FIQIH K13 KLS 1\MODEL__ANALISIS FIKIH X Ganjil_SKL-KI-KD

MODEL ANALISIS SKL,KI DAN KD
Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

AFEKTIF

Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang beriman,
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri

sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia

Kompetensi Inti

Materi/ Konsep
Esensial

Kompetensi Dasar
1.

K-1

Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran agama
yang
dianutnya

K-2

Menghayati
dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, peduli
(gotong
royong, kerja
sama, toleran,
damai)
santun,

kesempurnaan
agama Islam
melalui
komlpleksitas

aturan fikih

1.1 Meyakini
kesempurnaa
n agama Islam
2. hukum fikih
melalui
komlpleksitas dalam ibadah
dan syariah
aturan fikih

2.1 Mematuhi
hukum
fikih dalam
ibadah dan
syariah

Aktivitas Belajar Siswa Mencapai
Kompetensi

Instrumen Penilaian
-

Observasi

responsif dan
pro-aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta

dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
KOGNITIF

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan

wawasan

K-3Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural
berdasarkan
rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,

1. Mengamati
-

3.1.  Memahami
konsep

3. Konsep hukum
fikih dalam
fikih dalam ibadah
Islam
dan syari’ah

Peserta didik menyimak
penjelasan guru tentang
konsep fikih dalam Islam
Peserta didik mengamati
tayangan slide tentan
ibadah dan syari’ah

2. Menanya
- Peserta didik
memberikan tanggapan
terhadap slide yang
telah ditayangkan
- Peserta didik bertanya
tentang slide tayangan

yang belum dipahami
3. Eksplorasi
-

-

Masing­masing kelompok 
berdiskusi tentang prinsip 
ibadah dan syariah
Masing­masing kelompok 

-

Tes tulis
Tes lisan

tehnologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan

wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
kemanusiaan,
dan peradaban
kebangsaan,
terkait
kenegaraan, dan penyebab
peradaban
fenomena dan
terkait penyebab kejadian, serta
serta dampak
menerapkan
fenomena dan
pengetahuan
kejadian.
prosedural
pada bidang
kajian yang

spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
PSIKOMOTORIK Memiliki
K-4 Mengolah, 4.1.
kemampuan
menalar, dan
Menyajikan
pikir dan tindak
menyaji
konsep
yang efektif dan dalam ranah
fikih Islam
kreatif dalam
konkret dan
ranah abstrak
ranah abstrak

dan konkret
terkait
sebagai
dengan
pengembangan
pengembanga
dari yang
n dari yang
dipelajari di
sekolah secara
dipelajarinya

menggali pengertian 
syariah pada internet/buku
sumber lain

4. Asosiasi
-

-

Peserta didik melalui 
kelompoknya merumuskan 
prinsip ibadah dan syariah Unjuk kerja
Peserta didik melalui 
kelompoknya membuat 
peta konsep tentang fikih 
Islam

5. Komunikasi
-

-

Masing­masing kelompok 
secara bergantian 
memaparkan mind 
mapping di depan kelas
Secara bergantian, masing­
masing kelompok 
mempresentasikan/menyaji
kan hasil diskusinya 
tentang konsep fikih dalam 
Islam

mandiri.

di sekolah
secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metode
sesuai kaidah
keilmuan