SKI KLS 3\[6] PROTAH SKI MA XII, 1-2

PERANGKAT

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

MADRASAH ALIYAH

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN :

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

(SKI)

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas / Semester : XII / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR MATERI ALOKASIWAKTU 1. Memahami

keteladanan dakwah

Rasulullah dalam membina umat

1.1.Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah)

 Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah  Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah

1 JP

1.2.Mendeskrip sikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

 Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah

 Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

1 JP

1.3.Mengidentifikasi hasil-hasil

perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah

 Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah  Hasil-hasil

perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah

1 JP

1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa

 Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk

kini dan yang akan datang.

kepentingan maskini dan yang akan datang.  Ibrah dari

perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk

kepentingan masa kini dan yang akan datang.

Ulangan Harian ke 1 1 JP 2. Memahami

masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

2.1 Menceritakan model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin

 Model pemilihan Kholifah Abu Bakar

 Model pemilihan Kholifah Umar bin Khattab  Model pemilihan

Kholifah Usman bin Affan

 Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib

2 JP

2.2. Mendeskripsikan strategi

kepemimpinan Khulafaur Rasyidin

 Strategi

kepemimpinan Khalifah Abu Bakar

 Strategi

kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab  Strategi

kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan

 Strategi

kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib

2 JP

2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan

 Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk

masa kini dan yang akan datang

kepentingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari

kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari

kepe-mimpinan Kha-lifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

 Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ulangan Harian ke 2 1 JP 3. Memahami

perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M

3.1.Menjelaskan

perkembangan Islam pada periode klasik

 Faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia  Proses masuknya

Islam di Andalusia

 Hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

1 JP

3.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

 Bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia 

Kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

 para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa

Daulah Muwahhidun 3.3 Mengambil ibrah

dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

 Ibrah dari masuknya Islam di Andalusia  Ibrah dari

kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

 Ibrah dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia

1 JP

3.4 Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

 Keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

Ulangan Harian ke 3 1 JP 4. Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M– 1800M) 4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

2 JP

4.2. Menceritakan sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan  Sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan

1 JP

dari peristiwa

perkembangan Islam pada periode

pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad

pertengahan Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan

Ulangan Harian ke 4 1 JP Jumlah 22 JP Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel SKI

Ahmad Rosyadi Zahri, S.Pd.I NIP. 197703252007101001

PERANGKAT

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PROGRAM

PROGRAM

TAHUNAN

TAHUNAN

MADRASAH ALIYAH

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : S K I

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

(SKI)

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas / Semester : XII / Genap

Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR MATERI ALOKASIWAKTU 5. Memahami

perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)

5.1.Menjelaskan

perkembangan Islam pada masa modern

 Masuknya imperialisme ke dunia Islam

1 JP 5.2. Mengidentifikasi

peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern

 Gerakan pembaharuan Wahabi  Gerakan anti

imperialisme Jamaluddin Al-Afghani

 Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh  Gerakan

pembaharuan Muhammad Rosyid Ridlo  Gerakan

pembaharuan Kamal Attaturk  Gerakan

pembaharuan Muhammad Iqbal

2 JP

5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa

perkembangan Islam pada masa modern

 Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam  Ibrah dari

gerakan-gerakan pembaharuan

2 JP

Ulangan Harian ke 5 1 JP 6. Memahami

perkembangan 6.1.Menjelaskan perkembangan Islam

 Proses masuknya Islam ke

Islam di Indonesia

di Indonesia Indonesia  Pengaruh Islam

terhadap

peradaban bangsa Indonesia



Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

 Peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia

6.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia

 Ulama’-ulama’ awal di Indonesia  Peranan

ulama-ulama awal dalam

penyebaran Islam di Indonesia  Nama-nama wali

songo

 Peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

2 JP

6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa

perkembangan Islam di Indonesia

 Ibrah dari

keberadaan Islam di Indonesia  Ibrah dari

peranan ulama-ulama awal dalam

penyebaran Islam di Indonesia  Ibrah dari

peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

2 JP

6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia

 Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali

songo

Ulangan Harian ke 6 1 JP 7. Memahami

perkembangan Islam di dunia

7.1.Menjelaskan

perkembangan Islam di dunia

 Islam di Asia Tenggara  Islam di Eropa  Islam di Amerika

2 JP

7.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

 Organisasi Islam Internasional  Kerjasama antar

Negara Islam

1 JP

7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa

perkembangan Islam di dunia

 Ibrah dari Islam di Asia Tenggara  Ibrah dari Islam

di Eropa

 Ibrah dari Islam di Amerika

2 JP

7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

 Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika

2 JP

Ulangan Harian ke 7 1 JP Jumlah 23 JP Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel SKI

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Ahmad Rosyadi Zahri, S.Pd.I NIP. 197703252007101001

dari peristiwa

perkembangan Islam pada periode

pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad

pertengahan Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan

Ulangan Harian ke 4 1 JP

Jumlah 22 JP

Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel SKI

Ahmad Rosyadi Zahri, S.Pd.I NIP. 197703252007101001

PERANGKAT

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PROGRAM

PROGRAM

TAHUNAN

TAHUNAN

MADRASAH ALIYAH

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : S K I

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

(SKI)

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

Kelas / Semester : XII / Genap Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR MATERI ALOKASIWAKTU 5. Memahami

perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)

5.1.Menjelaskan

perkembangan Islam pada masa modern

 Masuknya imperialisme ke dunia Islam

1 JP

5.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern

 Gerakan pembaharuan Wahabi

 Gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani  Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh  Gerakan pembaharuan Muhammad Rosyid Ridlo  Gerakan pembaharuan Kamal Attaturk  Gerakan pembaharuan Muhammad Iqbal

2 JP

5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa

perkembangan Islam pada masa modern

 Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam

 Ibrah dari

gerakan-gerakan pembaharuan

2 JP

Ulangan Harian ke 5 1 JP

6. Memahami

perkembangan 6.1.Menjelaskan perkembangan Islam

 Proses masuknya Islam ke

Islam di Indonesia

di Indonesia Indonesia

 Pengaruh Islam terhadap

peradaban bangsa Indonesia



Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

 Peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia

6.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia

 Ulama’-ulama’ awal di Indonesia

 Peranan ulama-ulama awal dalam

penyebaran Islam di Indonesia

 Nama-nama wali songo

 Peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

2 JP

6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa

perkembangan Islam di Indonesia

 Ibrah dari

keberadaan Islam di Indonesia

 Ibrah dari peranan ulama-ulama awal dalam

penyebaran Islam di Indonesia

 Ibrah dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

2 JP

6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia  Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali

songo

Ulangan Harian ke 6 1 JP

7. Memahami perkembangan Islam di dunia

7.1.Menjelaskan

perkembangan Islam di dunia

 Islam di Asia Tenggara

 Islam di Eropa

 Islam di Amerika

2 JP

7.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

 Organisasi Islam Internasional

 Kerjasama antar Negara Islam

1 JP

7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa

perkembangan Islam di dunia

 Ibrah dari Islam di Asia Tenggara

 Ibrah dari Islam di Eropa

 Ibrah dari Islam di Amerika

2 JP

7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

 Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika

2 JP

Ulangan Harian ke 7 1 JP

Jumlah 23 JP

Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel SKI

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Ahmad Rosyadi Zahri, S.Pd.I NIP. 197703252007101001