FIQIH K13 KLS 1\RPP FIKIH K'13 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah/Madrasah : MA AlAzhar
Mata pelajaran
: Fikih
Kelas/Semester
: X/1
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: Perintah Allah tentang dhaman dan kafalah
: 2 X pertemuan (2X45”)
A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,kerja sama, toleran, damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan Dunia
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar
1.3 Meyakini ketentuan
Islam tentang wakalah dan
sulhu
Indikator
2.4 Menunjukkan rasa
tanggung jawab melalui
materi wakalah dan sulhu
3.4 Memahami ketentuan
Islam tentang wakalah dan
sulhu
3.4.1 menjelaskan ketentuan
Islam tentang wakalah dan sulhu
3.4.2 menjelaskan pengertian
wakalah dan sulhu
3.4.3 Menjelaskan hikmah
wakalah dan sulhu
4.4 Mempraktikkan cara
wakalah dan sulhu
4.4.1 Memperaktekkan tata cara
wakalah dan sulhu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menunjukkan keyakinan
aturan islam tentang wakalah dan sulhu
2. Melalui proses Tanya jawab dan ceramah, peserta didik dapat/mampu
menjelaskan tentang pengertian wakalah dan sulhu dengan
berani,baik dan benar
3. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan hikmah
wakalah dan sulhu dengan benar
4. Melalui metode demonstrasi peserta didik dapat memperaktekkan tata
cara wakalah dan sulhu
D.MATERI PEMBELAJARAN
1. Ketentuan islam tentang wakalah dan sulhu
2. Pengertian tentang wakalah dan sulhu
3. Hikmah disyari’atkannya wakalah dan sulhu
E. METODE PEMBELAJARAN
Uswah/contoh/modeling, Tanya jawab dan ceramah, diskusi, Demonstrasi
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: laptop, LCD,papan tulis
2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: buku fikih klas x, Al-Qur’an terjemah, internet,
kitab fakhul qorib, LKS, lingkungan alam sekitar
G.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa
Guru mengabsen siswa
Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak
Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi
yang akan di capai
Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Guru membentuk kelompok diskusi
Kegiatan Inti (70 menit)
Mengamati
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian
wakalah dan sulhu
Peserta didik mengamati tayangan slide tentang wakalah dan
sulhu
Peserta didik membaca materi tentang wakalah dan sulhu
Menanya
Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru
tentang pengertian wakalah dan sulhu
Peserta didik bertanyajawab tentang slide yang belum difahami
terkait wakalah dan sulhu
Eksplorasi/eksperimen
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang wakalah dan sulhu
Masing-masing kelompok menggali pengertian wakalah dan
sulhu pada internet/buku sumber lain
Mengasosiasi
Peserta didik melalui kelompoknya merumuskan tentang
pengertian wakalah dan sulhu
Peserta didik melalui kelompoknya membuat peta konsep
tentang wakalah dan sulhu
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok secara bergantian memaparkan mind
mapping di depan kelas
Secara bergantian, masing-masing kelompok
mempresentasikan/menyajikan hasil diskusinya tentang
wakalah dan sulhu
b. Penutup (10 menit):
Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama materi
pembelajaran
Guru mengadakan tes baik tulis maupun lisan
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap
keimanan dan sosial
Guru memberikan tugas mandiri secara individu
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam
dan berjabat tangan
H. PENILAIAN
1.
2.
3.
a.
Jenis/teknik penilaian
Bentuk instrumen dan instrumen
Pedoman penskoran
Tes Tulis bentuk uraian
1. jelaskan tata cara wakalah dan sulhu!
2. jelaskan pengertianwakalah dan sulhu!
3. sebutkan Hikmah wakalah dan sulhu!
Kunci jawaban:
1. ..................
2. ..................
3. ....................
Penskoran:
Skor 5 jika jawaban benar
Skor 3 jika jawaban kurang benar
Skor 1 jika jawaban tidak benar/tidak menjawab
Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4
Skor maksimal
b. Instrumen unjuk kerja menyajikan materi versi ke-1:
N
o
Nama
Peserta
didik
Penskoran:
Skor 4 jika kebenaran
BAIK
Skor 3 jika kebenaran
Skor 2 jika kebenaran
Skor 1 jika kebenaran
BAIK
Sko
r
Aspek yang dinilai
Kebenar
an
konsep
Keberani
an
Bahas
a
Kelanc
aran
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran SANGAT
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran BAIK
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran CUKUP BAIK
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran KURANG
Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4
Skor maksimal
Instrumen performance menyajikan konsep versi ke 2:
Nama peserta didik:
Aspek yang
dinilai
Kebenaran
konsep
Keberanian
Bahasa
Skor
4
Jika
konsepnya
benar dan
sesuai
dengan yang
ada pada
buku
pelajaran
Jika tanpa
ditunjuk
sudah berani
tampil
Jika
bahasanya
komunikatif,
mudah
3
Jika
konsepnya
benar tetapi
kurang dari
buku
pelajaran
2
Jika
konsepnya
kurang benar
1
Jika
konsepnya
tidak benar
Jika ditunjuk
baru berani
tampil
Jika dipaksa
baru berani
tampil
Jika tidak
berani tampil
Jika
bahasanya
komunikatif,
mudah
Jika
bahasanya
kurang
komunikatif,
Jika
bahasanya
tidak
komunikatif,
Kelancaran
dipahami
serta santun
peyampaiann
ya
Jika
penyampaian
nya sangat
lancar
dipahami tapi
kurang
santun
Jika
penyampaian
nya lancar
sulit mudah
dipahami dan
kurang
santun
Jika
penyampaian
nya kurang
lancar
sulit
dipahami,
dan tidak
santun
Jika
penyampaian
nya tidak
lancar
Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 4
Skor maksimal
Mengetahui
Pamekasan, 04 Juli 2016
Kepala MA. AL-Azhar
Guru Mapel
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Sekolah/Madrasah : MA AlAzhar
Mata pelajaran
: Fikih
Kelas/Semester
: X/1
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: Perintah Allah tentang dhaman dan kafalah
: 2 X pertemuan (2X45”)
A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,kerja sama, toleran, damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan Dunia
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar
1.3 Meyakini ketentuan
Islam tentang wakalah dan
sulhu
Indikator
2.4 Menunjukkan rasa
tanggung jawab melalui
materi wakalah dan sulhu
3.4 Memahami ketentuan
Islam tentang wakalah dan
sulhu
3.4.1 menjelaskan ketentuan
Islam tentang wakalah dan sulhu
3.4.2 menjelaskan pengertian
wakalah dan sulhu
3.4.3 Menjelaskan hikmah
wakalah dan sulhu
4.4 Mempraktikkan cara
wakalah dan sulhu
4.4.1 Memperaktekkan tata cara
wakalah dan sulhu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menunjukkan keyakinan
aturan islam tentang wakalah dan sulhu
2. Melalui proses Tanya jawab dan ceramah, peserta didik dapat/mampu
menjelaskan tentang pengertian wakalah dan sulhu dengan
berani,baik dan benar
3. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan hikmah
wakalah dan sulhu dengan benar
4. Melalui metode demonstrasi peserta didik dapat memperaktekkan tata
cara wakalah dan sulhu
D.MATERI PEMBELAJARAN
1. Ketentuan islam tentang wakalah dan sulhu
2. Pengertian tentang wakalah dan sulhu
3. Hikmah disyari’atkannya wakalah dan sulhu
E. METODE PEMBELAJARAN
Uswah/contoh/modeling, Tanya jawab dan ceramah, diskusi, Demonstrasi
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: laptop, LCD,papan tulis
2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: buku fikih klas x, Al-Qur’an terjemah, internet,
kitab fakhul qorib, LKS, lingkungan alam sekitar
G.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa
Guru mengabsen siswa
Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak
Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi
yang akan di capai
Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Guru membentuk kelompok diskusi
Kegiatan Inti (70 menit)
Mengamati
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian
wakalah dan sulhu
Peserta didik mengamati tayangan slide tentang wakalah dan
sulhu
Peserta didik membaca materi tentang wakalah dan sulhu
Menanya
Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru
tentang pengertian wakalah dan sulhu
Peserta didik bertanyajawab tentang slide yang belum difahami
terkait wakalah dan sulhu
Eksplorasi/eksperimen
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang wakalah dan sulhu
Masing-masing kelompok menggali pengertian wakalah dan
sulhu pada internet/buku sumber lain
Mengasosiasi
Peserta didik melalui kelompoknya merumuskan tentang
pengertian wakalah dan sulhu
Peserta didik melalui kelompoknya membuat peta konsep
tentang wakalah dan sulhu
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok secara bergantian memaparkan mind
mapping di depan kelas
Secara bergantian, masing-masing kelompok
mempresentasikan/menyajikan hasil diskusinya tentang
wakalah dan sulhu
b. Penutup (10 menit):
Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama materi
pembelajaran
Guru mengadakan tes baik tulis maupun lisan
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap
keimanan dan sosial
Guru memberikan tugas mandiri secara individu
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam
dan berjabat tangan
H. PENILAIAN
1.
2.
3.
a.
Jenis/teknik penilaian
Bentuk instrumen dan instrumen
Pedoman penskoran
Tes Tulis bentuk uraian
1. jelaskan tata cara wakalah dan sulhu!
2. jelaskan pengertianwakalah dan sulhu!
3. sebutkan Hikmah wakalah dan sulhu!
Kunci jawaban:
1. ..................
2. ..................
3. ....................
Penskoran:
Skor 5 jika jawaban benar
Skor 3 jika jawaban kurang benar
Skor 1 jika jawaban tidak benar/tidak menjawab
Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4
Skor maksimal
b. Instrumen unjuk kerja menyajikan materi versi ke-1:
N
o
Nama
Peserta
didik
Penskoran:
Skor 4 jika kebenaran
BAIK
Skor 3 jika kebenaran
Skor 2 jika kebenaran
Skor 1 jika kebenaran
BAIK
Sko
r
Aspek yang dinilai
Kebenar
an
konsep
Keberani
an
Bahas
a
Kelanc
aran
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran SANGAT
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran BAIK
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran CUKUP BAIK
konsep, keberanian, bahasa, kelancaran KURANG
Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4
Skor maksimal
Instrumen performance menyajikan konsep versi ke 2:
Nama peserta didik:
Aspek yang
dinilai
Kebenaran
konsep
Keberanian
Bahasa
Skor
4
Jika
konsepnya
benar dan
sesuai
dengan yang
ada pada
buku
pelajaran
Jika tanpa
ditunjuk
sudah berani
tampil
Jika
bahasanya
komunikatif,
mudah
3
Jika
konsepnya
benar tetapi
kurang dari
buku
pelajaran
2
Jika
konsepnya
kurang benar
1
Jika
konsepnya
tidak benar
Jika ditunjuk
baru berani
tampil
Jika dipaksa
baru berani
tampil
Jika tidak
berani tampil
Jika
bahasanya
komunikatif,
mudah
Jika
bahasanya
kurang
komunikatif,
Jika
bahasanya
tidak
komunikatif,
Kelancaran
dipahami
serta santun
peyampaiann
ya
Jika
penyampaian
nya sangat
lancar
dipahami tapi
kurang
santun
Jika
penyampaian
nya lancar
sulit mudah
dipahami dan
kurang
santun
Jika
penyampaian
nya kurang
lancar
sulit
dipahami,
dan tidak
santun
Jika
penyampaian
nya tidak
lancar
Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 4
Skor maksimal
Mengetahui
Pamekasan, 04 Juli 2016
Kepala MA. AL-Azhar
Guru Mapel
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.