rumus di bawah ini untuk memperoleh hasil data tes.

1) Menyusun skor yang diperoleh mahasiswa dari yang tertinggi hingga yang terendah.

2) Menghitung nilai rata-rata (mean) dengan rumus :

3) Menghitung nilai deviasi dengan rumus :

4) Menghitung standar deviasi dengan rumus :

5) Mencari nilai rata-rata ideal dan standar deviasi ideal  Nilai rata-rata ideal

 Standar deviasi ideal

X =

∑�

�

d = X –X̅

�= ∑_��

X̅i = × nilai maksimal

(31)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

6) Mencari X com dan SD com yang berguna untuk menentukan standar penilaian.

7) Membuat standar penilaian dengan format A, B, C, D, dan E melalui rumus :

8) Menentukan kelompok atas dengan menggunakan rumus :

9) Menentukan kelompok bawah dengan menggunakan rumus :

(Sudjana. 2004 : 109) X com = ½ (Xi + X̅)

SD com = ½ (SDi + SD)



X com + 1,5 (SD com)



X com + 0,5 (SD com)



X com - 0,5 (SD com)



X com - 1,5 (SD com)

X + SD =

(32)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3.9.2 Angket

Untuk menganalisis data hasil angket, peneliti menggunakan rumus berikut ini :

Keterangan : F : frekuensi jawaban dari responden

N : jumlah responden

Untuk menganalisis hasil angket, peneliti menggunakan aturan-aturan sebagai berikut :

Tabel 3.8

Presentase Analisis Hasil Angket 0% Tidak ada

1-25% Sebagian kecil

26-49% Hampir setengahnya

50% Setengahnya

51-75% Sebagian besar

76-99% Hampir seluruhnya

100% Seluruhnya

(Sudjana, 2004 : 131)

�

(33)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3.10 Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilakukan dalam dua tahapan, tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Tahapan-tahapan tersebut dijelaskan sebagai berikut.

3.10.1 Persiapan Pengumpulan Data

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai kemampuan menulis brève article mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI. Untuk memperoleh data tersebut, peneliti melakukan langkah-langkah yang perlu untuk dilaksanakan sebagai persiapan sebelum melakukan penelitian secara langsung di lapangan. Pertama-tama peneliti akan menyusun seluruh instrumen penelitian, yaitu membuat soal yang berisikan perintah menulis brève article, menyusun format penilaian brève article, menyusun angket yang ditujukan kepada subjek penelitian. Kedua, peneliti menentukan, menguji instrumen melalui penilaian para dosen penimbang ahli (expert judgment).

3.10.2 Pengumpulan Data

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis brève article mahasiswa semester VI Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI dan mengetahui kesulitan-kesulitan yang mereka hadapi saat menulis brève article. Oleh karena itu, pelaksanaan penelitian ini dilakukan tiga kali, yakni dengan melakukan tiga kali tes. Mahasiswa diminta untuk menulis brève. Perintah ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis brève article mahasiswa. Kemudian setelah selesai mengerjakan perintah soal tersebut, responden diminta untuk mengisi angket yang telah peneliti siapkan untuk memperoleh informasi tentang kesulitan-kesulitan pada saat menulis brève article.

(34)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

Pada bab ini peneliti memaparkan kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya. Kesimpulan yang bersumber dari analisis dan pengolahan data. Selain itu, peneliti juga memberikan rekomendasi demi tercapainya perbaikan dan peningkatan mutu pengajaran bahasa Perancis pada umumnya, dan khususnya untuk pengajaran materi menulis article de presse informative.

5.1 Kesimpulan

Setelah mengumpulkan dan menganalisis data, peneliti dapat menyimpulkan bahwa :

1. Kemampuan mahasiswa dalam menulis brève article adalah B yang berarti baik dengan nilai rata-rata adalah 7.26. Hal tersebut bisa dilihat berdasarkan nilai tertinggi pada tes menulis brève article adalah 8.1 yang diperoleh oleh 1 mahasiswa (5%), sedangkan nilai terendah yaitu 6.1 yang juga diperoleh oleh 1 mahasiswa (5%). Dalam rentang nilai 6.1 – 8.1, dapat diketahui bahwa 6 mahasiswa (30 %) mendapat nilai A, 13 mahasiswa (65%) mendapat nilai B, dan 1 mahasiswa (5%) mendapat nilai C.

Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa 20 mahasiswa (100%) telah mampu mencapai batas kelulusan.

Dalam pengelompokan nilai, diperoleh data bahwa 7 mahasiswa (35%) termasuk dalam kelompok atas, 8 mahasiswa (40%) termasuk dalam kelompok menengah, dan 5 mahasiswa (25%) termasuk dalam kelompok bawah.

(35)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Berdasarkan analisis hasil tes pada tiap aspek penilaian, disimpulkan bahwa aspek yang kurang dikuasai mahasiswa pada tes menulis brève article adalah pada aspek kosa kata, aspek penulisan artikel dan juga aspek penggunaan participle passé. Sedangkan pada 2 aspek lain yaitu aspek konjugasi dan informasi pokok diperoleh hasil yang baik. 2. Berdasarkan hasil analisis angket dapat disimpulkan bahwa seluruh

mahasiswa semsester VI kelas B Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun akademik 2014/2015 mengetahui dan dapat menjelaskan pengertian dari brève article. Dalam menulis brève article sebagian besar mahasiswa membutuhkan waktu kurang dari satu jam atau satu jam dan terkadang masih mempunyai kendala dalam hal segi bahasa (struktur, kosa kata, tanda baca), kurangnya ide untuk menulis, dan dalam hal bentuk kalimat (pengguanaan bentuk waktu, gaya penulisan, penulisan kalimat). Selain dalam penulisan, mahasiswa juga mengalami hambatan dalam memahami materi article de presse informative.

Untuk mengatasi kendala tersebut, cara yang paling sering dilakukan oleh mahasiswa adalah (1) bertanya kepada teman, (2) bertanya kepada pengajar atau dosen, (3) mencari sendiri dari buku-buku korespondensi berbahasa Perancis, atau (4) mencari informasi di internet dengan melakukan googling. Sebagian besar mahasiswa berpendapat bahwa sebagai pembelajar bahasa Perancis harus mampu menulis brève article dan berminat memperdalam mengenai penulisan brève article. 5.2 Rekomendasi

Berdasarkan kesimpulan di atas, peneliti mencoba memberikan rekomendasi yang diharapkan dapat beguna bagi mahasiswa, dosen, dan peneliti lain.

1. Bagi mahasiswa

Mahasiswa disarankan untuk lebih sering berlatih menulis dalam bahasa Perancis. Hal tersebut dimaksudkan agar mahasiswa terbiasa

(36)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

menulis dan menjadi terlatih, sampai akhirnya mempunyai tulisan yang berkualitas baik. Selain menulis, mahasiswa juga disarankan untuk sering membaca supaya mempunyai inspirasi lebih ketika menulis dan tidak kekurangan ide ketika menulis serta dapat menambah referensi dan memperkaya perbendaharaan kata. Mahasiswa juga disarankan untuk lebih memanfaatkan bahan ajar yang diberikan dosen dan lebih meningkatkan wawasan mengenai penulisan artikel surat kabar serta lebih rajin mengerjakan latihan-latihan yang diberikan oleh dosen.

2. Bagi dosen

Penelitian ini hendaknya dapat memberikan gambaran untuk dosen mengenai kemampuan mahasiswa dalam menulis brève article serta kendala-kendala mahasiswa dalam penulisan brève article. Oleh karena itu, dosen dapat menemukan dan mempunyai upaya-upaya untuk mengatasi kendala yang dihadapi mahasiswa ataupun dosen itu sendiri dalam pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, dosen juga diharapkan untuk memberikan lebih banyak lagi latihan menulis artikel surat kabar kepada mahasiswa serta lebih memperkenalkan berbagai artikel aktual pada surat kabar agar mahasiswa terbiasa menulis dan lebih memahami. 3. Bagi peneliti lain

Peneliti selanjutkan diharapkan dapat melakukan penelitian mengenai kemampuan mahasiswa dalam menulis article de presse informative jenis yang lainnya.

(37)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Agnès, Y. (2013). Article de Presse. [Online]. Tersedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Article_de_presse [ 03 Maret 2014 ]

Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian. Bandung : Bumi Aksara.

Akhadiah, S. (1994). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga

Alwasiah, Chaedar, A & Senny, A. (2005). Pokoknya Menulis. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.

Barniers. (2002). Services en ligne et forum-Université de Rouen. (Online). Tersedia :

http://www.univ.rouen.fr/civiic/memories_masterICF/T_BOUTE-DUBOIS.

Best, J.W. (1982). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya : Usaha Nasional. Depdiknas. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Girardet, J., Pécher, J. & Gibbe, C. (2008). Écho 2 méthode de français. Paris :

CLE International

Kerraf. G. (2000). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta : Gramedia Keraf, G. ( 2004 ). Argumentasi dan Narasi. Jakarta : Gramedia

Kurniawan, K. (2006). Model Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Lanjut. [online]. Tersedia :

http://kurniawan.wordpress.com/2008/06/02/menulis/[5 November 2014] Moleong, Lexy J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Rosda Mouëza, C. (2005). Exemple d'article paru dans la presse. [Online]. Tersedia :

http://blog.cmc-consulting.info/post/2009/03/10/Exemple-d-article-paru-dans-la-presse-Rubrique-culture [ 03 Maret 2014 ]

Mulyadi, Sopiawati, & Rakhmat. (2014). Aplikasi Pendekatan Aksional dan Media Textes Médiatiques pada Laman www.jde.fr dalam Meningkatkan

(38)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Keterampilan Menulis Teks Jenis Fait-Divers. Laporan Penelitian. Bandung. Departemen Pendidikan Bahasa perancis FPBS UPI.

Munif, J A. (2012). 7 Langkah Menulis Artikel (Opini) untuk Koran. [Online]. Tersedia : http://blogjpin.wordpress.com/2012/09/08/7-langkah-menulis-artikel-opini-untuk-koran/ [ 03 Maret 2014 ]

Poerwadarminta, W. J. S (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : PN Balai Pustaka.

Rachédi, M F. (2008). Comment rédiger un article de presse ?. [Online]. Tersedia :

host.com/membres/up/105996527063714418/comment_rediger_un_article .pdf [ 03 Maret 2014 ]

Rey, A. (2011). Le Robert de Poche Plus. Paris : Le Robert

Rombepajung. (1988). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Sudjana, N. (2004). Metode Statistika. Bandung : Tarsito.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, dan Kombinasi (mixed methods). Bandung : Alfabeta

Sukardi. (2004). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Algesindo. Sumadiria, H. (2005). Menulis Artikel dan Tajuk Rencan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset

Syamsudin A.R & Damaianti, V. (2006). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset

Tagliante, C. (2005). L’évaluation et le cadre européen commun. Paris : CLE international

Tarigan, H G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa

(39)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Timbal-Duclaux, L. (2005). Savoir Écrire des Articles-Précis de Journalisme Free-Lance. France.

Yusdi, M. 2011. Pengertian Kemampuan. [Online]. Tersedia :

http://milmanyusdi.blogspot.com/2011/07/pengertian-kemampuan.html [ 24 Februari 2014 ]

TT. Français Langue Étrangère. Diunduh 5 Maret 2014 dari http://www.lituraterre.org/Illettrisme-Le_FLE-historique.htm TT. Caractéristique du niveau B1. Diunduh 5 Maret 2014 dari

www.coe.int/T/DG4/Portfolio/documents/Cadre%20de%20reference%20avec%2 0hyperliens.pdf

TT. Brève. Diunduh 6 Maret 2014 dari

http://www.omarlecheri.net/pedago/index.htm

(1)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

5.1 Kesimpulan

Setelah mengumpulkan dan menganalisis data, peneliti dapat menyimpulkan bahwa :

Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa 20 mahasiswa (100%) telah mampu mencapai batas kelulusan.

(2)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5.2 Rekomendasi

Berdasarkan kesimpulan di atas, peneliti mencoba memberikan rekomendasi yang diharapkan dapat beguna bagi mahasiswa, dosen, dan peneliti lain.

1. Bagi mahasiswa

Mahasiswa disarankan untuk lebih sering berlatih menulis dalam bahasa Perancis. Hal tersebut dimaksudkan agar mahasiswa terbiasa

(3)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Bagi dosen

Peneliti selanjutkan diharapkan dapat melakukan penelitian mengenai kemampuan mahasiswa dalam menulis article de presse informative jenis yang lainnya.

(4)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Agnès, Y. (2013). Article de Presse. [Online]. Tersedia :

http://fr.wikipedia.org/wiki/Article_de_presse [ 03 Maret 2014 ] Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian. Bandung : Bumi Aksara.

Akhadiah, S. (1994). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga

Alwasiah, Chaedar, A & Senny, A. (2005). Pokoknya Menulis. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.

Barniers. (2002). Services en ligne et forum-Université de Rouen. (Online). Tersedia :

http://www.univ.rouen.fr/civiic/memories_masterICF/T_BOUTE-DUBOIS.

CLE International

Kerraf. G. (2000). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta : Gramedia Keraf, G. ( 2004 ). Argumentasi dan Narasi. Jakarta : Gramedia

Kurniawan, K. (2006). Model Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Lanjut. [online]. Tersedia :

http://kurniawan.wordpress.com/2008/06/02/menulis/[5 November 2014] Moleong, Lexy J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Rosda Mouëza, C. (2005). Exemple d'article paru dans la presse. [Online]. Tersedia :

http://blog.cmc-consulting.info/post/2009/03/10/Exemple-d-article-paru-dans-la-presse-Rubrique-culture [ 03 Maret 2014 ]

Mulyadi, Sopiawati, & Rakhmat. (2014). Aplikasi Pendekatan Aksional dan Media Textes Médiatiques pada Laman www.jde.fr dalam Meningkatkan

(5)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Keterampilan Menulis Teks Jenis Fait-Divers. Laporan Penelitian. Bandung. Departemen Pendidikan Bahasa perancis FPBS UPI.

Munif, J A. (2012). 7 Langkah Menulis Artikel (Opini) untuk Koran. [Online]. Tersedia : http://blogjpin.wordpress.com/2012/09/08/7-langkah-menulis-artikel-opini-untuk-koran/ [ 03 Maret 2014 ]

Poerwadarminta, W. J. S (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : PN Balai Pustaka.

Rachédi, M F. (2008). Comment rédiger un article de presse ?. [Online]. Tersedia :

host.com/membres/up/105996527063714418/comment_rediger_un_article .pdf [ 03 Maret 2014 ]

Rey, A. (2011). Le Robert de Poche Plus. Paris : Le Robert

Rombepajung. (1988). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Sudjana, N. (2004). Metode Statistika. Bandung : Tarsito.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, dan Kombinasi (mixed methods). Bandung : Alfabeta

Sukardi. (2004). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Algesindo. Sumadiria, H. (2005). Menulis Artikel dan Tajuk Rencan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset

Syamsudin A.R & Damaianti, V. (2006). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset

Tagliante, C. (2005). L’évaluation et le cadre européen commun. Paris : CLE international

Tarigan, H G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa

(6)

Dedi Haryadi, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Timbal-Duclaux, L. (2005). Savoir Écrire des Articles-Précis de Journalisme Free-Lance. France.

Yusdi, M. 2011. Pengertian Kemampuan. [Online]. Tersedia :

http://milmanyusdi.blogspot.com/2011/07/pengertian-kemampuan.html [ 24 Februari 2014 ]

TT. Français Langue Étrangère. Diunduh 5 Maret 2014 dari http://www.lituraterre.org/Illettrisme-Le_FLE-historique.htm TT. Caractéristique du niveau B1. Diunduh 5 Maret 2014 dari

www.coe.int/T/DG4/Portfolio/documents/Cadre%20de%20reference%20avec%2 0hyperliens.pdf

TT. Brève. Diunduh 6 Maret 2014 dari http://www.omarlecheri.net/pedago/index.htm

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015.

Analisis Kemampuan Menulis

Brève

Article

_{Mahasiswa Semester IV}

Departemen Pendidikan Bahasa Perancis

FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2015

Nilai

=

X =



X com + 1,5 (SD com)



X com + 0,5 (SD com)



X com - 0,5 (SD com)



X com - 1,5 (SD com)

Parts

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEMAMPUAN SPASIAL DENGAN KEMAMPUAN KONSEPTUAL DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL KIMIA DASAR II (STUDI KASUS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNSYIAH TAHUN AKADEMIK 2015/2016)

EVALUASI KEMAMPUAN KLINIK MAHASISWA PROFESI NERS UNIVERSITAS JEMBER TAHUN AKADEMIK 2014/2015

ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA KKP PENDIDIKAN KIMIA

UJIAN TENGAH SEMESTER TAHUN AKADEMIK 201

ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA SEMESTER VIII PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG DALAM MENGIKUTI UJIAN DELF B1

HUBUNGAN MASALAH YANG DIALAMI MAHASISWA DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG TAHUN AKADEMIK 2010/2011

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA MAHASISWA SEMESTER VI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UM METRO TAHUN AKADEMIK 2011/2012

PENILAIAN KINERJA DOSEN PERBANKAN SYARIAH STAIN PAMEKASAN SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2012/2013 MENURUT PERSEPSI MAHASISWA

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ILMIAH MAHASISWA S1 FISIOTERAPI UMS DENGAN METODE KOLABORASI PADA TAHUN AKADEMIK 2012/2013

KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS MAHASISWA ASING MENGGUNAKAN BAHASA DI UIN WALISONGO SEMARANG

Dukungan

Links

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS BRÈVE ARTICLE MAHASISWA SEMESTER VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FPBS UPI TAHUN AKADEMIK 2014/2015.

Analisis Kemampuan Menulis

Brève

Article

Mahasiswa Semester IV

Departemen Pendidikan Bahasa Perancis

FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2015

Nilai

=

X =



X com + 1,5 (SD com)



X com + 0,5 (SD com)



X com - 0,5 (SD com)



X com - 1,5 (SD com)

Parts

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEMAMPUAN SPASIAL DENGAN KEMAMPUAN KONSEPTUAL DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL KIMIA DASAR II (STUDI KASUS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNSYIAH TAHUN AKADEMIK 2015/2016)

EVALUASI KEMAMPUAN KLINIK MAHASISWA PROFESI NERS UNIVERSITAS JEMBER TAHUN AKADEMIK 2014/2015

ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA KKP PENDIDIKAN KIMIA

UJIAN TENGAH SEMESTER TAHUN AKADEMIK 201

ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA SEMESTER VIII PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG DALAM MENGIKUTI UJIAN DELF B1

HUBUNGAN MASALAH YANG DIALAMI MAHASISWA DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG TAHUN AKADEMIK 2010/2011

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA MAHASISWA SEMESTER VI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UM METRO TAHUN AKADEMIK 2011/2012

PENILAIAN KINERJA DOSEN PERBANKAN SYARIAH STAIN PAMEKASAN SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2012/2013 MENURUT PERSEPSI MAHASISWA

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ILMIAH MAHASISWA S1 FISIOTERAPI UMS DENGAN METODE KOLABORASI PADA TAHUN AKADEMIK 2012/2013

KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS MAHASISWA ASING MENGGUNAKAN BAHASA DI UIN WALISONGO SEMARANG

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan

_{Mahasiswa Semester IV}